網站首頁 個人文檔 個人總結 工作總結 述職報告 心得體會 演講稿 講話致辭 實用文 教學資源 企業文化 公文 論文

泉的生命國小作文

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:2.69W

泉的生命國小作文

泉的生命國小作文1

“水”一個我們平不陌生的字,水是孕育萬物的甘露,有了水才有生命,但誰有知道這司空見慣的水是極其稀少的呢?

許多人把地球想象為一個蔚藍色的星球,其71%的表面積覆蓋水。其實,地球上97。5%的水是鹹水,只有2。5%是淡水。而在淡水中,將近70%凍結在南極和格陵蘭的冰蓋中,其餘的大部分是土壤中的水分或是深層地下水,難以開採供人類使用。江河、湖泊、水庫及淺層地下水等來源的水較易於開採供人類直接使用,但其數量不足世界淡水的1%,約佔地球上全部水的0。007%。

隨着世界人口不斷增長,我們每人每年人均供水量一不足原來的70%,即使是這樣,人類也還是好不珍惜水資源。在生活中,洗完手,水龍頭還開這,這開一分鐘就要浪費多少寶貴的水資源啊!有很多人這樣想:反正是公家的水,不要錢。工業上,一些化工廠的重金屬廢料,被埋在土壤裏,通過土壤,把地下水污染了,嚴重危險到了人類的健康。這,人類不是自食其果嗎?

我聽爸爸媽媽説在他們小時候,小溪清澈見底,魚兒和小蝦隨處可見,口渴了,用雙手捧起溪水解渴;到了夏天,烈日炎炎,就脱下衣裳在清涼的.小河裏嬉戲……而現在呢?以前清澈的小河,變得混沌,魚兒和蝦米因為河水被污染,是死的死,傷的傷,更別説誰還敢下河有泳了。昔日干淨的水源被污染,可想而知50年後我們能喝到一杯乾淨水是多麼困難。如果在這樣惡性循環下去,幾百年後人類一定會因缺水而死,從此消失在我們這美麗的家園地球上。

對於水,我們要清醒的認識到:水是有限的,能用來飲用水更是有限。人類再這樣隨意的浪費水,那將來倒黴的還是人類自己。難道我們要留給我們的子孫後帶一個沒有水的地球嗎?

所以,從現在開始,從我們身邊的小事開始節約水吧!一人珍惜一滴水,世界將更加美好”水是生命之源,我們要永遠永遠記住它,飲水思源,珍惜它。讓明天的我們學會珍惜水,也是珍惜我們自己的生命。永遠記住我們的生命的源泉——水。不要讓最後一滴水成為我們的眼淚。

泉的生命國小作文2

當我們看到一滴滴透明的水從湛藍的天空中落下時,肯定會感歎當時的所見是多麼的美麗。但是現在這樣的美景已經實為罕見了。由於人類的浪費和破壞,現在的水資源已經變得十分緊缺了。水是生命的源泉,人類沒有了水就無法生存,讓我們珍惜現在的水吧!否則地球上最後一滴水將成為我們的眼淚。

還記得《夢圓飛天》一文中敍述的楊利偉的所見:他遨遊在太空中遙望着我們的地球母親時所看見的地球是一顆表面覆蓋着蔚藍色的美麗星球。這藍色正是孕育生命的水。水創造了所有的生命,而且它在所有生命體中都佔據了很大的一部分。水還創造了所有自然界的美景:一望無際的大海,潺潺流淌的小溪,蔚為壯觀的暴雨,細細綿綿的細雨,甚至路邊的小花小草,這些都是水所帶來的。那麼,水的重要性自然不言而喻。正因為這樣,我們才必須要珍惜它。

可是,我們在生活中經常能看到這些讓人眼睛一驚的現象:比如説當你在太湖邊漫遊時,看到火紅的太陽把餘輝撒向大地,水面閃爍着金光這樣的美景時,剛想讚歎祖國山水的美,卻看到了那“點綴”湖面的白色垃圾。在鄉間的小河邊,你會發現原本清澈的小溪裏現已堆滿了許許多多散發着惡臭的垃圾,河水已呈灰色甚至是黑色,這些水顯然已經被污染……這些難道都不是人類對水資源的破壞所引起的嗎?

因此,我們現在必須要盡力挽回過錯,要珍惜水資源。但是,“珍惜水資源,保護水資源”並不是一句口號,這需要我們每一個人都認認真真的履行。對於如何節約水資源,我個人有以下見解:比如在洗澡時儘量節約時間,可以節約水;每次在洗手時儘量少用水;還可以一水多用,比如淘米的水可以再用來刷碗,刷完碗還可以澆花、沖廁所;洗手時,用盆洗比用水長流的方法更節省水,洗滌蔬菜水果或洗碗時也一樣,開着水龍頭不間斷的沖洗非常費水,間斷沖洗就能節約水。把用過的水存下來還可以再次利用等等。

讓我們行動起來吧,從現在做起,從身邊做起的,珍惜每一滴水,珍惜水資源,珍惜生命的源泉吧!不要等到世界上只剩下你的眼淚這最後一滴水時才後悔莫及。

泉的生命國小作文3

有首歌唱的好,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。而《愛的教育》這本書就充分的體現出了這一點,每當我翻開這本書時,我都會感動得熱淚盈眶,我覺得一種神聖的力量軟化了我的心,那就是愛。

全書雖然沒有一點豪言壯語,但從主人公安利柯經歷過的種.種小事中,我認為我的心靈就受到了歷練,他那正直而又善良的心,一次又一次給了我無限啟發,舉一件小事來説吧,他有一位比較貧窮的朋友潑來可西。有一次潑來可西看上了安利柯的一輛玩具火車,令人意外的是,安利柯竟並沒有像我們現在一樣可能説一句:“想得美!”,或者根本不理睬他,而是贈給了潑來可西。

我是認為我們到底是怎麼了?竟比不上18世紀的孩子。他們團結友愛,和諧相處,而我們呢,大同學欺負小同學的事例數不勝數,以大欺小,連相處的能力都沒有,相比之下,可以説是一個在天一個在地,簡直就是天壤之別,我倒也不能説我一定能做到這些,但至少我一定在為這個目標努力,一股愛的力量充分的湧現在18世紀的小朋友身上,而我們呢,連愛的含義估計都沒懂。按理説,社會不應該越走越正直,越走越強大嗎?難道老天不站在正確的一邊嗎?好不容易為我們年輕人打造了一片好的奮鬥環境,沒想到我們現在居然把這勁兒用在互相排斥,甚至犯法的事情上。愛,本來是一種讓你的成長更加快樂更加健康的力量,而現在在大家排斥的情況下,竟變成了一種負面情緒,從前人們心裏都懷着祖國,懷着夢想去鬥爭,而我們現在卻不知差了多少倍,雖説愛可能已經成為這個時代的遺憾,但不知道大家有沒有想過去彌補它,去繼續加油,愛是無盡的源泉,是生命裏無盡的力量,是天下閃耀的太陽,温暖着我們,而愛不僅可以温暖自己還可以融化他人,所以讓我們做好自己去温暖他人的心吧!

愛是終久不息的力量支撐着我們做好每一件事,愛也是一把雨傘,擋住我們生活中的風風雨雨,它可以使你登上人生高潮也可以使你落入人生低谷,你要好好利用它去捍衞自己去幫助自我加油,用愛温暖你身邊的每一個人吧。

泉的生命國小作文4

水,一種讓人即熟悉又琢磨不透的東西,它給人以太多的驚訝與感歎,它是神奇的東西。

水是那麼的柔美,若在小溪邊用手輕輕地將它挽起,它沒有任何的抗拒,帶給你一陣清爽,一陣柔和,一陣愜意……當你沉浸在這一切中時,它卻悄悄的從你指縫中溜走了……當你全身燥熱難忍時,只須跳入它的懷抱,它將你包裹,消除你身上的燥悶,吸出你體內的煩亂,讓你平靜……讓你舒展,讓你的心像它一樣柔和。

柔美的它卻不缺乏魄力。水時而靜,時而動。它可以順着河道,繞開巖石,它不惜改變自己的形狀。然而時間久了,河道會被衝開闊,巖石會被衝光滑,用它柔和的魄力,以柔克剛,它會用它柔和的魄力征服你。

世界萬物都需要水,我們人類更是需要它,它滲透我們的全部生活。沒有水,衣食住行我們都無法維持,水是這樣的平凡,讓所有的人都擁有但在平凡中它又那麼的偉大。奔騰的江河,洶湧的海浪,它無拘無束,任何人也休想控制它。可人們好像知道得太晚,對水不加珍惜,不加保護,水越來越少了……為什麼人人都知道離不開它,卻不珍惜它?為什麼在別的星球找尋生物時要先找水,而在地球上的人們卻胡亂糟蹋……

水也會發脾氣,海嘯,洪水,讓人無法抵擋。歷史上,大禹治水的成功也能證明水的力量。大禹不是阻擋它,而是順從地疏導,為它讓道,平息它的怒氣,展現它的柔美。原來它宏偉的身軀,可以征服一切。終於它也驚醒了人們,人們知道要想生存就要保護這生命的源泉――水。

水……在水身上可以找到人的一切美好的品質,人的萬種風情。水可以堅硬,可以朦朧,可以隨和。它為了目標長途跋涉,它可以變為雲彩飄向天空,也可以變為雨水泄向大地。它沖刷了一切的醜陋,自己卻依然美麗。它可以遷就於人,但這是為了讓人有對生命的希望。它無私,他用自己給人以激勵,在逆境中堅強叫逆流而上,它寬宏大量讓泥土沉於水下,給人以鮮豔明亮。它可以在夏天滋潤大地,也可以在冬天為大地裹上銀裝。

水,永遠神奇而富有力量。它不僅讓人遐想,它還帶給人希望。

泉的生命國小作文5

花朵面對陽光的無私照耀,心懷感恩,故而“化作春泥更護花”;

鳥兒面對蒼松的慷慨蔭庇,心懷感恩,故而啼來春色,解其寂寞。

感恩原是陽脂玉頸瓶中一滴露,在時空中、人世間默默地流淌成一股清澈的泉,無聲無息地滋潤生命之花。

感恩之泉滿載着温情之淚,流過時間,在代與代之間繁衍。在那遙遠的兵荒馬亂的時代,一位聖賢點醒世人“仁者、愛人”,告訴人們心懷感恩,才能將愛人之心回饋與傳送;在現在這需要感動的時代,一位希望國小的女生把10元壓歲錢全部捐給了曾幫助她的小李姐姐,用行動詮釋着感恩。如果説眼淚是一筆財富,那麼這個女孩就是一位富有的人,讓我們淚流滿面。

感恩之泉滿載着温情這光,流過空間,在人與人之間傳遞。它是帶着體温的紅線,把社會成員緊密地聯結起來,組成一張充滿愛心的網,使人世真得成為温暖的大家庭。我無需介紹那位在路邊被揀到並被悉心呵護的孩子如何無微不至地照顧他的養父養母;我也無需提到那位被社會關注並關愛的渴望求知的“大眼睛”如何熱心地幫助她身邊每一個需要幫助的人;我更無需……

然而,我也不想聽到或提到那曾被叢飛付出生命代價援助的大學生竟然不屑於去醫院看望他一眼,甚至以之為恥。我彷彿看到一根紅線被冷酷無情地扯斷,一端失去了生色,另一端飄零到一個黑暗的角落暗處垂泣,它閃着模糊的淚光等待着重新融入温暖的社會家庭,等待着重新被丟棄它的人拾回,與另一端緊握。

感恩,不應是大張旗鼓的做勢,它應是點滴無聲的積累;

感恩,不應有矯情故弄的虛偽,它應有發自內心的從容。

泰戈爾曾言:“生命賜予我們,我們必須奉獻生命,才能獲得生命。”你可曾知道奉獻是感恩的一種重要形式?感恩在奉獻中實現,奉獻在感恩中得到回饋與傳遞。

奉獻是沙灘上一串淺淺的腳印,它不求回報,甘心在海潮中被洗刷;感恩是對奉獻的回報,是為奉獻豎立的永恆的碑銘。

泉水叮咚,泳湧着生命的旋律;

花朵嬌豔,讚頌着感恩的佳謠!

Tags:國小 生命