在這個暑假裏，我相信我們班的很多同學都看過快樂男聲，而且都有自己喜歡的偶像，比如説我，我可是如假包換的純"金魚",金魚指的是支持吳俊餘的。
一開學，班裏就像炸開了鍋似的，都在興高采烈的討論快樂男聲你支持誰，有支持李偉的，有支持武藝的，還有支持吳俊餘的等等，其中我最喜歡的就是吳俊餘了，他那可愛的臉龐，讓我不由自主的喜歡上了他，你的微笑，夏了夏天。你的可愛，暖了冬天。
也許你會問我為什麼會喜歡他們，因為他們歌唱得好，人長得又帥，所以我們就喜歡上他們了，其實喜歡他們也沒有什麼壞處，聽音樂既可以放鬆心情，又可以陶冶情操，一舉兩得。
其實去年的快樂女聲和前年的快樂男聲我也沒怎麼看，但這一屆的快樂男聲，不知怎麼回事，一回到家就不由自主的打開電視，看快樂男聲。
我曾經為吳俊餘做過幾件傻事：那一天，我們在操場上做操，我問她快樂男聲你喜歡誰，她説我喜歡李煒，也不知道怎麼的，就和她吵起來了，説誰帥，他還説吳俊餘是第九名，當時我就生氣了，氣得我好幾天沒理她。其實現在一想，覺得挺幼稚的。
真的很感謝你，感謝你為我帶來夏日的光彩；感謝你用歡聲下雨來填充我無聊的暑假；感謝你給予的感動。也許，我為你付出的努力是微不足道的，就猶如一滴小水珠一般渺小，但我堅信，總有一天，小水珠會匯入大海，找到它的歸屬。就像你一樣，總有一天會找到那個屬於吳俊餘的鮮亮舞台。
吳俊餘，我想對你説，我會一直在你的身後默默的支持你！
俊餘吳俊餘吳俊餘吳俊餘俊餘 餘吳俊餘夏日吳俊餘 的吳俊餘吳俊餘吳俊餘光彩；感謝你用歡聲下雨來填充我無聊的暑假；感謝你給予的感動。也許，我為你付出的努力是微不足道的，就猶如一滴小水珠一般渺小，但我堅信，總有一天，小水珠會匯入大海，找到它的歸屬。就像你一樣，總有一天會找到那個屬於吳俊餘的鮮亮舞台。
“轟”原本茂盛的樹林，小鳥們的家園，隨着最後一棵樹的倒下而灰飛煙滅。
在那個晴朗的早晨，太陽的光芒撫摸着大地，鳥兒們在樹林裏快樂、安詳地生活，小溪是洗梳台，大樹是綠色的温馨小牀，柔滑的石子路是散步的好去處……正當鳥兒們享受着陽光的沐浴時，一輛汽車開向這裏，鳥兒們紛紛議論着“這是什麼東西，跑得比我們飛得還要快！”“就是，就是，一個長着四條腿的怪東西……”
議論間，一個叼着煙，拿着電鋸的男人下來了，看着眼前這片茂盛的樹林，不禁笑起來：“哈哈，這麼多樹，這麼大的地，全歸我啦！”説着便動手砍起樹來，鳥兒們聽見這噪雜聲，紛紛飛離樹枝，向遠處飛去。
這時，一位正在不遠處種樹的農民走了過來，見有人砍樹，連忙上前制止：“小夥子，別砍樹呀！這可是我們種樹人的心血呀！”“少廢話，別擋我的財路！”“可是……”話沒説完，“伐樹男”就吹鼻子瞪眼了。種樹人見無法制止，只能回去接着種樹。“伐樹男”得意地説：“要不咱倆比賽，看看是你種得快還是我砍得快，哈哈！”
“轟轟轟”一棵棵樹接連倒地，種樹人累得汗流浹背，豆大的汗珠一滴一滴順着臉頰流下來，可是種樹人聽着一棵棵樹倒下的聲音，心裏就像是在一滴一滴的血在流。一棵棵樹的倒下，猶如一根根針扎入胸口，他彷彿聽到了大樹的呻吟，有心卻無力幫助它們：“我真是無用，就這麼讓他砍了我們祖輩的心血……”
“伐樹男”看着自己的“成果”，洋洋得意，再看種樹人，寥寥無幾的樹苗。“我都把整片樹林砍完了，你才栽了這麼幾棵，哈哈哈……”
空地上方只留下了“伐樹男”的一聲聲笑聲和那僅剩的幾棵小樹苗。
這個伐木者的行為，其實就是人類自私自利的體現，如果人類不希望現在的土地成為沙漠，就讓我們行動起來，少砍樹，多植樹，為保護環境奉獻力量。
前年春天，我在學校門口買了兩隻可愛的小公雞。在家裏養了一段時間，其中一隻突然不吃不喝，站也站不住，第二天就死了。我很擔心剩下的那隻小雞。奶奶説：“你要多帶小雞出去散步，讓它強壯一點。”
從那天開始，每天中午放學，我一吃完飯，就帶着這隻小雞去樓下“散步”。小雞越散步越歡實，後來它跑起來和我走路一樣快了，我就開心地叫它：“跑得快”！
“跑得快”小小的，長着黃色的羽毛，渾身毛茸茸的，嘴巴尖尖的，兩隻眼睛烏黑透亮，非常可愛。
有一天，“跑得快”突然變蔫了，無精打采的。奶奶説它今天一直這樣，可能生病了。我的心裏頓時響起一聲驚雷，趕快給爸爸媽媽打電話，告訴他們小雞生病了，快去醫院！
爸爸媽媽就帶着我和小雞去了兩家寵物店，可是他們都沒有辦法治好小雞，我當時就急哭了。媽媽突然靈機一動，説：“我們去獸醫站吧！”就在“跑得快”要撐不住的時候，獸醫給“跑得快”配了一種藥，滴了兩滴，小雞緩過勁兒了。獸醫説每天滴兩滴，以後還要按時打掃雞窩。兩天之後，小雞又變得活蹦亂跳了。看到它又活過來了，我別提有多開心了！有了這樣一個小插曲，我更愛我的小雞“跑得快”了。
“跑得快”一天天長大，到處拉便便，我們家是樓房，沒辦法再養它了，我就依依不捨地把它送到了姥姥家。每次我去姥姥家的第一件事，就是去看我的“跑得快”。“跑得快”漸漸長大了，羽毛變白了，頭頂上也長出了紅紅的冠子。
後來姥姥家也養不下了，姥姥就和我商量，説把 “跑得快”送給鄉下的遠親吧！我當時很傷心，不過，我又想，既然養不了“跑得快”，就應該學會面對，説不定它在別處會過得更好呢！説不定娶了一個媳婦兒，生了一羣小小的“跑得快”呢！就這樣，“跑得快”帶着我的祝福離開了我……
我常常夢見我的小雞——“跑得快”！
今天，我們又開展了一次有趣的活動。看起來很簡單做起來卻很難。老師説：“兩人面對面，雙手交叉相抱，聽老師口令，老師叫出哪隻手就出哪隻手。先搶到者為勝，沒搶到者未敗，出錯手者也為敗。”話音剛落，同學們立馬轉過身，找到對手，開始了精彩、熱烈的遊戲。
我的對手是陳美汐，別看她長着黑黢黢的臉蛋，矮矮的個子，她可是一名“常勝將軍”哦！
比賽開始了，我的心怦怦地跳個不停，它越跳越快，差一點就到嗓子眼了。我心裏滿是壞主意，偷偷做弊？不，大家的眼睛是雪亮的，他們一眼就會看穿我。要不，讓橡皮擦離我近點，超過中點？但是，小陳是個聰明人，她用手一比就知道我肯定在弄虛作假。唉！怎麼辦呢？我的心情又緊張起來。
第一輪比賽開始了，老師叫了“1—2，左手！”我還在想別的事，反應遲鈍了些，陳美汐很輕鬆自如的就把橡皮擦搶到了。當時我安慰自己，沒關係還有下一輪比賽，何況我只是一時走神，不能算失敗，只能説是一時失誤，可對手一臉得意樣子。
第二輪比賽，我已嚐到了陳美汐的“兇”，不敢惹她，只能像一隻縮頭小烏龜老老實實地比賽。我們目視對方，相互你不讓我，我也不讓你。我咬緊牙關，眉頭緊皺，眼睛裏發出一種狠狠的目光，目光雖然兇狠，但沒有惡意。老師又小聲地叫道，（讓我有一種説不出的滋味）：“1、2222、2點5秒、3，暫停。”我以為劉老師又要叫用左手，誰知，劉老師故意挖了陷阱，我靈巧地粘了一下桌面，聽到“暫”字，我便決定收回左手。可對手陳美汐卻因開小差，逃過一難，真是老天對我不公。
後面的比賽，她盤盤勝出，我盤盤失敗。唉，太悲慘了，太丟人現眼了。
這次比賽不僅訓練我們動作敏捷，還訓練我們反應要快，要準確，不然就會輸給對方。
是你，帶我來到了人間；是你，教會我明辨是非；是你，給了我濃濃母愛。初見你時，你是那樣的年輕美麗，雪白的皮膚沒有一絲雜誌，長長的睫毛一閃一閃的，嘴脣不染而朱，飄逸的秀髮是你的驕傲。你清澈的眼神教會我説出媽媽二字。你總是喜歡把我舉過頭頂，叫“長高嘍！”那時的我還很小。
一轉眼，十六年過去了。你不再年輕，臉上出現了皺紋，但在我的心中，你依舊最美。你曾因為我不穿厚衣服罵過我，但這是你愛的體現。如今你不能再把我舉過頭頂，或許是因為我長太大了吧！也有可能是你手上的力氣已經不如當年了。你總是喜歡為錢奔波，開始時，我喜歡抱怨你，但現在我已經明白：在這個社會，錢不是萬能的，但是，沒有錢是萬萬不能的。而你掙到的錢，全部花在了我的身上。我也為此感動，所以下定決心：一定要好好學習，賺很多很對的錢，給你花。你喜歡買衣服，每次打開手機看衣服的時候，明明特別喜歡，你卻不買，我就會問，這是為什麼？你會説，這件不好看。你這麼説，當時的我竟然傻得相信了。
現在想想，原來不是因為衣服不好看，而是因為太貴了，你素來節儉，但卻除了我。我讓你給我買個本子，結果你拿了一個又後又大的硬皮筆記本給了我，我問：“媽，這多少錢？”你笑了笑，説：“十幾塊錢而已。”我只是寫個作業而已，用得着你這麼破費嗎？有時候，我問你要零花錢，你不會給我，但是我如果説是買文具用，你便會毫不吝嗇的把錢給我。一轉眼，十六過去了，但是你對我的愛卻絲毫未減，比起我剛出生來，你反倒更加愛我了。
你總是喜歡處處為我着想，以至於現在你才三十七歲，就有了幾根白髮。我們一起度過了十六年，但這是六年來，究竟發生了什麼，我卻也記不清了，留下的，只有一些記憶碎片。十六年，一晃就這樣過去了，時間，時間，你可曾聽到我在呼喚你？你為什麼走這麼快呀？真希望時間走慢些，讓我多感受感受母愛。
“快”是個很好的字。與其聯繫在一起的詞語也給人帶來一種很好的感覺，諸如快樂、快速、快感之類的詞語。
在單調的生活中追求一種快節奏，就可以打破這種單調。讓自己的生活變得忙碌，為了趕那“黃金”，而在校園中狂奔，衝刺。不單是一種快節奏，更是一種快感，只是這種感覺，也會很快消逝。因為懶散，所以不會持之以恆。更重要的是，那種快節奏，並不是原本就有的，而是自己為尋求快感而引發的。
因為感覺的快速消逝，我們也便快速的尋求另一種感覺。我在閃光，你發現沒有？拉着朋友的手，帶着他在擁擠的人羣中快速穿梭，勇往直前。想做什麼，就做什麼，不被束縛，自由的思想在旋轉。
快，快樂，為什麼要在“樂”字前加一個“快”字呢？因為樂，會很快到來。相信嗎？成敗轉瞬間，樂與悲又何嘗不是呢？樂與悲，完全取決於個人的思想與體驗，（不排除環境的影響哦！）因為這個世界並不是只有錢，而是很多人的世界。所以每個人都應該有積極的思想，在不快樂時，應該想想，一切都會好起來的，於是一切也便好起來了。“面對寂寞，你就是寂寞”所以面對快樂，你也會快樂。快樂，還有一種理解就是樂，很快就會過去，所以是快樂。聽過《幸福的瞬間》嗎？幸福的瞬間，為什麼只是一瞬間而不是永遠呢？有個同學説過，因為幸福久了，也就不覺得幸福了。幸福是一種感覺，一種快感。相信快樂不是永遠，但是我們可以很多次快樂，快樂是可以積累的。
有沒有在頭腦中快速的閃過很多念頭？想過一個人或兩、三個人一起揹着書包，書包裏裝滿零食，帶着隨身聽，從學校走到城區嗎？沒有，因為路途很遙遠，所以念頭會快速消逝，當然因此消逝的原因很多。
“快寫作業”，“快遲到了”，“快來不及了”……“快”字充滿生活。時間在快速流逝，預備以怎樣的速度去跟上它的步伐呢？快點想吧！
伴隨城市生活的深入，人們緊張的快生活也隨之而來。快的節奏已經敲響，我們的生活真的應該如此緊張嗎?
對於時間，我們不需要“快節奏”。若談時間，大都可以長篇而論，時間對於每個人來説極其珍貴性不言而喻，自從“逝者如斯夫”的詠歎，人們便有了珍惜時間的意識。但現實卻並不如此，物質生活的享受已將這意識沖淡，換來的只是那一無肆憚的浪費，似時間如享樂的籌碼。“快節奏”如享樂的工具，“快”帶給他們的更多是一種純粹的精神愉悦，卻失了“門前流水尚能西？休將白髮唱黃雞”的珍惜意識，我們需要得更多是種珍惜時間的“慢節奏”!
對於學校，我們不需要“快節奏”學校是永遠説不完的話題。古往今來，善能學習的都是較成功的。其善學例子不勝列舉，司馬遷善學在於勤與刻苦，中國的科舉制也許造就了他的刻苦，但也正磨練了他們的意志。如今社會雖不用我們像古人的頭懸樑，錐刺骨。但也需要我們正確把握學習的節奏感，得過且過的性子顯而不適，學習更是不能以快為好，學習更需要我們去鑽研，去積累，這就需要“慢節奏”來得以實現。
對待生活，我們不應有“快節奏”一個會生活的人，往往是把握住節奏的人，是會生活的人，往往是懂得品味的人，懂得仔細品味生活的人往往是最細心的人，又如陶淵明筆下的桃源人，我想便是此類人，生活中，不應有粗糙的“快節奏”而我們更需要得是細心品味的“慢步調”當“快節奏”進入我們生活，此時我們更需要能帶給我們舒心，愉悦，高效的慢節奏，節奏往往是影響我們生活的重大因素。
“快”並不是我們每時每刻需要得，快節奏有時也會給我們帶來消極，然而我們需要“慢”節奏去調適生活，去把握時間，以慢節奏去對待學習，去調適生活的點點滴滴，“慢”有時也卻比這“快”來得更容易，停留在這“慢”節奏上，便也能使我們能更好地去享受生活，更好地去把握時間，去細細品味生活，在逐步放慢的節奏中尋味那一份收穫。
我有一個同學叫吳千怡，用一個字來形容她，那就是“快”。不信，就請往下瞧吧！
走路“快”
吳千儀走路很快，幾乎是跑，有一次，我跟她去上學，她對我説，你可要快點。我不當回事，可是，旁邊人都對我説：“洪晗蕊，你還是走快點吧，她可是個急性子呀！”聽到大家的勸告，我不由加快了步子，不一會兒，她走得健步如飛，我不禁開始小跑了起來，再過了一會兒，哇，她竟然跑了起來，我沒辦法，只能大叫：“吳千儀，累死我了，跑慢點！”她停下了腳步，回頭看了我一眼，又回過頭去，像個英雄一樣説：“你可真是一個慢性子，走快點可以省時間呀！”“你就別站着説話不腰疼了，有本事你拉我呀！”吳千怡二話不説，拉着我“走”了起來。“哎呦呦，我的個天吶，跑慢點……”就這樣，我一路叫到了班級，進了班級我立馬交作業，不然，我又要被吳千怡催啦！
吃飯“快”
如果吃飯吳千儀一排第二，那就沒人敢排第一。我還在排隊時，她就已經拿到了飯，你瞧，她看見飯就像黃鼠狼見到了雞一樣，把飯拿起來之後，不管三七二十一，就開始吃。有一次，我和他比賽，我飛快地吃着，一不小心，一份魚刺就卡住了我的喉管，哎喲，幸好，食堂阿姨給我喝了一大口醋，酸死了，在我喝第一口的時候，她就已經吃光了，正在品嚐我的午飯呢！我馬上搶過飯盆，一看，哇哇，不公平，我的飯已經被她吃掉了一大半！唉，這次就饒了她吧！
做作業“快”
有一次，數學老師佈置了4張口算題卡，兩頁基礎訓練，我還沒做幾道題時，她已經寫了一張口算卡了，我加緊速度寫，寫到第2張的時候，我看了一下她，天吶，她已經寫完了所有的口算題卡，就這樣，我們倆像打比賽似的寫作業，趕在放學之前硬是寫完了所有作業。
吳千儀啊吳千儀，你就不能稍微慢點，等等我嗎？
我的“快”同學，吳千儀，你能做到嗎？
老家有句俗話：“嫁千里路也不要嫁過渡的。”它的意思説，嫁娶不要過渡船。因為在科技、經濟落後的年代裏，串門沒橋過，是極其不方便的。這無不透露出橋與人們的的生活息息相關。如今這句話已被塵封在交通發達的時代裏，坐渡船反而成遊覽之趣。
木橋
曾祖父生在解放前，雖然家在鹿溪旁邊，兩岸要往來得坐渡船，顯得不方便。
解放初期，政府在老家架起一座木橋。橋通車剪綵那一天，兩岸羣眾蜂擁而來看，大家不約而同地唱起《沒有共產黨，就沒有中國》這首歌。之後，曾祖父常常跑過橋去玩，耄耋之年的他不忘當年的情景。
石橋
20世紀七十年代初，隨着國家經濟的發展，木橋已不適應時代的'要求，家鄉又建起一座石拱橋。南來北往的車輛多起來了，爺爺常常鬧着曾祖父帶他去橋邊玩。一可看來往的車輛；二可買到“投機商”賣的零食吃。
水泥橋
九十年代末，家鄉又架起一座四車道的水泥橋。通車那一天，爸爸用小客車載曾祖父和爺爺去橋上去兜風。曾祖父看到橋邊彩旗飄揚，橋面寬闊，車水馬龍，無不感歎地説：“多氣派的橋，要是我再多活幾年可看到更美的橋。”爺爺説：“時代發展真快啊！每看到家鄉建起一座新的橋樑，我們的生活都變成更加美好。”
“爺爺，聽説將來，我們家鄉還要架起像日本那樣可行速幾百公里的高科技橋，人坐在列車上像坐飛機一樣。”曾祖父聽了有些失落感，心想：自己恐怕活不到那一天了。
高鐵橋
我五歲那年，家鄉果真像爸爸所説那樣建了高鐵橋。通車那一天，爸爸用小轎車載曾祖父、爺爺和我到高鐵橋下轉一圈，而後到離家鄉三公里處的車站看動車。曾祖父感慨萬千地説：“國家真偉大！”
“是呀！”爺爺説。
“我們國家已進入世界經濟強國。”爸爸説。
誠然，不同年代修建的橋，過橋的人欣賞到風景也不一樣。每座橋都給人不一樣的回憶，有它自己的時代韻味。
花朵的一生用去了大半時間，等待綻放的一瞬間。可那短暫的花期卻被人們所欣賞讚歎。成長的路上再坎坷又如何?你終將迎來花朵為人驚歎所綻放的一天。
努力的時長並不會體現你的能力，努力的程度才是決定成敗的關鍵。雄安新區的發展與崛起耗費了漫長的時間，會議部署、實地調研、科學論證等等。這一切都需要精細研究才能制定出最好的規劃。歷史三年，雄安新區才公佈規劃綱要，而其規劃一經公佈就得到了國務院的批覆，人們將在17年後看到新的雄安新區。所謂“慢功出細活”雄安新區的崛起將這句話體現的淋漓盡致。
而與之相反的福建省僅用4年時間就將其政縣從“省末尾”帶入了“省十佳”。如此迅猛的發展只因“起步就是衝刺，開局就是決戰”這句話的引領。期間，不僅“慢功”可以出細活，只要擁有決心和毅力，短暫的時光也可以讓你嚐到成功的喜悦。福建這朵鮮花初放時，立刻贏得了羣眾的掌聲。
誠然，並不是所有努力都可以得到想要的結果。人們常常只關注花兒綻放時的嬌豔，厭棄未開完全逐漸凋零的花苞，少有人在意花苞也在努力成長，它嬌嫩欲滴略帶羞澀的模樣也同樣惹人憐愛。這些花兒耗費的時間更長，但他們不會放棄，因為待到綻放的一刻會引來更多的讚歎。人也一樣，像蓮花一樣，如果你在第二十九天放棄，那你將永遠不能感受到蓮花開滿池塘的欣喜。
毛蟲的一生同樣短暫，但它們選擇化繭成蝶，為的是在將來的某一天化蝶飛舞於萬香花叢。雄鷹的成長耗時短暫卻也歷經磨難，小鷹被母親折損翅膀，丟下懸崖，只有振翅翱翔才能生存下去。
要想成功，必經磨難。時間不是問題，只看的你的決心與毅力。人們羨於花朵的開放，可怎知綻放前所經歷的風和雷雨?
等待吧，努力吧，拼搏吧，奮進吧，花朵總有綻放的那一天，雄鷹總有翱翔長空的一天，毛蟲總會破繭成蝶享受飛翔的一天，人才總有成功一天!
老師説再堅持幾天，我們就可以放假了，今年期末考試老師説隨堂測，讓大家不要緊張，把該學的都學會了，這學期就可以順利通過，讓我們在和疫情抗爭的時候，學業也沒有放棄，老師表揚我們都是愛學習的好孩子，可以堅持到最後一天，今天上完課，明天就端午放假了，放假回來我們就會隨堂測，在之後就是暑期，我還沒有適應這麼快就又放假了，學校的食堂飯菜還沒有吃夠就要再等兩個月之後才可以再吃，真的是懷念啊。
媽媽説讓我暑假做個詳細的計劃，安排好自己的假期，然後看學習成果可以兑換手機遊戲，如果連續表現好還可以增加局數，但是都看我的表現，我也要好好想想動動腦子了，媽媽説暑假要練習一下書法，不要半年沒學就都扔掉了，一手好字讓人刮目相看，一副好皮囊會給自己增加機會。還有作文，媽媽説每天寫一寫，説一説，這樣作文就可以不犯愁了，這次隨堂測老師説不會寫作文，我們都快跳起來了，真的是太開心了。媽媽説老師雖然不考，但是基礎自己一定要打牢，知識是自己的，以後都會用到，自己的腦子裝好，隨時可取，以後就會發現自己現在的努力是對的。媽媽説英語不能放，就當是語言交流，以後人們來往更加密切，會一門外語應該都是家常便飯，基本都要會兩門以上，藝多不壓身，只要有能力就多收點，將來都可以作為自己生活，生存的資本，不要等到以後再去花錢去學，現在有好的老師，好的資源都可以免費享用，等過了這個年紀到了哪裏都沒有這麼好的機會了。長大的煩惱已經容不下你再來想這些事情了。雖然我現在不懂，但是也看出了爸爸媽媽的辛苦，雖然我也想多學習，可是懶惰總是牽絆着我，我太難了。
快放假了，同學們又都開始不捨了，已經有很多同學不來上課了，自行在家複習，所以大家都很想念，微信羣格外的熱鬧，大家都是你一言我一語的不願離開，都是被媽媽們拉着才去睡覺關機，我們再見面又要六十天了。
如果將人生比作一條路，我們就是這路上的旅人。我們時而步履匆匆，時而悠然緩行。有時安靜駐足，有時卻不得不迅速奔跑。可是，只有徐疾有致才能在時光中從容安定。
當代中國，能出版書籍的作家很多，但真正能夠成為經典的卻寥寥無幾。聞一多先生十年心血方成校補。陳忠實先生數年磨一劍，歷盡艱辛，終於成就《白鹿原》。很多事情好似煲湯，只有時間越長，速度越慢，方可知其中滋味。
但是在滾滾發展的時代洪流前，我們要緊隨時代步伐。若當時清政府積極向西方學習，而不是閉關鎖國，盲目自大，自以為天朝物產豐盈，無所不有，原不籍外夷貨物以通有無。也許，現在的中國會更加繁榮昌盛。
回首望去，慢是五柳先生結廬在人境，而無車馬喧的淡然；是王摩詰明月鬆間照，清泉石上流的悠閒；是趙師秀有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花的閒適；慢是唐寅酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠的清閒。只有慢一些，我們才能享受生活的沉靜，品位生活的醇美。
可若快一點，你會驚歎於獵豹捕食的速度，你會欣賞到運動員們矯健的步伐。只要快一點，你會感歎逝者如斯夫，不分晝夜中時間的飛逝；會感悟嶽武穆莫等閒，白了少年頭，空悲切中時間的珍貴；會回味於李白黃河之水天上來，奔流到海不復還的悲愴。
時間之快，是晏殊無可奈何花落去，似曾相識燕歸來的無奈；是楊慎滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄的蒼茫；還是劉希夷年年歲歲花相似，歲歲年年人不同的傷感。快一點，你所拋棄的今天，將會是許多人可望不可即的明天。快一點，我們就能以最快的速度達到目標。
快，是一瀉千里，是轟轟烈烈。慢，是小橋流水，是細水長流。只有真正把握好快與慢的人，才會在生活中一路前行。快，是在成長，是在蜕變；慢，是在駐足歇息，是在準備下一段旅途。只有快慢同行，疾徐有致，才能在歲月裏從容前行。
學校就要開學了，我説的話似乎比其他任何人都更快樂、更有希望，但是我的心臟呢？你真的想開始上學嗎？
長假過後，每個人似乎整天都在重複着同樣的生活。很長一段時間後，他們厭倦了這種生活，想開始上學，和同伴一起享受改變生活方式的樂趣。然而，學年開始後，不是因為繁重的工作量嗎？
我就是這樣一個人！習慣了自由，我不想回到現實，也不想過我認為不舒服的生活。即使學習對我們非常有益，我也很難完全投入其中。我是典型的自由主義者。比起組織學習，我更喜歡自學。我喜歡一個人靜靜思考，而不是和每個人交談。比起吵鬧，我更喜歡安靜。
也許過了很長時間，你會發現這個想法真的很幼稚。顯然這是一個根本無法改變的事實，但我全心全意地稱之為一個需要實現的想法。無論願望有多美好，都是不可能的，只能是一個願望。最好儘快回到現實，適應這種生活。不管有多難，遲早都有必要適應。早期適應比晚期適應要好。
哦，我的上帝！開學後，我不得不再次面對班級。與老師相處已經是一件令人頭痛的事情，我仍然需要抽出一些精力來應付他們。顯然，班長已經辭職了，他應該承擔的責任似乎無法推卸。
嗯，轉念一想，假期裏我沒有做任何令我滿意的事情。更不用説老師留下的德育作業，參加社區什麼樣的活動，都沒有看。一整天都是完成作業，寫文章，寫文章，寫作業。然而，這一天也相當舒適，至少相當舒適。我不想再離開這房子了。當你離開房子時，你充滿了對與錯。最好呆在家裏，真正快樂地生活。
也許校長應該在開學後帶我去辦公室“談談”。也許是時候再次被高年級學生欺負了！也許是時候再次和我的同學爭論了！也許我會再次被家庭作業包圍……他們太多了，我可能不得不面對他們。既然我們不能推掉它，讓我們面對它。今天為今天而活！為了理想，來吧！
沿着每天走的回家的路，順着一年又一年時光的腳步，我們對這些不變的景物已經麻木無感了，每天緊湊的時間讓我們加緊了腳步，偶爾一次停下急匆匆的腳步抬頭看時，會發現一些平常注意不到的變化，也許會讓我們驚歎一下。
欲速則不達，這句話聽過很多遍，但在如今這個快節奏的生活中有誰還會為了春天花園的花，停一停腳，欣賞早春的美景呢？不僅是在生活裏，學習上也是這樣，追求最後的結果，而不在乎中間的過程，成績是總也提不上去的，這也是老師常給我們説的話，學習要看過程，不能為了提高成績而學習，要為了學習而學習，在一些一線城市裏慢生活更是猶如鳳毛麟角了。
在今年新年之際，我對慢和快有了一個更深刻的認識，今天的開學前一天，爸爸帶着我們全家去了太行山大峽谷，我們五點多起牀去了，上了高速後便開始倒頭大睡，醒來時，天快亮了，太陽就在我們的後面慢慢升起，起初隱隱透露點光亮將那邊照的通紅彤彤的，在向前看便是青山連綿，山腳下有很多人家，每家上面都插着旗子，進入景區後山路盤纏，山是黃的，樹還沒有長出葉子來，人家也更少了，山下的紅旗渠水清澈的讓人神往，我們的車很快就到了半山腰上，也沒有見到可以爬的山，剛想回去，卻發現已經快到中午了。下山時，我們車開的很慢，卻發現比上時的景物美了太多，山的兩面，一面陽，一面陰，陰面還有積雪沒有化完，紅旗渠的水也波光閃閃，我們坐船挺在紅旗渠水源中玩了20分鐘，一處一米多的深水，卻被我説成只有膝蓋深，其中也沒有魚，是可以直接飲用的山泉。才發現，美不勝收。
快可以讓生活充實，但會讓人疲倦；慢雖然有時會讓人着急，卻養性怡情。只求成功，不欣賞自己的努力和風景，是多麼可惜呀！
快和慢，這兩種截然不同的態度也決定了不同的結局，我們既要慢慢的欣賞走過的路，也別忘了去趕上別人的速度。
昨晚，在漆黑的宿舍裏，一絲燈光從門外隱隱約約照進來伴隨着張千金，張興林美女的呼嚕聲，我翻個身，在淡淡的暮光中看看手錶，喲，都10點，可我怎麼也睡不着，於是我趴着，拉開窗簾，欣賞這一美好的夜色。
在白雪的襯托下，在濃霧的籠罩下，平時只是平平凡凡的大操場被蒙上一層神祕的面紗。此時的我，正在回想着一天發生的一切美好的事情：那邵歐娜公主的甜甜酒窩，那聰明的小段為我們講述數學題的邏輯是那樣清晰，幫李老師製作賀卡的激動心情……這一切美好的事情都發生在我們這美好的大家庭裏，我們是那樣其樂融融，密不可分。突然，有一件事飛入我的腦海--畢業。我躺在牀上算算，還有不到兩年的時間，我們這個大家庭就要各奔東西，遙想當年，快要畢業的大姐姐們哭的是那麼悲傷，那麼疼痛。可那時的我只是一個無知的三年級的小姑娘，不知道自己的這一天也馬上就要來到，只是一笑之。我悲歎，人生為何要經歷悲歡離合？為何天底下沒有不散的宴席？
轉眼間，五年半的國小生活即將面臨末端，回想起來，那一場場演出，一個個比賽，一次次歡呼，一聲聲哭泣都充滿我們的感情，喜怒哀樂是那樣與我們密不可分，與同學在一起的那種純真、快樂，是值得人一輩子感受與回味的。風，還在輕輕地吹，雪，還在慢慢的下，這也代表我的心情：酸酸的，苦苦的。想到這裏，我突然坐起來，看着我那7個昏昏欲睡的摯友，兩年後的今天，陪我朝夕相處的人，還會是這7個嗎？那個新的大家庭還會像這個大家庭那麼其樂融融嗎？還會那麼相親相愛嗎？想着想着，兩股暖流不知不覺的流到我的嘴裏，不知是鹹，還是痛。我向夜空許願，願它能……我猛地轉過去，路燈的光像刀一樣劃破這美麗的星空，也同樣像利劍一樣劃破我的心空。就算我的心碎，我的淚流盡，也不能表達我對同學的摯愛與不捨……
“過去一天，撕去一頁日曆；過去一天，寫下一篇日記。日曆由厚到薄，日記由薄到厚”。我們的日子，就像汪國真的這幾句詩一樣，伴隨着紙屑紛飛。
本以為九年級會若流水般悠遠、宂長。走到現在，才發現，似流水，更似綠葉。看似葱翠誘人，實則難逃秋日的凋零。
沒想到，九年級的我會帶着這份不可名狀的情感走在奔赴高中的路上，或喜或悲，也許是憂慮與期待，不捨與歡欣共同壓榨出的汁液吧。一直緩緩地在心中流淌。讓每一天的微笑都鑲上了縷縷清風，微微濕露。
更沒想到，這竟會成為我國中的斷章，以至於手中的筆再也不知往哪兒行走。國中三年，留下了我太多成長的見證，沉澱了我太多成長的歡愉。我不想行走，不想離去，但我無法選擇。任何一縷思緒都會牽引出太多的回憶，太多的傷感……
如果説國中是一句話，那七年級就是一個冒號，是一句話的起始。喜歡把夢化作卡片陳列在眼前，將筆尖一點點滲入其中，在用歡聲笑語填充，總認為路還遠。因為七年級不過是引出後文的敍述性話語；
那麼八年級就是一個逗號，穩穩當當地出現在句子中央，它夾雜着期待，夾雜着淚水，也夾雜着笑語。它平平實實，如一泓清泉，樸實無華，純潔清澈；
九年級恰似一個問號，有太多的不捨，也有太多的憧憬，走出這裏，未來的路依舊迷茫。它的出現讓人或歡欣沉澱，亦或匆忙浮現，總之，一切皆未可知……
到現在，這幾個句點僅剩六天就劃完了，同學們紛紛扎身於書海中，埋頭苦讀，桌上的試卷越來越多，身後的倒計時數字越來越小，心中的大石則越來越重，老師的腳步愈加匆忙……這一切，只為那最後的奔赴考場。
國中的最後半個句號已開始勾勒，卻仍有絲絲愁苦。六天後，不知是喜是悲，不知是哭是笑，這些，全然不知。或許，會輕鬆一點吧！
我們生活在這樣一個時代——快餐、快遞、快車已然成為時尚，只要稍稍放慢腳步，就跟不上時代滾滾而去的車輪。“欲速則不達”“慢工出細活”漸漸在現代人的生活中消失。
此時，人們不禁疑問：快與慢到底孰優孰劣?
二戰時，德國能在短時間內取得很大勝利，主要在於他們強調了一個快字。德國通過快速反應裝甲部隊在短短几十天內，攻佔了大部分的歐洲國家。而面對德國的閃電戰術，英法等國似乎毫無察覺，過慢的反應讓他們措手不及，損失慘重。
快，總是能造就成功。不拖泥帶水，快刀斬亂麻，讓很多事情變得簡單許多。曹操夜襲烏巢，一夜急狠換得官渡之勝;面對非典，果斷的命令、快速的隔離、緊急的治療才挽救了一個個垂危的生命……快，讓我們的生活充滿了競爭與速度感，讓我們馬不停蹄，抓住一個又一個機會。
那麼，快就優於慢嗎?
“寧停一分，不爭一秒”這句交通警示語發出了的聲音。
李時珍十一年著成《本草綱目》，司馬光十九年完成《資治通鑑》，曹雪芹十載著就《紅樓夢》。他們經歷悠悠歲月，傾注畢生心血，終成傳世著作。相比之下，當代許多作家，一味求快，連續不斷地出版作品，往往忽略了內涵和深度，成為曇花一現。
慢是一種智慧，一種豁達，一種享受。在阿爾卑斯山口，樹立着這樣一塊路牌：慢慢走，欣賞啊!有時，慢能讓我們的生活更加充實，看到更多美好，體驗更多經歷，細細品嚐生活的酸甜苦辣。
其實，快與慢並不是對立的，快慢共存，往往能擦出令人驚喜的火花。
巴黎塞納河的兩岸，就是快與慢的完美結合。右岸繁華喧鬧，蓬勃奢侈，生活快速地進行;左岸悠然寧靜，滄桑樸素，一切舒緩而有條不紊。其是，右岸是生活的縮影，左岸是藝術的代言。生活也應是如此，該快則快，該慢則慢，重要的是找到快慢的平衡點，就能在快與慢之間遊刃有餘。
生活，應是快與慢的交響曲。
圓谷幸吉，可以説是日本一度最出色的長跑運動員。
“啊，時間怎麼過得這麼慢呀！”“啊，時間怎麼這麼快就過去了！”這是我們經常説的兩句話。
我也有同樣的感受。那是一個星期五的上午，陽光明媚，老師告訴我們下週二就要去秋遊了。我十分興奮，一心想着秋遊的日子趕緊來，可離秋遊還有四天呢！我上課都心不在焉的，好不容易熬到了下午，我又盼着雙休日早點過去。可我算了一下，至少還有五十多小時呢！
到了晚上九點多，我寫作業寫得疲倦不堪，只想着早點上牀睡覺。可一上了牀，我便又想起了秋遊，人又變得清醒過來，眼裏閃着興奮的光，久久不能入睡……
第二天早上，大概五點多的時候我就醒了，這可是第一次啊。睜眼望了望窗外，天灰濛濛的，像被輕紗遮住了一樣。過了一會兒，太陽微弱的光已經照射進來了，穿破了這層輕紗。我突然想起了秋遊，心久久不能平靜，一骨碌下了牀，精神飽滿。爸爸見我異常的舉動，愣住了，疑惑不解地問我：“這麼早，你要幹什麼？”“今天秋遊，我早點起來準備一下！”我不假思索地説，“咦，我準備秋遊吃的食物呢？”爸爸又愣住了，奇怪地問我：“今天不是才星期六嗎？哪有秋遊？”我聽了這話，大吃一驚，連忙拿起日曆驗證一下，嘴裏還小聲嘟囔着：“今天不是星期二嗎？”看見日曆，我驚訝極了。什麼！今天還真的是星期六，哪來的秋遊！我只好不情願地上了牀繼續睡，可翻來覆去，怎麼也睡不着……
我急切地盼着秋遊早點到來，可鐘錶上的時針怎麼也轉不快！時間一分一秒地流逝着，可我覺得它是極不情願地走着，越來越慢……
終於，秋遊的日子來了，我欣喜若狂，但我感受秋遊的時間正在飛快地流逝……在回校的路上，我這才發現時間原來過得如此地快，一轉眼一天就過去了。但它卻又如此地漫長，怎麼也等不到盡頭。
這，又是為什麼呢？我冥思苦想了一整天。終於，我發現了時間其實是不變的，可由於我們的過度期盼，導致我們的時間觀有所改變。
那是一個伐木工一邊拿着電鋸抽着香煙，一邊嘲笑的對正在埋頭拼命種樹剷土的人説：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈哈哈……!”而這副漫畫的題目是《看誰快》。
看到這幅漫畫，我不禁想到：假如地球上沒有植物，沒有高大挺拔的樹木，只有黃色，只有炎熱空曠的沙漠。那個時候，我們就只能站在沙漠化的土地上，頂着沙塵暴，遙望遠方尋找着綠色，並回想每一種植物帶給我們的種種好處……
聯繫現在，植物實在給了我們太多好處：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞;夏天，我們在大樹下乘涼享受;秋天，果樹奉獻出甜美的果實;冬天，小夥伴們在雪地上奔跑。不僅如此，一些植物還可以做藥材，樹木還可以做出一個個房子看誰快，凳子，椅子……
伐木工嘲笑植樹的人沒有他快!是的，種樹是百年的基業，至少需要幾十年甚至幾百年;而鋸樹只是幾分鐘的事情，鋸了就只剩下樹墩了每年，砍樹的都往往比種樹的要多很多……
進入21世紀，隨着人口的激增，到了2005年，樹木的種植面積已經減少到1600萬平方千米，森林覆蓋面積約為20%，原因大多都是人類亂砍亂伐造成的。他們難道都不明白栽培。種好一棵樹是多麼不容易嗎?他們難道不知道破壞別人的勞動成果是可恥的嗎?不，他們知道，因為他們只為自己的利益着想。 而生活中，許多人都向伐木工一樣都天真的一位：假如我每天只看兩棵樹，樹就不會被我砍伐光了。他這樣想就大錯特錯了，如果每天砍兩顆，那是個小數字。可是，日積月累，它最終將會是一個無法想象天文數字的……
在此，我想呼籲全球的炎黃子孫都行動起來，打擊損人利己、破壞森林的人;做一個保護環境的好公民……
今日，在校與同學相逢，士別多日，能否當刮目相看？與同學相逢相互道一聲：“安否？安否？”
上課鈴響之，見人羣奮勇無敵：“老師來了！讓我進去！”“別叫了，已無用矣。”原來，人羣擁擠，卻卡在門框中，進不得，退不已。眼見老師越走越近，越發無奈。不料隔壁班的班主任把老師叫去，説是有事要商量，我等才躲過一劫。
忽然被拉入教室，張口欲呼，卻發現是班長：“快點，待會老師又回來了！”於是便回到座位上專心讀書。忽見書上有一文，曰：“白鰭豚的滅絕，是由於人類對環境的肆意破壞造成的，長江水質被污染因而導致白鰭豚的種族滅絕，最後一隻白鰭豚‘淇淇’在北京‘白公館’逝去……”
不知不覺，一節課的時間過去了，還是沒見到老師的影子。
下課鈴一響，操場頓時有了生氣，處處有同學在嬉戲打鬧，雖説是第一天，但同學們很快便打成一片，有的後來的同學也很快與大家打成一片，但是上課鈴一打，操場便又失去了生氣。
一節課又一節課，老師還是沒來，我們大家只得自己看書了，有幾個同學趁老師不在，偷偷看了看課程表，又對了對時間，告訴大家：“快放學了，拿好飯票準備好飯碗，向食堂預備衝鋒！倒計時一分鐘！……10！9！8！7！6！5！4！3！2！1！0！”“叮鈴鈴鈴鈴鈴……”聽到鈴聲響起，我等人士皆向食堂衝刺，原以為會第一個打飯，結果九年級學長們早已在窗口大排長龍，我等七年級新生只得排在最後，也有幾個靠插隊搶到飯的，可還是得等，因為食堂坐滿了人，根本找不到位置。
等了半天，還是沒有位置，無奈，只得拿到教室去吃了。
下午第二節課，老師才到教室來。
坐在走廊邊的同學向我們大家發出了信號：“咕——咕咕——咕咕咕——”我們大家立刻安靜下來，拿着書看起來，就像一開始就是這樣的，連自己都覺得有點假。之後我們大家終於正常上課了。
今天是開學第一天，這一天我體會到了國小體會不到的事情也漸漸體會到讀書的趣味。
一眨眼的工夫，假期就過去了。平時在課堂上度日如年哪，可要是在假期裏呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。唉！這個問題對於我來説始終是個謎。
現在，我都不敢看日曆了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什麼時候開學。以前我總是盼望着週末的到來，可是現在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到週末，因為週末（很不情願地寫下這個日子）就要開學了。
期盼，對每個學期的新開始，都會持以希望去開始，但這過程以至結果，又會是什麼樣？從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。
鬱悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀歎。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛着我們。但在放假很久時，就會很想很想上學，這也就是兩面性的作用。
開學後會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因為對開學後的憂慮嗎？也許吧，開學後壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因為對假期的懷念嗎？也許吧，開學後的生活肯定不如假期裏輕鬆，奈何時光如流水
一去不返……既來之，則安之嘛！
可是，面對一個新的開始，心中怎麼可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要
4年級了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。
開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的寒假生活，享受着，享受着，回味着，回味着。
身為一名學習委員，同學的作業要立馬交了就立馬送到老師辦公室。因為我們是兩個語文學習文員，但共同幹同一件事——收全班同學的語文作業。當時競選班長，我被選上當語文學習委員，而另一個同學曾經已經是語文學習委員了，又被選上了，所以她所得的經驗會比我多一些。但漸漸的我發現了一個有趣的現象……
這位和我擔任同樣職位的人，名叫李鸝歌。她收作業從來不慌不忙，這星期的作業可以收到下星期也沒上交給班主任。我真的是挺佩服她的。做事從來不緊不慢。因為當時我剛上任，也不太瞭解要做些啥，我只知道跟着李鸝歌做就行了。但卻沒想到她收的作業，可以收那麼久。或許因為我當時剛上任，小組組長交作業都已經習慣交給李鸝歌了，記名也是她記，也夠累的。至於，其實現在也是這樣。當時我只負責送作業，好輕鬆啊！李鸝歌收作業慢慢吞吞，而我正好相反，今天做的作業，巴不得一來到學校就收齊交給班主任。所以最近，一做完操我就開始向每一組的小組長催語文作業，沒寫完的也不等了，直接記名，上報給班主任，沒寫完的下午留堂。所以，現在收的作業可以第一節課還沒上就送到老師辦公室。但偶爾有時候，作業過多，收得亂七八糟，又有好多人沒做作業，我們又記不過來，經常有人渾水摸魚就過了關。因為我漸漸發現，只要在第一節課上課之前沒收完作業，你就甭想再把作業收好。一下課大家都跑去瘋玩了，教室裏亂糟糟的。所以在第一節課上課之前，我都會催組長交作業。
再把鏡頭轉向李鸝歌，人家正在優哉遊哉的吃早餐呢，誰叫我不在學校吃，在家裏早早的就吃完了，不過，她也是有工作的，記名。有些交的慢的組長，直接把名字告訴我，由我來彙報給李鸝歌，由李鸝歌來把名字填寫在黑名單裏。我怕忘了誰的名字，就一直再念，沒想到李鸝歌剛拿出本子就不緊不慢的説：“今天幾號？”我一回答，把剛才記得名字全給忘了。
快與慢是節奏不一的兩種交響曲，快是慷慨激昂，扣人心絃的；慢則是平穩舒緩，心曠神怡的。正是這樣兩種風格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章。 ——題記
序曲
我生活在一個家教嚴格的家庭，從小在父母鋪設的軌道上前進，不敢越雷池一步。他們為我計劃的未來藍圖就是轟轟烈烈，出人頭地。可他們不知道，我心所向往的卻是安靜閒適，波瀾不驚的生活。
第一樂章：快
為了父母欣慰的笑容，為了別人豔羨的目光，為了親朋好友心中我應有的宏偉藍圖，我拼命了。
每天當別人還在夢鄉中時，我便要起牀讀書，因為我知道即使父母在睡夢中聽到琅琅書聲也會露出笑容。一天之中上下午甚至是晚上的課程都排的滿滿的。剛走了數學，英語接踵而至，才去了英語，語文便迎面而來，語文方畢，理化生等學科又劈頭蓋臉的砸將過來。即使學校領導偶爾大發慈悲賞賜一兩天假期，也被各式各樣的補習輔導班強奪硬佔。夜晚當我披着滿天星斗趕回家中，還顧不得從媽媽手中接過一杯熱牛奶，就要做回桌旁，暢遊於書山題海之中。每當夜深人靜，萬籟俱寂只時，我忍不住想起自己心中埋藏很深很深的夢想，那就是……
第二樂章：慢
當我從牀上坐起的時候，清晨清新的陽光已經撒滿我的被子。窗外是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的幽靜畫卷，坐在室內，可以撫琴蕭歌，詩文為伴，走到室外，可以欣賞如詩如畫的風景。每至月夜，可以蟾宮為伴，遙想古人。遠離喧囂的塵世，終於找回了內心的寧靜，不需再去顧慮別人的眼光和議論，只要能做回自己就最好。這就是我一直所向往的陶淵明式的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活。這在浮躁的塵世好象是不現實的，可我心中仍然朦朧着這樣一種夢想……
結束曲
每天依舊穿行於繁忙之中，習慣了這樣的生活，便沒有什麼可抱怨。快與慢的旋律終不可分開，我相信並期待有一天這兩種截然不同的旋律能融成一曲和諧的交響樂。
讀了一篇文章，叫《留住今天的太陽》，説了文章裏的“我”在小時候一心想留住太陽，便向外婆請教，外婆温和地説，在太陽下山之前，“我”能趕完所有的作業，就告訴“我”這個祕訣。“我”埋頭做起來，果然，做好了再一看，太陽還沒有下山。“我”為留住太陽而雀躍。
一口氣讀完，我感受很深。翻開再看，有一段我印象最深：“儘管人不可能留住太陽，但是人可以比太陽走得快一步，或二步，甚至三步四步，這幾步看起來很微小，但作用卻非常大。”在這逃去如飛的日子裏，我深切地體會到這句話的重要，一眨眼，拍着小手，在燭火中抱着小貓微笑的我，此時已經步入了六年級。我想，正如朱自清説的“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可是，日子去了，就不會再回來了。未來，姍姍來遲；現在，逃去如飛；過去，靜止不動；遲的不會快，快的不會遲，任何悔恨和魔法都不能使靜止的過去倒退半步。人生匆匆，在這一生的匆匆裏，過去了的日子去哪裏了呢？吹散了？蒸發了？還是偷走了？要人生過得充實而有價值，必須學會留住今天的太陽。
回首已走過的十二年，我讓時間怎樣了？逃走了？不，它們是大搖大擺地從我面前走過，我卻沒有抓住它們，反而讓它們坐在“過去”這個詞裏嘲笑我。
記得有一次，我瞞着媽媽跟哥哥去冬泳，結果回來後，發燒了。那時，躺在病牀上，我才發現，在我快活地在水裏扎猛子的時候，時間在水裏搖身一變，由現在變成過去；在我打點滴的時候，時間從白色的被子上滑過，也變成了過去，似乎迷迷糊糊還聽得見它們的嘲笑；“看她！看她！那樣子！”“誰叫她那麼笨，還不知道我們的變身那麼快！”“她不好好珍惜，我們也沒辦法！”“呵呵呵！”説完，它們又一起笑起我來。
時間不曾憐憫過一個人，它匆匆來，匆匆去，從不停止。山不過來，我就過去。時間不為我們停留，我們就動手把時間停留。相信有一天，我能自豪地説：“太陽我走得比你快一步！”
春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。
——題記
窗外，茫茫一片，混混沌沌，雪飄萬里，目光停滯在窗口，黯淡下來，此時已至陽春三月，卻依舊千里冰封。
雪埋葬了萬物，北冬的第一場雪，卻在春至時來臨。萬千世界，皆白茫茫，雪抹去了美醜，抹去了高低，抹去了生機。留下的，只有一片蒼白而荒蕪的世界。一場雪，冬月的第一場雪，的確是令人欣喜，卻這樣抹殺了春的氣息。
雪地上，羊兒凍得無處覓食，只得去啃那乾枯的樹幹，直到啃得那樹幹全部脱皮，它才肯罷休，但最終卻是與羊一起毀滅，這就是冬。
我站在寒風中，望着那夢幻而神祕的天空，一片“瀚海闌干百丈冰”的景色，一個殘酷的冬天為何如此漫長？它帶去了大自然多少鮮活的生命，多少綠色的生機。而現在，春天又在哪裏？我深思起來。
我真想讓春天趕快到來，快快結束這殘忍的一切。我期待萬里無雲和暖陽高照，我期待新綠的自然世界，我期待百花齊放的鮮豔芬芳，我日日夜夜地期待着春的到來。
疲倦與寒冷漸漸消退了，萬里無雲，是雪過後，才得以現在的晴日吧。不經意間，我驚訝的發現，雪前那棵光禿禿的樹，那個乾瘦的老嫗，現在卻不知什麼時候長出了新芽，雪過後飄來久違的春的氣息，吐露出期待的春的芬芳。我明白了！
思春，卻看不透春！
經歷冬天的毀滅，才得以萬物的創造，才迎來了春天的歡喜。承受多少磨難，心中才長出了鮮豔的春花。伴隨着的，便是盛春無限的繁華。
人生不也一樣嗎？
在自然中，一個無雪的冬天固然令人失望。但在人生中，一個無雪的漫漫人生路卻更可悲。自然無雪不要去失望，只要我們每個人去勇敢面對心中與人生的飄飄白雪，就定能夠看到綻放於生命原野的萬紫千紅。
我真想讓盛春來到世間各地，來到每個人心中。世間是一片繁華，人心是一心向善，但前提是——讓我們每一個人勇敢面對路途中的萬里雪飄。
奧運會的口號是“更快，更高，更強”，也有人説“時間決定一切，效率決定成敗”，有人説“烏龜比兔子更能講些道路上的情況”，“追蹤着的鹿的人是看不見山的”，可是阿爾卑斯山的路牌又明擺着：“慢慢去，欣賞啊！”究竟是快好，還是慢好？應該快，還是慢？
匆匆趕路的行人由於快，最終在天黑之前趕到了目的地；騎着老牛出關的老子由於慢，最後慢出了自己的學説；天空中的流星由於快劃出了人生輝煌；深藏在地窖裏的酒由於慢，慢出了濃濃的芳香。
“先入關中者為王”，為了成就一番事業，劉邦與項羽展開了速度大戰。箭無虛發固然令人敬佩，但是能夠最終取得勝利的是那些出手快而多的人，他們往往是神槍手的剋星。為了更快，於是有了“快刀斬亂麻”“笨鳥先飛”“先下手為強”等詞語。原來有時我們是要追求更快的。
《西遊記》是少年老人喜歡的。在神奇的故事當中，仙人果是一種可以令人長命百歲的水果，於是法術高強的孫行者偷來幾個。豬八戒三兩口把它吃下之後，卻根本不知是啥味，殊不知仙人果是要慢慢品嚐的。在現代浩如煙海的書卷背景下，為了能夠利用有限的時間博覽羣書，於是文化快餐應運而生，一些精裝書，袖珍本在書海中扮演了主角，然而，書中的營養成分殘缺，除了些硬邦邦的骨架之外，再無什麼，卻不知真真正正的文化大餐是要慢慢咀嚼，反覆品味的。
原來，有時是要慢慢來的，於是有了悠閒自得，安步當年……
快，就要快得極致；慢，就要慢出精彩。我們要學會快跑慢走，在向峯頂目標進軍時，在快進行時不要忘了停下來，慢走聆聽路邊的美麗的花朵鳥兒的清脆鳴叫……
是快，還是慢，我們要正確處理，在洪水魔爪的威脅下，我們的救援人員怎能慢條斯理？在規律的支配下，我們又怎能一蹴而就，揠苗助長呢？為了營利，我們的商家企業又怎能視別人的生命如草芥單純追求，所謂的生產高速度呢？
快，要快到恰當，慢，要慢出姿態，我們要學會快跑慢走。
“好睏啊！”我迷迷糊糊地就進入了夢鄉。
“小朋友，快救救我吧！”我在朦朦朧朧聽見這樣的一句話。“你是誰？在哪？”我問道，“我是你們的母親——地球，你跟我來吧！”一種不可抗拒的力量將我帶上了太空之中。
啊？！這還是我們那美麗又可愛的地球嗎？簡直是一個已經遍體鱗傷、凹凹凸凸的地球媽媽呀！“怎麼會變成這樣呢？”我問道。“唉！你跟我來。”地球媽媽歎了一口氣。
不一會兒，我們就來到了一家工廠的上空。“你看……”地球媽媽指向了一根長長的煙囱，煙囱正在冒着黑黑的濃煙，薰得我們透不過氣來；地球媽媽又指向了一條小河，這家工廠正在排又臭又黑的廢水，還不時發出刺鼻的臭味；地球媽媽指向了一條公路，我看着那條寬敞的公路心想：沒什麼呀，不就是各種車輛在來回地奔跑嗎？我仔細地瞧了瞧，原來是汽車排出了臭烘烘的尾氣；我又放眼望了望，啊？周圍都是零亂的垃圾在“飛”……
地球媽媽流下了淚水：“原來我在整個宇宙中，許多兄弟姐妹都很羨慕我，羨慕我美麗可愛，羨慕我有你們這些聰明的子女，我也時常為你們自豪。可是現在呢？你們開發了一些高科技是好，但是你們有沒有想過你們的有些高科技很好卻傷害了你們的母親——我。看看我現在渾身上下都是傷痕，所以我想請小朋友你做我的小衞士好嗎？”“可是……我才是一個五年級的國小生，怎能擔當這個重擔呢？”我小聲地説，地球媽媽抹了抹眼淚：“小朋友，你能的，如果你再不幫我，那你們就會慢慢消失，我就成了個沒生命的星球了。”“啊！？有沒有搞錯？！有那麼嚴重？”聽到這句話，我嚇出了一身冷汗。原來是一場夢，可這一場夢讓我記憶深刻，我想着這個夢久久不能入睡……
快救救地球媽媽吧！不要再執迷不悟了，我們只有一個家，我們只有一個地球媽媽呀！讓我們共同努力，保護珍愛地球——我們共同的家園，讓清風常拂綠柳，碧水永伴蒼山！
快是一種永不滿足的精神，慢則是一種知足常樂的精神；快是一種開拓進取的精神，慢則是一種追求閒適的精神；快是一種力爭上游的精神，慢則是一種安貧樂道的精神。快與慢一起構築我們精彩的人生。
快能使人眼界開闊，擁有一顆永不滿足於現狀的心；慢則使人心靈簡單，學會珍惜現有的一切事物。
愛迪生一生髮明無數，他似乎永不滿足於現有的東西，他總是不停地忙碌着，發明完電燈又去辦實業，以求在實踐中獲得更多的靈感，終獲得"發明大王"的稱號；孟德爾這輩子好像沒幹別的事，就是去研究他的豌豆，他細心觀察生活中最平凡的植物，卻發現了著名的遺傳定律。無論是馬不停蹄地搞發明的愛迪生還是一生只研究豌豆的孟德爾，都為人類的文明與進步做出了巨大貢獻。
快能使人志存高遠，永遠積極進取；慢則使人內心寧靜，追求閒適。
袁隆平在鄉間教書的時候，並未滿足於書本，而是親自下地幹活，認真研究水稻的雜交，不斷試驗新品種、新方法，鋭意創新，最後成功研製"燦型一號"；然而享譽世界的他並未在世界大舞台上踴躍活動，而是回到曾經的田地裏繼續做一位農民，守着那塊土地，過着安寧平靜的生活。袁隆平的一生是快與慢的結合，他不僅擁有遠大的志向，積極創新，而且功成名就後守住心靈的寧靜，享受閒適的生活。
快能使人鬥志昂揚，力爭上游；慢則使人悠然自得，安貧樂道。
漢代董仲舒可謂一生都在為"獨尊儒術"做不懈努力，不僅使儒家思想居於正統地位，而且極受漢武帝重用；而晉代陶淵明則"不為五斗米折腰"，辭官歸去，在南山下煮一壺酒，細細賞菊，悠然自得。他們分別用自己的生活解釋了快與慢的真諦，至於兩者誰更好，留予世人評説。
快與慢是一首和諧動人的歌曲，快是高音，慢是低音，都不可或缺，一起構築我們精彩的人生。
不知不覺在國小裏度過了六年的快樂時光，而我覺得在學校的每一分鐘甚至每一秒都是幸福的，都是快樂的。而我在這六年的快樂時光裏，卻沒有好好珍惜眼前的一些事情，一些言語。我在國小裏，哭過，笑過，也經常為別人喝彩，為別人打抱不平。不管怎麼樣，只要在國小裏好好的努力過，就是在六年的國小生活中劃上了一個圓滿的句號。
記得剛放假，媽媽和我一起去了學校裏面交學費分班，我在進去的時候，有一絲緊張，也有一絲高興。緊張是因為剛來到這個學校，對學校的一切還什麼都迷茫。高興是因為離開了幼兒園，轉入了新的國小生活，比以往的生活更加精彩了。當我分班時，看見單子上面謝着一年級六班，我就和媽媽高興的走到了六班，但沒到六班之前，七班的老師把我媽媽叫住了，原來七班老師和我媽媽認識，我就順理成章的來到了七班這個大家庭。
一開學，大家都紛紛來到國小，送我們這些剛上一年級的國小生進校。但在我還沒進校的時候，看見很多像我一樣年齡的小朋友在學校門口哭，我不知道他們為什麼哭，為什麼不喜歡去這個新的大家庭。而我卻高高興興地進去了校門，很快就找到了我所在的班級，在班裏面和一些和我一樣不好意思的班級同學交朋友……
不知不覺就到了六年級，快到了畢業的時候，但我們班裏的班級同學卻好像不知道要畢業了，還是和往常一樣上課，下課，打鬧……但直到臨近畢業還有一兩天的時候，我們班的班級同學才恍然大悟，知道了畢業班級同學要離去，一些女班級同學已經開始哭了起來，他們把自己的心情發泄了，在畢業的那一天，我們沒有一個哭着走出去的，但也沒有笑出來……
我們在不知不覺中就畢業了，以前的那些時光就讓他過去吧，珍惜現在的美好時光，在國中好好學習，天天向上！
“啊！冰淇凌呀！”一看到超市冷凍櫃上成排的冰淇凌，我感到口水吱吱直冒，趕緊挑了一個超大號的。付錢時，服務員阿姨笑着説：“小姑娘，這麼冷的天你吃冰淇凌受得了嗎？”“哈，沒事的。”
走出超市，耀眼的太陽照得我熱乎乎的。今天吃冰淇凌太合適了。感謝老天爺，連續的陰雨天后，在今天露出了笑臉。今天是我們住校生解放的日子，連續兩週住校，下午終於放假不用上課了。中午一想起食堂的飯菜直反胃，我對阮夢醒説：“我決定直接回家，中午不去吃飯了。”她甩了一下頭，酷酷地説：“我根本就沒打算吃！”也奇怪，現在都已下午兩點了，若不是看到這誘人的冰淇凌，我都忘了自身現在還空着肚子呢。
一回到家，我急忙拆開冰淇凌，滿滿地舀了一大勺，放入口中。冰冰的、甜甜的、滑滑的，好舒爽啊，我真愛死冰淇凌了。眨眼間，一大盒冰淇凌被我吃光光。啊，太過癮了！
突然，肚子一陣抽搐，哎呀，不好，一定是胃在抗議了。真疼啊，我彎着腰捂住肚子，額頭也冒出了冷汗。此時家裏只有我一人，我只能忍着痛艱難地挪動腳步，找到了胃藥，趕緊喝下去。
過了好一會兒，胃總算安定下來。剛才這一陣陣的痛真讓我刻骨銘心啊。冷靜下來想想，這痛是我自找的，明明知道不能不吃中飯，也知道不能空腹吃冰淇凌，可是一看到冰淇凌，就把這些道理都扔在腦後了，只圖得一時之快。這真是小不忍則亂大謀啊！
其實，我現在鼻樑上架着一副大眼鏡的痛苦，也是圖一時之快造成的。以前，我迷戀電腦，在電腦前一坐下就不想離開。家長苦口婆心勸説，讓我控制使用電腦的時間，否則會損害視力。我知道他們説得對，可是上網的快樂讓我不顧後果。現在戴上了眼鏡，才知道後悔，但是，後悔又有什麼用呢！
為了不再遭罪，不再接受痛苦的後果，我一定要理智些，不能貪圖一時之快。
並不是所有的嗚咽都代表悲傷，也並不是所有的笑容都表示快樂，同樣，並不是所有的快節奏都應該受到譴責，也並不是所有的慢動作都值得提倡。和諧的生活，和諧的社會需要快節奏與慢動作的共同演繹。
這方面，朱光亞是我們行動的指南！
面對百廢待興的新中國，朱光亞懷着一顆年輕而赤誠的心匆匆趕回中國；面對一封由北京發來的加急電報，他懷揣着內疚之心離開年老的雙親，趕往北京。面對祖國的召喚他的行動是如此之快，他的快是因為盼望祖國的崛起，民族強盛的迫切心情。他的快贏得了國人的尊重，這樣的快是構建和諧社會所不可或缺的。
是誰？在汶川地震發生時第一時間趕往災區？是誰，在7.16大連新港火災發生時第一時間率領專家趕往現場，指導救災？是温總理，是劉金國。因為心懷百姓，心懷天下，他們不顧危險，不怕困難，以最快的速度趕赴現場。他們的速度之快讓我們驚訝，也讓我們感動！
快的節奏是如此美妙，卻也摻雜着不和諧的音符。試想，如果一首歌中本該慢的地方反而快了，它還會悦耳動聽嗎？
古人説欲速則不達。在如今這個物慾橫流、燈紅酒綠的社會，有多少人在追求所謂的高速度，所謂的刺激？
提起高速度，那些發生在我們身邊的畫面浮現在腦海中：十字路口，綠燈剛亮，前面的司機啟動稍慢，後面的喇叭聲就此起彼伏；在銀行、餐廳等公共場所，看見長龍般的隊伍就心情急躁，恨不得“見縫插針”；在機動車道，那一幕幕因“快”而釀成的慘劇依然不可“遏制”地上演……
形形色色的“快節奏”充斥着社會的方方面面，不和諧的“快”讓我們錯失了多少沿途的美景？吞噬多少無辜的靈魂？
該慢的時候還是慢下來吧！慢閲讀，慢生活，這何嘗不是一種提高生活質量創造和諧社會的途徑。
這個社會需要慢，同樣需要快，這兩者是相輔相成的。只有掌握好兩者的度，才能奏出最和諧的旋律！
時間就像抓在手中的一把沙子，你攥地愈緊，它便漏的愈快。現在，六年的國小時光一眨眼間在指縫間漏去了。我們即將要畢業了！在這既短暫又漫長的六年國小生活中，我們歷經了酸甜苦辣，但現在再咀嚼這一切時，竟覺得這一切都如此的有趣、可笑……
想一想，快要畢業了，我即將見不到些令我熟視無睹的打打鬧鬧的場面了。當我想到這一點時，竟有種莫名的失落。記得那一次，有一羣男生在我座位旁打鬧，不時伸展幾下拳腳技藝。他們正在拳打腳踢着，不時傳出＂嘿！哈！＂的叫喊聲。
他們彷彿正在摔跤，我的身邊不時傳出重物倒地聲，我扭頭一看，兩個男生正躺在地上扭在一起、糾纏着、蠕動着，像兩隻正在為獵物而戰的餓狼。
我瞟了他們一眼，他們停止扭動，衝我咧嘴笑笑，又打得更激烈了。
我終於被他們弄出的噪聲打擾了，吼了一聲：＂STOP！太吵了！＂他們連忙起身，抱拳作揖，還連聲＂求饒＂道：＂女俠饒命！女俠息怒，放過小人……＂我被那滑稽的討饒逗樂了，忍俊不禁！他們見了，相視一笑，立刻溜得比兔子還快——跑了。
現在想想，當時真是有趣，每天有人在我座位旁＂打架＂，然後在我發作前＂討饒＂、＂逃跑＂。恐怕在以後的日子裏，便不太可能有這有趣的畫面了！
另外，還有我可能再也看不到國小老師那既憐愛又無奈的笑；看不到一幫同學在下課趁老師不注意時偷偷摸出一粒糖或巧克力，再以迅雷不及掩耳之速塞入嘴裏，然後帶着甜蜜的神情裝作若無其事的樣子；也看不到一羣同學＂狗仔隊＂般圍在一起談論班級八卦……
時間怎麼能過得那麼快，眨眼間，六個春秋已經過去了。我那六年的國小生涯快要謝幕了！
想一想，快畢業了，這一切都變得如此難忘。我便將它們小心翼翼地擺進記憶長廊，然後——將它永存心底！
在嬉戲谷，我們找到了屬於自己的快樂；在嬉戲谷，我們找到了純潔的友情；在嬉戲谷，我們體會到濃濃的師生情……一切都是那麼的美妙，只不過，那只是個開始！
--題記
當第一縷曙光照向大地，我們，已經坐在去常州的大巴上，車內，這一團，那一片，都在開着“私人會議”，老師呢，也好不開心，與學生們聊得正歡，我們就在這漫長的路途而又充滿歡聲笑語中來到了動漫環球--嬉戲谷。
童話世界
我們一進大門就拉着老師衝進摩爾莊園，或許大家會説我們很幼稚，那裏都是小孩玩的，其實不然，那裏就像一個童話世界，讓我們想起童年那一段段美好的回憶，當我們與老師一同跨上那一匹匹毛色亮澤鮮豔的馬兒時，我們彷彿都是一個個未經歲月磨洗，困境摩擦的孩童，彷彿明天就會有一個英俊的王子，盛情邀請我們當他的白雪公主！
驚險地帶
剛剛還想着美好的童話，就被男生們拉去坐過山車，面對眼前這巍然聳立的“龍行天下”，我心裏既興奮又有點緊張，但是沒多想，便與他們一羣男生一起去排隊了，人不多，我們很快就上了車，我與老師坐在一起，我們兩緊靠一起，手握着手，一副寧死不分開的樣子，開始啦，那條龍在軌上竄來竄去，一陣陣尖叫聲從耳邊像浮雲飄過，我與老師卻在龍尾哈哈大笑，也不知是什麼東西讓我們壯大了膽子，難到是別人的尖叫？
似落湯雞
“哇咔咔，好冷啊”，“我就差沐浴露洗澡啦”，“我渾身濕透啦，好涼啊”知道我們為何會有如此之感麼?因為我們玩了激流勇進，那個水花衝下來，簡直與瀑布沒兩樣，弄得我們渾身沒一塊乾的，雖然身上濕啦，但完全沒有影響我們遊園的興致，我們依舊那樣那樣有説有笑，好不愉快。很快，水漬在陽光的照耀下消失了，就像不愉快在我們心扉裏從不存在，不足以佔據我的心。
美好回憶
就這樣，我們結束了一天的旅程，雖然只有短短几小時時間遊玩，但至少我們知道了：為什麼會玩的如此開心？因為，身邊有老師，身邊有同學，有他們陪着你，守護着你。在行程中，你要學會怎樣尋找快樂，其實，快樂就在你身邊，你很容易發現它。快樂很簡單，快樂，你懂得！
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