一件件童年往事，數也數不完，像天上的閃亮的“星星”，它給我帶來了無盡的快樂。
一個星期六的下午，我和幾個小夥伴，在我家玩畫鼻子的遊戲。
遊戲前我們先劃石頭、剪刀、布誰輸得最多，誰就第一個上場畫鼻子。遊戲開始了，我輸得最多，就該我第一個去畫鼻子。我拿了一支粉筆，媽媽用一張布遮住我的眼睛，一下子我覺得周圍一片漆黑，我東摸摸西摸摸終於找到了黑板，畫了個鼻子，他們看了鬨堂大笑，我揭開布一看，也情不自禁地笑了起來，原來我畫在小丑的嘴角上。
第二個上場的是小紅，她轉了三圈後走向黑板，一下子畫了在了小丑的臉外，我們高聲喊到：“鼻子飛啦”。她見了也笑得雙腳直跳，小文笑得坐在地上，臉都笑紅了。
第三個上場的是小紅，她轉了三圈後走向黑板，用手摸了摸黑板中間，自以為摸準了，一下子在小丑的眼睛下面畫了一個鼻子，我們笑得前俯後仰，肚子都笑痛了。
最好笑的是小黃，他轉了三圈後，一下子走到媽媽面前，摸了摸衣服軟軟的，一點也不像黑板，又走到窗户邊，聽見我們的笑聲才知道自己錯了。最後他終於找到了黑板，一會兒在上面找位置，一會兒在下面找位置，在小丑的耳邊畫了一個大大的鼻子，真像一個大耳環。頓時我們笑得眼淚直流，一個個笑彎了腰。小黃也捧腹大笑。
遊戲結束後，我們看了自己的“傑作”，小丑的鼻子“滿天飛”，一個個怪摸怪樣，我們看了哈哈大笑起來，這個遊戲給我們帶來了快樂多多，讓我讀懂了快樂。
生活中有很多快樂的事情，下面就聽我講講發生在今年暑假的一件快樂的事情。
有一天，我和爸爸去河邊釣魚。我對爸爸説：“爸爸，我不會釣魚，你能教我怎麼釣魚嗎？”爸爸説：“好啊！首先，先準備好一個饅頭，把饅頭弄成一小塊兒，一小塊兒的；然後，把小塊兒的饅頭塊掛在魚鈎上面，小心別刮到手；最後，把弄好的魚鈎放進水裏面，靜靜等待魚兒咬鈎就成了。”聽了爸爸的一番話，我懂了怎麼釣魚了。
爸爸和我分別準備，就開始釣魚了。忽然爸爸走到我身邊，悄悄地跟我説：“釣魚要有耐心哦！”我也學着爸爸的樣子，悄悄地問：“爸爸，你為什麼要這麼小聲地説話呀？”爸爸説：“我怕把魚兒都給嚇跑了！魚兒可機靈了！”就在我和爸爸小聲交談的時候，我的小魚竿竟然動了一下。“上鈎了，趕緊拉！”我和爸爸連忙往上拉，一條七八釐米長的魚兒就被我們給拉出了水面。（)看着魚的嘴都破了，我又問爸爸：“魚鈎把魚的嘴都拉破了，它不疼嗎？”爸爸笑了笑説：“魚兒不疼，因為他們的嘴特別硬，所以拉破了也不會那麼疼的。”
不一會兒，我和爸爸就釣了十多條小魚兒。看着活蹦亂跳的小魚們，我別提多高興了。
在回家的路上，我對爸爸説：“爸爸，你為什麼要釣那麼多的魚呀？”爸爸説：“等你放假回姥姥家的時候，這十多條魚就不是十多條了，那時候就變成二十多條了，也許更多呢！”
那一天是我最快樂的一天，也是我最難忘的一天了。
“快樂是什麼？”，我一次又一次的問自己。快樂如同《哈姆雷特》一般，不同的人都有不同的簡介。年幼時的我在父母的關心與呵護下無憂無慮快樂的成長。步入中學後，對快樂的理解就有了新的內涵。
要做一個無憂無慮的人其實並不難，難的是你是否可以滲透進快樂的蜜罐子。我發現我漸漸變得快樂起來，因為我讀懂了快樂，讀懂了幸福。
我們現在是學生時代。我想廣大學生的快樂應該是靠自己的實力解決了一道難題或掌握了一方面的概念吧？學生時代的快樂是科學安排時間，合理管理學習。
有些人認為，快樂是可以買來的。並不是。不管你有多少財富，如果你驕奢淫逸，那麼你快樂的有意義嗎？不管你有多麼貧窮，只要你勵志努力，獲得的不只是前途似海，汗水也會從苦變成甜。
快樂還是一種感情。它常常浮在人們的臉上，如林黛玉，那雖然長得美若天仙，但是她整天臉上好像總是憂鬱的，愁眉苦臉的；而幼稚園的孩子呢？他們的眼睛看上去就是笑眯眯的，令人看的十分賞心悦目。快樂是樂觀的，是積極向上的，但卻是很容易得到的。
快樂源於我們心中，只有美好的心靈才有。我們有珍惜生活中的一絲一縷的快樂，把它們收集起來，然後裝點我們的生活，讓我們的生活變得更加美好。
快樂，這是個形容詞。在每個人的心中都具有快樂。但我這個快樂有點不同，他對我很重要。
人人都知道，擁有一個快樂的心態去觀看各種事物，咱們會發現：當你正在寫作業時，小鳥在你家旁邊的樹上嘰喳的叫，有時人會感到心煩，但有的人卻覺得他是很動聽的。但你上課疲憊一件快樂的事，在下可休息時。同學們個個都在玩耍，聲音很大，有的人會覺得這幫孩子素質低，沒教養。有的人但會覺得這些同學真活潑呀一件快樂的事！我和他們一起上學真棒！不同的事物你要用不同的眼光去觀察，你會發現你身邊的許多事物會令你快樂的一件快樂的事。下面就説説我吧！
我是一個插班生，我在這裏過得很不好，我每天都要面對那些我許多不認識的同學，有時我心裏想：每天都這樣，我該怎麼辦呀！真心煩，要是我是個‘超級記憶王’就好了。每天我都飯吃不好，覺也睡不好，學習想努力也不行了（各種因素導致的），我每天都在“倍受煎熬”……
就今天，語文老師開導了我，我覺得我忽然變得聰明瞭，就像一個在苦海中的孩子突然悟出了些道理。我感謝老師在我無助的情況下幫助了我，她是這樣説的：“我告訴你，這些困難都是暫時的，時間會幫助你改變一切的，你目前只有努力學習，課餘把自己融入到同學中去，和他們交流，你同樣會交很多新朋友的……
感謝範老師用他那淳樸的河南話開導了我，讓我在新學期裏終於找到一件快樂的事。
就是那一次，我嚐到了打羽毛球的快樂。
那是一個陽光明媚，鳥語花香的一個下午。爸爸拿了個羽毛球拍，擺了個Poss説：“孩子，爸爸我今天來教你打羽毛球吧！”“不要，不要！我還不會打呢！”“你怕什麼呀？還有你英明神武的老爸呢！”爸爸似乎十分自信。
我到了門口，也擺了很帥的Poss説：“來吧，我不怕你！”其實我一直在心裏嘀咕着：千萬別忘了我還不會打呀！別説大話啦！我這張嘴怎麼還挺不住啊！爸爸也不懷好意的壞笑了一下“哼哼！”爸爸一邊把球一扔，球拍一揮，説：“不怕就來吧！”因為爸爸知道我打球的技術特別的爛。那雪白的球像箭一般向我衝來，我連忙躲開了，爸爸在對面大喊：|“躲什麼？球拍一揮就打着了，別膽小了！”“誰膽小了，打就打，誰怕誰啊！”“那就來啊！”我睜一隻眼，閉一隻眼，球一扔，拍子一揮，“哈！我打着了！我説行吧！”
爸爸給我豎了一個大拇指。快樂，有時候是自己創造的。快樂，就是從身邊點點滴滴的小事中來的。
又是一季春天到，剛剛進入早春，萬物還是似乎睡眼朦朧。初春的新綠、淡紅引我去找春天。
我回到老家，放眼望去，道路一條一條，不僅有泥濘地還有修築好的水泥地。一腳踩下去，腳上滿是泥巴。踏着鞋走到路邊，將鞋在路邊蹭上兩蹭，泥土便紛紛脱落下來，粘到了水泥地上。
走到田埂上，一格一格的麥田被分得井然有序。慢慢屈身，隨手摺一朵不知名的小野花，插在頭上，活脱脱一個俗氣的村婦。那野花也真道不出名字，只知他無論何時都是有的。插上頭後小孩總是不甘心的，非要再精挑細選上幾支小野花想編一串手鍊，下一秒又有新發現，花兒早已不知哪兒去了。橋上靜得出奇，只有水的流水聲嘩嘩不斷。天也藍得可愛，水也清澈得不行。小橋已上了鏽，咯吱咯吱的聲音讓人心生恐懼。
坐在橋上，俯視水中，魚兒可不是“嬌生慣養”的金魚，而是一條條酷似“野丫頭”的鯽魚。扒開石塊，本以為會有一場收穫，可掀開，往往都掃了興，只有一隻只癩蛤蟆在水中蹦來蹦去。手早已不聽使喚，魚沒抓到，水藻倒是抓了不少。
找了一圈春天，春天也許還未找到，倒是找到了快樂。
用上了鏽的鑰匙開上了鏽的小鐵門，一開開，一股香味撲鼻而來，吃飯時還想着那沁心的鄉野氣息。
我讀懂了快樂，那帶着泥土味的快樂！
有道是“天地之開，始於平衡，有陰必有陽，有生必有死，有好必有壞”。任何事物都是雙面的，關鍵在於你怎樣看待它。
在許多學生眼中，作業是一個非常大的包袱，堪比魔鬼。一想到老師在黑板上寫下佔黑板一半面積的作業，不禁就感到絕望，心想：這作業何時才能做完呀？
我以前也是這種心態，可後來，我漸漸改變了心態，反正作業總是要做的，與其怏怏不樂地做錯一大堆，還不如開開心心把每題都做好。
有一天，我做數學作業時遇到了一道很難的幾何題，我便懷着試一試的心態解它。解題的過程真像是走迷宮，“山窮水復疑無路，柳岸花明又一村”。而有時看起來一馬平川的大道，卻突然一轉轉到死衚衕裏去了。每當算出新的步驟時，我欣喜萬分，而發現自己走入死路時，我又非常氣憤，可我依然一次一次地試，草稿打了一張又一張，終於，工夫不負有心人，當我都快絕望時，突然眼前一亮，對！就這麼做，成功終於擺在了我面前。
小小一題作業，卻別有天地，這份突如其來的驚喜，使我認識到了做作業的快樂，我今後再不為作業多而煩惱了，從不快樂的事物中讀出快樂來，這才是快樂的真諦。
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