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借物喻人的作文500字左右【精品多篇】

欄目: 學生作文 / 發佈於: / 人氣:1.11W

借物喻人的作文500字左右【精品多篇】

借物喻人的作文 篇一

我讚揚蠟燭是因為它默默的奉獻,為許多人創造出了光明,趕走了黑暗。給人們帶來了快樂。比如教師,清潔工就如一支默默奉獻的蠟燭。

教師教了我們做人的道理,教師在課堂40分中裏,教我們課文中寫出的一個個道理,也耐心的解答我們提出來的難題。

有一些題老師讓我們讀課文,讓我們自己來解答,如果解答的不完整就幫我們一一的補充。老師就這樣磨給我們。難道教師就不像默默奉獻的蠟燭嗎?

清潔工人一大早就要起牀,為我們掃出一條幹淨的大馬路,讓我們早上起來能呼吸到新鮮的空氣。清潔工看到我們的快樂,在他心中也感到無比的開心。

我們每個人都像蠟燭一樣默默的奉獻,我們的祖國就會建設的更加美好。

從小到大我最敬佩的東西就是蠟燭。

它照亮別人,犧牲自己。當它帶給我們光明時,我們是否想過它正在一點一點的融化?沒有。但是它連半句抱怨的話都沒有説,而是默默地為我們大家奉獻。

有些蠟燭卻不是這樣的,它們剛被點燃就滅了,你們知道這是為什們嗎?他們怕自己一旦點燃,等一會兒,也許就會永遠消失,所以它們只想着自己的利益,而不顧別人。這讓我鄙視它們。

其實有些蠟燭和我們人類一樣,都有着無私奉獻的精神。比如:交警叔叔和阿姨們,他們不管是在多冷的天氣都堅持站崗,不管是在多熱的天氣下都堅持站崗。他們的精神值的我們學習。

蠟燭雖小,但他與那種自私自利的人比起來,它可就偉大多了,所以我猜現在起要向蠟燭學習,長大後能為國家奉獻自己的一份力量。

借物喻人作文 篇二

我為牡丹的冠豔羣芳、國色天香而痴迷;我為菊花的千姿百態、五顏六色而陶醉;我為海棠的豔美多嬌、嫵媚動人而沉淪…儘管如此,梅花仍是我的最愛。

梅花沒有牡丹的雍容華貴,沒有菊花的尊貴典雅,沒有海棠的婀娜多姿…可是梅花有着超凡脱俗的傲骨。它不開在陽春三月,而是開在寒冬臘月;迎接它的不是和煦、温暖的陽光,而是凜冽、刺骨的寒風;滋養它的不是和風細雨,而是冰天雪地。

梅花冷豔清絕,幽香濃烈。正如宋代詩人陸游所寫:“無意苦爭春,一任羣芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。”

梅花不與百花爭時光,不與羣芳鬥豔麗。每到嚴寒刺骨的冬天,便在鵝毛大雪中悄然開放。梅花盛開時,芬芳撲鼻,整個天地都盛滿了滿滿的清香。彷彿亭亭玉立的仙女,開在山嶺坡間,開在園林徑旁,別有韻致。有的傲立寒霜,拒人千里之外;有的落落大方,滿是乖巧懂事;有的熱情活潑,如火一般耀眼。

梅花把美留給了大地,也留給了人們。梅花香,可誰知道“寶劍從鋒磨礪出,梅花香自苦寒來。”梅花俏,可誰又知曉“俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。”它鞠躬盡瘁,死而後已。以一抹餘紅換來春滿天地。

我愛梅花的嬌而不豔,我愛梅花的傲雪迎春,我愛美梅花的堅韌不拔,我愛…無數的愛構成了我對梅花的崇敬,我們應該向它學習!

六年級借物喻人作文500字 篇三

説起燈,有的人喜歡彩燈,有的人喜歡走馬燈,還有的喜歡燈籠。

而我卻對路燈情有獨鍾。 夜晚,當你漫步在繁華的街道時,你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發着光,指示着車輛行駛,當你看見了這一幕時,你可知道這路燈,背後的故事?或者苦惱?堅辛呢? 對的,他在無私的奉獻,他默默地,照亮了漆黑的夜空,照亮了大地,使人們能欣賞這美麗的夜景,使車輛安全行駛,正是如此,路燈為人們做的事未有期少呀!可是,我們是怎樣愛護他的呢?在燈杆上粘廣告紙,在燈杆是寫畫,在燈杆上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經面目全非了!是路燈他在默默地忍受着這一切,而不説一句痛楚的話。

我讚美路燈,默默無聞,不求讚美,他不像走馬燈,彩燈,霓虹燈那樣,拼命地向人們展示着它們的美,讓人們讚美它,欣賞它,路燈並不是為了美麗的景色,豪華的別墅,而是為了給人們照亮前方,給予光明,他們其實並不喜歡在這充滿着煙塵,廢氣的“地市”生活,為了什麼?為了人!他們竟不惜一切代價呀! 路燈,又使我想起了老師,老師就像路燈,引導我們走向光明,路燈,又使我想起了農民伯伯,他們也像路燈,默默無聞地奉獻着…… 我歌頌路燈,神聖,奉獻,不求讚美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬!

借物喻人的作文 篇四

有人喜歡花,喜歡花的嬌豔;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝枝翠色,亭亭玉立的竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔,也沒有柳樹婀娜,卻有自己獨特的韻味。它渾身流動生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悦目的綠意,一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺,高貴而又典雅,在微風輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子,不僅因為它全身都是寶,更因為它具有從不索取,只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品……

我為竹子無私奉獻的品質所感動,不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者,他們為祖國、為人民辛勤地勞動,無私地奉獻。他們就如竹子,有寧屈不折的精神。

我喜歡竹子,因為它無論遇到狂風還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無論它生長在平地還是山間…那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風……”就是形容竹子像巖石般堅強。

啊!多麼令人讚歎的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實;喜歡它無私的品質;喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質,竹子般的精神。

借物喻人作文 篇五

有人喜歡活蹦亂跳的小白兔;有人喜歡靈活可愛的小狗;也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶;而我喜歡的卻是田間耕耘的老黃牛。

日本的牛終日無所事事,整天吃飽穿暖,只等一死;印度的牛似神仙,在街道上隨心所欲……中國的牛卻是截然不同的,終身受人拘束,只能行於田間。它的要求並不高,一間牛棚和一捆草。哪天精力不支,便躺在牛棚的一角不動了,或許這就是它的命了吧!

在一個烈日炎炎的暑假,我到農村一户人家家裏做客。天氣悶熱得很,我安靜地坐在椅子上,吹着涼風,啃着西瓜。透過窗户,看見了一抹土黃色的身影在移動,是那樣安靜,我禁不住探頭一看,原來是一頭黃牛在耕田,皸裂的皮膚在耀眼的陽光下顯得異常明顯,四條不太健壯的腿在賣力地向前移動,可是它一臉安然,看不出一絲一毫的怨氣,看着鼻子上打着一個環,我莫名的心酸起來,“啪!”的一聲,嚇了我一跳,一個男人揚起又粗又大的鞭子,狠狠地抽打在牛的身上,牛沒有停下,也沒有抗議,似乎抽打的是一陣風,只是加快了腳步,可那一條紅色的傷痕清晰可見……“倩,該睡午覺了!”

我躺在牀上,眼裏滿是那道紅色的傷痕,揮之不去。心裏不由自主地想黃牛默默奉獻,無圖回報的精神不就像環衞工人嗎?

環衞工人每天起得早,睡得晚。不論烈日炎炎,還是寒風刺骨,環衞工人每天都為城市打掃污點,還我們一個綠色的家園。

難道我就不能和黃牛一樣,做一個默默奉獻,樸實無華的人嗎?

借物喻人作文 篇六

你喜歡花,因為花的嬌豔?你喜歡柳樹,因為柳樹的婀娜?我喜歡花,細化柳樹,但似乎更喜歡竹子。

竹子既沒有花兒嬌豔,也沒有柳樹婀娜,卻有着自己獨特的韻味。渾身流動着生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悦目的綠意,一派生機勃勃的景象;它身姿細長而又英挺,高貴而又典雅,在微風輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。

我喜歡竹子,不僅因為它全身都是寶,更因為它具有從不索取,只會無私奉獻的品質。還有它為了人類默默地奉獻了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品。

我喜歡竹子,因為它無論遇到狂風還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無論它生長在平地還是山間。飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風傲雪,寧折不彎、不屈不撓。詩人鄭板橋曾用詩句稱讚竹子:“千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。”就是形容竹子像巖石般堅強。

我為竹子無私奉獻的品質所感動,不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者,他們為祖國、為人民辛勤地勞動着,無私地奉獻着。他們就如竹子,有着寧屈不折的精神。

竹子,簡單樸實中藏匿着無私的品質與不屈。我多麼希望,在生活中能如竹子般屹立。

六年級借物喻人作文500字 篇七

春回大地,萬物復甦,又是一年芳草綠,又是一度春花紅。原野上,小草都換上了翠綠的衣服,充滿了生機。

小草的生命平淡無奇,不用任何人澆水、施肥,只要有一把泥土、一束陽光就能茁壯成長。

到了夏天,小草的生命力越發旺盛享受着草長鶯飛的歡愉。但是,夏天的毒日頭有些無情,恨不得把綠色烤焦;那熱浪一樣的風也有些殘酷,恨不得把小草連根拔起,而小草不動聲色地依然堅強,好像什麼事都沒有發生。狠心的夏天最後請來了一場狂風暴雨,風雨中,尖刀般的雨點拼命地刺到小草身上,把他們殺得東倒西歪。大雨過後,有的小草被打折了腰,有的身無力氣地趴在了地上,但是,他們沒有也不會放下,在燦爛陽光的召喚下,一個個很快地站立起來,掛着雨珠的綠草更加旺盛、清新。

幾個月後,秋天已臨。樹上的葉子和莊稼漸漸變黃,好多生命似乎到了盡頭。但是,就是在敗葉的腳下,還有一些青青的芳草,這也許是一年中的最後一抹綠色了。也有一些小草變黃了,但他們並沒死,依然在冷風中挺立着直直的腰桿,像永垂不朽的戰士。他們以大無畏的精神迎接寒冬的到來,大樹已經道光葉子,光禿禿的,雪花飄落,再看大樹的腳下,仍然可見那一絲絲的綠。小草們笑了:冬天已經來了,春天還會遠嗎?

正像格里唱的,沒有花香,沒有樹高……正像古詩吟誦的,野火燒不盡,春風吹又生,小草是一羣頑強、可愛的孩子,他們永遠挺胸抬頭,舒展着翠綠的手臂。

六年級借物喻人作文500字 篇八

粉筆,是現實生活中很常見的東西。它可是老師的好幫手,所以,各色各樣的粉筆就理所當然的分佈在了各個教室裏。

每當上課時,它便從一根長長的“棒子”變成了一個個優美的文字或數字,加強了我們對老師所講授的知識的記憶和印象。而每當黑板上沒有了空位的時候,它們便會被隨意抹去,化為一粒粒粉塵,在風中不知去向……

粉筆的一生總是那麼短暫,一支粉筆在不知不覺中不見了,取而代之的是一行行文字,但當這些文字“沒用”了,它便化着粉塵,最後,不見了……

看着粉筆的一生,你們有沒有想到什麼呢?沒錯,那就是我們偉大的老師。老師,把他們一生中最寶貴的時間無私地奉獻給了我們,老師教會了我們知識,教給了我們品德,還教會了我們做人,等我們長大成人,他們,卻慢慢變老了……

除了老師,生活中還有許多這樣的人。比如警察叔叔,他們每天都在自己的崗位上辛勤的工作,夏天,在烈日的灼烤下有他們大汗淋漓的身影,冬天,在嚴冬的飛雪中有他們峨嵋挺拔的身姿;還有環衞工人,他們每天起早摸黑,為城市的衞生“服務”,而且風雨無阻。這樣的人我們身邊還有很多很多……

這首詩裏這樣説道:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”那些默默付出的人就象粉筆一樣,用自己的生命之火照亮了我們的未來,是那麼默默無聞、無私…

借物喻人作文 篇九

黑板前的桌子上,零零碎碎的擺放着許多粉筆,

借物喻人的作文粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。丁零零,上課的鈴聲響了,同學們飛快的跑到座位上,挺直胸板,等待着老師的到來。老師邁着大步走進來,將文件放到桌子上,開始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆,轉身從黑板上為我們寫者。

沙沙沙,沙沙沙,粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡後,一點點消失了。當這一支小小的粉筆為我們寫出最後一個字,為我們傳授最後一個知識,完成它最後一個任務後,便消失了。從這一支小小的粉筆身上,體現出了多麼一個偉大的品質呀。那就是——奉獻。

奉獻是一種無私的美,它無聲無息,但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴,那就有警察的身影,不管風霜雨雪,不管嚴寒酷暑,他(她)都在堅守崗位,吸進的是汽車的尾氣,聽見的是喇叭的噪音,嗅到的是尾氣的異味,而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎?

粉筆呀,你的美是無私的,偉大的美,奉獻自己,助於他人,泰戈爾説過:果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的,但還是讓我在默默奉獻的陰影裏做葉的事業吧。這是對你的讚頌,你是多麼的偉大,我讚頌你,粉筆!