【滿分佳作1】
因為有你
——給語文的一封信
親愛的語文：
你好！
有人説，語文是郁達夫秋風裏的故都，語文是朱自清朗月映照下的靜謐荷塘，語文在憂國憂民的范仲淹筆下流淌，語文在潯陽江頭琵琶女的樂音中迴盪[把“語文”換成“你”是不是更親切]……可我要説，語文，你是我生活中一道永不磨滅的風景。因為有你，我的生活變得更加美麗！[開篇破題，簡潔明瞭]
多少個閒適的午後，我捧着一盞香茗，翻開泛黃的書頁，靜靜地躺在古藤椅上，與你進行着意境悠遠的約會。[文字簡約，意境優美]因為有你，我開始痴迷於李白的浪漫、杜甫的沉鬱、陶潛的悠然、易安的傷感……我飄飛的思緒不經意鑽進了你博大的心胸，眼前便出現了一個五彩繽紛的絢麗世界。太多太多，宦海的沉浮，人世的變遷，積澱了你如此深厚的底藴，鑄就了你如此光輝的精神！“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹”的執著是你告訴我的；“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的氣節是你教給我的。當你點燃小女孩手中的最後一根火柴時，我頓悟愛才是我們的永恆的追求；當你把永不飄落的最後一片葉子呈現給我時，無私的博愛便深深地紮根在我的心中，因為有你，我領悟了太多太多。[道德情操方面的影響]
多少個詩意的雨夜，“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”李清照的詞未吟完，夜色就取代了暮色，佔據了整個天空。你我的徹夜長談，也就在這雨聲中開始。雨絲沾濕了草木，發出瑟瑟的聲響，這便是“留得殘荷聽雨聲”；雨水匯入池塘，發出叮咚的樂音，這便是“巴山夜雨漲秋池”。雨蕭蕭，讓我想到了“冷雨敲窗被未温”的感傷；雨磅礴，讓我想到了“夜闌卧聽風吹雨”的悲憤。[由“雨絲”到“雨水”，由“雨蕭蕭”到“雨磅礴”，段內的層次清晰而分明，細節處也是可圈可點]因為有你，我甚至想做一個在雨巷中穿行的女子，在羅裙上繡下相思的紅線，在楊柳河岸獨品殘月曉風，在唐風宋雪織成的華美錦緞上留駐短而味長的一筆。[不單單是引用，還有化用，不是爛熟於胸並深思熟慮，是斷然做不到的]因為有你，我的性情竟被陶冶得如此空靈純淨！[性情修養方面的薰陶]
沒有什麼使我停留／除了你／縱然岸邊有玫瑰，有綠陰，有寧靜的港灣／我是不繫之舟。
哦，語文，語文。有了你，我的生活更加美麗！我若真是一隻不繫之舟，那麼我行程的終點，就是在你廣闊無垠的胸前！[直抒胸臆，情真意切]
為你痴迷的人
Ｘ月Ｘ日
總評：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是讀後的感覺。的確，不是廣泛涉獵，不是飽讀詩書，要想旁徵博引，恐怕很難。也正是腹有詩書，所以本文語言優美、典雅，既有書卷氣，又有詩意美。不僅如此，眾多的作家作品看似信手拈來，實是匠心獨運：用“有人説”引出自己的感受，進而點題後，文章便設置了“閒適的午後”和“詩意的雨夜”這兩個情境，分別從品質和性情兩個方面，扣住“因為有你”，抒寫自己的收穫和感悟，繼而又及時收攏，用一首小詩直陳感激和讚美之意。全篇一氣呵成，不枝不蔓。可以説，不管從內容、語言還是結構方面看，本文都能算得上考場作文中的佳作，再加上書寫規範，字跡娟秀，被判作滿分作文，應是情理中的事情。
【滿分佳作2】
因為有你
捧一本小説，泡一壺清茶，輕聲朗讀，細細品味，在清新的墨香與淡雅的茶香中旅行。
跋涉在路途坎坷的取經途中，聆聽着師父的諄諄教導，看着三位師兄弟的嬉笑玩耍，英勇向前，兩個閃耀着金色光輝的大字烙在了我的心中：“奮鬥！”
因為有你，我的生活不會平庸。
馳騁在三國時期的戰場上，排兵佈陣，奮力拼殺，享受着勝利的喜悦。官渡之戰中曹操的英明神武，赤壁之戰中孫劉的同心協力，七擒七縱中孔明的大度包容，過五關斬六將的關羽的勇猛，義釋嚴顏時張飛博大的胸懷，火燒連營時陸遜的英勇無敵，三英戰呂布時的雄壯，揮淚斬馬謖時孔明的心酸，孫策周瑜的風流瀟灑……這一幕幕似一幅巨大的畫卷，緩緩展開，定格在我的心中。
因為有你，我變得謹慎善思，懂得了博愛寬容。
坐在梁山泊的忠義堂內大口喝酒，大塊吃肉，大秤分金銀。劫富濟貧是他們亙古不變的宗旨。
宋江、吳用、武松、魯達、林沖、花榮，一個個好漢由遠及近，越發清晰。他們雖死，精神永存。
因為有你，我疾惡如仇。
駐足於大觀園中，看時事變遷，悟世俗人情，聽黛玉悲歌《葬花吟》、《菊花詩》，賞寶釵的《螃蟹詠》、《海棠詩》。觀賈府勝衰成敗，見證“富不過三代”的歷史經驗。寶玉、寶釵、黛玉、元春、探春、迎春、惜春，這些人中龍鳳的生死存亡，禍福轉化，昭示了曹雪芹對清朝末代政權統治下的.權貴們的由勝入衰的深刻理解與憎惡。也表現着封建統治下對男女青年純真感情的扼殺與摧殘。寶、黛的悲劇發人深省。
因為有你，我明白了封建制度的醜惡。
四大名著，中國文化寶庫中的瑰寶。因為有你，我的生活更加美妙，我的生活更加充實。
【滿分佳作3】
有你，我的年華不寂寞
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
——題記
書——有你，我的年華不寂寞。
你説海倫·凱勒的成就不是天生的，是她的汗水一滴一滴聚集成的；你説王昭君的那份大漠柔情不是上天賜予的，是在那苦難的國家裏無二的選擇；你説屈原的品格是高尚的，他之所以投江，是以死明志，不想與世俗同流合污，他的精神光照千秋，與世永存。
書有你，我瞭解了歷史，懂得了努力，知道了對於祖國，對於人民的愛。
書——有你，我的年華不寂寞。
你告訴我幸福是“不以物喜，不以己悲”的情懷；你告訴我幸福是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻；你告訴我幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；你告訴我幸福是“不破樓蘭終不還”的堅毅。
書，你讓我知道了“走自己的路，讓別人去説吧”的坦蕩，你讓我知道了奉獻的價值，你讓知道了怎樣做人！你讓我知道了泰戈爾“世界以痛苦吻我，要我回報以歌”精神。
書——有你，我的年華不寂寞。
書，你啟發我知道了“如果蠟燭害怕熄滅，那麼它永遠不能發光”；你啟發我知道了“如果花朵害怕凋零，那麼它永遠不能開放”；你啟發我知道了“如果人害怕困難，那麼他就永遠不能成長”。
書——有你，我的年華不寂寞。
書，你使我明白了生活就像一首動聽的歌，痛苦是不能缺少的低沉的音符；我明白了生活就像一片汪洋大海，沒有風浪就沒有波峯浪谷；我明白了生活就像長途跋涉的路，有平地就有坡。
書——有你，我的年華不寂寞。
在你的中間，我們雖然幼稚，但在前進着。我們採摘你智慧的鮮花，編制美麗的夢想，吸取着靈魂的養料，感受着醉人的芬芳。
【簡評】本文以排比的結構安排全文，既一唱三合，又形成反覆，突出主題。在文中基本上都是使用排比句，讀起來感到很有氣勢，節奏鮮明。如：“我們採摘你智慧的鮮花，編制美麗的夢想，吸取着靈魂的養料，感受着醉人的芬芳。”變化的語言，看似各段基本相似的語句，實際都有變化，如：“你説……你告訴我……你啟發我知道……你使我明白……”在統一中富有變化。有這麼多的亮點讓閲卷者驚歎，也就掩蓋了它的瑕疵，從這裏我們可以知道滿分作文不是沒有缺點的作文。
【滿分佳作4】有你，我的年華不寂寞
你我共同走在人生的道路上，不知是什麼時候，我們忽然相遇，從此你我就一見鍾情，彼此不離不棄。於是我攜着你的手一起上路。
清晨，我喜歡抱着你走在幽靜的小路上，去看沒馬蹄的淺草與迷人眼的亂花，去欣賞銜泥築巢的新燕與在柳樹上歌唱的黃鶯。在這充滿生趣的小路上，你讓我領略“採菊東籬下，悠然見南山”的恬靜閒適，我們一起“行到水窮處，坐看雲起時。”共品荷立斜陽，青山歸遠，共憶黃梅時節，棋子落燈花。伴着你，詩意在我身邊瀰漫，各種美景浮現在眼前，美麗絢爛的花朵在我的人生之路上綻放。
我與你在白天共同欣賞湖光山色，碧海晴空，而中午，我則喜歡帶上你，去把古人追尋。我們共同走在時光的隧道上，看到前面那位身着長衫，長鬚飄飄的長者，他正慢慢向江邊走去。我驚呼：“你是屈原吧？”我看到了他的坦然，體會到了他的視死如歸，明白了他對國家的愛戀，此時的我，明白了愛國的內涵，忠心的悲苦，我對這位愛國詩人也就更加敬重了，我對祖國的愛就加深了許多。
“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染。”這大好河山引起了一個三十二歲的青年的雄雄意志：“問蒼茫大地，誰主沉浮？”以致引出了“恰同學少年，風華正茂。書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字”的自信。
伴着你，我感受到了一代偉人的豪邁與自信，這樣的情景也感染着我，我的豪情也在綻放，我的理想也在此樹立。是你敲醒我沉睡的心靈，讓我也效仿他們立下了為中華之崛起而讀書的遠大志向。
在我的人生旅途中，不僅有沿途美麗的風景，你帶我給的愛國情懷和俯視一切的雄心壯志。我還明白了許多的人生哲理，與你交往，我受益匪淺，我相信，只要有我的地方，必定有你跟隨着的腳印。
你為我繪出了詩意的畫卷，激起了我的情懷：“江山如此多嬌，因無數英雄競折腰！”在我的人生之旅中，我會永遠伴隨着你——語文，因為有你的伴隨，我才會永遠不會寂寞，永遠奮發向上。
【簡評】本文主體段是由三個讀書的情景構成，但是每個情景都描寫的十分逼真，把書本的內容與自己的想象聯繫起來，既有知識，（本文出自範.文先生.網 ）也有自我的感悟，但最後又回到文章的主題上來“因為有你的伴隨，我才會永遠不會寂寞。”突出主題，照應題目。
【滿分佳作5】有你，我的年華不寂寞
如果遠航是命運，你就是那高掛的白帆；如果失敗是命運，你就是那希望的光芒。有你我的年華不寂寞。
喜歡牽着你的手在幸福的陽光下奔跑，追尋蒲公英歡樂的舞步，傾聽山澗溪水叮叮咚咚的樂章。夜晚，喜歡靠在你的肩膀上，諦聽你講的那段故事，欣賞螢火蟲從你身邊飛過的痕跡，靜觀天邊飛速劃過的流星。就這樣，永遠依賴在你的身旁，我的年華不寂寞。
你總是為我剪去長出的長指甲，一邊細心地剪，一邊叮囑我要愛護身體；你經常為我擦去眼角的淚水，告訴我要堅強地面對挫折與失敗；你總是喜歡輕輕撫摸我的頭髮，卻忘記了自己頭上因過度操勞而多添了銀絲。你從來沒有抱怨什麼，時光卻在你雙手上留下蒼老的痕跡。
我永遠忘不了那些夜晚，你為了趕在冬天前為我織出一件滿意的毛衣，你一個夜晚沒有閤眼，在明亮的燈光下，你的雙手不停地織着，在我看來，這是美麗的景色，好似“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨滋潤着我的心田，頓時，人間春暖花開，愛意瀰漫。
當你把新織的毛衣替我穿上時，好似温暖的陽光照亮我的全身，我輕輕地親吻你的臉頰，你笑了，像花兒一樣，那麼美，那麼甜，但你的眼角同時閃動着晶瑩的淚花，那淚水一定是甜的，因為是幸福的味道。
穿着美麗的毛衣，和你一起漫步於繁華的大街上，許多人都投來羨慕的眼光，因為他們一定能感受到我的幸福，我和媽媽相視一笑，回頭望去，街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買一束康乃馨獻給我的母親，其實母愛的花朵永遠開在這個世界上，母愛的花香永遠飄在我心靈的深處。
親愛的母親，我想永遠將這美麗的康乃馨種在我的內心裏，讓它散發出無盡的芳香，我想將自己的生命凝結成快樂的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。因為你，我的年華不寂寞。
【簡評】母愛是寫作的永恆很主題，但這裏卻寫的很美、很浪漫、很感動人。原因有二：一是詩意的意境：“許多人都投來羨慕的眼光，因為他們一定能感受到我的幸福，……街邊的花燦爛而美麗，似乎能嗅到它的清香，我真想買一束康乃馨獻給我的母親……”二是精彩的語言隨處可見。如：“我想永遠將這美麗的康乃馨種在我的內心裏，讓它散發出無盡的芳香，我想將自己的生命凝結成快樂的貝殼，撒在幸福的海邊，每天總讓你拾到一些。”
【滿分佳作6】有你，我的年華不寂寞
寂寞如同黑暗中的利箭射在我的心頭，而父愛則如一盞明燈，為我照亮前方。
——題記
在生活中，父親時刻温暖着我，鼓勵着我，有了他，我的年華不寂寞。
大手
考試成績下來了，並不理想，我失落極了，別的同學如快樂的小鳥一般飛出教室，我的心酸酸的，坐在教室裏想大哭一場，正當我感到落寞傷感的時候，一隻大手撫在我的肩上，我猛然回頭，那時，我彷彿看到一束陽光，微笑的父親在我面前，他像看出我的心事一樣，他用那雙有力的大手將我扶起，微笑着對我説：“父親不怪你，我知道你盡力了，別灰心，下次咱好好考！”我的心頭像被注入了暖流一般，是那樣的幸福。回家的路上，父親拉着我，帶我大步邁向前方。
目光
英語口語大賽開始了，我已上台，台下掌聲雷動，這時我看到父親在前排座位上注視着我，那目光很特別，從中我看到了鼓勵，看到了期待，那目光如同加油聲為我注入了活力，我充滿了信心，開始了我的演講，沒想到我講得那麼精彩，我的感覺很好。
接着頒獎，我得了第二名，父親仔細地聽着評委老師唸的分數與名次，投來讚許的目光，我能感到父親的快樂，他是那樣的幸福，那樣的滿足。
心語
父親進來總是咳嗽，為了而不影響我複習，夜晚他總到樓下欣賞風景去，有幾次我告訴他不必這樣，太安靜我反而寂寞，父親揮揮手説：“近來的小雨很美，我就去體驗一下‘一蓑煙雨任平生’的感覺吧！”深夜我帶着睏意走得到窗前，見父親仍然在屋檐下靜靜地坐着，我的眼睛濕潤了，每每這時，我總感到父親那顆滾燙的心所散發出來的熱量，我就用冷水洗把臉，繼續投入到複習中去。深夜，一對父子用心彼此溝通，彼此温暖，堅持着兩個人的戰鬥。
父親的大手充滿着力量，父親的目光充滿着希望，父親的心語充滿着温暖，走在人生道路上的我，會時刻抬頭望望父親這盞明燈，用獻上一句：“有你，我的年華不寂寞！”
【簡評】這是一篇寫父愛的文章，小作者用三個小標題來架構全文，結構勻稱，內容豐富，其實就是鼓勵、期待、照顧兒子，這裏沒有責罵與侮辱，有的是理解與關心，父子倆心心相通，他們在默默地交流着，也感染者讀者。有這樣父親“我的年華不寂寞”，突出了主題。
【滿分佳作7】因為有你
幾千年前的一天，一個年輕人的目光，停滯在了一片自然山水的美景中。看到這些生機勃勃的景物，年輕人突然有了一種靈感，自己為什麼不把它們記錄、描述下來呢？他操起樹枝，在沙土地上留下了山山水水的圖樣與花鳥魚蟲的形象……
從此，你，漢字，便誕生在了中華民族休養生息幾千年的古老土地上。
從你誕生的那一天起，你便被賦予了神韻。
因為有你，中華民族的古老智慧便得以體現在了“文房四寶”之間。你的一筆一畫，跌宕起伏，抑揚頓挫，無一不彰顯着與眾不同的氣質與魅力。有的擁有陽剛之氣，如同一個頂天立地的男子漢；有的具有陰柔之美，如同一位閉月羞花的小姑娘。你的一提一鈎，一橫一撇，好似一個個活靈活現的人物，跳動在我們的眼前。你有時橫豎位置擺放得體，如同一個品行質樸，端莊方正的正直之士；有時你字形粗獷，運筆有力，如同一個不拘一格的太白仙人……在你的構造中，也包含着深不可測的哲理。“武”分為兩部分“止”、“戈”。止戈為武，兵不血刃，不正是兵家用兵的最高境界嗎？這一點與《孫子兵法》中“和為上，武為下”的觀點不謀而合；“掌”字分為兩部分：“手”、“尚”。也就是説，高尚的品行，就在我們的手上，用自己的雙手去做力所能及的事情，這一點不正與劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的境界相吻合嗎？“用自己雙手的掌聲給予他人以肯定，鼓舞他人的鬥志。”這難道不也是高尚的品行嗎？
從《論語》到《孟子》，從《韓非子》到《易經》。你的身影，同樣活躍在諸子百家的著作裏。你承載着思想的光輝，把聖賢的光芒，灑進人們的心靈。你使人們的生活不再空虛，讓人們的思想不再迷茫。你的身影，活躍在厚重的史書上。
從《左傳》到《史記》，從《漢書》到《資治通鑑》，你作為歷史的忠實見證者，永無愧色。青銅大鼎上的金字銘文，是你對夏商周與春秋戰國的回憶；竹簡中一片片綴連的竹片上刻寫的漢隸，是你對“千古一帝”的得失與漢家大業的描述。因為有你，我們得以掂量你的身上承載着的史官們用盡畢生心血澆鑄的結晶；因為有你，我們因5000年的燦爛歷史而自豪。你讓我們知道了“破釜沉舟，百二秦關終屬楚；卧薪嚐膽，三千越甲可吞吳”的堅韌不拔；你讓我們看到了諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁與一片忠心；你讓我們的思緒，飛回到文天祥臨刑的刑場上，憶起“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪邁；你也使我們讀出了戚繼光“封侯非我願，但願海波平”的愛國之情……你也曾一度是傳播智慧的使者。你隨着遣唐使，東渡扶桑，傳播文化，以至在今天的日文中，依然飄蕩你的身影；你還伴着清脆的駝鈴聲，穿過茫茫大漠，建立卓越的功績，翻開班超帶到西域的古籍，就能看到你熟悉的面容……
如果説中華文明是一片連綿起伏的山脈，那麼，你就是其中的一座奇峯；如果説中華文明是一條滔滔不絕的長河，那麼，你就是一朵浪花；如果説中華文明是一艘揚帆遠航的船舶，那麼，你就是那面風帆。從甲骨文到金文，從小篆到漢隸，從楷書到行書，從行楷到狂草……你的變化，是中華文明世代相傳的樂章。中華民族因為有你才被注入生生不息的活力，中華民族因為有你才能雄立於世界之林。
讓我們，作為一名炎黃子孫而自豪吧！
【獲獎感言】
考場上，當我看到《因為有你》這個題目時，就想到了如果單純寫人，就大大縮小了寫作的範圍和思考的空間，難免會落入俗套。受大學聯考作文“母語”範文的啟發，我聯想到漢字的起源和發展，我想，何不把漢字與歷史發展的關係作為我這次寫作的內容呢？
這次獲獎，也讓我明白了這樣一個道理：寫作只有打破常規思維，才能出奇制勝，脱穎而出。
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