那兒半命題作文多篇

那兒半命題作文範文1：那兒，見證了祖國的興衰

對我、我的爸爸和我的爺爺來説，我們村的國小就是我們心目中共同的聖地。因為那兒是我、我的爸爸、我的爺爺啟蒙求學讀書的地方。那兒，留下了我們祖孫三人的足跡。

爺爺不止一次地對我和我爸爸説過，他在這裏讀書的時候，才剛剛解放，那時，那兒還是幾座廟宇，根本就不是什麼學校。沒有教室，他們就將廟宇當教室;沒有課桌，他們就用泥土堆起台子當課桌;沒有操場，他們就將廟宇前空曠處的雜草撥掉充當操場……總之，那個時候的那個地方真是一無所有，包括沒有正式的老師等。而最讓他們受不了的事情則是每年的冬天，廟宇四處透風的門窗擋不住一點嚴寒，而那個時候爺爺因為家裏窮，所以穿得又單又破，一天上學下來，人幾乎會被凍成冰棍。爺爺説他直到現在也最怕冬天，就是因為那個時候被凍傷了……雖然這樣，但爺爺説，如果沒有國家的解放，他就不能在那兒讀書，這樣他一輩子就成為“睜眼瞎”，所以，他對那兒還是很有感情的。

聽爸爸説，他在那兒讀書的時候，這裏的廟宇早已沒有了，取而代之的則是兩間整齊的土坯青瓦房。瓦房雖小，但都安裝了有明亮玻璃的窗户，有的時候陽光透過窗花照在嶄新的課桌椅上，爸爸説，那才真叫享受呢。當然，那個時候那兒不但有了正式的老師，而且還有許多是領工資的公辦教師呢。所以，也就有了教學計劃和統一的教科書等。爸爸説，那個時候不是他在那兒學了那麼多重要的基礎知識，今天無論如何他也沒法經營好我們家的家族企業的，所以他説對那兒很感激。

我沒有爺爺和爸爸的經歷，我在那兒上學的時候，那兒已經沒有了土坯青瓦房，有的只是漂亮的小樓房，而教學區、生活區、活動區將學校自然地分為三大區域，各個區域都被美化得像個小花園。教室裏，夏天有空調，冬天有暖氣，一切現代化教學設施應有盡有。而最讓我們高興的是，我們在那兒上學，國家還不收我們學費……我對這裏的認識，只有一個字：爽!

那兒，有我們祖孫三人的足印，而順着這個足印向前看，朋友們，你們是否看到我們偉大的祖國由貧到富，又由富到強的發展軌跡呢?一定是了!

那兒半命題作文範文2：那兒，綻滿友誼的鮮花

我在地淵裏哭泣，黑暗無底，誰人又輕聲歌吟;我在青春中忘情，人生無題，誰人又予我潛移;我在樹梢上不語，狀似無意，誰人又靜候而聆聽。

一

我與辛打小便住在這宂長的弄堂，每天看着日之朝暮，或是鳥的鳴啼。我們每天、每天地，擦過同一處潮濕高牆間墨綠色的苔，穿過同一簇人家門前娉婷的扶桑花，行過同一條斜陽温柔崩塌的路，不曾多想那無常的雲野何時變遷。被廢棄多年的老院裏，我們躺在比自己老得多的矮小皂角樹下，兒時的風揣着詩意的秋色撣落樹梢上美人的粉脣，將冷清的院子鋪成柔情的胭脂色。“只有我們知道這兒哩。”少辛眯着眼睛笑，那是水葱一般的姣好的。落花似是脣瓣輕柔的一吻，頰上一陣癢，我扭了扭頭。辛自躺下後便有很多時沒吭一聲，我亟亟喚她：“辛、辛。”她背對着我，並不吭聲，我看不清她的神色。我又喚她：“辛、辛。”她忽的轉過身來，用兩隻手搭成個喇叭對着我大喊：“我在、我在!”

二

四月的木棉花搖搖欲墜，卻執拗得像是個含淚的婦人，在枝椏上唱着盼君歸來的歌。我與辛的爭執持續了三天之久，就像一朵妖嬈而婀娜的花莫名其妙地開在了極地裏的鐵樹上。我坐在小小的矮凳上，用手指輕輕摳着老樹的皮表，然後看着滿地木皮屑，感到莫名的惶恐。老院裏依舊透着一股隔世般的清涼，我將臉埋在雙手間，也許再多一點點蔭庇，我便能在午後的日光下安然睡去。許是幻覺，細碎的腳步聲漸漸明顯。幻覺涼涼地開口：“喂。”我沒抬頭。幻覺又説：“喂，叫你呢!”我終於直起身來深吸了一口氣，抬眼望着辛。她突然神色大變，急急地指指上面，語無倫次了：“哎呀，你快閃開，那什麼要掉下來了!”我茫然地抬頭。後來，我捂着發疼的額頭一邊用腳使勁蹂躪着讓我中獎的碩大的木棉花，一邊齜着牙説：“謝謝你善意的提示啊，就是晚了點。”辛幸災樂禍地笑了，卻笑得很甜，幾秒鐘後，她成為了第二個中獎的幸運兒。

那兒，我與辛一起玩耍、一起瘋狂、一起嬉笑怒罵的故居，與這個時尚的城市相比，儘管它是如此的破爛不堪，但因為有了這些鮮活的友誼，那兒，早已成了我永遠的精神樂園。

那兒半命題作文範文3：那兒，那時，那怒放的鮮花

不知不覺中，離開國小，已過了一年。

那時怒放的鮮花，又有幾個人還記得?

我抬頭仰望蒼穹，浮雲慢慢地飄過，浮雲的一頭，是剛上國小一年級的我們，小小的，天真的，單純的，手裏拿着一朵尚不知名的花兒，擦擦臉上的灰塵，可愛地微笑。

而浮雲的另一頭，是已上八年級的我們，一眼看過就可道出那是榕樹花。一年級時覺得這種花是世界上最美麗的東西，八年級時卻早已能説出許多花名;一年級時為拾到一朵榕樹花而欣喜不已，八年級時只是冷漠地看它們一眼，隨後繼續聽Jay的歌曲……

隨着這一點一滴的變化，我們在慢慢地長大，幾年後，驀然回首時，才發覺我們居然已變了這麼多，我們再也回不到從前的時光。

再也無法看見，那時的花開。

一個人的一生中只能做一次那樣的夢。

國小畢業的時候，我們承諾永遠也不忘記彼此，永遠都是好朋友。

原來，記憶是可以消失得這麼快的。

當中學的校園裏又湧進一批新生時，我們突然驚覺，我們已記不起國小同學的名字、面貌。

無數次地，在街道上，我們看到一個人，與他擦肩而過的同時，還在拼命地想着：那個人是誰啊，好面熟。

而“那個人”，是你承諾永遠不會忘記的國小同學。

時間的潮流，帶着同學們的面容，帶着那些花兒，帶着那些你認為絕對不會忘記的事，越流越遠。

而你只是站在原處，茫然地看着記憶流失。一回首，恍惚中，在榕樹下，花兒紅紅的，格外醒目。

長大的我們，看着年幼的我們，我們也想走過去，卻發現一堵名叫“時間”的牆隔在我們中間，與此同時，我們兒時的身影，也越來越淡，直至消失，唯有那時的花兒，紅紅的，分外耀眼。

遠處，隱隱傳來朴樹的歌：

“她們都走了吧，她們在哪裏呀，幸運的是我，曾陪她們綻放。”

“她們都走了吧，她們在哪裏呀，我們就這樣各奔天涯。”

風吹起，滿樹的花兒緩緩綻放。

那兒半命題作文範文4：那兒，改變了你和我

那一年，一曲《我和你》響徹全球，在那兒，我們每一個華夏兒女都盡享了金牌豐收的喜悦和奧林匹克的榮光。在那兒，既表達了我們對世人的熱情，也留下了我們文明的一面，見證了全人類的成長與和諧。

那兒，讓我們不再狹隘

曾幾何時，觀看比賽的我們只會為金牌歡呼，而對運動員的失誤則是噓聲不已，甚至責備與冷眼。是在那兒，我們的觀眾開始懂得給每一個運動員的精彩和付出鼓掌與喝彩，即使面對我們的勁敵也同樣不會吝嗇自己的溢美之詞。真切的意，率真的情，我們也同樣傳遞給那些失意者，如無奈退賽的劉翔，兩度惜敗的埃蒙斯。

我們不再狹隘，那兒讓我們開始具備冷靜、理智的比賽心態，我們用掌聲讚揚勝利者的顧盼自雄，也用掌聲傳達對雖敗猶榮者的尊重與鼓勵。

那兒，讓我們更懂尊重

還記得嗎，在那兒，男子體操吊環決賽正在進行，陳一冰倒數第二齣場，他以近乎完美的表現征服了裁判和現場，16.600的高分足以讓他提前慶祝這得之不易的勝利，觀眾開始以排山倒海般的喝彩為“吊環王”祝賀，此時，陳一冰卻頗有大將風度，他站起來，用手勢和平靜的眼神示意大家保持安靜，因為，後面還有一位選手即將登場比賽。

對比賽的尊重，對同台競技者的尊重，讓我們看到了這位小將身上的職業道德，也深深體會到了體育界一直頌揚的比金牌更有魅力的“涅氏風度”正在發揚光大。

那兒，讓戰爭繞道而行

格魯吉亞先手薩魯克瓦澤放下槍，悄悄地拭去眼角的淚水，她獲得了這個項目的銅牌。銀牌獲得者是俄羅斯選手帕傑琳娜。就在幾天前，她們的祖國之間發生了軍事衝突，頒獎儀式上，二人互相握手致意，隨後，薩魯克瓦澤乾脆走到帕傑琳娜身邊，兩人擁抱在一起向現場的觀眾致意。

奧運，讓戰爭繞道而行。讓我們記住她令人心碎又心動的話語“在運動員和人民之間是沒有仇恨的……我們畢竟生活在21世紀，真的不應該有戰爭在我們中間。”請記住這兩個朋友之間真誠的相擁，她們給了世人一個最滿意也最精彩的答案。

那兒，讓你和我都在悄然改變……