星期六，我來到閲讀書房，看見老師的桌子上放着一個盆子，一雙筷子，一把鹽，一個雞蛋。開始上課啦，老師走進教室説：“你們猜放這個盆幹什麼？”我們説：“是做飯嗎？”老師説：“不對，是做實驗。”老師説完就去端了一壺白開水走進教室，把水倒到了盆裏，然後把雞蛋放進去，再用左手撒鹽，右手拿着一雙筷子攪拌，可是雞蛋卻一直浮不上來。
老師又端來一盆冷水和新的雞蛋，他又用左手撒鹽，右手用筷子攪拌，果然雞蛋浮上來了。老師説：“由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了。”這真是個神奇的實驗。
今天我和弟弟要做一次實驗雞蛋沉浮。
弟弟期盼已久的`實驗就要開始了。他今天真是特別忙，忙着發信息（告訴大家中午有實驗）、準備材料準備開始了，弟弟匆匆忙忙跑來對我説：報告隊長，一杯清水、一根筷子、一個雞蛋、一小碟鹽，都準備好了。我也裝出一副嚴肅的樣子答道：實驗開始！
首先，我把那杯清水放在弟弟面前，並説：你把雞蛋放進去，好好看一看。弟弟把雞蛋慢慢地放進水中，雞蛋一點一點地沉了下去，就在這時，弟弟又把雞蛋撈上來，説：姐姐我害怕雞蛋打碎了，變成了蛋花。我好不容易忍住笑聲説：不會。他才放心地把雞蛋放了進去。接下來是放鹽。弟弟和我拿着碟子的兩邊，嘩的一下倒了進去。最後的一步是最能讓弟弟尖叫的一步攪拌。我剛拿起筷子，弟弟就大喊一聲：停！姐姐你輕一點兒，好嗎？我説：好。我攪到一半，弟弟又大叫：慢一點，雞蛋要碎了！經他這麼一叫，於是我説：你來攪拌吧！弟弟才不管三七二十一，瘋狂的攪拌。攪拌好了，弟弟一看，開心的説：你看，蛋蛋仙女飛起來了！我説：是呀。接着他又問：這是為什麼呀？是因為液體的浮力跟密度有關，密度越大浮力就越大，不斷的加鹽，水的密度變大，浮力變大，所以雞蛋浮了起來。弟弟聽完了我的講解點了點頭。
這些小實驗既好玩又讓人興奮，既能給家人增加快樂又能學到知識，真是太棒了！
今天，我在家裏看起了電視，電視裏播放了一個十分有趣的節目“雞蛋的沉與浮實驗”，我被節目內容深深的吸引了，這個實驗引發了我的好奇心，決定開始做這個實驗。
首先，我按照實驗説明用的材料去超市買了玻璃杯、水、雞蛋和一袋鹽，回到家做好實驗準備。
我先把玻璃杯裏放入水，再把雞蛋放入水中，雞蛋像個潛水艇一樣沉入水杯中，我再往水裏放入一些鹽，雞蛋沒有浮起來；我又往水裏放入一些鹽，雞蛋還是沒有浮起來。我感到有些奇怪於是在網上查了一下，寫的也是加入鹽之後就會浮起來的呀！我又加入了一些，還是浮不起來，這是怎麼回事呢？感到很絕望為什麼會這樣？我覺得是杯子太大了，就準備一個很小的杯子，又開始做起了實驗。
這次，先加入一些水，然後又加入一些鹽、再加入一些鹽，但是，我的雞蛋還是像個醉漢一樣在水中紋絲不動，很失望的又加入一勺鹽，雞蛋果然立了起來；我一勺鹽一勺鹽的慢慢加，雞蛋從慢慢向水面上浮一點點到搖搖晃晃上浮，最後，終於“破水而出”了。它像一個剛睡醒的嬰兒，在搖籃裏搖搖晃晃，我高興的歡呼起來“終於成功了”。又想這是什麼原理呢？
電視節目裏講述的原理沒太懂。第二天問了科學老師，老師告訴我“這個是浮力原理”，物體的重量小於水的浮力時物體就會上浮，水是有比重的，在水中加入鹽是為了增加水的比重。當水的比重大於雞蛋重量時，雞蛋自然就會浮出水面。這也正是“死海”淹不死人的原理所在，除了鹽水，醬油或糖水也有浮力原理，這就是“雞蛋浮起來”的原理，這回終於懂了。
這次實驗我明白了，遇到困難時要和困難“搏鬥”，你會感到困難不過如此；還明白了“生活實踐處處都是科學”。
“下節實驗課，我們要讓雞蛋’起牀’！”老師朝我們眨了眨眼睛，嘴角微微彎了起來，露出一絲邪惡的笑。“哈？”全班異口同聲地説：“起牀？”我百思不得其解：“雞蛋怎麼起牀？哪來的牀啊？”
第二天，老師帶來了一個袋子。老師抿着嘴，眉頭緊鎖神情嚴肅，像是要打仗似的。同學們都目不轉睛地盯着這個神祕的袋子，只見老師從中取出了一杯水和一個雞蛋説：“今天我們要讓雞蛋’起牀’，大家想想有什麼辦法嗎？”“有！把蛋白和蛋黃倒掉就好了，再把破的洞朝上！”我的“諸葛亮”同桌興奮不已地嚷嚷着。“不對不對，應該在雞蛋下面放一個小浮板，這樣就這樣讓雞蛋’起牀’啦！”同學們都七嘴八舌地討論着方法。
正當我們討論得天翻地覆的時候，卻沒有一個可行的方法時，“救星”出現了——也就是我們的老師：“同學們，有一個辦法能讓雞蛋浮起來，那就是放鹽。”老師從袋子裏又拿出一包鹽來，“讓我們一起來試一試吧！”老師放了一勺鹽在水裏，然後拿起一支筆來攪拌。只見雞蛋搖了搖，擺了擺，像喝醉了酒似的晃來晃去，極不情願地起身，卻又“蛋定”下去。
我們不甘心，又放了幾勺鹽。老師念起了咒語：“公子，請你快起牀，我有大事要’彙報’。”老師的話逗得我們捧腹大笑。可是“蛋公子”還是不聽我們的勸告，我們又下了幾勺鹽，老師又念起了咒語：“蛋公子，你再不起牀，我的鹽可要被你花光啦！”終於，蛋公子“開恩”，翻了個身，似是伸了個懶腰，這才又繼續往上浮，起了牀！
同學們都歡呼雀躍了起來，歡呼聲都要把天花板給震下來了……
星期一我來到清雅悦讀書房後，看見桌子上放着一個盆，一雙筷子，一包鹽，一個雞蛋。我心想，老師是不是在做飯？剛準備問老師，只聽老師説“這不是做飯，今天我們做一個實驗。”
老師拿來一壺開水，又把開水倒在盆子裏，再把雞蛋放在盆子裏。老師左手拿着筷子，右手拿鹽，一邊攪拌，一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒有浮上來，老師拿起雞蛋看了看，説：“這雞蛋好像好像能吃了。”老師拿來一壺冷水放在盆子裏，重新拿來一個雞蛋，把雞蛋放在盆子裏。老師左手拿着筷子，右手拿着鹽，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋浮了上來，我們問：“老師，雞蛋怎麼能從水中浮上來？”老師説：“因為雞蛋的密度小，鹽水的密度，所以雞蛋浮在鹽水上面了。”
星期六的下午，我來到悦讀=讀書房，看見老師的桌子上放着一個盆。盤裏放着一顆雞蛋，一雙筷子、一包鹽。我覺得很奇怪，心想：“老師是不是在教室裏做飯呢？”老師説。：“今天我做一個奇怪的實驗，鹽水浮雞蛋。”我們都很好奇。
開始做實驗了。老師拿了一個水壺，把開水倒在盆子裏，然後又把雞蛋放進去。老師左手拿着鹽，右手拿着筷子，一邊攪拌一邊倒鹽。一分鐘過去了，雞蛋還沒浮上來。有一同學説：“老師，您是不是在吹牛？把開水倒進去了，雞蛋是不是煮熟了呢？”老師這才明白，開水倒進去了，雞蛋不就熟了嘛？第一次實驗失敗了。老師舀來涼水，倒進盆子裏，拿來了一顆雞蛋，重新做實驗。老師把雞蛋放進盆子裏，一手拿着鹽，一手拿着筷子，一邊攪拌一邊放鹽。一分鐘過去了，雞蛋果然浮起來了，老師讓每位同學按雞蛋，按下去一鬆手，雞蛋就浮上來了，真有趣！就像一個不倒翁，第二次試驗成功了！
同學們問老師雞蛋是怎麼浮上來的？老師説：“由於雞蛋的密度小於鹽水的密度，所以雞蛋能浮在鹽水上面。
“起來了！起來了！”“老師，加鹽！”……同學們個個神采飛揚。你猜我們在幹什麼？哈哈！告訴你吧！我們正在做一個有趣的實驗——鹽水浮雞蛋。
老師讓一個同學拿着玻璃杯去接了大半杯清水，這就是我們今天的表演場地——游泳池。接着，老師把我們的大“boss”請出場——小雞蛋。只見它像一位專業跳遠運動員一般“撲通”一聲跳下水，然後，它慢慢悠悠地沉到水底，懶洋洋地開啟睡覺模式。“不許睡，不許睡！”“快起來呀！不要睡！”……一位心急的同學把雞蛋寶寶揪了出來，可是再放入水中，雞蛋寶寶又沉入水底，呼呼大睡了，連眼睛都不睜一下。
這時，老師拿出了一包鹽，同學們大喊：“倒！倒！快倒！”老師朝杯子裏倒了一些鹽，這些鹽飄飄灑灑地落下，有的留在蛋寶寶的腦袋上，有的則順着蛋寶寶的衣服流到杯底，杯底就像蓋了一層厚厚的白雪，有一位同學不禁唱道：“大雪飄飄，北風瀟瀟……”
現在，有請羣眾演員——筷子登場。老師用筷子將水底的鹽攪拌均勻。快看！雞蛋寶寶升起來了。它慢慢地從水面探出了小腦袋，好奇地張望着這個神奇的世界。哈哈！真有趣！
老師笑着解釋：“這是浮力原理，因為鹽水比清水浮力大，所以雞蛋就浮了出來。”
這真是一堂別開生面的課。
這一次的作業老師佈置我們做個實驗，要讓雞蛋浮起來。我在想雞蛋真可以浮起來嗎？
於是，我打完水把雞蛋放進我剛打好的清水裏，它一下子就沉到瓶子底下了，我就去問我媽媽：媽媽水裏面是不是要放點東西呀？雞蛋才能浮起來呀？媽媽微笑着説；“寶貝要放鹽。”
我半信半疑説：“啊，真的嗎？”
媽媽説：“是啊。”我就拿一勺鹽放進去，一看，咦？為什麼雞蛋沒有浮起來呢？我又放了一勺鹽進去，雞蛋還是沒有浮起來，我心裏覺得沒有希望了，可是媽媽説：“你不是很喜歡做實驗嗎？現在怎麼做一下子就不想做了呢？”我説：“你不是説放了鹽就可以浮起來嗎？我都放了兩勺鹽了，現在還沒有浮起來。”
媽媽説：“你要放多一點鹽呀！不管做什麼都要堅持才行。”
我就不信我不能把雞蛋給搞的浮起來了，於是我又放了一勺鹽，一看，還是沒有浮起來，我就氣得不得了，怎麼回事呀，我一下子把整包鹽放進去，輕輕的用筷子攪拌着，一看，雞蛋就象氣球一樣慢慢的浮出了水面，我高興的不得了，大喊：“爸爸，媽媽快來看呀，雞蛋浮起來了，”媽媽問我，雞蛋怎麼浮起來的呀！我説；我一生氣，把整包鹽放進去了，用筷子攪拌了一下，雞蛋就浮起來了。爸爸看了看説：真棒，做事不放棄就能成功的，做什麼事都是一樣的，要有耐心，才能完成一件事，知道了嗎？我高興的説；爸爸我知道了。媽媽看了看也説：寶貝，媽媽就知道你能行的。
最後，我就收拾好，寫在了週記本上，我覺得我這次做實驗做得很成功，所是的，不管做什麼只要堅持下去，就一定能夠成功。
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