學習知識，是一件開心的事，我早已把知識掌握了，可是，那一天，我明白了，我並沒有掌握全部知識。
那一天，我放學很早，我把所有課文都温習了一遍，“温故而知新，可以為師矣”嘛，温習好了之後，我就去看電視了。爸爸回來了，見我在看電視，索性把電視關了。這下我可生氣了，我心想：該温習的，我都温習了，還有什麼錯啊！爸爸見我緊鎖眉頭，語重心長地對我説：“寶貝啊，學習是沒有終點的，就算你認為自己把所有的知識都掌握了，可是，還有那麼一部分的知識，你琢磨不透，記住，學無止境！”
是的，學無止境，知識的海洋是那麼寬闊，我永遠也學不完知識。
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手；當你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我寫在自己寫字上的一段話，因為我深深地愛讀書。
小時候，我在寧靜的夜裏躺在外婆的懷抱裏，聽外婆講那些古老的民間故事；稍稍長大了一些，識得三兩字了，我漸漸開始自己閲讀童話，格林童話是我的最愛。我想走進開滿鮮花的大森林，與白雪公主一起做遊戲；我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化做泡沫的小美人魚；我想去找尋醜小鴨，問問它變成白天鵝後的故事……童話為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，它教給了我什麼是真、善、美，什麼是假、醜、惡。書，教給了我人生的第一課。
隨着年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩的影子。愛上李白的風流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動於文天祥的壯志難酬，痛心在李清照的悽悽慘慘。體味蘇東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但願人長久，千里共嬋娟。”淚撒於岳飛滿江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閲讀秦觀的“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”這千古流傳的愛情誓言。詩詞讓我穿越時空，回到起點，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底藴。
現在，散文小説成了我的摯友。伴着海明威的腳步去陪伴着老人釣魚，在風浪中去搏擊強敵；陪着高爾基去回憶他痛苦中又交織着甜蜜的《童年》，《在人間》，《我的大學》；跟着冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的《小橘燈》讓我終身難忘；看着曹雪芹筆下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間；一個跟斗雲，隨着吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情遊玩；望着梁山一百零八將的英勇豪邁，肅然起敬；劉備、曹操、孫權的三國鼎立激發了我瞭解歷史的興趣……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。
好書讓我寫作文時駕輕就熟。很多同學一提起寫作文就會頭疼，可是我卻從來沒有過這樣的體會，在不斷的閲讀中，我的頭腦中積累了豐富的材料，在寫作文時，我總能按照老師的要求，寫出令人滿意的作文。好書能讓我調整心態，淨化靈魂。在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，總會遇到困難或挫折，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嚐自由。看着那些撥動人心靈的文字，親吻着文學的碧波，生活純潔的美、感人的愛展現在我面前。在此時，我真正地體會到了託瑪斯·肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落裏看書。”
一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。讀書使我快樂，讀書伴我成長。知識是無窮的，學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨着生命的延續而不斷延伸，人生沒有完結，學習就不該停止。讓我們的生命依靠學習不斷完善、不斷髮展。
我讀了一則關於我國現代地理學家和氣象學家竺可楨老爺爺的故事，故事的名字叫“我知道的太少”。故事主要講的是：當老爺爺處於生命垂危之時，他夫人不得不把來探望的許多親朋好友都攔在門外。可是，有一個晚輩的聲音較大，被病牀上的老爺爺聽到了，老爺爺就迫不及待的讓夫人請他進來。因為老爺爺一直對自己缺乏“基本粒子”這門新科學的知識很着急，而那位晚輩正是研究高能物理的。老爺爺便打起精神，恭恭敬敬地聽着晚輩的講述。這時，夫人説：“你坐都坐不住了，還學這些幹什麼？”老爺爺生氣地説“不成！我知道的太少了！”
是啊，我知道的太少了，名譽海內外的老爺爺在生命垂危時，仍想着學習，想着補充新知識。而且總認為自己知道的太少了，真是學無止境啊！通過了老爺爺的故事，使我對“百尺竿頭，更進一步”有了更深的理解。我現在還是少年，我應該從現在做起，珍惜時間，認真學習，全面發展，長大做一個對社會、對祖國有貢獻的人。
“少小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。”這兩句五言律詩短小精悍地寫出了兒童學習時那英姿颯爽的人格魅力。而身兼小升中之大任的我們更加應該如此努力。
丘吉爾，二戰時期英國首相，雅爾塔三巨頭之一，唯一獲得諾貝爾文學獎的國家領導人。可誰又曾想過他的過去，他擁有先天性口吃這個巨大的缺點，體弱多病是他生活的寫照，他對學習真的無比用心，但依然因為他那從小低人一等的大腦而導致無法撼動那最後一名的成績。但是這樣的他卻成為了英國領導人，這樣的人卻完成了堪稱傳奇的“鐵幕演説”這樣的人曾因一段演講就能撼動世界格局。在他成功的背後不單單是“勵志、學無止境”這簡簡單單六個字所能概括的，他一定付出了與他的榮耀所匹配的努力，正如他的名言“歷史會對我友好的，因為我正在創造歷史。”他的話語所含有的是對自己能力的肯定，對自己所付出的努力肯定，對自己因為學無止境從而領導人民的那一份真切的肯定！
貝爾，人們俗稱的“貝爺，”一個可以把熱帶雨林變成熱帶餐館的男人，他征服過沙漠，馳騁過荒野，藐視過沼澤，他是一個可以把求生玩成冒險的“頭號玩家”同時他還是一位優秀的作家這與他在荒野求生用着重要關係。對於他來説任何一次冒險都是一座新學校，他有時很怪他不但熱愛學習而且喜歡讓別人和他一起學習，正如他的座右銘那樣“殺不死你的，會讓你更強”這句話對貝爾來説是如此，對我們來説亦是如此。
而對於我來説，我還只是一個即將小升中的學生，還只是一個夢想剛剛啟航的人，但我依然在跟隨着像他們一樣的人的腳步，所以我仍要學習，仍要堅守住自己的那一片學習聖地，更要全心全意去做我如今應該做的事。這不單單是為了學習丘吉爾和貝爾那樣的英雄，還要像魯迅先生所説的那樣“尚能生存，我當然要學習”那般，雖未身處未來，但已掌控未來，今後定能成就未來！
在任何情況下學富五車總是要比不學無術好得多。而我們必須要像水蠆一樣弱小般去危機四伏的海洋裏深造，更要像水蠆再次衝出海洋進化為蜻蜓那時嘯傲羣雄般無所畏懼，而我們則必須具備與其一樣的努力，與其一樣的學識，與其一樣的膽識，更要有與其一樣的學無止境……
學無止境指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。
很多人看過畫展，必須被那些線條和色彩的組合而陶醉。畫家透過繪畫來表現出自然、生活中的完美事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫的本領，因此暑假時我報了素描學習班。
我背上畫夾高興地去報到，上課時老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢，並給一一糾正，按姜老師的要求，要我們持續姿勢三分鐘，剛開始還能夠，到之後手逐漸酸了，之後姜老師讓我們在紙上練習畫線，手是不能接觸畫紙的。看着簡單手一會就累了，我在心裏默唸必須要堅持。
為了學好素描，我堅持每一天去上課，聚精會神地聽講和練習，自我的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來越強。鉛筆透過用力的不一樣，畫出深淺、明暗、造型。
那天上課，姜老師把一個圓球體擺在我們的面前，“這天，我們來畫球體，球體算是單個物體中比較難的一個了。”我不以為然，像往常一樣畫起來。畫着畫着，我發現自我怎樣不能把它畫圓，我緊皺眉頭，心裏琢磨着，我為什麼畫不好呢？我急切的請教姜老師，姜老師耐心的對我説：“你能夠先畫兩條線構成一個十字形架子，之後連接外緣。像一個田字格，這樣就能夠選準圓心，然後切掉四角，畫出圓弧，這樣就能夠了！”姜老師還指點我要用心觀察圓球體上的明暗區域，利用畫線的深淺來表現。課間時，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導，但對於我來説還是畫的不滿意。
在家裏練習時我畫了五六張畫稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在牀上。
媽媽看見我的狀況，給我講了達芬奇堅持用三年的時光每一天畫雞蛋，來提高自我的觀察潛力，鍛鍊繪畫的技巧，達芬奇才有了紮實的基本功。我心裏比較着，我才畫了幾張呀！我重新打起精神坐在畫板前。我畫了一張又一張，嘗試着不一樣的方法，窗外的蟬鳴聲好像消失了，直覺得手腕和眼睛有些發酸。媽媽過來看我畫完的畫稿，露出滿意的笑容。
如今雖然我讀6年級了，畫畫的時光也隨之減少了。但是，我喜愛畫畫的心卻一向沒有改變，每當我審視着自我以前的習作時，就會情不自禁地拿起筆，再畫一次。畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點色彩，還能修養我的身心，真是一舉兩得，我越來越喜歡畫畫了！
山外有山，天外有天，知識是永無止境的。
孔子已經知識淵博，還是風餐露宿，找老師學習自己還不知道的知識。當有人問他為什麼這麼做時，他謙虛地説:“學海無涯，知識是永無止境的，我要多學習，獲得更多知識。”
山外有山，天外有天。有一個人從小才智過人，受人稱讚，他就非常驕傲，認為自己是天底下最天才的人了。一天，他來到山上散步，看見山泉，便口出上聯“山泉口 口口品”！可不知為什麼，下聯卻怎麼也答不上來了。這時來了位牧羊姑娘，以“山巖石石石磊”巧答他的對聯，讓他大吃一驚。而他不肯輕易放棄，一個大天才怎 能輸給一個牧羊姑娘！這樣多沒面子啊！於是，他又出了一句上聯，本以為牧羊姑娘答不上來，可沒想到，她又巧答出下聯，這可把他嚇壞了。他這才知道山外有 山，天外有天，，沒有最天才的人。從此，他發奮讀書，長大以後成了巡撫。
同學們，你們明白了嗎？知識是永無止境的。什 麼東西永遠也填不完？答案是:知識。在學校裏不管你成績在好，也不是最好的，更不是全面的，有什麼好神氣的呢？考好之後不準驕傲，只能奮發圖強，更加好， 加倍好，越來越好！不要認為自己很不錯了，很厲害了，無人能敵。這樣你就完了，你太驕傲了，這樣你成績會下降，會被人超越的。
同學們，記住，學無止境，讓我們一同進入知識的海洋，共同享受知識的魅力吧！
古人云，學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。的確，人非生而知之者，孰能無惑？貫通古今中外，知疑，善疑，積極解疑，一直都是推動人類文明進步的鑰匙，學習不息，疑惑不止，學無止境，疑問更通古今。
疑惑是必繳的學費，而行動則是成功必備的課程。有的人説：計疑無定事，事疑無成功，誠然，決定事情，把事情辦成功需要殺伐果斷的勇猛，一味地懷疑只會錯失良機，可是如果一刀切地認為疑惑只會讓人退縮不前，因此鼓舞他人遇事要立刻行動，那他就不是勇士，而是莽夫。為什麼在生活中我們總會有許許多多的選擇困難症？懷疑這，懷疑那，是不是因為我們不夠自信？那何來的自信？疑惑後去思考，思考後去行動，做足充分準備，自然不會猶豫不決。畢竟，學而不思則罔，思而不學則殆，如果只是單純地疑惑，牛頓就不會在蘋果落地後去研究萬有引力：四大發明就不會出世：人類實現“嫦娥飛月”的夢想絕無可能。真理，也許是我們永遠無法到達的彼岸，但是，敢於疑惑，善於疑惑，大膽行動，則是人類文明一直進步的階梯，從古至今，一個道理。
在疑惑中創新，方能進取，才能突破。也正因為學無止境，我們才會疑惑，才會思考，才有了創新的可能，這都是各個時代取得偉大成就的共性。其實，疑人之所疑，疑人之所不疑，又有什麼關係呢？畢竟，找到問題的答案才是王道。就拿京劇來説，如何進行文化傳承，更好地順應潮流，是每個時代，每個人心中的疑惑，於是，當人們還在焦頭爛額的時候，京劇大師梅蘭芳，博採眾長，改革京劇，在化粧，燈光，服裝等方面都進行了大量的探索，成為名垂青史的京劇名伶。再比如説，在1+1等於2成了婦孺皆知的加法運算時，誰又會想到把1+1大於2用在經濟學中的規模經濟，比較優勢，產業集羣中呢？其實無論是懷疑別人都懷疑的事，還是去懷疑別人不去懷疑的事情，都沒什麼關係，關鍵是常疑惑，敢創新，才是硬道理。
那，為什麼“疑”需貫通人的一生，乃至是從古至今呢？其實，也不僅僅是因為學無止境。簡單來説，每一個新技術的發展，新創作的湧現都不是一時之間就能完成的，它們都需要無數個疑惑堆砌而成，奇思妙想更需要滿腹詩書來填充，這也是個從量變到質變的過程，否則就很難實現事物的飛躍和發展。中國一路走來，何嘗不是滿腹疑惑？西周逐漸垮台，春秋戰國時期，各國競相改革，尋求富國強兵之法，所以才會有百家爭鳴，才成就中國歷史上的驚鴻一瞥。新中國成立初期，如何發展成為盛世難題，從一五計劃到再到1978年改革開放，哪次探索不是長篇疑問？
誠然，知疑，解疑的過程步履維艱，但，不要怕，不要停，因為學無止境，時代的疑惑也不會停，既然如此，何不讓疑貫通古今？
從遠古到近代文明，從原始社會一直到社會主義社會，五千多年的華夏文明，厲史的長河浩浩蕩蕩、勢不可擋。此間，人類的發展、進步，都離不開一個亙古不變的主題-學習。
從第一把石斧的誕生，到第一次火車在華夏大地的長鳴，到第一架飛機的騰空，再到神舟號飛船的發射……一切的一切，我們幾乎可以毫不誇張地説，學習決定着一個民族、一個國家的興衰。
子曰：“敏而好學，不恥下問。”“問”是作為一個為學者應首要具備的，我們要勤學好問，大膽地問。每個人都不是完人，每個人都會遇到或多或少的問題，這時，我們應該虛心請教。“三人行，必有我師焉。”我們不懂的問題，他人總有能夠解決的，為何不多多下問呢？
學習貴在持之以恆。荀子説了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不捨。契而舍之，朽木不折；契而不捨，金石可鏤。”由此可見，學習能堅持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話，説什麼從現在開始，我要好好學習，一定不再貪玩。剛開始他們表現得還不錯，可過不了多久，他們就堅持不下去了。如此這般是不行的，我們能做的就是堅持下去，永不鬆懈，那樣你離成功便不遠矣！
學習勤加思考也同樣重要。“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們學習不能只注重於書本知識，知識的海洋無邊無際，那裏有無限的風景和寶藏有待我們去發現、去挖掘，我們應該乘着“思索”的翅膀，翱翔於廣闊的海洋，用全身心去感受知識的魅力。
有些人經常抱怨學習苦、學習累。是啊！大凡為學者，誰會不吃幾個苦頭呢？“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”我們何不把吃苦當作人生的太陽呢？只要我們用心去尋找、去發現，總有一天我們會看到柳暗花明的新景象的。
學無止境，別再浪費青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時光投入到無限的學習中去吧！
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