今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小遊戲——啞劇表演。
遊戲規則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節目，然後分別派人上去表演並讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。
遊戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽籤“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師説道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了台，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請A組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。
馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理髮店，理髮師給一個人理髮。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，彷彿季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的“大招”——回手掏，只見馮同學的頭髮像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最後，他們無計可施，只好投降了。
真好玩啊！這次的遊戲真讓人回味無窮。
哈哈哈……這是誰班的笑聲這麼響？哦，原來是我們班的笑聲啊！知道嗎？我們班在玩一個遊戲，猜一猜叫什麼吧，叫“啞劇表演”。遊戲規則是：上來表演的同學必須不能説話，只要上來表演，就加一顆星，猜出來的同學也可以加一顆星。
遊戲開始了，我迫不及待地舉着手，終於，老師喊到我了。我興奮地抽到一張。我表演了出來，一開始沒人猜出來，我想放棄了，我説：“我不能再表演了。”老師鼓勵我，我終於有了信心，做出了考試考砸了，挨批評的樣子。最終，陳冉猜出來了，老師説：“堅持就是勝利，看，勝利了吧！”我開開心心地回到了座位上。另外，開水燙了嘴，孫悟空大鬧天宮，洗衣機，不會游泳……也很精彩。
今天，我懂得了一個道理：當我們遇到啞巴時，要用我們的關心去幫助他們。
這一天是讓我難忘的一天；這一天是最快樂的一天；這一天是最有趣的一天。
今天我們舉辦了一個“啞劇表演”的遊戲。遊戲的規則是，一位同學到老師那裏抽一張紙牌，按照紙牌上的文字做動作，不能用語言表達，下面的同學要猜，如果猜者猜對了的話，就以熱烈的掌聲祝賀猜者和表演者。
遊戲開始了，第一個只見我們班智勇雙全的小明自告奮勇地舉起了手，老師把他叫了上去，他大步走向講台，他以迅雷不及掩耳之勢地抽了一張紙牌，只見他一手拿着筆，一手拿着本，坐在椅子上開始認認真真地寫了起來。眼睛目不轉睛地看着本子，一會兒抬起頭來眼睛轉了一圈，像正在思考問題一樣。我們班的“聰明豆”舉起了手説：“他正在想老師留的作業。”表演者不慌不忙地搖搖頭，説明猜錯了，同學們在下面嘀嘀咕咕，有許多同學站起來説出不同的答案，可是都不對，答案各式各樣，七嘴八舌，有的説是寫累了，有的説想起了其它的事，還有的説發呆不想寫了……終於答案揭曉了，同學們的眼睛直直地盯着小明，豎直了耳朵，屏住呼吸，只見小明大聲宣佈：“答案是……”小明清了清嗓子大聲地説：“寫作業遇到了難題。”同學們頓時恍然大悟。有的同學責備自己：“我怎麼這麼笨呢，這麼簡單也沒有想到，哎！”
該我了，我把手舉得高高的，老師把我叫了上去，我小心翼翼地抽了一張紙牌，一看“汽水噴了出來”。我連忙手裏拿着水瓶，搖啊搖啊，最後一開瓶蓋，我的手猛地向上一舉，眼睛向上一望，張開了嘴，呆呆的看着。下面的同學抓耳撓腮地想着，李陽大膽地舉起了手説：‘汽水噴出來了”。老師滿意地點了點頭。頓時教室裏想起了雷鳴般的掌聲。我聽見了掌聲，心裏樂開了花，比吃了蜜還要甜。
遊戲在歡聲笑語中結束了，可是我的心情久久不能平靜，因為聾啞人聽不見，不能説話是多麼讓人心痛啊！只要我們人人為他們做一點點兒奉獻，他們也會感覺到温暖就在他們的身邊。
今天我們來一場表演——啞劇。啞劇？啞劇，顧名思義就是不發出聲音表演，那都表演些什麼呢？
一張白紙條飄到我的面前，彷彿我就是個編輯。我在左思右想，寫什麼好呢？嗯……來點高難度的唄。既然啞劇不發出聲音，就來點“鬧”的好了！
鬧的……鬧的……超市？菜市場？對，就是菜市場！菜場有什麼好寫的呢？賣……買……買賣……。嗯，砍價！終於把主題定好了，“討價還價”！
我像找到寶貝一樣，興奮地把這四個字寫在了紙上。目測敵軍還未發現我軍，以迅雷不及掩耳之勢，把紙條折成了拇指大的一小塊，搞得真的是一塊寶一樣。
開始抽紙條了，首先何同學自高奮勇地舉起了手。當他拿到紙條時，露出了一副驚異的表情，不過一秒後就立刻收回去了，之後他思索了一會兒，一場啞劇就這樣開始了——
只見他面目猙獰，手還對着空氣在那裏瞎比劃着什麼。他又轉了個方向，做了個相同的動作，之後再反覆幾次。
有人説是吵架還有人説是脣槍舌劍，我絞盡腦汁，再想想我的“討價還價”，咦，好像真有這麼一回事，我説出了答案，嘿，答對了！
真得感謝何同學，他的表演還真像樣，多虧了我想出的好劇本，我一下有了“導演”的感覺。
你別説，這樣的感覺還真不錯！
今天在作文課上，我們開展了一次別開生面的啞劇表演。
老師在黑板上寫下了表演的5個內容。那五個內容分別是：舉重、蹺蹺板、馬拉松、羽毛球和理髮。一開始，班上一片寂靜，沒有一個人敢舉手上台表演。過了一會兒，在老師的鼓勵下，我終於走上台開始表演了。也許我表演得並不是很好，但我盡了自己的努力。在我之後，同學們都鼓足了勇氣，把手舉了起來，踴躍參加表演。其中我覺得表演的最好的就是理髮和馬拉松了。
理髮是由一位同學當模特，而又另一位同學來充當理髮師。只見那位理髮師現在模特頭上灑了點水，把頭髮裏整齊了。再用一隻手抓住一縷頭髮，另外一隻手卻在頭髮上前後左右來回開工，臉上的眼鏡也瞪大得像燈籠一樣。他的動作表情活像一個木匠正在拿着電鋸在一塊木頭上來回鋸着。大家都被逗笑了，可那位模特卻笑不起來，痛苦的坐着，因為他寶貴的頭髮在一瞬間變形了。不一會兒，發剪好了。那頭髮，簡直像剛從垃圾堆中走出來的。
馬拉松大家都知道，就是跑步。那位運動員拼命地向前跑。突然，他在終點前倒了下來，但他卻努力往前爬着，終於爬到了終點。大家看了後，又是笑聲一片。
啞劇表演結束了，大家都很開心。這次的啞劇表演讓我增長了不少見識，我愛啞劇表演。
今天，老師和我們玩了一個有意思的遊戲，名字叫“啞劇表演”。只能用動作等肢體語言表達，也許你會十分驚訝，不説話怎麼能表演呢？別急，聽我説。
老師先把一些詞語寫在紙條上，然後摺好，讓同學們來拿。我抽到了一個比較難的詞：唱歌忘詞了。我停了停，想：唱歌的話必須拿着麥克風，而忘詞了可以用抓了抓腦袋來表示。於是我站在講台旁邊，手握拳，假裝拿着麥克風，張大嘴巴一動一動的。突然卡住了，用手抓着腦袋。這時候，曹雷小聲嘀咕着：“唱歌？”還有一個同學説：“台詞！”而我的頭搖的撥浪鼓一樣，老師提示了一下：“唱歌怎麼了台詞？”“唱歌忘了台詞！”曹雷大聲説道。我不停地點頭，表示曹雷答對了。
我還表演了一個簡單的詞：風扇。我站在講台上時，定睛一看，那兒不就是有一個活生生的道具嗎？一台白色的電風扇！我用手不停指着它，但有的人卻説了旁邊的電器——空調。我想：也許這樣子不行，電風扇的特點不就是扇葉會轉動嗎？我用右手不停地擺着圈，這下全部同學都明白了，異口同聲地説：“電風扇！”老師不住的點頭説：“對了，對了！”
這一次的親身經歷不僅讓我們感受到了莫大的歡樂，但更讓我們深思在生活中説不出話是多麼的無奈。
哈！哈！哈！咦？哪裏來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。
老師首先宣佈了遊戲規則：表演的同學從老師手裏抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。
遊戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然後他把手裏的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的説：“吃漢堡把裏面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的説：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的説：“吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師説：“不對，但是最後一個答案接近了但不全面。”最後王安妮説：“是豬八戒腳踩西瓜皮。”啊！那個説出答案，但不全面的同學説：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。
但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脱下來，然後拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地説：“脱衣服洗。”他點了點頭説：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。
遊戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多麼艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。
今天我們在學校裏表演了啞劇。要説表演啞劇，還是我們班裏的兩位很會表演啞劇，李陽和宋英澤。
老師手中有五張卡牌，首先是李陽他迅速的跑上講台，從李老師手裏選了一張卡片，李陽剛有一個字不認識只好請教老師。表演開始了，李陽開始手舞足蹈，他一會擺鐵棍，一會上油，大家都嘀嘀咕咕的討論。有幾個同學先舉起手來猜，可都錯了。公開了答案，是烤羊肉串，到了宋英澤了，他也迅速的跑到講台上，選了一張卡牌宋英澤一看，就開始表演了，捎頭撓耳，宋英澤表演完了，我才對了。是我遇到了難題，我也舉起手來了。
我三下兩下跑上講台何老師選了一張卡牌，我看完之後我開始表演，我表演了一個看了誰也看不出了的答案，我公開了答案是我的心裏只有你。
這次的表演讓我懂得了不能説話的痛苦是很難受的，我非常同情你我的朋友。
“這啞劇表演真有趣呀，可是老師真小氣，只讓表演三個。”教室裏議論紛紛，究竟發生了什麼事呢？
原來，是老師讓大家進行啞劇表演，我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求，我一激動，大聲地喊了出來：“跳孔雀舞！”話一出口，我才反應過來這是啞劇，是不應該先説出來的。我趕緊把嘴巴捂住，但是這時候，台下已經鬨堂大笑。我臉漲得通紅，老師微笑着又給了我一次機會。我這次不敢大意，仔細看了一下題目的要求，稍作思考，便開始了表演。
我先拿了張試卷，然後敲了敲黑板，接着做了個推門的動作，便站在了老師面前，低下了頭。台下頓時議論紛紛，我心裏七上八下，生怕我表演得不到位，導致別人看不出來。這時，台下突然傳來一聲：“考砸了！”老師微笑地點了點頭，我懸着的心也頓時輕鬆了下來，長長地舒了一口氣，笑着走下講台。
第二個表演開始了。只見表演者翻開書，突然尖叫了 ww 一聲，跳了起來，嘴巴張得大大的，能塞下一個鴕鳥蛋，眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水，不明白表演得到底是什麼，答案五花八門，千奇百怪，但是都沒有猜對，看來表演得不太成功。
第三個表演最精彩。表演的人一隻手揪起自己的耳朵，另一隻手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身體如醉漢一般晃來晃去。台下的同學你看看我，我看看你，一臉茫然，有人小聲嘀咕：“這是豬八戒嗎？”
表演者一看大家猜不出來，趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱着個東西，大口大口地啃着，邊吃邊向旁邊扔着什麼。突然，他腳底一滑，雙手亂抓，摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖，動作表情非常到位。這一下，我們都知道了答案，我們搶着回答：“是豬八戒吃西瓜！”
表演結束了，大家都説：“只做動作太彆扭了，還是説話更簡單，我們一定要學會溝通和交流。”
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