“歲月如梭”真是説的一點也沒有錯，上了國中以後，我有深深的體會，想起剛上國中一年級時，有些都還不太能適應，但轉眼間我已經要是八年級的學生了。
在讀的這一年間，發生了許許多多的事，這些事中，有歡笑，有淚水，有努力，也有不甘心，但現在想想，這些回憶，都是七年級生活的點點滴滴。
還記得一上的運動會，那是我上國中後的第一次校慶，也因為這樣，我希望可以奪得好成績，所以很努力的在練習。那個時候，全班的同學都很認真的在練習每個比賽項目，不論是籃球、拔河或是接力賽，我們都想要有優異的表現。雖然練習很累也很辛苦，但那種快樂是平常不會有的。在知道所有比賽項目的成績之後，我們很開心，也很高興大家可以奪得這麼亮眼的成績，這也證明了一件事，那就是我們的辛勞是值得的。
第一次月考，是我第一次感到成績的落差，因為那次的成績幾乎都退步了，我心想：“我到底怎麼了？這些不是都複習和背過了嗎？為什麼成績會是這麼的令我不滿意？”那也是上國中以來，第一次將第一名拱手讓人，那滋味真不好受，非常的不甘心，那時的我，告訴我自己：“這次雖然這次的成績不是很理想，但下次一定要比這次的成績更好。”畢竟要跟自己比，如果退步了，就算贏了別人也毫無意義 。第二次月考，我總算替自己爭了一口氣，成績迴歸以前的標準了，那時我真的很開心。
七年級是國中最輕鬆的時候，也是我最沒課業壓力的時候，我很開心，我的七年級生活可以這麼的充實與豐富，這些回憶，將會是我以後最美好的回憶。
帶着一絲恐懼，我邁入了國中生活，然而，當真正融入其中時，才發現沒有想象中的可怕，那裏有灑滿陽光的操場，書香四溢的課堂，楊過向上的夥伴，也正是他們，讓我在這國中的一年裏，感受到了無盡的歡樂和意想不到的收穫……
“立刻就要到我了，你必須行的”我對自我説，此刻的我，在藝術節的候場室內焦急的等待着，眼直勾勾的盯着那張薄薄的紙，汗早就流到了鼻尖……
最終輪到我了，站在舞台上，我又暗暗給自我打氣，沒問題，為了這次演出，自我費了多少心血，必須沒有問題的！站定，我開始了我的朗誦，開始的時候，我語氣平緩，腦子裏飛快的過着下一句的歌詞，可猛地一抬頭，天啊！這麼多人！黑壓壓一片，有點暈了。我……真的沒有當着這麼多人的面説過話，怎樣辦？詞是什麼來着！我不知所措的站在舞台上，腦子已經停止轉動，我低着頭，不敢看台下的人，因為我怕對上教師的目光，同學們的目光……只是死死的拽住衣角，就在這時，台下揚起了震耳欲聾的掌聲，是？我猛然抬頭，是他們！我的同學們！他們用掌聲告訴我，我能夠的！對了，我想起來了！
是的，同學們的鼓勵給了我自信，給了我戰勝恐懼的力量，從那一天起，我不再害怕當眾説話，能夠在課堂上思維清楚，琉璃並且大聲地回答問題，能夠在各種活動中發表自我的意見。也是在這一年裏，我明白我收穫了金子般的友誼。
當從那幼稚的童聲中來到肅穆的學校；當從那件印有卡通的教室走進書香四溢的課堂；當從那個只想着瘋玩的丫頭走進青澀美麗的花季，一切都在改變，在這一年裏，我感悟良多……
這是一個多美麗又遺憾的世界，我們這樣抱着笑着還流着淚……我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，驚鴻一般短暫，如夏花一樣絢爛……
九年級了，就要與國中生活道一聲“再見”了。
我很幸運，幸運能遇上我可愛的同學，幸運能遇上我敬愛的老師。大概是世間美好的緣分讓我們走到一起，一起度過這段充滿活力與青春的日子。
我們一起騎腳踏車兜風，在上下學的路上哼唱流行歌；我們一起朗讀課文，偶爾走神會被你“無情”地拉回來，下課之後再陪我一起神遊天外；我們一起談論老師的好壞，不時探頭探腦就怕被老師聽到；我們還一起訓練長跑，互相攙扶、互相照顧。
我不會忘記A君的搞怪、B君的幽默和C君的瀟灑。我也一定會記得一説話就臉紅的小E和整天掛着“我是天才我怕誰”的阿J。還有老班上課時手揮出的優美弧線，小O老師“同學們你好”的開場白和一遇上升國旗就筆直立正的R主任。
記憶中，似乎關於國中的一切都定格在腦海中。難忘，我可愛的班級：擺不齊的課桌、粘不牢的課程表、換不停的黑板報；難忘，我可愛的校園：熱鬧的操場、飄舞的國旗和醒目的光榮榜。
也許我們不久將離別。想來，國中的生活像綻放的焰火一般轉瞬即逝。生如夏花，短暫而絢爛。這個世界總是美麗而又充滿遺憾，因為她從來不會給你機會從頭再來。
國中的生活帶着我們的笑聲和淚水一天一天地走着，雖然她是一朵不重開的夏花，但她所給予我們的是整個夏天的燦爛和一生的美好回憶。而似乎正是這種遺憾所獨具的美，使我們的活力與青春如此真切與珍貴。
親愛的老師、同學：
大家好！
在進入國中生活之前，我們就應該要下定決心努力學習。為了完成我的目標，實現我的理想，我做好了國中生活的打算。
首先，我們要把成績提高，並一直保持在高處的水平。從國小起數學這項科目就是我的弱點，它時常成山坡狀，一會高一會低，使我總是在班級中處和高處漂浮。
所以，我在國中時期就一定要弄懂數學，不能因為國小的基礎不好，而放棄了數學這項科目。為了把數學成績提高，我競選了數學科代表，
雖説數學老師對科代表有個要求，就是成績一定要在全班前十，我覺得我可能不會每次都是全班前十，但是我一定能達到老師的要求。
然後，我們要在國中改掉我們所有的缺點。比如，嚴重的拖延症、沒有自信心、膽子小等等。國中有許多自我展現、鍛鍊的機會，我們要把握好，這樣就肯定能很快的把缺點改掉。
在國中裏，我們還要交許多的知心朋友，因為我們不可能一直都依賴着國小時期的同學，而不去認識新朋友，不然等我們踏入社會第一步時，一定會對社會產生巨大的恐懼。
最後，我們要以嶄新的容貌畢業。在畢業前還要為學校爭光、贏得更多的榮譽，還要讓自己的班級成為學校的第一，讓以後來麗湖讀書的學弟學妹以我們為榜樣，成為我們的接班人。
我的國中生活打算並不困難，但也不簡單。對於現在的我來説，還只是踏出了第一步，但我絕對不會放棄。我會嚴格做好我國中生活的打算，我希望我周圍的同學也能做好自己的打算，讓我們大家一起努力，完成我們給自己國中生活的打算！
假日裏，我們總是去鄉村裏嬉戲、玩耍，我在小河裏捉過魚、在農田裏拔過蘿蔔、在山上挖過竹筍……其中，記憶最深的就是打粟子了。
秋天正是粟子豐收的大好季節，國慶長假，我們一家和朋友們一起去茶遼山上玩，一路上，道路兩旁全是金燦燦的稻田，秋風吹過，捲起金黃色的稻浪，遠遠看去，就像一張張金色的大地毯。山中的楓樹仍然是綠色的，放眼望去，就像一把把綠色的大傘，綠得耀眼。
我們到了村子裏，跟着一位全副武裝的老爺爺走向粟子樹所在的山腰，我們一邊走，一邊呼吸着山中新鮮的空氣，空氣可真清新啊！清新得讓人都陶醉了！空氣可真甜啊！甜得感覺都掉到了蜜罐裏！不一會兒，我們便來到了一棵粟子樹下，這棵樹可真大啊！枝葉繁茂，把陽光都遮住了，樹上掛滿了一顆顆飽滿的果子，這些果子都穿着一身帶刺的盔甲，真可愛！老爺爺拿起了打粟棒，爬上了小山坡，來到了大樹的背後，對着粟子樹就是當頭一棒，使勁地打，一下子成羣的粟子寶寶們紛紛降落下來，如雨點般密集，一會兒，就滿地都是了。我們在邊上看着這一顆顆粟子，忍不住想上前去撿，老爺爺立刻阻止我們：粟子有刺，會扎手，要用夾子來撿。説着，他給我們每人發了一個木夾子。我拿着夾子立刻跑到樹下開始撿起來，用夾子小習翼翼地一夾，迅速地丟進筐子裏去，就這麼一撿一丟，沒過一會兒，我們大夥就撿了滿滿兩籮筐。接着，老爺爺讓我們每個人都拿着棒子去試着打粟子，可爸爸他們的技術都不好，要麼就是打得不夠準，要麼就是使了勁兒也沒打下幾顆來，輪到我了，不管我怎麼打，粟子就是打不來，最後，老爺爺過來指導了我一番，終於打了幾顆下來。
這次的打粟子活動可真好玩！收穫滿滿的！
已經邁入國中生活，認為最重要的事也跟國小不同了，而現階段最重要的事，是什麼呢？是親情？是友情？還是吃喝玩樂呢？不、不、不，都不是，而是“學習”。
為什麼是學習呢？因為你如果連國小、國中的功課都不及格，那等你以後要升高中的問題，是一大堆的呢！所以現在“學習”，都比堆積如山的金錢還來的重要許多，而注重學習不嘴巴説説而已，要實際去做才行。一位老師跟我們説：“有一位學長、學姐，每一次段考成績都是一百分，他們不是天生就很有學問，而是靠後天以點一滴的努力，而讓他們的成績在班上是數一數二。”所以要靠實際的行動，才能讓自己的成績能更進步，不要只出一張嘴，在那裏死背是沒有用的，要讓自己當一位有腳書櫥，而不是兩腳書櫥。
想做卻做不到，就代表你這個人沒有毅力和決心，想完成自己的目標，就不能在中途半途而廢，如果你在進行目標到了一半，你突然放棄，那你前半段的努力還不是白費了呢？根本就是在浪費你自己的時間嘛。想做就一定要確實的做好，但你也不能把自己逼的緊緊的，讓自己的壓力太大，影響上課精神，就變成反效果了。而我的方法就是，平常老師上課時一定要抄筆記，連老師口頭上補充的重點也要記下來，也不能死背，要活用，也不能“參考”同學的，就算對了拿了高分，但那個分數也不是你的，想請教別人是可以的，但不是用在“參考”這裏，也可以多看課外讀物，增加課外知識，也對你寫作很有幫助。
在國中這段生活中我要以學習為中心，不斷努力向上、成績進步’，這是我想完成的目標，也是在現階段我認為最重要的事。
國中是枯燥的，生活中大部分都是在教室、在食堂、在宿舍。但樂趣依然存在，因為有可敬可愛的老師、友好互助的同學、善良和藹的宿舍老師。
在教室——可敬可愛的老師
教室是學習的地方，總是傳出朗朗的讀書聲和紙與筆相互接觸的沙沙聲。
在中午的一節數學課，老師發現了黑板屏幕的一個新功能，白板寫字功能裏有一個毛筆，老師就用毛筆給我們講課。在寫大題時，他就下意識的頓筆、提筆、豎彎鈎，然後露出了滿意的笑容。那時全班鬨堂大笑，都誇老師字寫得好看。那節課非常有趣，整整一下午都十分精神。數學老師也如此注重字體，還幽默，真是讓人又喜愛又尊敬。
在食堂——友好互助的同學
食堂是我們在校內，除了宿舍，最為放鬆的地方。我們的食堂，分為上下兩層。下面是漢族餐廳，上層是回族餐廳。我是在上層吃的飯，我們那裏的飯菜都可以自己乘多少拿多少。我這個人乘飯比較慢，後面排隊的人常説我。我有一個朋友，她和我同一年級，不過不在同一個班。我們倆很友好，常在一起。別人説我不好時她總是為我説話，像大姐姐一樣照顧我。
在宿舍——宿舍老師的善良和藹
有一次晚自習時有作業沒有寫完。我們就拿到宿舍去寫。在宿舍熄燈前沒有寫完，我們班同學就都去了宿舍老師值班室裏寫。人太多坐不下，老師就搬了一張桌子，放在她牀邊，讓同學們坐在她牀上寫作業，老師為了不打擾我們就坐在二樓樓梯，一手託着臉打瞌睡。我們寫完後把桌子放回，把老師叫醒然後回到房間。
國中生活是有些枯燥，但還有温暖，讓人心暖。不管是老師還是同學，都能給我們快樂，讓我們開心。
微微的風吹動着荷花，還夾雜着炎炎夏日的氣息。我迎着風朝一片建築走去。那片充滿朗朗書聲，看起來像上了年紀的老爺爺的建築便是我的國中校園。
這説大不大，説小不小的地方雖然不像其它地方那樣精緻、美麗。但它卻有着別樣的一番天地。
在晨曦的照耀下“廣昌二中”這四個字是那樣的金碧輝煌。校園分別坐落着四橦教學樓，坐滿了學生的教室看起來是忙碌的，又是安靜的。我走進了教室裏，那靠窗的位置被灑滿了陽光，像極一位恬靜的少女。我坐下來，身上披着陽光織成的服飾。如果朝窗台往下看會發現許多大哥哥大姐姐正踏着矯健的步伐在操場上一圈又一圈的跑，臉上的汗水正書寫他們的青春，又彷彿是在發泄這學習的壓力。是的，學習是困難的也是輕鬆的。之所以輕鬆，是因為我們有着一位位博識淵博的老師。
校園之所以美麗，也是因為有這些老師把我們灰暗的天空描畫成絢爛無比的天空任我們在這片天空中飛翔，在這知識的海洋裏遨遊。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟筆成灰淚始幹”，老師是一位魔法師，把我們校園變成鶯飛燕舞的花園。我們就是其中的花朵。老師是一位造路師，為我們在荊棘蠻荒之地開墾出一條平坦的大道。美麗的校園如果沒有了老師，就沒有了學生們的積極向上，那便只是一個軀殼。一個失去了靈魂的軀殼。
國小的校園是懵懂的，國中的校園是一個揮灑青春的戰場。國小的校園像一個稚嫩的小孩，而國中的校園像一個健壯的青年，蓄勢待發。我的國中校園就是這樣一個獨特而又美麗的地方，在這兒，知識像潺潺流水一般湧入我們的腦海。雖然校園裏的樹一年四季都會凋謝又盛開，但我的國中校園則會一直生長出一顆又一顆豐碩的果實永不凋零。
時光荏苒，我們已經由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。走進了國中校園，許多未知的學習領域和生活環境深深的吸引着我強烈的好奇心。
國中課程比國小多了許多。學習地理，我們瞭解全球各地的板塊運動；學習歷史，我們瞭解中華五千年的歷史文化；學習政治，我們瞭解怎樣保護自身安全；學習生物，我們瞭解什麼是細胞病毒。
升入國中，我們不僅只是多學習了幾門課程而已，我們的集體榮譽感更強了。在運動會上，每一位同學都盡力而為，為我們共同的榮譽拼搏、助威。有的同學跌倒了，但他們不怕，在哪跌倒就在哪爬起。臨近期末，有的同學為自己的成績而苦惱，學習好的同學就主動進行輔導。更有老師課堂上才華展現的淋漓盡致、耐心講解。這些都使我們的班集體變得更加美好，就如一個温馨的家庭。在這個家庭裏，我們快樂茁壯的成長。
升入國中，感覺自己長大了許多，能夠單獨騎車上學了。雖然家距離學校的路有些遠，但漂亮的自行車是我的最愛。清晨迎着朝陽，行在寬敞整潔的柏油路上，想到學校的老師和同學們，心情特別的舒暢。晚上放學回家，沐浴着清爽的晚風，想着愛我疼我的爸爸媽媽，心情沒有一絲的疲憊。
回顧過去的七年級學年，我明白了一個道理。國中生活裏，不僅僅是為自己逐漸長大而高興，更重要的是，我會如飢似渴的汲取各學科的知識營養。
我的國中生活太棒了！
很早就聽別人説，九年級的每天都是同樣的單調的日子，同樣的兵荒馬亂。每天疲憊不堪地趴在書桌上睡着。醒來後又帶着自責奮戰。也有人説，九年級每天都在宿舍-教室-食堂三點一線中機械地穿梭。就是晚上加班，週末補課？
可是伴隨着紛飛的蒼白考卷，伴着頭頂轉動的風扇，伴着夏天雨後無盡的蟬鳴。九年級卻給了我不一樣的感受。
我的九年級就像是綠芽萌發的希望之春，每一天都朝氣蓬勃，富有活力。使我在快樂中成長。
我的九年級就像是陽光四射的熱情之夏，每一天都熱情洋溢，滿載希望。使我過得豐富多彩。
我的九年級就像是梨橘耀金的成熟之秋，每一天都碩果累累，稻穀飄香，使我每一天都充實甜蜜。
我的九年級就像是雪花飄飄的無瑕之冬，一個粉粧玉砌，亮冰潔雪的世界，使我每一天都紛飛希望。
當然，我的九年級也是一個勞累的季節。為了會考體育，我頂着似火的豔陽訓練，一次又一次地向50米的終點線奔去，鹹鹹的汗水淌過我們每一個人的臉龐，但是我們卻顯得那麼堅毅，永不放棄。
更多的，我還是愛着九年級的。九年級讓我受益匪淺，它讓我明白了珍惜時間的真諦，它讓我懂得了用心學習的`重要性。分分秒秒，時時刻刻，九年級總是給予着我知識的甘露，讓我能夠不斷地充實着自己並在充實中不斷地感悟着人生的美好。九年級也讓我心曠神怡，當我苦思冥想而終於茅塞頓開時我會品嚐到成功的喜悦。當我偷偷轉過頭去和同學聊上幾句“閒話”時，我會感到一時的輕鬆。當我回到家，看到父母為我準備的點心時，我會感受到生活的幸福？?？?？?
總而言之，我的九年級給予了我很多很多。對於我來説，它就是一幅色彩豔麗的水墨畫，一片充滿着幻想的雲朵，一枝充滿生機與嫵媚的花兒，一個實現理想的時機？?？?？?
我愛我的九年級！
蒙田範文網