流光溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示着又一個春節的到來。早春的風雪激盪起開心的歡笑，紅紅的大燈籠映現出點點暖意，空氣中迷漫着温馨而熱烈的氣息。請財神、選對聯、買鞭炮、購年貨……行色匆匆中，我們感受到了日子的忙碌，時間也在這盛大的節日裏散發出沉澱已久的醇香。親人們相互聊天，互贈快樂，靜靜體味着家的温馨，我們的靈魂也在這最深最沉的時刻得以温柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了大家的心中。
慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。清晨醒來，不由的精神一振，原來不知何時窗口已被春姑娘推開，春雪濕潤的氣息，花草醉人的芬芳，飄進了我的心房。我盡情的呼吸着，享用着，沉浸在無盡的春的勃勃生機中。
我穿好衣服下樓去感受春天的氣息。偶然間轉過身去，我突然發現，在被踩過的雪的下面，小草已微微泛出淡淡的綠來。這時，我想起了魯迅先生説過的一句話：“雪，可是滋潤美豔之至了，那是還在隱約着青春的消息。”啊！春天來了，我彷彿看到在雪地下面，小草全部泛出，來到的不就是更美的春天嗎？
春天的聲音是花草樹木萬物一起鑽出葉芽的那拔節的聲音。看，樹枝上密密麻麻的葉芽拱破了芽孢，探出頭來，尖尖的，細細的；嫵媚多姿的垂柳，飄起長髮，婆娑起舞，輕輕地，柔柔的；花兒綻開了笑臉，紅的似火，白的像雪，粉的如霞，一枝枝，一簇簇。春天，好一派生機勃勃的景象！
在春天裏，拔節的不只是小草，也有我們的夢想；在春天裏，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣着一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下被汗水浸潤的信念，在秋天去收穫果實累累的希望！
九月的初秋， 仍有着夏的餘韻。 蛙聲蟲鳴逐漸稀落了， 只有寒蟬依然在柳樹上鼓譟着它的樂章。 水面殘荷點點，成熟了的蓮蓬開始從夏日的夢中醒來。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在漸冷的秋風中 延續着青春的美麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發着陣陣幽香。
“一陣秋雨一陣涼” ，一天天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。菊花卻在這寒風中笑着，鬧 着，舞動着絢麗的花瓣，有的若綠波盪漾，有的如瀑布傾斜，有的像玉指纖纖它們或清淡疏朗， 或儀態萬方，熱熱鬧鬧地打扮着秋天。楓樹也擎起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的色彩點 燃了生命，也點燃了秋天。松柏翠綠依舊，沉穩地微笑着，注視着這色彩斑斕的秋天。
點評： 小作者以時間為序，第 1 段從秋態、秋味入手，描寫初秋的花草；第 2 段則從秋態、秋色入手， 描繪深秋的植物。文章可貴之處在於，小作者不是“冷眼”觀察，而是把它們當做有情感、有性格 的生命，用心體會它們的生命“語言” 。比如抓住菊花品種繁多、千姿百態的特點，以“菊花卻在 這寒風中笑着，鬧着，舞動着絢麗的花瓣”的擬人化得描寫，寫出菊花競相開放帶給人的歡快情緒； 有如，以“松柏翠綠依舊，沉穩地微笑着” 的擬人化描寫，寫出松柏色彩蒼翠、生機不減的特點， 有寫它們“注視着這色彩斑斕的秋天” ，既突出了松柏沉穩的內在性格，又從松柏的“視角”出發， 概括了秋天的特點，語言表達活潑生動，富有韻味。
“啊，終於上車了，不用被雨淋了。”一天下午，本來還豔陽高照，頃刻間卻下起了雨來，放學後的我飛一般地跑上校車，隨着同學們陸續到來，校車馬上就要開了。
這時，一位衣着樸素的奶奶冒着雨跑來，説：“您好，不用等我們。”原來奶奶的孫子還沒出校門，她怕耽誤大家的時間呢！聽到這話，司機叔叔本應該可以出發回家了，但司機叔叔卻一直等着，等到他們上車。奶奶向等待他們的我們連聲道歉和道謝，她帶的是一個和我差不多大的同學。我從別的同學口中得知，這位同學有腸胃病—餓不得，胃一空就會很痛，所以他的奶奶每天都會帶一些乾糧給他吃。大家也願意為他開“綠燈”——允許他在車上吃東西。
伴隨着我們的/歡聲笑語，校車回到了大院，同學們紛紛下了車。我是最後一個下車的，還沒等我走到車門口，那位奶奶又上來了。她的衣服被雨淋濕了，眼睛裏充滿了疲憊，還在喘着氣。“她回來幹嘛？”我心裏嘀咕着，只見她走到她坐的位置，俯下腰，把一張寫着“謝謝惠顧”的小紙片從椅子上撿起來。我想：這“謝謝惠顧”又沒有中獎，難不成她還收集紙片？此時，老奶奶邊下車邊自言自語道：“可不能把垃圾落在車上。”她拾回紙片不是為了收集紙片，而是為了環保！試想，紙片上還有食品留下的味道，不僅會惹來蟲子，還會讓車變得不美觀。真是一位有公德心的奶奶啊！
在這放學的一路，是那位寬容的司機叔叔的真情，讓我心感温暖；這一路，是那位為他人着想的奶奶的真情讓我心感動！我為身在這麼有愛的人羣中感到無比幸福！
對我來説，如果做一件事沒有自信心，再多努力也是白搭。
仰卧起坐，幾年前還是一個令我聞風喪膽、望而生畏的字眼。就別説及格了，那時候做到兩位數就精疲力盡了。去年，這個項目出現在了體育監測的項目名單上。老師一公佈這件事，我頓時就嚇傻了。可是沒有退路了，加強鍛鍊吧，能練一點是一點。
這天晚上在家寫完作業，我就在爸爸的幫助下做了一個自測，結果是：做三十個仰卧起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過我記住了它，決心挑戰自己的極限。
此後，除非是作業寫得很晚，否則都要鍛鍊。第一天我成功跨過及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個還沒有累！我都不知道是怎麼回事。如果説之前都是給發動機解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門，發飆了。我欣喜若狂做了一個又一個越做越來勁，而當時40秒這個足以讓全家人“吃鯨”的成績，使我非常快樂，而這些快樂也被我轉化為了信心與動力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來一次又一次的突破與飛躍，帶來了更多快樂。我正是在這愉悦的心情中完成了一次次進步，直到考試前一天，雖然不夠輕鬆得得心應手，但自信心的基石已經打下。
“嗶——”哨子吹響，仰卧起坐監測開始了。一、二、三、四……我輕鬆做到了第二十個。雖然是考試，但昨天鍛鍊時的一幕幕浮現在我的眼前。“你可以做到的，加油！”“鍛鍊時都能做到，現在一定沒問題！”伴隨着腦海中一句句對自己的鼓勵，我已衝破了四十五大關。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悦。
大半個學期的鍛鍊收到了成效，我的心中充滿了喜悦。到頭來還是快樂幫了我的忙，快樂為我緩解壓力；快樂為我帶來信心；是快樂，在我挑戰每一座山峯時，將我推向頂峯。
當我跨進國中大門的時候，我驚愕，我何時已經長大？彷彿新入學的小朋友中，還摻雜着我那小小的影子；但我跨進國中大門的時候；我驚喜，我何時已經獨立？看那擁擠的大門口，有我獨自一人的身影；當我跨進國中大門的時候，我驚慌，我何時已經成熟？在那夜深人靜的時候，把心事細密地鎖進抽屜；當我跨入國中大門的時候……
當我走進一個新的班級時，看到一位位新同學，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的國小同學。看到每位新老師，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的國小課堂，我的七年級生活是“酸”的。
當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短。當我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因為我在國小並沒有在學校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的七年級生活是“甜”的。
期考很快要來臨，作業；試卷即將增多，光是作業就壓得我咽不過氣來，一張張白白的稿紙又來了，在學校寫、在家裏寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閒的時候，這是我感到我的七年級生活是“苦”的。
在分層考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急着問我的分數。我無可奈何，只好硬着頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的七年級生活是“辣”的。
我的七年級生活參雜着“酸甜苦辣”的人生百態，這些只是我的七年級生活的一些插曲，這個集體給我帶來了無比的歡樂，使我的生活更充實動人愉快……
而現在我要做的就是告別多姿多彩的七年級，迎來充滿鬥志的八年級。
朋友過生日，我自己動手製作了一個小玩具娃娃，一共才花了四角錢，漂亮、實惠。下面我向大家介紹下製作方法。
首先做小娃娃的腦袋。買一個乒乓球當腦袋，用黑色水彩筆在腦袋上畫上眼睛、眉毛，用紅色筆描一隻“能説會道”的嘴。
光着腦袋可不行，得“長”頭髮。找一團黑絨線，剪成長度相等的小線段。然後在頭上抹一條膠水線，再把絨線一根根粘上去，要粘得密集些，以免頭髮少，顯得營養不良。粘好以後，小娃娃只有腦袋中間有頭髮，其他地方光禿禿的。不要緊，幫他梳兩根辮子。
接下來做小娃娃的身體部分。找一塊長10釐米、寬5釐米的硬紙片，把它捲成一個類似錐體形的圓筒體，下大上小，然後用乳白膠將紙片粘穩。
選黃色的小綢帶做衣服的領子，紅色的布條做衣裳，青色的布片做一條摺疊裙，再加一條粉色腰帶。
準備就緒，便按小人的身寬體形裁好布，然後用乳白膠粘到身體上去。粘的時候要小心，最好先粘上衣和裙子，再粘腰帶。因為衣服和裙子做得不好或粘得不好的地方，可以用腰帶來掩蓋。
等乳白膠幹了之後，就可以把身體和頭部粘起來了。
一個小娃娃做好了，黑頭髮，大眼睛，漂亮衣服，簡直是一位小天使。既可以裝飾房間，又可以作為最有意義的禮物送給朋友。
如果你不相信，就來看看我做的玩具小娃娃吧！
春天是一年中最美好的季節，它是萬物蓬勃生機的開始。古今歷代文人墨客在春的感召下創作了多少不朽的名篇佳作，譜寫了不勝枚舉的華章頌歌！
我喜愛春天，愛春草、愛春花、愛春雨……愛春天的一切一切！！！
你瞧！那綠油油的小草剛從土裏鑽出來，嫩嫩的，它在飽受嚴冬的考驗後，再次煥發出了活力。它貪婪地吮吸着清晨的露珠，憑藉着自己頑強的生命力展示自己的風采，可真是“野火燒不盡，春風吹又生啊”！
再瞧瞧小路邊、田野裏，那各式各樣的野花也在春天的召喚下甦醒了，只見它們伸伸懶腰抬起頭，爭先恐後的縱情怒放。紅的、黃的、藍的、紫的、白的……真是百花爭豔、五彩繽紛啊！它們雖然只是一朵朵野花，但它們卻用自己的一點點姿色點綴着大地，把自己的一切無私奉獻給大地。成羣結隊的蜜蜂也嗡嗡地扇動着金黃色的翅膀，在花叢中飛來飛去地忙着採蜜；五顏六色的蝴蝶也過來湊起熱鬧來了，它們在花叢中翩翩起舞，又為春天增添了一分生機！
不知什麼時候，下起了春雨，但聽不見一點兒淅瀝的響聲。它們像牛毛、像細雨、像花針，不停的下着下着，遠遠望去就像一片朦朧的煙霧籠罩着大地，滋潤着萬物。正如《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一樣。春雨過後，太陽公公又出來了，整片天空都是晴朗一片，像剛洗過一樣，特別清爽。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物都呈現出一片生機……
我心目中的春，是展示新的目標、新的開端、新的起跑線的季節，我們要像春草一樣頑強不屈；像春花一樣默默無聞；像春雨一樣無私奉獻！
春天是多麼的美好啊！
在生活中，總有一些親朋好友在默默地關心和幫助着我們。那次，我也真正體會到親朋好友之間的互助真情。那天，媽媽和她的朋友們要去一個朋友的農莊遊玩，把我也帶上了。
上午，太陽火辣火辣的。我們坐了一個多小時的車來到了同安，去了朋友的農莊。大人們邊遊賞邊談天，一點兒也不管我們發生了什麼事。到了農莊的小木屋時，一羣人全部擠進去喝茶、聊天了。我一看他們的舉動，很生氣，心裏想：“那一羣大人好自私只顧着自己快樂，都不管我們了！”可又一想：“哈哈，你們不管我們，我們自由了！去喝你們的茶吧！哈哈哈！”沒了大人的約束，我們幾個孩子組成“童子軍”，像一羣脱韁的野馬，盡情地享受着大自然，吸着這好久沒聞過的花香，憑風在耳邊“作亂”……
很快到了中午，我們吃了農家菜。要去果園摘芭樂了！我們“童子軍”歡呼雀躍。“童子軍”吹起“號角”，向果園出發！一路上，大家歡樂地交談着，到處是歡聲笑語，似乎沒怎麼注意我似的，我有一點失落。我看到前面的“童子軍隊長”都快到果園了，我“後方軍”也不能落後！於是，我邁開雙腿像離弦的箭一般的衝了上去。突然“砰”地一聲，我摔倒了，手、腳被路上的沙子、石子“生生”地蹭破皮，流血了。我本以為沒人會理我。因為媽媽還在大人的隊伍後面。可沒想到，我身邊一下子“嗖”地圍了好多的人，有叔叔、有阿姨。有的人把我從地上拉起，有的人用紙輕輕地擦去我腿上的沙子，有的關切地問我怎樣……，一位叔叔還特地用竹子給我特製了一枝枴杖——我的心一下子温暖了起來，原本強忍着的淚水一下子嘩啦啦地流下，但我知道這是喜悦的淚，是感動的淚。
從這一件小事我體會到了：人間處處有真情，但要你去細心地發現。
“今天是班會課，我來説説你們這一個星期的表現。”班主任站在講台前嚴肅地説。我們屏息凝神，“你們這一個星期來的表現總體來説還算不錯。”我們鬆了口氣，但班主任接下來的話我們不淡定了。“對於穿校服情況，我們不是年級裏最好的，也不是年級裏最差的。每天吃午飯的時候，飯桶搬來了，卻遲遲不搬回飯堂。還有每天的黑板，值日生應該下課了就擦黑板，而不是上課鈴響起才急急忙忙地擦。”説着，班主任還拍了拍桌子。我們把頭埋得低低的，默不作聲。
“還有一件事，今天中午吃飯的時候，還有一個蓋子沒有拿回去，既然拿了桶為什麼不拿蓋？我叫幾個女生拿到飯堂去，遲遲不肯，最後還是我叫一個低年級小朋友拿下去的。啊！你們上説，你們都沒有低年級的小孩子懂事。”班主任激動地説，“對了，今天中午是誰沒拿蓋子下去的，現在馬上站起來。”班主任眯了眯眼。
頓時全班人都看向角落裏的那個男孩，過了好半天才站起來。“為什麼不拿蓋子下去？”班主任質問着，那個男生支支吾吾説了半天，最後小聲地説“我叫我朋友幫我拿下去，誰知道他沒拿蓋子，再説他也答應了。”“那個人是誰？”班主任繼續問道。“我不能出賣我兄弟。”那個男生有義氣地説。“現在不是在社會，……”班主任講了一堆大道理。最後男生支支吾吾地説“我同桌。”同桌立刻反駁“我什麼shih答應你了？”他們爭吵着，班主任靜靜看着，不説話。等他們結束，班主任也不追究了，給了警告，還罰他們端一個星期的飯。上了半節課，下半節用來講課“來翻開45頁……”
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