春天讓人感覺心花怒放，萬物復甦讓大地的一切事物，景物都“醒”了過來。
在這個陽光明媚的上午，我和表妹銘銘，媽媽一起去馬鞍池公園“觸摸春天”。我們乘上了車，車像小船似的一搖一晃的盪漾在水面上。我們到達了目的地，剛一進去一陣微微的清香把我們引入花壇。映入眼簾的是隻五彩繽紛的花，大多是鬱金香名目有許多。許多人在那裏拍照呢！“真漂亮”我們不經的讚歎這美麗的花朵。這時我感到春天是美麗！
我們進了大門，走着走着。一路上風景多多，我們看見一塊空地便停了下來。我們拿出毯子和好吃的零食，我們一邊吃，一邊玩。“土豆，土豆，拍拍。叉子，叉子，拍拍。土豆叉子，叉子拍，土豆叉子，拍拍拍”。我們開心的玩着。我們的笑聲好像感染了別人，旁邊的人也漸漸地笑了。這時我發現春天是快樂的。
我們吃好了，便去散步了。我們走啊走啊，突然天上飄下一朵朵白色的東西。我想：這是什麼呢！我抬頭一望，只見一棵高大的櫻花樹。風一吹櫻花花瓣像一隻只白蝴蝶翩翩起舞，我急忙拿起照相機拍了下來。這時我知道春天是繁榮的。
看完花我們就回家了，今天我知道春天是美麗的，快樂的，繁榮的。你知道春天是什麼樣的嗎？
觸摸春天春天的細雨淅淅瀝瀝，無聲無息的滋潤着大地上的每一個生命，它輕輕地灑落在窗上。象是提醒我：“快看，快看，雨中的春色好美啊！”我向樓下望去，草變的更綠了，花變的更美了。在春雨的誘惑下，我情不自禁的走下樓。站在雨中，我一邊貪婪地吸取着那清新的空氣，一邊陶醉在令人心曠神怡的春景中……
一棵棵嫩綠的小草，偷偷地從土裏探出小腦袋，好奇地望着我。她那嬌嫩的小臉上佈滿了晶瑩的小雨滴，我蹲下去用手輕輕地觸摸它，感到涼涼的。一片片嫩綠的小草，象一塊塊綠色的毯子隨意地蓋在上。草叢中一朵朵不知名的小花，也都互不相讓，爭彩鬥豔，紅的、黃的、紫的，象是繡在綠毯上一樣，顯得格外迷人。
忽然，一隻小鳥從雨中飛過，它輕輕的落在不遠處的一排垂柳上。
柳樹姑娘扭動着秀麗的身子，正在用春雨梳洗着她的長髮。我走過去踮起腳尖，觸摸着她的小辮子，感到是那麼柔軟。枝條上嫩嫩綠綠的小芽，綠中帶黃、黃中帶綠，薄薄的葉片像柔和的綠紗。隨風輕輕地拂在我的臉上，還送給我不少晶瑩的小雨珠，涼涼的，很是清爽。
一陣微風吹來，帶着清新的氣息，花的芳香，我不由向遠處望去。
那裏有幾棵桃樹，粉紅的桃花，一簇挨着一簇，一團連着一團，在春風中歡笑着、盛開着。我依依不捨地告別柳樹姑娘，來到桃樹下。一個個還沒來的及綻放的小花苞，象一隻只小眼睛羞答答地望着我，正享受着春雨的沐浴呢。我輕輕地觸摸着紫色枝條，望着粉紅的花瓣，樹上彷彿已經結滿了紅色的大桃子。
“一年之季在於春”這句話説的多好啊！你看，細雨淅淅瀝瀝的春天，多麼像我們的校園，朝氣蓬勃，充滿希望。
春天，是萬物復甦的季節，春天，是鳥語花香的季節，這都是我們用眼睛看到的，同學們，可你們用心去感受、去觸摸過美麗的春天嗎？
《觸摸春天》這篇散文的主人公安靜是個盲童，她熱愛春天，熱愛花香，她就天天在小區綠地的花叢中流連。有一天，安靜在花叢中穿梭，她的手慢慢伸向了一朵帶着露珠的月季花，那朵月季花上，正停着一隻花蝴蝶，安靜的手指悄然合攏，攏住了那隻蝴蝶，安靜驚訝極了，這真是一個奇蹟！安靜放飛了蝴蝶，這一刻，她放飛了希望。在這個美麗的早晨，安靜的心靈感到了生命的美好，生命的快樂，蝴蝶讓安靜感受到了生命的存在。
春天，我們可以用心去感受它的美好，用心去體會它的美麗。安靜對生活的熱愛，對春天的熱愛，對大自然的熱愛，她熱愛生命，安靜雖然是個盲童，但是她用特殊的方式去捕捉春天的氣息，以特別的方式去感受生命。
每個人都可以享受生活，用心去創造一個屬於自己的繽紛世界，盲童安靜觸摸的不僅僅是花蝴蝶，而是多姿多彩的春天，安靜放飛的也不僅僅是蝴蝶，而是自己的希望，對飛翔的嚮往，對生活的嚮往，安靜不可能留住春天，但她留給了自己一個美麗的世界。她感受到了春天的美好，春陽的温暖。她把春天、花香留在了心底。安靜用心描繪出了自己多彩的人生。
只要用心去體會，總能發現生活中的美好。
只要用心去觀察，總能感受到生活的快樂。
安靜，是個盲童，但她卻用心靈去認真地體會生活，她愛生命，愛自然，愛花香，愛春天。她仔細體會着點點滴滴。
體會生活，熱愛生活，你總會有一片屬於自己的美麗天空。
當牆上一張張被撕掉的日曆在無言的向我訴説春天已來時，我卻感到非常的詫異。至少，在我看來，這只是日曆上的春天，卻不是我要的春天。我要觸摸現實中自然的春天。
我要觸摸春天，就應該尋找她、走近她並瞭解她。我想。
於是，在這三月的最後一個星期六，我起了個大早，懷着滿腔熱情，在室友們的一片酣暢的呼嚕聲中踏上了找春的路途……
走在寧靜的校園小道上，映入眼簾的第一便是路旁那排排綠樹和片片青草。這足以讓一個找春的人歡欣、鼓舞和謳歌了吧？而我感受到的卻是空曠、單調而不是春天！因為這些樹和草是四季常青的，春天是不屑於和它們親密的。我邊走邊想，便不覺進入一陣陣愈來愈響亮的讀書聲中，原來我已來到教學樓三樓。循聲進入了最西頭的332教室，猛抬頭一看，人還挺多的，各年級都有。有大聲吟誦的，有唸唸有詞的，惟獨我不倫不類。臉便嘩的一紅，便飛快的逃出教室，來到西邊走廊的扶手前。我想，春天看來是不在校園裏了，但也許在校園外呢？
我便徑直下了樓，出了校門。外面真是別有洞天，熱鬧非凡了。人出奇的多，車輛相當的擁堵。我定睛一看，對了，遠方那一座座工廠的高爐們早已在比賽誰的煙竄的高了呢。望着這一羣急急忙忙的人們，我笑了，心想，也許他們忙來忙去也一樣不知春天來了呢。
這時3路車來了，我卻毫不猶豫的登上了，到洞上去。校園和城市都已和春天漸行漸遠了，唯大山還沒有失去本性吧？很快，就來到洞山公園了。在一處石椅旁，我看到一位年輕的母親陪在孩子身旁，那孩子正用稚氣未脱的童音朗誦着“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，……”，這不是我們再熟悉不過的《春曉》嗎？瞬間，我是又驚又喜，又似乎明白了一些什麼……
接着便走上了通向山頂的石階。登山的人還真不少，而尤以年輕人居多。他們三五成結伴，又説又笑的拾級而上。不一會便登上了山頂。這時，呈現在我們眼前的是一座古亭。亭上刻有舜帝功績的文字和畫面。亭子四周早已坐滿了遊人，我們便四處閒逛，看山下風光。淮南的風光在這兒可謂盡收眼底了，無論城市抑或山野。山南遠處田野裏一地黃燦燦的油菜花長的格外引人注目，田間小路上孩子牽引着的一架紅色的風箏在雲端偏偏起舞，正和空中那急馳的雲雀一爭高下……
呵，這不就是我要找尋的春天嗎？這不僅是我要的春天了。我明白了，春天無處不在，不僅在山野田園，校園也有春天呵，城市也一樣。我想到了晨起室友們的沉睡和那教室裏朗朗的讀書聲，想到了那些為城市建設兢兢業業的人們起早貪黑的身影，想到了洞山公園裏那個美麗的母親和讀詩的孩子，他們的未來不就是春天麼？
我站在陽台上，望着遠處的景色，不由地幻想起春天的景色。
春天，春風把柳樹姑娘夢中叫醒了，柳樹姑娘在春風下，有姿態地把枝條擺來擺去，細細地看，那枝條上已長處嫩嫩的小芽，這時，燕子剛好飛過，看着那燕子的尾巴，好像燕子在給柳樹姑娘剪葉子。
春天，迎春花開了，像星星一樣閃閃的，是因為迎春花是金色的，在燦爛的陽光下就像星星一樣一閃一閃的。
看那梨花，都開了，花小小的，白白的，是一簇一簇地開花，遠處看着那密密麻麻的梨花，真像白雲啊！如果是一片梨樹，你站在遠處看，那一片全是白色的，看着那麼讓人舒服，那麼讓人陶醉，如果你看呆了，可能十分鐘你都覺得不夠。
一抬頭就看見那滿天飛舞的風箏，奇形怪狀，有的是魚，有的是孫悟空，有提龍。花樣很多，看着都數不清。
向下看小草已經睡醒了，探出綠的小腦袋在看這個神奇的世界，看遠處，那一片野花已經開了，看着那片野花，誰都會説讚美的話。
我正在想着的時候一下醒過來，原來媽媽在叫我做事呢！
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫了一個叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進花園，她靠着花的香氣在月季花前停下，後來她居然奇蹟般的攏住了一隻蝴蝶。
我讀了這篇文章後覺得文中的安真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調世界裏，她不能看見一絲陽光，不能看見身邊的親朋好友，不能看見大自然的美麗景色，不能看見所有的所有，然而她是多麼的堅強，當她遇到這種情況時選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對。她這種精神是多麼的難能可貴呀！要是我失明瞭，我一定不會像文中的女孩那樣樂觀地面對生活。我還覺得文中有一句話説得好“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界”我覺得的確如此，人生的大權都掌握在自己的手裏，看你怎麼合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過的有意義，不白白的活在世上，不浪費了這一生。
在第四組課文中，我們學習了關於熱愛生活、熱愛生命的課文。其中有一篇課文觸摸春天，使我很受啟發。
這篇課文講了一個盲女孩，竟然攏住了一隻蝴蝶。許久，她又張開手指，蝴蝶飛走了，讓“我”明白：誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。
讀了這篇課文後，我深深地理解了這句話：每一個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健康的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創造出屬於自己的美麗世界。例如：前蘇聯著名文學家奧斯特洛夫斯基因嚴酷的戰爭使他全身癱瘓，雙目失明。但他經受住的生活的考驗和磨練，以崇高的理想、頑強的意志和對生命的熱愛，寫下了感動一代又一代的名著，那就是鋼鐵是怎樣煉成的。我覺得人一生最寶貴的是生命，生命給人們只有一次，我們要好好地熱愛生活。
現在，我們是健全體魄的國小生，一定要努力學習，熱愛生活，做一名對社會有用的人。
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