“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，雖説這都是誇張的修辭，但在書裏，我們能尋到不同的歷史足跡。
一首首感歎國破城敗的詩歌，譜寫着一曲曲愛國的情懷、不朽的靈魂。曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的胸懷令人欽佩；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抱負令人讚歎不已；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”，譚嗣同的壯志豪情令人由衷讚揚與欽敬……
“光陰似劍，日月如梭”，時光自古以來便是詩人們最感興趣的話題。“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理通俗易懂；“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，也是字字珠璣，鏗鏘有力；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這種哲理髮人深省。
日落西山，朋友們難捨難分，望着遠處的船帆，他們內心充滿着不捨與難忘，不捨友人的遠去，難忘這段美好的回憶。“海內存知己，天涯若比鄰”，這是對友人的安慰，字裏行間透着自己內心的不捨，但更多的還是對知己的慰問；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，這是對友人的情誼的不勝感激；“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這是冰清玉潔般的心靈的體現；更有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的悲壯，詩中表達的對友人的依依惜別之情令人肅然起敬。
花鳥蟲魚極惹詩人的目光，但最吸引人的莫過於四季美景了。
正月初春，萬物復甦，春雷敲響了一年的開頭，春風吹醒了萬物，春雨正逢時，淅淅瀝瀝地落下，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。春有梨花開滿枝頭，柳絮隨風飄舞之景。夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。秋有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋葉之美，有“人閒桂花落，夜靜春山空”的寂寥。而冬，更有……
尋找歷史的足跡，我尋找到了，它在黃沙中，它在古鎮內，它在泛黃的書上……它在那一點一滴中。
一年有四季，每個季節有三個月。這個月是五月，是初夏。
我來到田野，尋找夏天姑娘的足跡。田野裏，稻草們綠油油的，從遠處看，好像一片綠海。看見小鳥和蝴蝶來了，就朝它們揮手彷彿在説：“小鳥哥哥，過來陪我唱歌呀！蝴蝶妹妹，過來陪我跳舞呀！”
轉頭一看，發現不遠處有一團一團的紅紅的東西。我走近一看，原來是龍船花。這時，我看見一朵花：圓圓的，大大的，還十分紅，猶如一個繡球。
欣賞完龍船花，我又來到池塘邊。我看見池塘裏滿滿的荷葉，可是好像還沒有蓮花。我仔細一瞧，發現是有的，不過只露出了一角。猶如宋代詩人楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”！我抬頭一看，陽光明媚。不料，突然下起了雨，我趕緊打開雨傘，撐了起來。不一會兒，雨就停了。抬起頭，我發現天上居然有道五顏六色的彩虹！
我又來到石榴樹旁。石榴們都戴着一頂王冠，好像一個女王生下來的小公主們。旁邊的綠葉好像她們的子民。小公主們的肚子鼓鼓的，好像剛剛才享用了一頓飽餐。
夏天，樹木茂盛，鬱鬱葱葱；秋天，果實累累，農民伯伯們臉上洋溢着愉快的笑臉夏天，雖然是個炎熱的季節，但農民伯伯仍在熾熱和蟬鳴中辛勤地勞作田間地頭還有好多農民伯伯正辛勤地勞動着，有的掄着鋤頭在鋤草，有的拿着耙子在鬆土，有的提着水桶在施肥。這時，我看見一棵桃子樹。我走到桃子樹旁，看到桃子樹上的小桃子。小桃子還未成熟，長得白白嫩嫩的，還帶點紅，好像一個個害羞的小姑娘在互相嬉戲。
我走到香蕉樹下，看到一大串一大串的香蕉。香蕉綠綠的，看起來又大又壯。它們似乎在比着力氣，互相扳着手腕呢！這時，走來了一羣人，其中還有一些小孩。他們正拍打着香蕉，幫大人判斷好壞呢。一大串的香蕉被摘下來，開開心心地離開了。
夏天的足跡如此之多，只要你用心尋找，一定能找到！
成長的路上，有着不同的腳印，它們或深或淺、或大或小。然而正是這些不規則的腳印，構成了一條向前的路……
（一）
記得媽媽曾經對我講述的一件事：幼兒時，一天，我和爸爸正在看一個名叫《嫁衣》電視劇，電視劇裏的演員正在演“生孩子”。我覺得非常有趣，於是自己便從家裏翻箱倒櫃地找出一個最漂亮的布娃娃，模仿起了電視劇裏的情節。這時，在廚房裏做飯的媽媽見一直在屋裏跑來跑去的我突然沒了動靜。媽媽來到了我的房間，發現我正蓋着被子，呼哧呼哧地在使勁。當即媽媽很緊張：“王禕，你怎麼了？”“我在生孩子。”我鎮定自若地説道。媽媽掀開我的被子，發現我的肚子上有一個布娃娃，媽媽哭笑不得……
成長路上，那份單純的幻想，使我多了一份記憶。
（二）
記得在七八歲時，我看見媽媽新買了一件衣服，覺得非常漂亮，便在試衣鏡前試來試去。媽媽看見了，想阻止我，我説：“媽媽，您就讓我試試吧，我實在是愛不解手。”“你知道愛不解手是什麼意思嗎？”“不就是不太喜歡，捨不得放下嗎？”我有些不解，想：難道我把意思理解錯了？“丫頭，意思是對了，但不是愛不解手，而是愛不釋手。”媽媽給我糾正道。類似這樣發生在我身上的事情還有很多，比如我曾經把“杞人憂天”讀作“己人憂天”……
不過，別以為我除了把不認識的字比葫蘆畫瓢讀錯外，對認識的字我還會咬文嚼字哩！一次媽媽説：“王禕，你怎麼這麼調（tiǎo）皮啊？”“媽媽，應該是（tiáo）皮。”就這樣，我也時不時給，媽媽當一回小老師。
成長路上，那份執著的追求，使我多了一份思考。
（三）
時間一分一秒地流逝，那越野賽的終點對我來時遙不可及，此時我已不想再前進。“王禕，加油，你是最棒的！”同學們的聲音飄入我耳中，這使我那搖搖欲墜的身體重新挺立，我繼續努力着……終於，我衝破了終點線，回想起那多少個日日夜夜的不懈努力，總算是沒有白費。
成長路上，那份努力的堅持，使我多了一份堅韌。
成長路上，願我的足跡深深刻在記憶的路上。那些有大有小，或深或淺的足跡構成了我那輝煌燦爛的人生道路。
滴滴嗒嗒，雨水順着屋檐滴下；滴滴嗒嗒，步子濺起串串水花；滴滴嗒嗒，我們一起漸漸長大。
六月的初夏迎來了綿綿霏雨，獨倚在窗口靜聽雨聲，滴滴嗒嗒！浮動的心緒平靜下來，忽而幾片水花飛濺，幾個學弟嬉笑着在雨中追逐，叫嚷，歡笑着漸漸遠去，雨斜斜地下，我出神地望，“踏！”心中的腳步踏起片片水花。“一輩子的好朋友。”“嗯！小強不死此誓不滅！”我們稚嫩的臉上帶着一份堅持與認真，手拉着手在雨中飛竄，“踏踏！”留下兩串小小的腳丫，任雨水侵蝕，漸漸淡化。我們的足跡慢慢長大，距離漸漸增加，站台上你的雙眼泛起水花，紛亂的雨打濕了你的頭髮，不忍看見我埋首膝間淚如雨下，邁着凌亂的足跡煢孑出發。
來到陌生的城市，陌生地留下，展開嶄新的生活，迎接不同的步伐，在歲月裏踏出別樣的芳華，“從今天起你就是班長了，記住要管理好班級，平時……”輪廓漸晰的面龐展露自信的角度。電閃雷鳴狂風怒號！雨傾瀉而下將一切沖刷，蹣跚足跡啥那揮灑，爸爸頹唐的身影埋沒在灰暗的煙霧，“_以後，爸爸和你一起生活。”“媽媽呢？”“她……她不會回來了”周遭只留下淚飛落的嘀嗒，也曾失落墮落，也曾迷茫失措，停滯的腳步留下深深的足跡。時光流逝歲月靜好，終究還要繼續，丟棄沉重與悲傷，向前，向前！“你好，怎麼稱呼？”“……很高興認識你。”空曠的夜空出現了一顆明星，一切開始變化，踏着輕快的步子留下清晰而堅定地足跡“這次比賽，你想要什麼獎品？”“不用了吧！”“這個得有，説吧”“嗯，一本書吧！”微笑着將一切收納。
一路奔走，留下串串足跡或深刻或淺談或紛亂或整齊；一路奔走留下深深情意或悲傷或欣喜或無望或企望；一路奔走，走向遠方，留下足跡，心懷希望。
原來，她看的節目一週才一次；原來她那時比我現在的學習壓力還要大得多；原來她的工作並不是那麼順利；原來她不讓我沉迷電腦是怕影響我學習；原來她不希望我像她一樣成績不好，將來也這麼辛苦難熬……
現在我是一個少年，不再是孩子了！雖然她還是會打我，但我已不再討厭了，只有心中默默地感恩！
在祖**親69歲生日這天，在父母的陪同下，我和小夥伴們蹦蹦跳跳地來到了常山，一起尋找秋天的足跡。
與山風一起上山，路很陡，路旁奇形怪狀的巖石上，卻挺立着一棵棵大樹，它們在習習的秋風中甩掉了幾片葉子，毅然挺立在那裏遙望遠方，我不禁驚歎於它的勇敢與堅強，且深刻地體會到古代詩裏與畫裏的“巖中鬆，石間菊”所歌頌的精神。
山路旁的小溝裏有幾朵零零散散的牽牛花，攀附在樹枝上，花瓣在北風中劇烈地顫抖。秋天，它再不屈不撓也始終逃不過化為泥土的悲慘命運吧，我心裏想到此，不禁多了幾分憐憫。
攀到山頂的小涼亭，“高處不勝寒”，稍一休息，我們開始沿着台階轉向東南，看着路邊的草已經枯黃，山下的白楊林，有的禿頂，只有那片松竹還彰顯着綠色，這就是秋天啦，萬物都在此時凋零了，想想“青青園中葵，朝露待日晞。陽春佈德澤，萬物生光輝。”也着實令我羨慕，而此時此地，我也只能欣賞這“焜黃華葉衰”。
當我們轉到華安塔時，眼前的一切讓我心花怒放，雖在山頂，這沿路兩側是一條狹長的花海！純潔的白花，嬌滴滴的粉花，鮮豔的紅花，熱情的橙花…此時此刻，它們都在我面前高傲地看着我，沒有了凜冽的北風橫掃，陽光灑在身上，暖洋洋的，絲狀的葉，微黃的蕊，卻在枯黃的落葉中格外顯眼。有一些白花，邊兒還是粉色的，分岔的花瓣享受着太陽的撫摸，顯得格外好看。這些花無論是它們的顏色不同還是形狀不同，偶有風兒一起翩翩起舞，每朵花都是風的舞伴。我們只顧歡呼雀躍，卻沒有考慮此處在這個季節為何如春。
當我寫此文，去翻閲相機裏秋天的足跡時，我才發現，花開如春處的北邊有一片五六米高密密的松柏林在靜靜的為他們抵禦風寒。
風帶走了一路的歡歌笑語，卻帶不走我腦海中的思考，那一片花不就是此時此刻的我們？
“平坦的上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以下深刻的凹痕。”
——題記
人生似海，波濤洶湧鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入雲成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶湧，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入雲，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與，也就失去了它本身的意義。
很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的上的。是啊，平坦的上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條嘛：沒有挫折與，又怎樣留下精彩與的時刻？沒有與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生大道上，都曾擁有過一個而美好的願望，那就是——留下些什麼，為後人所用，而這個”什麼“就是指生命的足跡。縱觀歷史長河，有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的上的呢？
霍金——他患有嚴重的肌肉萎縮症，近乎癱瘓。連醫生也曾束手無策地告訴他，這種病最多隻能活兩年。他是憑着怎樣頑強的意志力，堅強地活了下來，並取得如此輝煌的成就的呢？
海倫凱勒——在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力，視力，接着她又了語言表達能力，使她彷彿置身於的裏無法擺脱。她在那個無聲的世界裏，是怎樣為自己創造出、語言和文字的呢？
貝多芬——二十六歲時開始失去聽力，當他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎了。要知道，對一個音樂家來説，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創造出一首首流芳百世的樂曲的呢？
從泥濘中走過，經歷坎坷後才會出現充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過，留下的是永不褪色的生命的足跡！
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