在我還很小的時候，生活在奶奶家。奶奶很愛養花種樹，我也經常跟着她，幫小花除除草、澆澆水、鬆鬆土。看着小樹漸漸長大、小花開出美麗的花朵，我的心裏可高興了。雖然奶奶家的房子很老了，但是門前的那個生機勃勃的花壇，也讓老房子煥發了青春。在奶奶的影響下，我還養成了一個好習慣，那就是從來不亂扔飲料瓶、易拉罐，總數不忘把他們收集在一個大網兜裏，等着收破爛的人來收。
漸漸的我長大了，但環保的意識我一點都不減弱。我把瓶瓶罐罐、廢銅爛鐵、包裝紙盒都收起來堆在院子的一角。“買——拉——薄紙嘞！”聽，弄堂裏又傳來了收廢品的吆喝聲，不用招呼，他總會在我們家的院牆外張望，等着我們迴應。爸爸媽媽從來不跟他們斤斤計較，因為，我們不是為賣錢才收集廢品的，而是為了能讓這些廢品能到它們給去的地方，讓它們變廢為寶。換來的錢都是我來保管，雖然錢不多，但心裏總是喜滋滋的。
每當雙休日，我總會跟着爸爸媽媽到對面的蓬萊公園去尋寶，順着彎彎曲曲的羊腸小路，鑽進佈滿荊棘的灌木叢，去找野花、野草和小樟樹苗（山上的樟樹很多），碰上喜歡的，我們都會把它們移到我們院子裏的花壇中，什麼百合花、蘭花、美人蕉、薔薇花、樟樹、枇杷樹、柚子樹……貨色還挺多的，我們的院子都快變成小花園了。來來往往的行人總會趴在鐵柵欄上往裏瞧，羨慕極了！我經常照顧這些朋友，渴了，給它們水喝；長蟲了，給它們打藥治療，在我和爸爸的精心照顧下，它們長得鬱鬱葱葱的。
奶奶家住在小島上，那裏最多的就是海螺。經常會託人送來一些，我們就把吃剩下的海螺殼都收集起來，洗乾淨，送到學校的貝雕小組讓他們做出精美的工藝品。
早上上學，學校里門口總有一些塑料袋，我就會彎腰把它們撿到垃圾桶裏；馬路上，看到腳下有廢紙，我也會停下腳步，順手撿起它。最有趣的一次，我坐在媽媽的電動車後座上等着綠燈亮起來，突然發現電動車下有一個大包裝袋，我連忙喊：“媽媽等等！”説着，二話不説就想跳下去剪，可是這時剛好綠燈亮了，後面的車像潮水一般湧了上來，媽媽嚇得大聲制止了我，把她嚇出了一聲冷汗。一路上，媽媽表揚了我也批評了我。表揚我愛清潔，真正做到了“保護環境人人有責”，批評的是我把交通安全拋到了腦後。想想也是，可是我已經習慣了，看見哪裏髒心裏就不舒服。看見有同學亂扔垃圾，就忍不住要去提醒他。
多希望人人都把環保放在心上。把我們的家園變得像個美麗的大花園。
人們每次幻想未來的時候，都會幻想未來有多麼美好，而我卻認為未來不一定會美好。
人類的行為已經嚴重的違反了大自然的“規則”，用不了多長時間就會從這個星球上消失，如果再不消失的話，地球將會變成荒球，生命將不復存在，這些全是我們人類所造成的！新疆虎已滅絕；白鰭豚已滅絕；樹虎已滅絕；。.。.。.華南虎已瀕臨滅絕；丹頂鶴已瀕臨滅絕；枯葉蝶已瀕臨滅絕。.。.。.還有人認為新疆虎是被螞蟻所導致滅絕的，馬鳴研究員否定了他們的想法，他説：“如果真是遇到螞蟻危害，長期以來老虎應該能夠對付，為什麼不調整哺乳期以避之呢？”他的話説明了新疆虎滅絕的真正原因而非螞蟻所導致的，那就進一步證明了是人類的行為，人口劇烈增加，給環境造成巨大的壓力，自然生態環境遭到極大破壞，大量農田開墾，一步步向森林逼近、侵佔、對野生動物大量捕殺，也許是導致動物滅絕和瀕臨滅絕的真正原因來自人類，而非環境或其它動物因素所導致的。
目前環境逐漸惡化，大自然已無法滿足人類日益增長的需求，於是，貪婪使他們開始向自己的同類下手，涼皮裏摻綠礬；甲醛保鮮；食品添加劑過度超標。.。.。.大家想想，現在的人都不講誠信了，那將來呢？現在動物都瀕危了，那將來呢？現在土地都荒漠化了，那將來呢。.。.。.如果人類再不放棄眼前的利益的話，那下一個滅絕的就是人類了，取而代之的將是新一代生物，他們不應該叫人類，因為“人類”這個詞是侮辱他們，因為他們不和我們一樣，他們從我們這裏吸取教訓，從而改正，以至於不會和我們犯同樣的錯誤；也許，他們不會存在，但是，再也不會有人類了。
動植物的減少；土地沙漠化加劇；生態系統的平衡已被破壞，並且已無法再進行自我調節。.。.。.未來的高新設備有什麼用，環境已被破壞，無法恢復，想從頭再開始已不可能了，只能一步步走向死亡。
我想問一下大家，利益真的有那麼重要嗎？如果和生命比起來到底哪一個重要？
進了校門，道路兩旁的樹間都掛上了紅色顯眼的橫幅，我們迎來了一個校園環境的宣傳日。
這天，校園裏的橫幅上寫着“愛護校園環境，人人有責！”這一句話，校園裏的學生們從這些橫幅下走過，這一則愛護環境的宣傳，還是起到了不少的作用。從今天早上起，我就注意到了校園裏很是乾淨，就算是到了下午我們放學的時間，校園裏的。衞生少見的乾淨如初。
但是，愛護校園環境不是一天的事，更不是讓校園保持一天干淨的事。愛護校園應該是我們每天都要做到的事。在校園裏學習的我們，天天行走在校園裏，校園就是我們的第二個家，我們要愛護家，也要愛護我們的校園。
在學校的大力宣傳下，雖然有很多的同學漸漸的做到了愛護校園的環境，但還是有不少的同學沒有做到。因為我還是能夠在校園的花池裏看到丟進去的果皮紙屑，在操場上我們也能看到丟在地上的塑料垃圾。
校園的環境衞生需要靠我們大家一起來愛護，只有我們每個人做到了不亂扔亂丟，能夠主動彎腰拾起落在地上的垃圾，我們的校園環境才會變的更好。當真的某一天，校園裏的每一位同學都有了愛護校園環境的覺悟，讓自己養成了一個不亂扔亂丟的好習慣，那麼我們的校園也將會乾淨整潔起來。這時候的校園從裏到外都會給我們帶來不一樣的感覺。
正如學校掛上的橫幅，愛護校園的環境，學校的每一位同學都有責任。我們要約束自己，當我們的學習環境變得好起來了，我們在學習的過程中也會變得開心起來。乾淨的環境換來我們一個美麗的心情，我們的校園就是要我們來愛護。
同學們，讓我們一起行動起來，一起愛護校園的環境！
其實，在地球上沒有絕對的廢棄物。所有的東西都可以循環利用。但是人類的介入，使這個循環出現了偏差，出現了不能循環的東西。比如早些年的發泡飯盒。如果這樣的話，那麼，就是一個惡性循環。這樣地球的資源就會被消耗完。那麼，地球就危險了。保護的措施應該是儘量的接近地球的自我循環。預防應該是多做些“遠視”，不要老是盯在經濟目標上，應該從人文和自然的角度出發。
目前在全球範圍內都不同程度地出現了環境污染問題，具有全球影響的方面有大氣環境污染、海洋污染、城市環境問題等。隨着經濟和貿易的全球化，環境污染也日益呈現國際化趨勢，近年來出現的危險廢物越境轉移問題就是這方面的突出表現。
環境污染會給生態系統造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林破壞、也會給生態系統和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如温室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環境效應。這種由環境污染衍生的環境效應具有滯後性，往往在污染髮生的當時不易被察覺或預料到，然而一旦發生就表示環境污染已經發展到相當嚴重的地步。當然，環境污染的最直接、最容易被人所感受的後果是使人類環境的質量下降，影響人類的生活質量、身體健康和生產活動。
讓我們都來關愛自然，熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起一道綠色環保的大堤，捍衞資源、捍衞環境、捍衞地球、捍衞我們美好的家園吧！
人類生活的地方是什麼？啊！是的地球呀！我們應該去保護環境，儘自己最大的努力去讓我們這個地球去充滿生機吧！那就是保護環境。當我們去保護環境，必須要從那小小的事兒去做起。不如我們先來看看這個小姑娘——小藍吧！
她是一位特別活潑的小女孩，上5年級。她呀！現在正在倒電池呢！
星期天，是一個陽光明媚的早晨，小藍一大早就來到街頭，給回收電池的費電池箱增添“能源”呢！瞧！她手裏拿了一大袋舊電池，從這就知道，她是一個非常講究衞生的小姑娘！啊！這個才上五年級的學生就這樣愛護環境，而且去盡力保護環境，難道，難道她這樣的精神不值得我們去學習嗎？那為什麼我們同樣年齡大小的同學們有的就偏偏做不到呢？這麼勤勞的小藍晨光熹微就起牀來到這兒，她為的是什麼，而這件事兒又意味着什麼呢？小藍，這個熱情的小姑娘去把費舊電池捐獻給費舊電池回收站。而我們有時就隨手一扔，把費電池就這麼給扔掉，這樣做是去破壞環境，而不是去保護環境。
從上可見，我們要保護環境一定要從小事做起，難道，我們連這樣小的事都做不好的話，那我們今後要怎麼去保護環境呢？所以，保護環境，也得兒從小事做起呀！同學們！覺悟吧！為了地球的美麗、漂亮、榮華、富貴！
就讓我們從一件小事做起吧，等到我毫無差錯地辦好，再去正式開始我們的追求？?保護環境！就讓我們共同努力吧！不久，如果大家跟我的意見相似的話，就讓我們去保護環境，地球，這個我們共同生存的園地就會變得更加美麗，更加輝煌！
地球，它也有生命！我們要想像對待我們自己的親人一樣，去對待地球！地球的環境越來越差，如果我們不早日讓地球媽媽恢復健康的話，地球媽媽就將會陷入恐怖……大概永遠也……可我們國小生不能讓地球面臨着恐懼！我們就好比修路隊！那各位！就讓我們都伸出雙手，在這期間，去開鑿出另一條充滿着陽光、鮮花與愛的路吧！
同學們！快點下結論吧！就讓我們這個小小修路隊趕快行動起來吧！
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