留住那份美好作文國中

每個人心裏都會有想留下的那份美好，但生活總是殘忍的，那份美好在我們眼前流逝。下面給大家分享一些留住那份美好作文國中，希望對大家有幫助。

留住那份美好作文國中1

你的天空為何總是如此明淨?我們的生活總是撲朔迷離，捉摸不透，前方的每一步棋都充滿着思考、未知。我們內心也會被悲傷壓垮，被現實打敗。多留一點美好給自己，你會發現天空依舊是一片晴朗。

夢想就在遠方，是温暖的，也是美好的。梵高的一生，在作畫中好似光鮮亮麗，事實上，他的一生有太多的冷遇、貧窮、傷害。梵高一生愛過三個女人，一位是同他學習的貴族小姐，卻已經早早有了婚約，被無情拒絕;一位是守着空房的小姨，因為噁心反感，梵高被她逐出家門;在流浪漂泊的日子裏，梵高接觸了油畫，開始了瘋狂的創作，期間梵高相識了一位模特，他們結婚了，婚後的日子很是窮苦，就連唯一的積蓄也被梵高拿去買了畫材。最終三個女人都離他遠去。後來，為《吃紅薯的女人》有了一些名氣，在與一位大畫家的爭執中被割下一隻耳朵。餘生都獻給了藝術，死前竟是被小孩開槍中傷，簡直就是曲折苦悶的人生。但夢想支撐着梵高前進，梵高一共畫了8幅向日葵，代表了他的嚮往與熱情，可能藝術就是屬於他的美好。既然我們選擇了遠方，請也選擇夢想，只有它才會讓我們在風雨兼程的路上，挺起胸脯勇敢地歌唱。

人與人之間細微，真實的情感總是美好的，它可能告訴你要堅強，可能告訴你別害怕，身後還有“我們”呢。在京阿尼的著作《紫羅蘭永恆花園》中，主人公是戰爭中唯一存活下來的女子，也是保護部隊少佐的一名將領，不過她從未受過教育，行事魯莽，只能聽懂命令性的語言，在最後一場戰役中，少佐死了，她沒能保護好他，她只記得少佐死前對她説的“愛”。她不解，什麼是“愛”?後來，女子因殘疾被上級安排到信件公司工作，主要是為別人代筆寫信。工作中，她讀過了兄妹情、母子情、夥伴情、父親對已逝女兒的情感等。那時，她似乎明白了什麼是愛，就像一種美好鼓舞着人們成長，激勵着人們堅強，正因這份永恆的愛，女子舒坦順心地生活了下去。美好的情感是永恆的，它之所以永恆，是因為他永不會熄滅，會使人忘卻心中的苦悶，化解生活的不解。

夢想與愛雖然都太虛幻，遙遠，觸手不及。但在生活中，我也有屬於我的小美好。是那小小的月亮，從唐的端莊，宋的清雅，元的大氣，明的輝煌到如今的多變。似乎中華的歷史也在這柔情的月光下走過。還記得去年，我們在月光下訴説着夢想，巧笑盼兮，離別時不忘塞一顆糖果，説好了大家都會載滿豐收再見，月光下的誓言就像魔術師一樣，在寧靜的深夜無緣的支持我，鼓勵着我。月兒真的是一件神奇的東西，永遠告訴我要向前看齊，向前奔去，或許對我還説，它對我是單純的小美好，可以拋開一切雜念，一切世俗，只寄情于山水，只沉醉於月下，“暫滿還虧，暫滿還虧，待得相見是幾時?”

人的一生很短，你沒必要因幸福短暫而悲傷，也沒必要因痛苦短暫而慶幸。留一點美好給自己，鼓勵自己，支撐自己，清掃天空的塵埃，讓天空日日晴朗，讓自己日日無憾。

留住那份美好作文國中2

禮物，是一個美好的詞。你只需仰望星空，便會知曉地球是授予宇宙人類最美好的禮物;低頭凝望着那一花一草一木，你便會知道那是大自然贈予世界最美好的禮物……

閉上眼，腦海中總能浮現出那個畫面。

在這響晴的藍天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來一陣又一陣呻吟，接着是哭泣。是誰?怎麼了?心裏佈滿了一連串的疑惑。

我這時才發現，在這條幽深窄長的小巷子裏的只有我!我究竟怎麼了?哦，原來我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終於止不住了，打濕我的臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發現，我的雙手上沾滿了鮮血!

“怎麼辦?”腦子裏蹦出竟是這句話。這時，迎面走來一個高個子的姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問了句：“你還好嗎?小妹妹。”我抬頭，眼巴巴地望着她。她卻一把抓住我的手，朝着醫院那個方向直奔去。還不時問我：“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點點頭，表示我並不是很好。

到了醫院，醫生為我包紮好傷口後，我開口問了她一句：“你問素不相識，為什麼要幫我?”“別人有困難，當然要幫了，總不能見‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調侃了句：“你就不怕我訛你嗎?”她笑了笑，説：“怕什麼?我一清二白，又沒幹什麼壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點了點頭，和她笑了起來。

此後，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要温柔、積極、向上並且還要善良……我很感謝生活讓我遇見了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當然還包括她説過的那些話。

這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心裏，深深地印在我的腦海中。我時常回憶起這件事，因為它讓我感覺到快樂與美好。我會將這份禮物留在心中，好好珍藏。

留住那份美好作文國中3

因疫情的緣故，我們不能如期相約在那美麗的校園。我還會常常想起那校園中的美好生活。

收作業情景

猶記我第一次收作業的情景，早自習我站在前面，拿起粉筆瀟灑的在黑板上寫出：“收語文作業!‘’我傲然凝視着全班，像一個驕傲的將軍。只見同學們都轉過身子，從書包裏拿出語文作業，放在桌子上。那些沒有寫作業的同學，眼睛中閃爍着一絲恐懼。略等片刻，我走下來，從頭到尾挨個收作業那種感覺，像一個領導，在視察工作。那種氣氛是快樂的，是美好的，是讓人難以忘懷的。

課間十分鐘

伴隨着鈴聲衝出教室，我們瘋跑着。足球踢進了樹林裏的一個犄角旮旯。本是踢球，結果變成了找球。看見球往左邊跑，我們就往左邊跑，結果到了左邊，球卻偏偏往右邊跑，就是這樣反反覆覆追來追去。我們引起

了一片笑聲。瞧!這是操場上的樂趣。

教室內，同學們有拿着彩色的粉筆在後面施展才藝佈置板報的，有三三兩兩湊一塊吃零食的，還有就是大聲嬉鬧的!無論什麼時候都留一個人在站崗，發現老師來了，立馬大喊：“老師來了!老師來了!聽了這句話的同學們立馬像一隻小花貓一樣安靜。那些開懷大笑的日子，那些笑談風聲的日子，在我心裏永遠深深紮根。

糟糕的音樂課

老師開會，音樂課自行安排!好不熱鬧!音樂響起。沒有人唱歌，反而是一片説鬧聲，於是乎就出現了好幾個班長去前面管班的場景。我們四個班長站在講台前，因為誰管班而爭吵起來了。在後面坐的同學都哈哈大笑起來了，像一鍋粥，亂糟糟的。而我們卻你一言我一語，爭奪那節課的領導權，真像小品演員在演戲。

作為班長，當時覺得是班級裏亂糟糟的，氣的夠嗆。可現在回起起來真的是很美好!

忘不了語文課上語文老師點評作文的風采，忘不了英語課堂上英語老師帶我們領略異國奇趣的風趣，忘不了數學課堂上數學老師領我們做習題的畫面，忘不了歷史課堂上歷史老師的幽默語音，忘不了大課間上一起跑步的情景，忘不了一起堆雪人的畫面，這些所有的美好記憶都埋藏在心裏。

這在疫情期間，都成了留在我心中的那份美好。

留住那份美好作文國中4

美好是夏日的一陣涼風，美好是冬日的一縷暖陽，美好是黑暗中的一點亮光，美好是絕望中的一股力量。

來到塞罕壩林場，我一直被美好環繞。

“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”藍藍的天空上掛着幾朵白雲，白雲下是大片大片的牧草，連綿起伏，一望無際。一羣駿馬在悠閒地吃草、散步，兩匹小馬駒在草地上撒歡兒、蹦跳。還有數不清的牛羊，都在各自的陣營裏，悠然自得，快樂生活。牛兒哞叫、羊兒細語、馬兒歡唱，不遠處還傳來了鴨子的鳴叫聲。池塘邊，幾隻鴨子整齊地站成“一”字豎排的隊伍，“嘎嘎，嘎嘎”地商量着，一隻接一隻地跳入池塘，濺起一片片水花。在無邊的天空下自由生長，在無垠的大地上恣意盛放，這是一種多麼詩意的狀態!我要把這種狀態定格在相機裏，我要留着那份美好!

一圈遊人吸引了我的目光，我疾步走上前去。在一座紅色的小木屋旁，羊媽媽正在哺乳。只見，小羊跪在地上，幸福地吮吸着甘甜的乳汁。小羊一邊吃着奶，一邊“咩咩”地叫着，感恩之情，溢於言表。此情此景，讓我不由想起了懸掛在我們教室中的感恩詞：“感恩大地，厚德載物;感恩父母，養育呵護;感恩師長，教導督促;感恩同學，互相幫助。”小羊用行動為我們進行了一場心靈的洗禮，這正是“羊跪乳，鴉反哺”的情景再現呀。“尊老愛幼，孝敬父母”是中華民族的傳統美德，這是一份多麼樸實的情懷!我要把這份情感銘記在心坎中，我要留着那份美好!

導遊告訴我們，“塞罕壩”蒙古族語意思是“美麗的高嶺”。可是誰能想到昔日的塞罕壩竟然是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地。經過三代塞罕壩人的不斷努力，在極其惡劣的自然條件和生態環境下建成了世界上面積最大的人工林，創造了沙漠變綠洲、荒原變林海的綠色奇蹟。如今的“塞罕壩”名副其實，成了真正的“美麗的高嶺”。無論條件多麼艱苦，不管環境多麼惡劣，咬定青山不放鬆，塞罕壩人終於創造出沙漠變綠洲的神話。真是現實版的“愚公移山”呀!

這是一份多麼堅韌的執著!我要把這種精神鐫刻在記憶裏，我要留着那份美好!

美好無處不在，只要你善於發現。在不斷的發現中，不斷成長，成長為一個美好的人。

留住那份美好作文國中5

時光的沙漏在一點一點地流逝，歲月的畫筆在一筆一筆細細地描繪。那份曾經的美好，再一次蕩起心中的暖流。

初見，我拉着媽媽的手第一次走進校園，第一次看見你們，第一次見到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進班級，我並不是很開朗，倒是有些靦腆。是你們把我拉進了温暖的大集體，是老師教會我學習，是校園把我培育成為一名國小生。

相熟，我認識了可愛的你，調皮的他，傲嬌的她。你們一個一個都在我的腦海中留下了深刻印象，抹都抹不去。是老師和校園把我從一個懵懂的孩童培養成一個知識面廣、處於豆蔻年華的少年，培養成一名優秀的學生。而最留戀的是一起學習，一起嬉鬧的夥伴們，在一起時玩得是那樣融洽、開心，放假後，沒有一天不思念對方的，真想開學了，給對方一個大大的熊抱。這難道不是相熟嗎?

分別，我好喜歡小時的自己，天真爛漫，即使分別了，也不會那麼難過。真快呀!還有半年，我們也要像上一屆的學生一樣離開了。在這兩千零七十九個日子裏，我們是多麼無憂無慮，不用去思考明天，而只停留在今日。每每看到學校的校徽;每每看到後操場的幾棵梧桐樹、貼着白色的貼紙的窗、吱呀的電風扇;每每回想到你們熟悉的面孔，心中不由得湧起一份快樂、一份拼搏，一份上進……

六年不短，六年不長，回想起來我們有過歡笑，有過失敗，有過鼓勵，有過感動，像一個五味瓶存在心中。它們都是一份份美好，我都想一一留住，留住，留住……