2020上網課的學習收穫600字作文多篇新版

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在經歷了疫情期間在家上網課後，相信同學們對網課有了重新的認識，隨着新學期的臨近，大家一定會非常懷念這段時光，那你知道關於2020上網課的學習收穫600字作文需要怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的關於關於2020上網課的學習收穫600字作文5篇最新。希望可以幫助大家。

　　關於2020上網課的學習收穫600字作文1

今年我們沒有像往常一樣按時開學，而是因疫情的緣故，開始了網上在線學習。

在線學習可以説是有利有弊。有些同學利用網上學習，學習了很多知識，增加了自己的能力;但還有些同學，卻在課上聊天，玩遊戲，刷視頻等等。這樣浪費的不是別人的時間，而是自己的青春。

在線學習這麼長時間，我們一共組織了兩次考試，第一次，我看到試卷後，才發現自己什麼都不會。我就想:我不會，別人可能也不會。然後我就開始蒙題，但等成績出來後，我才發現，自己沒一科及格，但有些同學卻科科優秀。之後的一天，有三個老師在課上點了我的名字，我才覺得，之前那些“學習困難户”看到成績後有多崩潰。考試過後沒幾天，學校發新書了，這把我高興壞了。因為有了新書，我就可以多翻翻課本，把之前不會的那些題都弄懂。第二次考試，我有四科優秀，但還有兩科才剛剛及格。

其中我印象最深的那一科是數學，記得第一次我好像考了53分，老師還特地在課上暗示了我。考完之後，我開始問別人我做錯的題，又做了好多類似的題。記得在學數學三元一次方程的時候，那天晚自習老師讓做一套題，但我做到晚自習結束，才做了三個小題，然後我一直寫，寫到快十一點的時候，還剩兩個題，因為太晚了，我就打算明天起早一點，把那兩個題補上。第二天五點多我開始寫作業，但一直做到開始上課，也沒把最後一個題做出來，直到十點多的時候，我才寫完，提交了作業。我看了看微信，發現早在八點多的時候被老師通報了，因為沒按時交作業，當時內心挺難過的。但在上數學的時候，老師又專門批評了那些上課之前還沒交作業的同學，沒有我!我那時想，沒白花費那麼長時間把作業補完，值了!

可以沒有成績，不能沒有能力。學習沒壞處，別玩了，還是努力學習吧!

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由於新型冠狀病毒的爆發，我們都不能踏出家門，只得乖乖待在家裏，而開學時間也隨之推遲了，作為中學生的我們，即使在這種情況下也不能有絲毫怠慢，更應該抓緊一切時間學習。所以，這段時間也是對我們的考驗。

開學延遲，我們的學習怎麼辦?這不，學校給我們安排了“停課不停學”的網上聽課，於是我們就與“網課”見面了。

第一次在網上聽老師講課，心裏難免會有些激動，感覺很新穎、很有意思，我也是心裏滿懷期待，幻想着一張張熟悉的面孔。同學們積極地回答問題，逐漸把我帶入學習的氛圍，彷彿在學校一般。但是經過幾天之後的上網課，我便沒有了一開始學習的動力，開始在課上走神，不認真聽講，注意力也開始不集中了。每當老師講完課，我就想着去玩手機、看電視、讀漫畫。老師佈置的作業有時候也會忘記寫，到要上傳作業的時候，也只能匆匆忙忙地進行“現場補救”。第二天老師講課的時候，有許多重要的知識點我也都沒聽懂。我才意識到這種行為是極其錯誤的，我不能再這樣下去了，應該把精力都集中到學習上去。

自此以後，我不再像以前那樣了，我開始專心聽課、專心學習，不再被其他的外界因素所影響。我知道學習需要堅定不移的決心和永不放棄的毅力，在這特殊的期間更需如此，我也相信自己一定可以做到。當然也有一些同學不這麼想，説：“我想幹嘛就幹嘛，反正隔着屏幕，老師又看不到我。”如果這樣想，不僅辜負了老師，也害了自己。老師辛苦為我們備課，為我們做課件，為我們講好每一節課，我們也不能令老師失望。

其實呢，上網課就是考驗我們的“自律”。在老師看不到我們，監督不到我們的時候，就要靠我們自己的自覺性，要靠我們自主學習的能力。不要再假裝努力了，因為結果會和你的付出成對比的，希望通過這個延長的假期，我們都會收穫一個嶄新的自己。

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今年春節，我們度過着一個特殊的寒假。在這個寒假中，中國人民打起了一場沒有硝煙的戰爭。作為學生的我們，便迎來了我們的網課之旅。

網課顧名思義，就是在網絡上上的課，老師通過電腦給我們講課。剛開始接觸網課的時候，我還是有點小激動，畢竟實現了多年以來我“足不出户就能學習”的夢想，對網課是滿懷期待。

一開始的網課只是看教學視頻，做做課下作業，但是，一段時間過去後老師們發現這並不起效。因為大多數學生在家是不自律的，家長們也陸續復工，對我們的關心就更少了，更別説對網課聽講情況的瞭解了。於是老師們就不辭辛苦的開始備課，用釘釘等軟件給我們上課。網課也有網課的規矩，時間表都是規劃好的，但是遵守不遵守，就全靠我們的自律了。一開始我也是心存僥倖，到了上課的時間點，打開手機就往桌子上一放，心不在焉地聽了起來，筆記做的也不完整，就隨便糊弄過去了。沒有老師和家長的監督，我便越來越隨便，直到迎來第一次考試，我慌了，課堂上老師講的我都沒有聽，就算是考試我也會不了多少。聽同學説，網課可以看回放，我欣喜不已，這才使成績不是一落千丈。

通過這兩個月的學習，我深有感觸，網絡課堂有利也有弊。它的利就在於我們如果有不會或者不懂的知識點，可以反覆看回放。而且那些在課堂上不敢發言的學生，可以通過互動面板用文字和老師交流，這一點不亞於學校課堂。但是他的弊端就是，缺少了老師對我們的監督，缺少了老師講課的繪聲繪色，缺少了同學們的歡聲笑語。

網絡課堂讓我們有了一個全新的體驗，但是“沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來”，我們的假期已經接近尾聲，終會重歸校園。

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按照往常，這時候早已經開學了，甚至我們已經在備戰期會考試。但是由於這一次突然襲擊的疫情，我們只能待在家中學習。那麼我們是怎麼學習的呢?答案是上網課，學生們都在用上網課的這種方式來學習這段時間本應掌握的知識。

雖説這樣也可以學習知識，但不同於平時的是：老師們無法面對着我們給我們講課，只能透過冰冷無情的屏幕來傳授知識，沒有了互動感，沒有了之前上課的那股活潑歡快勁兒。

但是這樣講課也並不是無所優點的，若你的這節課沒有聽懂，還可以看直播回放，繼續研究之前沒懂的問題。因為是上網課，所以有的同學他們本身就非常自律，而有的同學就會不自律。因為我原本並不是一個自律的人，可是因為這段時間的網課使我變得自律了，我也不知這是為什麼，可能是真正的意識到了學習的重要性吧。

上網課時，老師們少了些講笑話，講課及對待我們的態度極其認真。老師這個行業極其辛苦，不説別的時候，就這段時間的網課，老師們需要上課前備課，上課前開會，晚上再給我們開班會，他們忙的焦頭爛額，上課卻還總是極其鎮定。還要查看同學們的體温，及時上報給領導。即使老師們這般辛苦，他們也很認真，不是嗎?我們只不過是學習老師傳授給我們的知識罷了，所以不應該更加認真嗎?

“同學們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到的回個消息。”網課就在老師的這般問語後開始了。第一次開啟直播課時,同學們的心情非常激動,因為從沒上過直播課,所以同學們只要一聽到老師提出的問題，我們就會飛快地點申請連麥。這樣既可以回答老師的問題,又可以將全新的自己展現在同學們的眼中,而且又為整節課節省了不少時間。雖然老師只能從多人之中選出來一位同學來回答,但是同學們依然保持着高漲的情緒。老師講得十分細緻，我們也聽得津津有味。

馬上就要開學了，我既期待又不期待。一方面是在家憋的發悶，另一方面是我覺得利用網課學習也是一個好的體驗。

希望以後也可以再次體驗網課給我帶來的收穫。

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受疫情的影響，我們在家上起了網課，全國的老師更換崗位，搖身變成了網絡主播。

懷着一顆好奇又緊張的心，我迎來了一場全新的學習之旅——網絡授課。第一天，非常認真的聽完一節又一節的課程，心想：這網課比在教室上課好多了，想幹什麼就幹什麼，老師反正看不見，吃着零食，喝着飲料，太不可思議了!我從來都沒有想到我竟然還可以在家上網課，我愛上網課。

後來，大部分老師開始用釘釘上課，因為釘釘上課可以知道學生聽了多長時間，還能讓學生連麥回答問題。説起連麥，心裏便有一種恐懼，記得第一次提問我時，我打算逃避，反正老師看不見我，最多就是罵我一頓，也沒什麼大不了的，但是，我還是點開了連麥申請，提問我的時候我的臉撲通一下紅了，老師告訴我不用緊張，就提問幾個問題，然後我全部回答上來了，老師表揚了我，心裏美滋滋的。不就是連個麥嘛，也沒這麼恐怖啊。

網課中還有很多趣事，比如：老師上着課突然一下沒聲音了，有些同學就非常開心，他們可以趁着這一會就去打遊戲，追劇等等。為了防止同學們逃課，老師講課時就會點名，點到誰誰就在互動面板上扣一，如果不扣一就説明這個同學沒有聽課。有的同學耍小聰明，自己扣完一之後就退出了直播間，雖然當時很開心，但是老師講完之後就不會再講了，就只能自己擠時間看回放。我只想説，那些同學認為的小聰明，但在我的眼中就是愚蠢，老師經常勸我們：“不要自甘墮落，否則開學之後就會很緊，”

網課比起在學校上課，效率還是比較低的，老師沒辦法整天監視我們，這個時候就需要自律!

希望病毒趕快消失，希望開學快快到來!

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