短短20天的寒假生活就快要結束了。回想寒假生活，過得真是多姿多彩：去常州恐龍園遊玩；去上海蔘觀中國館；去吳山廣場看元宵燈會——其中最讓我覺得有趣的事情是爸爸帶我去捉甲魚。
記得那天早上，天氣晴朗，我的心情也如天氣一樣好。這時爸爸興沖沖地跑過來，拉着我的手説：“走，爸爸帶你去個好地方，保證你會覺得有趣！”爸爸的話可吊足了我的胃口，一路上，不管我怎麼問，爸爸就是不開口，一副神祕兮兮的樣子，真是讓我好奇得不得了。
經過一個多小時的車程，我們終於到了目的地，印入我眼簾的是兩個大池塘。“這是幹什麼的地方啊？”我忍不住輕輕地問爸爸。爸爸看着我奇怪的樣子這才揭曉答案——這是飼養甲魚的池塘。我終於明白了，今天我們是來捉甲魚的。看着堆滿淤泥的池塘，我躍躍欲試。這時爸爸遞給我一套衣服和一個耙子，告訴我這是捉甲魚的裝備，我迫不及待地武裝好自己，就踏入了池塘。
腳下踩着淤泥軟軟的，那些狡猾的甲魚躲在哪裏呢？旁邊的一個飼養員叔叔告訴我：“狡猾的甲魚都躲在淤泥底下。因為冬天怕冷，甲魚就靠這些淤泥過冬了。”“那怎樣才能把甲魚從淤泥裏捉出來呢？”“捉甲魚的方法很簡單，我們用腳慢慢地踩淤泥，靠腳感覺甲魚的動靜，發現甲魚後就用小耙子把它捉出來就行了。”於是，我學着飼養員叔叔的樣子，一腳一腳慢慢地踩淤泥。忽然，我感覺腳下有了動靜，二話不説，立刻拿出耙子往淤泥裏一撥，一隻甲魚就騰空而出了。只見甲魚被我翻了個身，渾身髒兮兮的，頭和腳都縮在殼裏。“這樣的甲魚可怎麼吃啊？”飼養員叔叔拿起我捉到的甲魚往旁邊的池塘一扔“這個池塘是專門洗甲魚的，把甲魚身上的淤泥洗乾淨不就可以吃了。”原來如此！
熟話説得好“熟能生巧”，我一次又一次地把狡猾的甲魚從淤泥裏捉出來，越來越順手，不一會兒，我的筐子裏就裝滿了。看着自己的勝利品，我高興地對爸爸説：“今天是我最開心的一天，我要把這件事情寫下來，告訴全班同學，我會捉甲魚了”。
同學們，現在看到我的這篇作文，你是不是也覺得捉甲魚是一件有趣的事情呢？
平平常常的一次晚飯，讓我知道了飯菜的來之不易。
有一天晚上，我和外公外婆像往常一樣圍着飯桌吃飯。桌上擺着一碗綠油油的青菜，一碗香噴噴的牛肉，一盆香嫩的魚，還有一碗熱氣騰騰的冬瓜湯。這可都是我喜歡吃的呀，看着這些飯菜，我的口水也禁不住流了下來，開始狼吞虎嚥地吃起了菜。不一會兒，我就吃飽了。碗裏還剩下一點兒飯，我實在吃不下了，便放下筷子，準備轉身離去。
外公看着我碗裏剩下的飯，連忙叫住了我，讓我做下來把飯吃完。我摸着圓鼓鼓的肚子，嚷嚷了起來：“外公，我肚子好飽，吃不下啦，吃不下啦！”外公問我：“那這些飯怎麼辦啊？”“就這麼一點兒飯，吃不下就丟了好了。”我滿不在乎地説。聽了我的話，外公的臉一下子變得嚴肅起來：“孩子，你怎麼能這麼説呢？雖然這些飯不值什麼錢，但你知道嗎？它們可是多麼來之不易啊！”我疑惑了：“怎麼就不容易了呀？不就是種田而已嘛。”“你知道嗎？”外公抬起眉毛對我説，“為了讓我們吃上這些飯，農民伯伯要付出多少辛勤的汗水呀！”春天裏，他們要抓緊時間播種；烈日炎炎的夏天，他們要冒着酷暑，給種子澆水、除蟲；到了秋天，還得收割穀物。還不止這些！稻穀收割下來後，要送到工廠，經過機器的加工，這些毫不起眼的米粒才成了我們飯桌上的食物，這其間又有多少人在為它忙碌啊！難道你忘了小時候學過的古詩了嗎？“聽了外公的話，我想起了小時候學過的的古詩：”鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“農民伯伯辛辛苦苦地把稻穀種了出來，而我卻要浪費它們，豈不是浪費了農民的心血和光陰？想到這裏，我慚愧地低下了頭，看着碗裏的飯，我伸出右手去拿筷子。外婆笑了笑，對我説：”你現在知道它的來之不易了吧！“”嗯，我現在就把它吃了。“我把碗裏的飯吃了個精光。外婆、外公看了，都笑着誇我是個愛惜糧食的好孩子。
通過這次晚飯，我明白了一個道理：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。
心中對友善的理解，並不透徹，也許只停留在為過路的人做些什麼，或是為即將碰面的人準備些什麼，亦或是愛與關懷，但唯一可以肯定的是，我心中所有呈現的、隱藏的友善只有在面對朋友時，才會毫無根據地，毫無理由的擴散開來，低低地盤旋，淺淺地散開，留下的只是朋友間的一段記憶，幾絲微笑。
那麼朋友代表着什麼？友善的彼此相待是什麼？我説不清。也就自然不瞭解什麼是友善了。只知道，每個人的心中都有許許多多隱藏的朋友，他們有的很安和，也有的很奇怪，但他們都住在每個人的心裏，還經常出來逛逛，用身上的刺讓你心痛，又友善地擁抱讓你温暖。
很多人説人類最純淨的友情只存在於孩提時代，最慷慨、最單純的友善也只存在於孩提時代。孩提時代，指的是還不懂事的稚童嗎？是吧，所謂的青梅竹馬、兩小無猜不都是存在童年的那段清澈的記憶中嗎？所以，每個人説起這句話時，無不帶着無奈與惋惜。
我一直這樣認為，友善的存在是因為朋友的存在，而朋友的存在是因為生活的寂寞，於是我們不斷尋找，不斷詢問，不斷嘗試，找尋着那個可以給我們安慰的那個人。他們在我們歡笑時與我們一起快樂了，他們在我們失意時陪我們一起流淚了，他們在我們委屈時與我們一起憤憤不平了，他們在我們盲目時指引方向了，於是，很自然我們就成了朋友了。然而，沒有人能知道，這樣的朋友之間，是什麼在努力維持的，也許是為了一段記憶，也許是為了當初的一個承諾，也許是為了一個自己也説不清的理由，自然的，這樣的友誼是短暫的，無可留戀的。
所以，一個朋友的存在，需要我們用心來愛護。友善的意義也在於此。
無論是相識的人，還是陌生的人，都需要擁有我們的愛與關懷來繼續走下去，這樣，相識的人不會分離，這樣，陌生的人就會相識，這樣，朋友才有了存在的價值，這樣，朋友就真的只是朋友了，這樣，友善就一直陪伴在我們身邊了。
星期五下午，在學校的操場上，我們五三班和五四班舉行了一次拔河比賽。
老師先讓我們班男生上陣，一到操場，雙方剛擺好架勢，三班的男生就迫不及待地開始行動，拉得四班男生連連向前滑動，温老師急忙吹響哨子示“停”：“哎，還沒開始呢，先別拉呀！”話音未落，五三班男生也被五四班男生拽得老遠。
於是，温老師就宣佈：“既然大家已經這麼迫不及待了，那就開始吧！”“嗶——”隨着哨音落下，大家開始奮力地拽。不過，剛開拉時，還勢均力敵。不一會兒，五三班男生“溜起了冰”，甚至過了對方分界線十釐米左右。四班的同學連聲歡呼，而我們卻唉聲歎氣。
温老師開始為三班的男生總結失敗的原因：“你們拉的時候，身體要向後傾斜，那樣即使拉不動，也不會往前太多，這樣直挺挺的，怎麼會使得上勁兒？”
第二輪比賽開始了，男生們彷彿連“加油”聲都聽不見，又像坐滑板車一樣，“哧溜溜”地向對方陣地滑去。唉，簡直輸得一塌糊塗！我們女生終於看不下去了，大聲説：“換人吧，老師！換成我們女生吧！”老師同意了。
我們女生上場了，個個躍躍欲試。這時候，男生宇同學説：“你們女生，拉的時候，心裏要想着一個最恨的人，當做折磨那個人好了！”我覺得言之有理，説起最恨的人，當然是偷撕我日記本的那位了，由於不知道ta是誰，只好在想象中把ta勾畫得無面部表情。
於是，“氣”與“恨”交織在一起，我咬牙切齒地拼盡全力向後拉去，身體也使勁向後靠，也許是由於大家充分發揮了“玩命整人”的精神，激發出昂揚的鬥志，我們女生為男生順利地扳回了一局。
接下來是互換場地，為了公平起見，我們飛快地換好場地，為第三局比賽準備着，結果還是我們班女生贏。
拔河比賽結束了，結果五三班和五四班各兩勝兩負，“打”成了平局。我們也從中悟出了一個道理：比賽取勝的關鍵，是要講究戰略戰術的。不過，“友誼第一，比賽第二”哦！
孔子是一位偉大的老師，更是一位偉大的學習者。
近代能與孔子相提並論的恐怕只有民國時著名的弘一法師李叔同了。
葉聖陶先生的孫子著名作家葉兆言曾經寫過一篇回憶李叔同的文章，其中有一個片段説李叔同做老師時，他的英文比專門的英語老師發音更純正，國文比真正的國文老師更淵博，而書法、音樂同樣在國內即使一流的書法家、音樂家也同樣毫不遜色。
孔子精通“六藝”，禮、樂、射、御、書、數，無一不精，用今天的話來説，是打通了“任督二脈”，不僅文理兼修，而且琴棋書畫同樣精妙，是一個全知全能的老師。
但是孔子更是一個優秀的學習者。
他老人家有一句非常著名的學習寶典：學而時習之，不亦樂乎！
孔子強調“學”，同樣強調“習”，“學”並“習”着，才是快樂的源泉。
當然，孔子還有一句名言，道出“習”的原則和方法，即“温故而知新”，“知新”才是“習”的精髓，如果只有“習”，卻不能“知新”，那只是簡單的重複。
每一個學有所成的人無不是在“習”上下足了功夫。西方有一句學諺：“重複是學習之母！”已故的南京著名特級教師斯霞也有一句至理名言：重點知識反復學！
像錢鍾書那樣具有過目不忘“照相機”式的記憶力有幾個人能夠？像《三國演義》裏的西蜀張鬆過目成誦也只是活在書上而已，大部分人都是普通人，需要反覆地“習”方能獲得學習內容的精髓。
不要説你和我這樣普通人了，就是孔子也是如此，他跟着師襄學習彈琴，也發生過“三月不知肉味”的沉迷於執着的故事，終於從一首琴曲中悟得它是文王所作的《文王操》。
孔子報出曲名時，他的老師師襄子離席作揖：“我的老師的確曾告訴我這首曲子叫《文王操》的。
錢鍾書有一句名言：越是聰明的人越肯下最笨的功夫！在學習上如果有捷徑的話兒，那麼重點知識反覆學這個”反覆學“就是捷徑。
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