或許這個秋天註定對我而言是一個收穫的季節，一個又一個意外的驚喜讓我有點措手不及。
像我這樣懶惰的人居然在假期裏做了第一次兼職，賺了第一份錢，這對我而言意義真的不一般啊；
原本抱着試試的心態去參加了中級口譯的考試，沒想到卻無心插柳柳成蔭，考了個167。5，收到了通知書，於是筆試就這樣過了，雖然明知口試是在劫難逃，但心中還是有種難以形容的快樂；
另一個收穫更是令我喜出望外，雖然知道拿獎學金對我已不是什麼困難的事，可是結果出來時，還是有點意外，我居然是以全班第二的身份排在了二等獎的首位，順利拿下了兩千四百元，更搞笑的是 ，我居然還被選為了三好學生（其實心有點虛噢）。
或許這是個好的開始，我也希望這個秋天能給我帶來更多的好運。
秋天是個美麗的季節，也是一個收穫的季節。這兩天的温度要比先前的幾天好多了，一股微風向我吹來，感到十分愜意。
我們騎着電動車來到了小姑家，小姑很高興，拉着我的手提議道：“你是在城裏長大的，要不然咱們去田地裏看看吧！。”“行啊。”我高興的説道。
鏡頭一：
“咱們先來摘些花生吧。”小姑説。“嗯。”我使勁兒的點了點頭。
我向地裏望去，只見一片翠綠的花生地，趕緊跑過去，生怕被別人先搶一步。然後我把那一片花生葉子都拔了出來，一看卻什麼也沒有，真是竹籃打水一場空。小姑連忙走過來對我説：“只要葉子是綠色的都是沒有長熟的，要挑就挑葉子泛黃的，那些才是長熟的。”然後我照小姑的吩咐拔了一顆葉子是泛黃的，果真有一大串花生，有大的，有小的，形態不同，有泛白的，有泛黃的，顏色也不同。大自然可真神奇啊！
鏡頭二：
摘完花生後，我們又來到了一片玉米地，玉米秸稈長的比我還高，突然發現玉米穗上竟然還長有毛絮，心想，哇！玉米也會長鬍子。有的毛絮是紅色的，有的還是白色的，不過也有的玉米穗裏面是黑色的，姑姑説那是長壞了的，不過裏面的東西可以炒着吃，叫玉米烏酶。
鏡頭三：
接着我們又來到了一塊綠豆地，原來綠豆不是埋在地裏的，而是長在葉子上的，忽然我看見一片葉上有黑又長的東西，從遠處看就像一條毛毛蟲，再走近一看原來是被太陽把外殼烤得又黑又脆，我小心翼翼的把外殼剝開後，看見一顆顆小豆子整齊地躺在媽媽的懷抱中，可愛極了。
今天的經歷讓我想到了一首古詩《憫農》：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰之盤中餐，粒粒皆辛苦。雖然我們吃飯容易，但是種地的確不易啊！
奶奶打電話來説：“果實都熟了！你們來不來呀！”我説：“我很想回去。”於是我就把這個想法告訴了爸爸，爸爸同意了，我高興極了！終於到了國慶節長假，我們一家早早地就坐上旅遊車啟程了。一路上我一直貼窗遠望，看着一畦畦金黃色的稻田，隨着風形成一片片稻浪。遠處有一片翠綠的柿子樹，金燦燦的柿子隱藏在濃密的葉子後面，只露出半邊臉，對着路人微笑。我來到田野心情格外舒暢。我終於來到奶奶家，奶奶帶我們來到田地裏。我看見地裏的玉米已經成熟了，金燦燦的棒子像咧開嘴巴在樂。我們把掰下來的玉米拉到奶奶家的院子裏。我和奶奶的任務是剝玉米皮，奶奶説：“你先看我怎麼做。”奶奶先把玉米的皮剝開，左手把後面的根攥緊，右手握住玉米，然後用力一掰，玉米就剝了出來，國小一年級作文《秋天的收穫作文》。奶奶問我：“會了嗎？”我説：“會了”，我就和奶奶一起剝起了玉米。爸爸和媽媽的任務是晾曬玉米，爸爸先把梯子靠在屋檐上，再慢慢爬爬上去，然後媽媽把剝好的玉米放在籃子裏，爸爸用繩子把籃子拉上去，最後把玉米一個個擺在屋頂。我看見各家各户，有的剝玉米；有的晾玉米；有的收稻粒；還有的摘水果，一片收穫的景象。一隻只嘰嘰喳喳的小鳥在樹上飛來飛去，不時飛到樹上偷吃成熟的水果；不時飛到地上偷吃玉米粒，它們一見有人走來，就趕快逃走。一隻只肥嘟嘟的土雞在吃着灑落在地上的玉米粒，連它們都知道不要浪費一粒糧食。這次我回奶奶家，欣賞了鄉村美麗的景色，雖然勞動的很辛苦，但我學到了很多知識，並且收穫了許多糧食和喜樂，我知道吃的糧食是來之不易的，我們更要珍惜糧食。
週末我和老爸一起來到慕田峪長城找尋秋天的足跡。站在長城腳下放眼望去，天是那樣的藍，藍的就像一塊覆蓋大地的藍寶石，太陽就像鑲嵌在寶石上的一顆珍珠，發出耀眼的光。在太陽的映照下，長城是那樣的巍峨、雄偉，連綿不斷，象一條騰飛的巨龍。山上的各種樹木已經脱下了夏裝，披上了秋裝，綠葉中夾雜着黃葉。一陣秋風掠過，枯黃的葉子就像在天空中一隻只翩翩起舞的蝴蝶，慢慢飄蕩下來。我趕忙端起手中的相機記錄下這些美景，這是我今天第一個收穫——美景。
登上長城我已氣喘吁吁，但我被眼前這雄偉的建築所震撼。從簡介上我瞭解到慕田峪長城是明初朱元璋手下大將徐達在北齊遺址上建成的。它與其他長城的最大不同就是景區草木茂盛，樹木成林，植被覆蓋率達96%，這種大面積的植被覆蓋是其他長城所不可比的。我在想，也許到金秋十月，這裏會是一片火紅。這是我今天第二個收穫——知道了有關慕田峪長城的知識。
一天愉快的旅行很快就結束了，帶着美麗的景色，懷揣着古老長城的文明，我們踏上了歸途。這時我發現，在這金秋時節，我還有更大的收穫，這收穫是什麼也代替不了的，那就是一天的好心情。帶着這種好心情，我會更加努力的投入到緊張的學習中。
一。説教材
《秋天的收穫》選自人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元 “金色的秋天”。本單元總體目標是：感受大自然的美，初步瞭解季節變化的特點，人和自然的關係，知道愛惜勞動成果。進一步瞭解出行安全，養成基本的文明行為，樂於幫助別人，尊敬老人。發展表現美的興趣和能力。培養學生觀察、探究大自然的興趣。《秋天的收穫》是本單元的第二個主題，主要以“收穫的季節”、“小小豐收會”兩個環節來具體介紹秋天的收穫以及人們豐收的喜悦心情。其中“收穫的季節”旨在引發孩子們去觀察自己生活的地方，秋天收穫些什麼，欣賞豐收的景象，並實際參與一些秋收活動，體驗收穫的喜悦，感受勞動成果的來之不易。培養學生珍惜勞動成果、尊敬勞動者的情感。“小小豐收會”主要是引導大家蒐集當地秋天收穫的東西，舉辦豐收會，從而觀察瞭解當地秋天的主要土特產。在蒐集展品的過程中，學生又會加深對自己家鄉主要物產的認識。
二。説教學目標
結合教材特點以及二年級學生的認知水平和心理特點，我確定如下教學目標：(1)認知目標：通過各種感觀，觀察認識幾種秋天成熟的果實。(2)能力目標：增強勞動意識和技能，發展表現美的能力，培養學生自主學習、合作探究和創新的能力。(3)情感目標：觀察並參與秋天的收穫，體驗豐收的喜悦，願意與別人分享快樂。懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。
三。説重點、難點
新課程標準明確指出，《品德與生活》是一門以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程，由此不難看出本節課的重點和難點是：通過活動讓學生認識幾種秋天成熟的果實，感受秋天的豐收，體驗豐收的喜悦，從而熱愛秋天，熱愛、尊敬付出勞動帶來豐收的人們，懂得珍惜勞動成果，並內化為品德，培養學生積極的生活態度。
四。説教學準備
要想很好的達成教學目標，必須要做好充分的教學準備工作。因此，在課前我佈置學生結合看電視或隨家長去郊遊、採摘等，瞭解秋天的收穫；蒐集一些愛惜糧食的詩歌或諺語；準備一些秋季的果實和做水果拼盤的工具。我則準備了有關秋天收穫的場面，農民勞作的場面等視頻資料的CAI課件。
五。説教法
制定了教學目標，做了充分的教學準備工作後，關鍵問題就是要選擇合適的教法和學法來達成教學目標，根據本課教材的特點和《品德與生活課程標準》的要求，結合二年級兒童好動愛玩的特殊性，我預設的基本教法是：活動式、啟發式、合作探究等等。我選擇這些基本教法的理由是從課程性質和兒童特性而決定的。《品德與生活課程標準》明確指出：品德與生活是一門綜合性活動型課程，具有生活性、開放性、活動性三個基本特徵。本課程的性質強調活動，所以我設計的基本教法是注重活動、強調活動，讓兒童充分參與各種活動。而且深入二年級的學生已經具有一定的動手能力和觀察能力，因此在各種活動中，讓兒童用自己的眼睛觀察世界，用自己的心靈感受世界，用自己的方式研究世界。通過兒童的觀察、蒐集資料、討論合作、親身經歷體驗、動手操作從中獲得對世界的真實感受，讓他們知道本課是生活的再現，繼而熱愛生活。這些生活知識的獲得與思想品德知識的理解與掌握，是他們在各種活動中感悟出來的，不是由教師硬性的傳授給他們的。新課程條件下，教師的地位和作用是學生活動的組織者、引導者、合作者，學生是主體，一切活動都是為了學生的學服務。根據這些理念，所以我預設了上述基本教法。
六。説學法
關於學法，新課程理念倡導學生自主學習、合作學習、探究式學習，在很多情況下，教法與學法是緊緊地交織在一起的。本節課的教學，我主要從這三個方面體現學生的學習活動，通過學生自主學習、合作學習、探究學習，培養學生創新精神和實踐能力、語言表達能力以及觀察力等等，並在教學活動中對學生的學習給予必要的具體指導。
七。説教學過程
接下來説教學過程，根據本課內容，我以組織學生活動的形式設計了以下流程：兒歌引入，分享收穫→動口動手，展示收穫→瞭解種植過程，珍惜收穫。由分享收穫而醖釀情緒，由展示收穫而抒發感情，由珍惜收穫而內化品德。現在就具體地來説一説每一項活動的設計。
活動一：兒歌引入，分享收穫。
現代教育學、心理學的研究表明，興趣是兒童參與學習活動的內在動力。所以上課伊始，我先用一首讚美秋天的兒歌導入：
秋天到，秋天到，農民伯伯秋收忙。收來蘋果紅，收來香蕉香，收來稻子黃，收來串串葡萄亮。秋天像個魔術師，變出果糧香又香。
這首兒歌節奏鮮明，朗朗上口，充滿童趣，用它導入可以活躍氣氛，調動學生情趣，為“分享收穫”營造良好的課堂氛圍。這時我自然而然的延續兒歌提問：“秋天這位魔術師讓你看到了什麼？你做了些什麼？”由此引入“分享收穫”的活動。一問激起千層浪，有了課前觀察的鋪墊，此時的課堂就會成為同學們自我發表的天地，同學們將自己觀察、收看或調查、訪問、親身實踐的情況和感受進行交流，交流的方式可以多樣，比如：模仿農民開着收割機奔馳在豐收的田野裏，編排節目，模仿果樹和採摘者，表演採摘時的喜悦，用照片介紹自己參加採摘或去郊遊的感受，這時我再適時播放多媒體課件，在熱情洋溢的'音樂聲中，課件將同學們帶入了真實的生活世界，面對此情此景，同學們情緒高漲。
活動二：動口動手，展示收穫
看着課件上的豐收景象，同學們自然地想到了抽屜裏自己準備的收穫物，於是“小小豐收會”正式拉開了帷幕。整個豐收會我把它分為幾個小活動：首先是“説一説”，請每個學生在小組內介紹自己帶來的收穫物的名稱、特點等，檢驗學生的自主學習能力。由於現代農業技術的發達，反季節蔬菜、水果很多，為了更好的落實認知目標“認識幾種秋天成熟的果實”，我特意安排了第二個小活動“辨一辨”，通過課件辨析哪些是秋天收穫的果實，把它請進豐收會，這種方式形象直觀、明白易懂。為了讓學生初步學習用分類的方法進行簡單的探究活動，我安排的第三個小活動是“分一分”。請學生看畫面，豐收展就要開始了，收穫物太多了，不能全堆在一起，咱們給它們分分類吧。小組合作探究，讓學生按自己的標準來把收穫物放到不同的地方。由於學生的知識水平、認知能力、生活經驗各不相同，自然分類的標準也不盡相同：按顏色、大小、形狀、軟硬、光滑粗糙分類，總之無論他們如何分，我會充分尊重他們的意願，並選取其中一種比較有代表性的分法（比如按糧食類、水果類、乾果類、蔬菜類），用卡片標出擺放地點，讓學生先判斷自己所帶收穫物的“家”應該在哪，然後擺放在相應位置。第四個活動是“轉一轉”。讓學生們分組參觀豐收展，在展會上轉一轉，感知各種收穫物的形狀、顏色、氣味等，再次感受豐收的喜悦。
蘇霍姆林斯基説過：“在兒童的精神世界裏有一種強烈的需求，總想自己是發現者、探索者，他們期望自己獲得成功，期待體會創造的快樂。”因此我在豐收展後又安排了一個做水果拼盤的活動。小組合作，洗淨手和水果後，削皮切塊或去殼，每組做一個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創意，水果色彩搭配得當，這一舉有三得，培養了學生的創造能力、小組合作能力和動手能力。興趣是最好的老師，與其“直白”式的説教，收效甚微，不如讓學生親自去實踐，在他們品嚐着各自得意的作品時，熱愛秋天之情也將伴隨着香甜的水果味從口裏沁入到心中。
活動三：瞭解種植過程，珍惜收穫
生活在城市中的兒童，一般很難理解農民伯伯勞動的艱辛和糧食來之不易的道理。那麼如何徹底摒棄灌輸式教學和形式主義教學的條框，追求德育無痕。在生活的大背景下對品德教學實施無痕教育呢？教師必須和學生建立一種平等的溝通，一種平等的探討，要善於從學生的生活、學習活動中抓住契機，運用情境感受，強化實踐體驗，在不露痕跡的教育教學活動中潛移默化地培養學生的德行。
由於時間關係，有些小組的水果拼盤肯定沒有吃完，以此為教育契機，問問同學們沒有吃完怎麼辦，將關注點引導到“豐收果實是怎麼得來的”這個問題上，並同時出示教材中兒歌的前半部分，引發學生思考，進入活動三。在學生討論交流的基礎上，利用課件展示農民種植收穫物的過程，讓學生體會勞動的辛苦，這時再補充出示兒歌的後半部分，讓學生帶着自己的感受朗讀。為了及時鞏固學生剛剛生髮的情感，接着組織學生交流自己收集到的愛惜糧食的詩歌和諺語，比如：“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力為艱” 、《鋤禾》等。最後讓整節課在《鋤禾》的朗讀聲中結束。相信此時的朗讀已不再是單純的朗讀，而是學生道德情感的抒發——熱愛勞動、尊敬勞動人民、珍惜勞動成果，這樣既落實了德育教學內容，又突破了教學重點和難點。
八、説板書設計
我的板書設計圍繞“收穫”點明瞭本課的重點和難點，既要學會分享，又要懂得珍惜。
總之，這節課以活動為主，這些活動來源於生活，立足於生活，指導於生活，以學生為本，讓每個學生都參與到活動之中，去感受，去體驗，去創造，在活動中掌握知識，培養情感，內化品德。
我非常喜歡秋天。喜歡秋天的風，喜歡秋天的涼，喜歡秋天的雲甚至秋天黃色的樹葉和枯萎的小草我都喜歡。秋天是收穫的季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地才可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。
我一直盼望能有機會去一次農村的果園。終於在今年的秋天媽媽和爸爸説要帶我去農村的果園，我聽了後非常高興。伴着晨風我和爸爸媽媽坐上了去往對樁石的10路汽車。一路上我想像着那裏碩果累累的樣子：紅紅的蘋果像一個個胖娃娃，緊緊地挨在一起扒開樹葉往外瞧呢；石榴們興奮地笑着，露出瑪瑙般的牙齒；桃子像個害羞的姑娘躲在樹葉裏……想着想着我的口水都要流出來了。這時聽到售票員阿姨説：“對樁石到了請下車。”我迷迷糊糊地下了車。
從車上下來，我立刻被這裏的美景驚呆了。極目遠眺，崇山峻嶺，鬱鬱葱葱。順着山路往上走，我看到了一個個的農家院，還看到了這的果園。這裏的果園雖然沒有我想像中的那麼美，但是也是非常的吸引我。樹上有黃橙橙的南果梨，果園的地裏還種了許多農做物；玉米笑盈盈的'露出了滿嘴的黃牙，豆架上結滿了淡綠色的芸豆，還開滿了我從來沒有見到過的扁豆花。這裏的一切流露出鄉間的美，使我感到非常的興奮。就連地裏的野菜我都有是那麼的喜歡，我拿來事先準備好的小勺，蹲在地上小心翼翼地挖起來，泥土濺到我的手上和鞋子上我都不在乎；直到一根野菜被我挖出來，我才開心的叫來爸爸媽媽，向他們炫耀我的勞動果實。這時我看到爸爸比我挖的要大得多，我就問爸爸：“你挖的怎麼那麼大呀？”爸爸説：“你要看野菜的葉子，葉子大的根部就大葉子小的根部就小。”“哦，我明白了。”隨後我按爸爸説的挖，不僅挖了不少大的野菜，有的比爸爸挖的還要大呢！挖完野菜我們還採摘了一些南果梨。
這天，我們在美麗的果園裏感受到了勞動的快樂，品嚐到了收獲的喜悦。這在我的記憶中抹上了濃濃的一筆，它使我永遠忘不了。
我住在秦川腳下，八百里外。這裏有數以千計的中草藥和無盡的野生資源。
寒冬剛剛過去，春姑娘就迫不及待地喚醒了懸崖邊的花草。粉色的桃花杏花，山坡上的連翹花，盛開的紫色花朵，盛開的花朵，紅色的花朵，黃澄澄和紫色的花朵真的很討人喜歡。有同事指着山上的連翹花説：“老李。看看滿山響的鈔票。”悄悄的，紫花地丁，車前草，夏枯草，公英等。也不甘示弱，在左右兩邊露出鋭利的頭。來，熱天擋不住勤勞的人，兩花兩麥都重要，忙閒的人都是對的。金色的麥子在田裏收，金黃色、銀色、白色的兩朵花也到了農家樂。山裏的五味子也在召喚忙碌的農民。他們被裝在袋子裏，汗水浸透了他們的背。他們帶着豐收和希望回來了，這是嬰兒的學費和應急用的救命錢。這不容易，我的家人。黃澄澄的連翹已經長滿了綠色的小公雞，在風中搖擺。人們想摘它——綠色的公雞。秋天是收穫的季節。這個時候可以採摘五味子，連翹會變黃。它可以持續到冬天，並且比第二年開花晚。玉米，豆子都出來了。黃燦燦的野菊花在枝頭微笑，不分男女老少。那時候只要進了一個村子，你就會聞到野菊花的香味，你會看到野菊花在村子裏到處幹。昏暗或剛黑的時候，你會聽到：“野菊花收。收野菊花。”這是一道美麗的風景。這是我們緝毒部隊的號角。這是我們與農民的合作。冬天來了，冷風喚回遠方工作的工人。他們有力氣挖黃芩、薑黃、紅丹，只有胡、防風、土鼈蟲、生地、牛膝、牡丹皮等。，他們忍不住上山去挖地龍、苦蔘、地骨皮。辛苦了一個季節的農民又如火如荼了。
我愛家鄉的藥材，更愛勤勞的村民。有了他們，才有我們的未來，才有這個行業的繁榮、價值延續和發展。
在秋天，收穫者當然不只是成功者，收穫也不只是歡樂的果實。但是，收穫，每一個人都會有自己的收穫，每一個秋天的收穫。象秋天不會漏過那怕最小的角落，收穫，在每一個秋天也不會忘記任何人。
成功者，秋天最幸福的人。收穫成功的喜悦，是秋天最美的一道風景。
耕耘與勤勞，農民會收穫豐收，收穫富裕。家家院的笑聲歡聲，是最真實、最具體的收穫，走近秋天的農家，才會真正感覺到這份收穫的喜悦。
收穫，不種田的人，收穫的當然與農家不同的收穫，但收穫的喜悦卻是一樣的。
不只是物質，不只是有形的收穫，迎着初起的秋風，剛剛入學的孩子們才是真正的收穫者，他們開始了又一個新的學期，他們收穫的是屬於未來、屬於創造未來的知識和能力。走進國小的，走進中學的，走進大學的，不再是頑童，不再滿足於現在，學習，對於孩子們，就是擁有和創造未來的開始——
收穫，也沒有忘記那些失意的人。其實，對於生活，是沒有失敗者的。天高雲淡的秋，應該讓人振奮，應該催人奮進。失敗，再大的失敗，都只是一次努力的終結，只要生命還在，就沒有失敗的人。跌倒了，站起來，就能夠繼續自己的路。沒有成功的人，在秋天，依然在收穫，收穫經驗、收穫教訓、收穫成長……
即使失去再多，只要擁有屬於自己的生命，人，就依然會期待一個能夠創造奇蹟的明天。秋天總有落葉，秋天會讓成熟做出放棄，來準備下一次生長。春天的花美，如果秋天不結出累累果實，下一個春天，美麗的花是不是依然能夠絢爛？失去的，並不需要耿耿於懷，追求屬於自己的明天，放棄，也是一種收穫。
秋天，屬於每一個人；收穫，屬於每一個人。
只有放棄秋天的人，才會沒有自己的秋天；只有放棄收穫的人，才會沒有屬於自己的收穫——
收穫，在每一個秋天，屬於每一個人……
秋天是一年四季中豐收的季節，是人們展示成果的季節，隨時一陣陣涼爽的秋風，秋姑娘悄悄地來到了大地。
秋姑娘隨着秋風來到了田野中，黃澄澄的稻穀沉甸甸的，一陣秋風吹過，象金色的波浪在翻滾。玉米田中，一個個“大棒子”似的玉米上有着一顆顆金色的珠子，玉米在秋風中頻頻點頭，好象在歡迎着秋姑娘的到來。棉田裏，棉花都綻放了，棉花一朵朵的連在一起，好象在金色的海洋裏增添了不一樣的色彩工。在秋天裏豌豆都成熟了，一顆顆豌豆都藏在豆莢的肚子裏，使豆莢的肚子鼓鼓的，好象隨時要被豌豆給路路踢破肚子呢！油菜花田中，油菜花開得金燦燦的，象一片金子，閃閃發光。一陣秋風吹來，焦黃的落葉從樹上吹落下來，當它們要進入泥土的一瞬間，秋姑娘輕輕地吹了一口氣，她不想讓落葉這麼早就失去生命，落葉好象風車一樣飄動起來，在秋風中發出“沙沙”的聲音，似乎正在感謝着秋姑娘。
秋姑娘帶着落葉，跟隨着秋風又來到了果園裏，果園裏碩果累累，有掛在枝頭紅彤彤的柿子，有葫蘆似的梨子，有珍珠似的一串串的葡萄，有長在樹上的板栗，板栗長着又硬又尖的小刺，好象一隻害羞的小刺蝟正蜷縮着身子。橘子成熟了，有的謙虛在躲在
自己的同伴後面，有的神氣地挺着胸膛跟同伴互相打着招呼。石榴在樹上地笑着，露出瑪瑙般的牙齒。.。.。.，果園中一派生機。秋姑娘看見農民收穫時的微笑，自己也不禁笑起來了。
一陣秋風吹來，秋姑娘來到了最後的目的地——城市裏。在學院中花團錦簇，歡迎着秋姑娘的到來也迎接新學期的學生，成羣結隊的學生揹着書包，拿着課本正準備上課，有的學生正認真地坐在樹下認真地看着書，有的學生三五個一羣激烈地討論着問題，整個學院充滿了學習的氣息。
秋天，是雲淡日麗的季節，秋天，是瓜果成熟的季節，秋天是學習收穫的季節。這就是秋天，美麗的秋天。
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