老師人類靈魂的工程師，像蠟燭燃燒自己照亮別人，從古到今有多少讚美老師的詩篇，多少讚美老師的語言文字……
我的父母是老師，從小看着他們批改作業，在燈下備教案，在屋子裏輔導學生，看着他們的背影，我就對老師充滿敬意！
我是六年級才轉到學校老的，當我來到辦公室看到張老師時一股敬意油然而生。張老師的和藹面孔，親切的笑容，令我終生難忘。你仔細的看了我的作業對我的缺點做了批評。你還細心的詢問了我原來的情況，並對我給予了鼓勵。
也許是對新環境的陌生，也許是對新同學的陌生，也許是對原來同學的惦記。使我上課有些走神，精力不集中。有一次我上課又走神了，你叫我回答問題我答不出，你下課後叫我出來嚴厲的批評了我。我真想不到一向和藹可親的老師竟變的這般嚴厲。批評後您考慮我是新轉來的，您特別用一節課讓同學們自我介紹。也許對我而言批評是我成功的動力，批評使我更加努力的學習避免再受到批評。在以後的日子裏我更加努力的學習，每一次的進步你都對我鼓勵。
一個好老師對待學生應該和藹就和藹應該嚴厲就嚴厲！一個好老師更應該以身做則，教導學生做人處事！
當時您身體並不好，您完全可以向學校請假調養。可您沒有，沒有放下我們不管，而是帶病上課，也許我們不太領情，每節上課吵吵鬧鬧，使您生氣高血壓病發，暈倒在三尺講台。住院了，我知道在住院期間您心裏想的惦記還是我們這羣調皮的孩子，我們的學業。當您出院後，你沒有調養，而是給我們上課，傳授着知識。當您的聲音迴盪在教室時，我們心裏又燃起一股鬥志，一定要好好學習，回報您為我們所操勞的！
張老師您不僅傳授着書本中的知識，而且更在以身作則的教育我們做人！謝謝您老師！謝謝……
安靜的深夜，羣星閃閃發光。老師的窗邊整夜光亮這歌又響在我的耳旁，唱出了我的心裏話。
小的時候，父母常常公出在外面工作中，就要我一個人在家。每每華燈初上的時，見到隔壁鄰居小孩和父母玩樂的情景時，我悲痛無比，此後我變了，越來越已不與人講話，已不與人觸碰，直至那一天。
開學啦，見到一張張生疏的臉孔，要我越來越更不自信，更不肯與人觸碰。
新學期開學第一節英語課程上，老師使我們隨意搭配，十分鐘後開展演出，我看到別人都是有和自身組成的小夥伴時，我迷失至及，老師好像看得出了我的思緒，漸漸地的朝我走過來，他的目光中表露出一些和藹可親，因而我看到她狠親切，你和我練，如何？啊！如何老師如何我大吃一驚，練了一會兒，老師叫我演出了，我慢悠悠的站了起來，不慌不忙的背，背完以後，我持續保持低下頭的摸樣，以後，班裏傳來了一片歡呼聲，老師拍了我下，提示要我坐着。
下課了以後，老師把我的名字叫來到公司辦公室，從抽屜櫃裏取出了一本書，這本書送你，希望你需要自信起來，不要這一模樣了，每一個人都是有歸屬於自身的那一份自信，希望你需要振作，已不軟弱。
老師得話如滔滔熱浪湧上了我的心中，又如清涼的泉水滋養我的心底。
很多年後，一個男孩兒，坐着滑滑梯的護欄上在用心的一頁一頁的看見手上的書。
歲月過得很快，轉眼下我已變成了一名中國小生，身高長個子了，樣子發生變化，但唯一沒有變的是老師當初的教育，我是一個填滿自信的小男子漢。
教師感謝您幫助我戰勝了軟弱，教師感謝您幫助我找到了自信教師謝謝您。
“世上無難事，只怕有心人。”這句話清楚地反映了我，如果沒有王老師，也許我沒有那份榮譽。
她有一頭烏黑的頭髮，臉上鑲着一對標配眼鏡，尖鋭的耳朵，標準的身材，十分好看！
我的名字是“一班三怪”之一。心情一般時，字還能認，一旦壞，那神仙來了也認不得，但如果一心想寫好，那叫一個清爽。不過通常我都是一般，雖然字不好，但我的文筆是絕對算得上好的，作文我可是在點滴作文練過的。
一天，王老師找上我，讓我去參加作文徵稿。王老師性格稍急，所以我只好答應。這次作文什麼都寫，王老師決定帶我找素材，便讓我跟着她。
通過幾天的跟隨，我發現王老師愛打籃球，一投一個準，我目瞪口呆。
但我最印象深刻的是王老師讓我練字，看着王老師期盼的眼睛，我下定決心寫好字。不斷練習，刻苦練習，寫了一篇賞心悦目的作文，竟然真的獲獎了！
一切努力不白費，一切都因為她——王老師。
我曾經是校合唱隊的一員，四年級的時候，我們要去參加省級的比賽，便沒日沒夜的練個不停，那時候，有一件事讓我記憶猶新。
那天，我們在排練，每個人都練得口乾舌燥，我也不例外，那天的天氣非常悶熱，給人一種喘不過氣來的感覺，我唱着唱着，感覺耳邊生風，腳下晃晃的，有點站不穩，我心想，應該也沒什麼事吧，可能最近幾天天氣不好，有點感冒吧。但是過了一會，我越來越難受，腦子裏是“翁翁”的響，就好像有許許多多的小蟲子鑽了進去一樣，身體搖搖欲墜，老師好像發現了我的情況，但卻不等老師趕過來，我我就已經眼前一黑，身子軟軟的倒了下來。
等我醒來時，他們已經排練了十多分鐘了。老師抱着我，坐在椅子上，見到我醒來了，高興極了，連忙把我扶起來，問我哪裏不舒服，要不要緊，還讓同學給我倒了杯水喝，我看着老師，心裏面感動極了。
還有一次，蘇州領導過來看我們表演，在曲子結束的時候，老師跑過來點着我的額頭説：“你看你的帽子，都戴反了，真是的，讓人家領導看到了！”但是她説話的聲音很輕，並沒有責怪我們的意思，而是在提醒我，下次注意不要再給自己“丟臉”了
老師不僅對我，對每個同學都是一樣的，她就是我們敬愛的朱老師。現在，我已經五年級了，不用參加合唱隊了，但每當我經過藝體樓時，腦海中都會浮現出老師美麗而又慈愛的笑臉，我真想在這裏説一聲：“老師，謝謝您！”
老師，您就像勤勞的園丁，日夜照顧我們，沒有疲倦。如果我們是花朵，你是温暖的太陽。如果我們是草，你是滋潤我們的甘甜雨露；如果我們是大樹，你就是遼闊的土地。老師，有很多我想感謝的人，同學，朋友，家人……但我最想感謝的是魏老師！時間喚醒記憶的鑰匙。記憶像洪水一樣洶湧，瞬間淹沒了我。四年前，我們還是一羣懵懂的孩子，有着幹奶味的孩子，離開父母會哭的孩子。是你，是你的擁抱，是你的微笑，接納了我們這羣“混魔”為你，接納了你的教導，讓我們從一個連一個字都寫不出來的作文水平，提高到現在的四五百字，是你，曾經告訴我們你渴了，一口水都沒喝，生怕因為稍一停頓，打擾了我們的思考。
老師，今天是教師節。你説成績和紀律是給你最好的禮物，但我們總是讓你失望。這樣的禮物好像是送不到你的。我們會盡力的。我們相信有一天我們會給你這個最好的禮物！在我們成長的道路上，你有時嚴厲，有時像朋友。你撒下知識的種子，燦爛的綻放，卻從不求回報。就像那首歌“老師在新長征上立功，一批接班人茁壯成長，扛起祖國的希望，奔向四面八方”！春天的蠶絲被會織到死去，每晚蠟燭會哭泣着熄滅，“老師，你就像那支蠟燭，燃燒着自己，照亮着別人。魏老師，謝謝！
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，往日貪玩的我已經是畢業的學生了。
“搏出來的幸福永遠屬於自己”、“今天不努力學習，明天努力找學校”、“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這是老師您為了讓我們能努力學習，特意送我們的三個座右銘。而且，每天后面黑板上都有五個類型不同的成語，這是老師您為了讓我們能充分的積累成語而安排的。
國小老師，您不但在學習上關心我們，而且在生活上照顧我們。
記得有一段時間天氣特別熱，以往裹得像粽子一樣的同學們把厚厚的外衣都脱了，但沒幾天氣温又降下來了。老師怕我們不知道天氣情況，就在上課前説：“同學們，這幾天，氣温會降下來，要多穿些衣服，免得感冒。”當時我聽了那句話，頓時感到您對我們的關愛。
還有一次，我肚子痛，雖然吃了藥，但還是外甥打燈籠——照舊。上課時，別的同學都全神貫注地聽您講課，只有我萎靡不振的趴在課桌上。老師，您看到平時活蹦亂跳的我竟然無精打采地趴在課桌上，您大概是怕驚動了別的同學，就趁着讓同學們讀書的時候悄悄地走到我的身旁，俯下身子，輕聲地問：“怎麼了，盛雪芸？”我聽後忍着痛坐起來，回答您：“肚子痛。”您聽見了，怕我發燒，便把手放到我的額頭上試了一下熱度，見我沒發燒，您又關切地問我：“到診所裏看看吧？”“不用了，”我説，“我吃過藥了。”聽了這話，您讓我趴在桌子上休息，才放心地走了。
老師，我感謝您，感謝您像蠟燭一樣照亮我們前進的路；感謝您像園丁一樣培育着我們；更感謝您像梯子一樣，幫助我們奮力向科學知識的巔峯攀登……國小老師，感謝您！
今天早上，陳老師告訴了我們一個令人驚訝的消息：趙老師生病住院了。此時此刻，平時我們與趙老師在一起的點點滴滴清晰地浮現在我的腦海裏。趙老師是我們的副班主任，別多歲了，頭上已有幾絲白髮，她的臉上總是掛着笑容，看上看上去和藹可親對我們的關心是無微不至的如同我們的奶奶一般。
趙老師已經陪着我們度過了一個學期，時間雖短，卻給我們留下了深刻的印象。她説的英語很棒只要―有機會，就會時不時教我們幾個英語單詞激發我們學習英語的興趣。課間，她也時常會和我們聊天。我們有高興的事時，總會和她分享；有不高興的事時，也會向她訴説……
趙老師雖然不教我們班的課，但我覺得她是個好老師，只要一有時間，就會教育我們如何學習，不厭其煩地幫助我們，教導我們……想到這些，我的眼我的眼淚情不自禁地流了下來是誰，早早的領着我們晨讀？是誰，中午為我們盛好飯菜？是誰放學帶着我們走出校門……是您，趙老師，我們敬愛的趙老師，我們全班都感謝您，我們祝您早日康復！
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