生活中五味雜陳，喜怒悲哀是每個人必定要遇到的，但他的那一笑，卻笑得比以往都要甜。
小時候，我非常喜歡讀書，家裏的小繪本數不勝數。但是他非常喜歡玩具，家裏的書扳手指頭都能數過來。他常到我家裏。
有一次，他來我家裏玩，一進門就對我説：“咱們倆個人玩我帶的玩具吧！”一邊説，一邊放下了一大堆玩具。
“還是不玩了吧！玩具有什麼好玩的，還不如看書呢，書上講的東西可神奇了呢！”我勸他道。“那我看看吧！”他將信將疑地拿起一本書。
不過他可能沒有看書的習慣，一會又跑去擺動他的玩具了。
因為趣味不合，我們倆個也漸漸不見面了。
後來，我在一家書店見到了他，但是不敢確定。
誰知他主動跑來跟我打招呼，還説：“小時候不懂事，長大以後才知道讀書的好處啊！”
“當然了！少壯不努力，老大徒傷悲，你一定要記住這句話啊！”
説完，我們兩個相視一笑，笑了很久，很久。
長大後，我才明白，這件事不是小事，你小時候不好好讀書，長大後一無所有，到時後悔也來不及了！
星期天，我們家發生了一件有趣的事。那天天氣不好，雲迷霧鎖，就像我弟弟煩躁的心情。媽媽不在家，奶奶照顧我們，她正在做飯，沒時間和弟弟玩。
弟弟耷拉着腦袋，哭喪着臉，我想過去和他一起玩，結果被他趕走了。我也很無奈，可是弟弟又像發了瘋似的，用腳踢我，用手打我，用頭拱我，我一躲開，他一下撞到了沙發上，哇哇大哭起來，淚水像斷了線的珠子從臉上不斷地滑落下來。
我不知道如何是好，做鬼臉讓弟弟開心——沒用，拿玩具逗弟弟開心——沒用，吹口哨讓弟弟開心——也沒用。
這時，我看到了弟弟的玩具挖掘機，突然想起他平常最喜歡工程車了，於是我拿起挖掘機和推土機“蓋房子”。弟弟看我“蓋大樓”，瞬間不哭了，過來和我一起玩，還唱起歌來：“歌兒飛，紅旗揚，建築工地忙又忙……”弟弟玩着唱着，眉飛色舞，哈哈大笑，黑黑的眼睛笑成一條彎彎的線，嘴巴張得圓圓的，露出一排並不白的牙齒，可愛極了。
小孩子真有趣，哭也容易，笑也容易。奶奶説：“小孩子的臉六月的天，説變就變。”
每個星期日，我都會去補習班，而每次去上課的時候，都會看到一位老爺爺，在那一成不變的位置上唱歌，他穿得樸素，一件灰色大衣和長褲，手拿話筒，身邊放着一個小音箱和鐵碗，碗裏放着一些零件……
平時，我都是匆匆走過，沒能停下欣賞，但今天去的早，離上課還有一段時間，於是，我停下，和那些觀眾站在一起欣賞老爺爺的表演，他們有的拍照，有的則在竊竊私語。老爺爺的歌聲就像海浪一般，有時低沉，有時劇烈，老爺爺雙眼緊閉這，好像沉浸在自己的歌聲中。他作文的歌聲娓娓動聽，似乎在向大家講述一個故事，令人回味無窮。
漸漸地，我沉浸在他的歌聲只中，聽得正帶勁，老爺爺忽然停下，拿起邊上那個杯子，猛喝了好幾口。秋天剛剛過去，到了冬天，我想若有所思的自言自語到，現在天這麼冷，老爺爺還堅持唱歌，唱的還那麼動聽，真是辛苦了。
我默默看向老爺爺的鐵碗，裏面只有零零星星幾塊錢，我摸了摸口袋，拿出媽媽叫我買水的錢，一個箭步跑上前，把錢放了進去。他笑了，伴隨着老爺爺的歌聲，我又一次進入了陶醉。
在霍老師的樂隊裏，天奇總是悶悶不樂的，因為他很少出去比賽，就算去了，上了台，也總是緊張得發抖，有時還會打錯。
有一次他打鼓打得很好，被老師表揚説：“天奇可以出去比賽啦！”在賽前兩天，他總是提前去民樂室練習打鼓，比誰都積極，在下課時全部人都走了，而天奇，還在一邊看着樂譜，一邊用手練着打鼓的動作。然而，霍老師準備着一份禮物。霍老師看見他，把他叫住，然後給了他一點小零食，還把一張譜子給了他，他知道老師要鼓勵他，所以把譜子給他，讓他多練習就不會緊滿分作文網張了。他更加努力練習了。
比賽的時間很快到了，天奇在上場前，手不停地抖，臉青了，腳也站不穩，老師立刻上前對天奇説：“你不用緊張，把舞台當做成我們以前練習的地方就好了。”，天奇聽了後，自信的上了台，滿臉一直保持着微笑。
“打咚打咚咚……”天奇自信的把整首曲子打了下來，過程中一次都沒有出錯，比賽完了，天奇哈哈哈地笑了起來，笑得滿臉通紅。
這是天奇比賽第一次笑得那麼開心，從笑聲中，我知道做什麼事一定要保持微笑去面對，保持耐心，堅持下去一定有成果。
他的年齡跟我差不多，但是他有一個特點，那就是善於思考，必須要把一道題完全搞懂了才會安心。他的名字叫豪哥，是我們班的同學。
記得有一次，在教室裏晚修的時候，我正在寫作業。忽然，耳邊有一個聲音正在叫我。我回頭一看，原來是豪哥。就問他幹什麼？“這道數學題怎麼做？能教一下我嗎？”我就同意了。
出了教室門外，在走廊邊坐着。他先是拿出書本，看着這道題，眉頭緊鎖，可以看出他正在努力思考這道題怎麼做。我看了看這道題，是一道自主探究題。我想了一會兒，就想出來了，告訴他：“因為一個分數的分子除以4，也就是縮小到它的1/4；如果分母乘4，分子不變，那還是縮小到它的1/4。我們可以舉個例子，1/2，如果分母乘4，那就是1/2x4=1/8，所以就縮小到它的1/4，你知道這道題怎麼做了嗎？”他在聽的時候，一直沒眨過眼，聽得十分認真，還不停地做筆記，有時還不停地小聲説我説的思路。聽完我説的思路，忽然感到恍然大悟，興奮地抱起我説：“我終於學會了！”他情不自禁地微微一笑。
那笑不是普通的笑，而是戰勝了“敵人”的勝利的微笑。
微笑是多麼自然，是多麼使人舒心，一個甜甜的微笑使人充滿希望。
他，聰明伶俐，活潑可愛，是一個深的同學、老師喜愛的三好學生，總是以優異的成績取得同學們的信任。
後來，班裏又來了轉來一個女孩，聰明絕頂，每一次的考試都會給人意想不到的驚喜，許多好的同學都甘拜下風。他的微笑如記憶一般消失，他變得鬱悶，不過成績很好，總是在二、三名上，從他的臉上看出了他的倔強與不服，他的微笑更少了。
於是，頑強的他抬起頭來。每當同學們在玩兒時，總是看不見他的影子――他還在學習；每當同學們邀請他時，他總是以各式各樣的理由拒絕；每當同學們進入夢鄉時，他就鑽在被子裏，打着手電筒，吃力地學習；每當同學們在一起説話時，他總是津津有味地學習。同學們忽然意識到了，沒再去打擾他。每當有人問起他來，同學們總是異口同聲地説：“他還在學習！”
漸漸的，漸漸的，又一次期末考試來臨，奇蹟出現了――他得了第一名！
多月的努力，終於實現了他的目標。在溢着充滿幸福淚水的眼睛裏，他笑了，笑得那麼甜，那麼自然，那麼令人舒心，那麼令人難忘。
我覺得獲得成功的笑是最來之不易的。那是我們學校一年一度的義賣活動，他聽到這個消息後，廢寢忘食做了很多精緻小手工，準備第二天義賣，他非常期待義賣活動。
第二天活動開始了，他非常激動，但有點害羞，他擺好攤位後便坐在凳子上，既不敢叫賣，也不敢推銷，像一個木頭人似的，因此，沒有一個人來光顧。他目不轉睛地盯着別人賣東西，時而用手託着頭，時而撓頭，時而嘟起小嘴，時而點頭，好像頓時明白了，害羞的她終於鼓起勇氣，自言自語道：“快來看看，這些都是我自己做的手工！”但他的聲音太小了，幾乎沒有人聽得見。
他像一個泄氣的皮球，頓時有幾個人朝他走來説：“他做的這些手工好精緻！”説完，便買了幾個。其他顧客聞訊而來，顧客買手裏拿着這些手工，讚不絕口眼裏閃着光，他又將那些手工高高的舉起給顧客們看，不到一會兒他的時候空間一掃而空。
他一蹦三尺高，興奮的面紅耳赤眼睛眯成一條縫，嘴巴就變成了一條彎彎的小船，他開心的笑了，笑的多麼甜，當夕陽照在他的額頭上，那細密汗珠閃着晶瑩的光芒……
笑，每個人都會笑，雖然有些人在某些時候不笑，有些動物不會笑，但是我相信即使這樣他們的內心都是快樂的，只是表面沒有表現出來而已，今天就讓我來説一説這個“它笑了”。
如果我們大家在日常生活中，多用一些材料環保的袋子，像布袋、竹編袋、皮袋等，少用一些一次性的塑料袋，這白色污染不就可以減輕了嗎？如果我們少伐一些木頭，不要亂砍濫伐，要多植樹造林，參加“退耕還林”，防止水土流失，這説來就來的沙塵暴不就能減輕很多嗎？如果白色污染減輕了，沙塵暴不發生的話，這地球媽媽的神情不就從悲傷變為高興了嗎？如果我們繼續更加珍惜野生動物的話，就讓我們再植樹造林吧！
通過植樹造林，可以保全以草為食物的而生存的動物，可以保證食物鏈不被破壞，還有食物鏈的最高級——我們人類自身免遭傷害，才能使一分鐘四十二中動物死亡的現象消失，按照以上的規則去辦，你看到那些動物在笑嗎？
她笑了，他笑了，我都不關心，但只有它笑了，我才發自內心的高興、快樂！
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