“自從相遇我充滿了驚喜，天地萬物是你的笑容你的呼吸；從此我甘願奉獻自己，追隨着你的腳步你的蹤跡。最怕有一天你離我遠去，那將是我最大的悲劇……”
在你來到我身邊之前，我只知道自己沒有什麼；在你來到我身邊之後，我才知道自己有什麼。
每個人的一生都是一首詩。在我的生命之詩裏，你，就是最重要、最無與倫比的詩眼。正是你，為這首本黯淡的詩披上了一層七彩的色澤。你就是此詩的高潮，一個永無尾聲的高潮。你將會被定格在我的詩裏，我們的回憶將成為其中最幸福的詩句。因為有了你，這首詩才擁有了它獨特的真理。
人存於世，就如同是在譜寫生命的樂章。一顰一笑，都被刻畫成歡樂的音符被收藏。而你，就是這生命之歌中最振奮人心的音符。有你相伴的日子，是整首歌中最迷離、最婉約的部分。永不劃上休止符——因為有了你，這原本單調的音樂才藴涵了跌宕起伏。
我們在同一舞台上炫舞，因為有了你，我才明白了快樂競爭的幸福；一二三四五，奮鬥的舞步在同一時刻被邁出。
因為有了你，黑夜中的我不再孤獨，你就是那顆最閃亮的流星，割破了我心上那層冰冷的窗紗，將我所有對於生活的熱情都釋放了出來。我堅信，若沒有你，我的生命不會如此精彩。我相信你，你就是我命中註定的緣。
“我願為你變成蛾變成蝶變成飛鳥，我飛翔你年年歲歲暮暮朝朝；我飛向你生生世世天荒地老，狂風暴雨，烈日海嘯，不曾讓我倒下，更不曾把我打倒……”
只因為有了你，我親愛的朋友。
老師因為有了你老師，是我們的指路明燈，她幫助我們向前進。因為有了你，老師。我們才有了現在的進步。 每天上學，都能夠看到你那嚴肅的樣子。當然，我們的心理會感到恐懼。我們也知道你真正的樣子，温柔、開朗、愛笑、陽光。你只是為了在我們心中樹立威信罷了。你對我們的要求也很嚴格，但是卻在無形中，改變了我們！
以前，我總是活蹦亂跳、課下安靜不下來，比較喜歡錶現自己。並沒有主意影響到了其他的同學。你找了我談話，也讓我知道自己的錯誤，懂得了學會為他人着想。
老師的這人，關心着我們。一句問候總能透露出一絲的温暖，融化人心。但有時卻像雨天一般陰沉，給你壓力，讓你感到恐懼、危險。
八班，雖説不上成績非常優秀的班級，但可以説是有上進心的班級。在你的帶領下，我們班裏漸漸充滿了團結、向上的氣息。這也全都是因為你對我們的改變。
時間的沖洗，也許會讓我們更加的成熟。我卻看不出有多少的成熟。而你，每天唸經般對着我們慢慢地説。我們也會裝作很聽話或是真的有點感想。我們都在這樣的環境中學習，讓我感覺自己懂事了不少。
我們班的每個人正如你所説，沒有特別聰明的、也沒有特別優秀的、甚至是沒有教養的。個個都是需要後天教育的普通學生。就算學習不行，起碼要有特長，但是少得可憐，所以更應該讓我們努力學習。
老師，正因為有了你，才讓我們真正體會到了學習的重要性。而你，也給了我們學習的榜樣。也給了我們前進的動力。讓我們對自己更加自信。也謝謝你讓我們在學校裏體會到了特殊的母愛。
老師，無論是你的哪一面，你都給予了我們許多的愛。讓我們真正改變了許多。讓我們每個人都變的愛學習、主動學習。所以，謝謝有了你、老師！
因為有了你，一襲春風吹來，我的窗前如雲如霓；因為有了你，一襲春風吹過，我的窗前似氈似毯。轉眼你又換成一身青羅裙衣，娉娉婷婷，裊裊娜娜。
因為有了你，常常勾起我的過去生活。我和小佐美是形影不離的好朋友。我們之間沒有大開大合的故事，沒有波瀾壯闊的情節，有的只是一起上學，一起回家。最多的是爸爸媽媽還在上班的時候，我們就在這顆樹下做功課。她教我日本話，我教她中國話。生活就是這般的普通平常，就像平靜絲滑的`溪流，那也是一種美啊。就在你的身邊，她學鋼琴，我學鋼琴，黑白琴鍵把我們聯結得更是緊緊的。
她在樓上彈，我在樓下彈，她糾正我的錯，我糾正她的錯。可能我們是心心相印，那“叮咚叮咚”的鋼琴聲，始終不願意離開我們的窗前，就在你的身邊縈繞。是我們的“叮咚叮咚”，催開了繁華的春天，是我們的“叮咚叮咚”，迎來了又一個美麗的春天。因為有了你，又常常回憶起我和爸爸媽媽去日本的日子。小佐美家的院子裏好像也有一個你。那時你一身桃紅，地上一片桃紅。我和小佐美笑着，在你的身邊照了好多相。小佐美的爺爺奶奶説我們倆相貌很相像，而且很漂亮，美得勝過了你，你不會嫉妒吧。中國的小朋友、日本的小朋友本來就是最美的花朵。
日本多的是你，因為你是日本的國花。遊富士山、北海道、名古屋，到處都能見到你的身影。小佐美牽着我的手到處遊。小佐美跟我説，日本是半個中國，日本的古代就是吮吸着中國的文化長大的。所以我們的櫻花和中國的桃花是屬於同一科的花卉啊！打開我和小佐美的網頁，劈頭就是兩幅照片。我在你的身邊笑着，小佐美在櫻花下笑着。你啊，和櫻花為什麼長得這麼相像啊。
此時我抬頭望望窗外院子裏的你，已然一身青衣。望見你，又從心底升起一段情，因而想起了李清照的詩句：“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”
自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴着親情。正是因為有了你，才使平淡的日子變得日益豐富起來。你會在親人一個不經意的眼神裏，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。
小時候，親情是温馨的家，住着爸爸、媽媽和我，是輸了石頭剪刀布卻要耍賴地把紙條貼在爸爸臉上的調皮，是面對媽媽做的美餐卻再也撐不下的遺憾，是犯錯時面對爸爸那可怕的拳頭的恐懼。少年時，親情是爸媽對兒女升學時的勞苦奔波，是風霜在爸媽臉上寫滿了的蒼老，是希翼卻又欲言而止的眼神；成年時，親情是一張有效的船票，是一根永遠不斷的風箏線，是一張貼在信封上就不愁寄不到的郵票。再後來啊，親情就是“常回家看看”的感動。
你以湖的平靜，撫平我心靈的高低起伏；你以愛的眼光，目送我孤獨的遠航；你以有力的臂膀，擁抱我感情的經年流浪。你是親情，親情是你！你是一個重要的樞紐，天上地下，人間萬物，都被你縝密的維繫；你是一種註定的緣分，從早到晚，從近到遠，從生到死，相伴永遠；你是一首無聲的心曲，陽光是你的序曲，月色是你的旋律，還有那燭光是你的音符；你是親情，親情是你！你望眼欲穿卻情意綿綿，你百感交集卻一如既往，你處處感天動地。你是親情，親情是你！你是柳絮，你是荷花，你是百合…… 親情，原來你有名字。
當一幅幅温暖而可及的畫面在我腦海中浮現，此時我想到的，不僅僅只是他們的嚴厲、苛刻，也有温馨、輕柔、可愛的一面。
20xx年的中秋節，那是一個美麗的節日。一家人和和睦睦地圍在一塊兒吃團圓飯，笑得不亦樂乎。晚飯後，全家一起出去散步，在林陰道間，我不經意地看到爸爸和媽媽竟都帶着一抹微笑，我突然有一種發自內心的感動，彷彿世間萬物都是那麼的美好，連我自己都笑了。
呵，親情，温馨得可愛。
11月8日，我病了，乏力地躺在牀上，鼻塞頭痛交加，爸爸媽媽很是焦急，因為此時已經凌晨兩點多了。我正吃力地與爸爸爭執著：“為什麼一定要今天晚上去醫院呢，明天去也行啊！”“你知不知道你現在都病成什麼樣子了，這種事情能拖嗎？”我被爸爸的一聲吼給震住了，我還從未接受過他如此粗野的語氣呢。最終，我妥協了，被爸爸背下了牀，去了醫院。在醫院裏，雪白的牆壁，雪白的牀，也許醫院是個很神聖的地方，可我卻討厭這裏的一切，似乎所有的東西都使我充滿了壓抑感。掛完號，爸爸找到醫生，醫生説我只是發燒了，打幾天點滴應該就可以痊癒了，明明是很冷的天氣，可我卻看到了爸爸額上一層層的汗水，和他眼神中難以掩飾的焦急。或許，這就是親情！後來的幾天裏，爸爸無微不至的照顧，讓我把打點滴的酸脹忘得一乾二淨，我只是覺得很温暖，很温暖，僅此而已。
呵，親情，温柔得可愛。
擁有這一切，只因為有了你。
天空因為白雲的襯托才顯得蔚藍，叢林因為有了動物們的點綴才顯得生機，而我，則因為有了親情的眷顧，才顯得更加的幸福、活力。
你，是一盞不滅的明燈，永遠的照亮在我生命裏的黑暗；你，是一葉不歇的扁舟，永久的擺渡在我生命的渡口；你，是一朵永遠豔麗的鮮花，永久的開放在我生命的花園，我願用世上最美最温暖的詞彙來讚美你——親情！
我剛剛成為一個國中生，準確地説，才一個來月吧。但這一個來月的時間就已經讓我覺得國中的生活是那麼有趣，愉快，讓人嚮往。我知道，這份愉快與嚮往有很大一部份來自我的班主任-易煦陽，因為她的人就像她的名字一樣，充滿了温暖與陽光。
開學第一天早上，我們七年級（六）班的新生們端正地坐在教室裏，好奇地等待着我們的第一堂班會課。班主任易老師會説些什麼呢，會給我們緊緊“弦”，念些“緊箍咒”嗎？還是和我們講些什麼大道理呢？
沒有料到，易老師在向我們表示了歡迎後，立即轉入正題，只看到她利索地在黑板上寫了八個字—“因為有你 心存感激”。當我看到這幾個字時，就在心裏想：這幾個字是什麼意思呢？什麼是“因為有你，心存感激”呢？這個“你”，指的是我們，還是她？這時我又悄悄地看了看周圍的同學，他們也在那兒輕聲細語，估計是碰到了與我同樣的“難題”。緊接着，易老師指着黑板上的“因”與“心”對我們説：“ 同學們，你們看，這個‘因’和‘心’組在一起就是一個‘恩’字。回顧我們的成長曆程，是不是正是因為有家長、老師對我們的關愛，還有同學們之間珍貴的友情，我們的成長生活才這麼快樂無比的'呢？所以，我們每一個人都要對家長、老師、同學，對幫助我們成長的人與事，存有一顆感恩之心。……”經易老師這麼一説，我恍然大悟，好像突然覺得自己真的長大了。是呀，以後要更加努力、懂事才對。要是沒有家長、老師對我們精心的呵護和關愛，沒有同學之間的友誼，那麼現在的我將是怎樣的呢？心存感激是多麼重要呵！
第一堂班會課的內容就是這樣，別具一格，充滿温情，讓我們受益匪淺。易老師給我的第一印象就是這樣，和藹而幹練，讓人很容易就被她吸引。
大家都愛把老師比喻成園丁，比喻成蠟燭，還有的人覺得老師就像自己的父母。但我覺得，易老師更像我們的朋友。
再説一件小事。軍訓的時候，同學們為了解渴，都從家裏帶來了飲料，而且一喝完就隨手將飲料瓶子扔進了垃圾箱。絲毫沒有覺得這樣有什麼不對。那一天，易老師在操場上看到了這一幕。只見她什麼話也沒説就急忙跑回辦公室，不一會兒，她就拿來了一個大垃圾袋。在我們休息的時候，她和顏悦色地告訴我們，一是要體諒父母的辛苦，在有條件的情況下儘量喝白開水，不要為了圖方便，要面子喝飲料，這樣會加重父母的負擔。二是如果喝了飲料，也不要把飲料瓶子扔到垃圾箱裏，要把飲料瓶放進這個大垃圾袋裏，等飲料瓶子存多了，可以賣錢，這些錢可以補充我們的班費。最後，她還給我們教了一些關於垃圾分類的環保常識。易老師説完後，我們班的同學背地裏都悄悄地朝她豎起了拇指！
你們説，我們的易老師是不是很值得我們豎大拇指呢？
多麼慶幸，我將與這樣的一位老師共處三年幸福的國中時光，我堅信與易老師相處的這三年，我會吸收到更多的温暖與“陽光”。我會好好學習她的本領，把數學底子打牢。我更要學習她做人、處事的本領，長大後做一個有益於社會的有用之才。
我心存感激，因為有你，敬愛的易老師。
培源大叔。在網上看見他們這麼叫你，於是我也學着他們這樣叫你。認識你是看了你寫的《旅行的蝸牛》之後。我還記得當時讀到最後一個字時，還想在重新翻回標題再重新閲讀一遍的心情。喜愛你的文字是因為你對文字的用心，還有在你的故事裏被一字一句勾勒出的小小幸福和淡淡憂傷。就像被旭日照暖了的潮水一樣，漫過腳踝的時候，暖暖的晶瑩透亮。
喜歡。是一種純粹的感情，不需要過多的解釋，僅僅是一次心靈觸碰後擦出的閃耀火花。那一瞬的炫彩就這麼被心銘記着。於是開始在網上搜索你的文章。一篇一篇的閲讀，一次一次的感動。從那些感動中，在朦朧的意象裏，我開始勾勒着這麼一個場景；一個獨自坐在台燈下身體微傾的背影，手肘搭在書桌上小頻率的晃動，一隻筆順着從心裏流向指尖的暖流在紙上“颯挲挲颯”的寫着他心裏真實的感悟。那是你一個人的世界，你真實的世界。然後我愛上了這樣的姿態，這樣的文字。我開始回想起自己曾經對文字的熱愛和執着，可是不知道他們在哪一天突然擅作主張的離開了我的世界，而我卻也就逆着他們離去的路，只留下被晚霞緩緩拉長的背影。
算是一種——最後的留戀。對你的印象，還有就是你對人謙虛，和藹的態度。我想正是因為這樣的性格，才造就了你平易近人的文字吧。從你的文字裏，我總能讀出一種在生活裏往往被淡忘和忽略的情感，語末，總會一陣感慨——原來我所不在意的，所遺忘的，都是那麼的珍貴。謝謝你，將我被時間長河捲進遺忘深淵的一份份温暖，重新找回來拼湊出那一年那一季；他們的一句話，一個簡單的動作，一聲在遠方的吶喊。這些都被我重新裱在心房裏，再也無法忘卻。漸漸的心裏開始重生對文字的追求，我希望能寫出真實的自己，寫出自己真實的想法。就像你一樣。
於是，我重新拿起筆在夜晚沒日沒夜的寫，可是卻開始發覺自己有些力不從心，我回想你的文字，回想你對文字賦予的真摯的情感。而手下確是一字一句空洞得毫無內涵的用辭藻堆砌而成的句子。就在這時候我才意識，自己已經很久很久都沒有關注自己的生活了。於是開始逆着寒風，往回奔跑着尋找曾經遺失在那條路上的對文字最簡單純粹的熱愛。他們應該走了很遠了，但我會努力把他們重新找回來。培源大叔，我想如果要寫出感動別人的文字，那麼自己也要曾經為此而感動過吧，就像你在《旅行的蝸牛》裏記錄的一樣，就是因為你曾經感動過，所以這樣的感動才能透過文字傳達給我吧，我説的對麼？？
你對夢想的追求，從蟬聯“新概念”的冠軍，到“文學之新”的12強。一直以來你的執着都感染着我“夢想必須是與“努力”和“堅持”捆綁在一起的，那樣他們才能發出最耀眼的光。”這是在遠方注視你身影的日子裏，所看到的，所感悟的。也許我對“文字”的理解和運用還不成熟，但是在為夢想啟航的日子裏，我會堅定自己的信念——即使別人看到我的文章時，咂嘴搖頭，甚至揉成一團扔進垃圾桶內。因為我同你一樣相信，用心寫就的文字，一定會有人懂。因為有了你，我才會懂得，如何品嚐生活的點滴，如何找尋真實的自己。還有，為了夢即使一個人，也要在曠野中踽踽獨行。
蒙田範文網