5月12日14：28分，這個看似平常的時間，卻在四川汶川發生了不同尋常的事情——里氏8.0級大地震。在那一瞬間，山崩地裂，樹木折斷，房屋倒塌，橋樑毀壞，許多人還未來得及逃生，就被無情地困在廢墟中。然而，就在那黑暗之中，一位位少年英雄用他們的熱血，用他們的愛心，用他們的勇氣，用他們的堅韌為被困者點燃了一盞盞希望之燈、生命之燈。
馬健，映秀鎮旋口中學的一名學生。在地震發生後不久，他和同伴發現同班同學向孝廉未能及時逃生，於是他們立刻展開救援工作，但多次施救未能成功。當晚，擔心同學安危的馬健揹着家人冒着大雨和餘震的危險，來到了廢墟前。沒有燈光，他就藉助打火機微弱的火光尋找同伴的下落；沒有工具，他就用手將磚頭一塊塊地刨開；沒有同伴的幫助，他就一人使出吃奶的力氣將巨大樓板挪開……雨在下着，汗在流着，血在淌着，此時，他的心中只有一個信念：我要救出向孝廉！漸漸地，他挖出了一個小洞，四、五個小時過去了，手指血肉模糊的馬健終於成功的將向孝廉救出！
王波，東汽中學高一學生。在地動山搖之時，用他的沉着冷靜和過人智慧成功將同學疏散。在下樓之後，他聽到聲聲悽慘的呼救，他不顧個人安危，立即循着聲音的方向，對其展開救援。從12日到16日，他一直在廢墟前忙碌着，他忘了危險，忘了時間，忘了和父母説一聲平安……
在救援的日日夜夜裏，有多少個這樣的少年英雄，他們中有帶領全班同學高唱國歌的許中正，有才9歲卻拼命救人的林浩，有把生的希望先給他人的薛梟……在大災大難面前，他們不退縮、不倒下，不自私、不氣餒。他們是新一代人的榜樣，是我們心中的英雄！誰説他們太小，他們已用柔弱的肩膀托起他人生的希望；誰説他們脆弱，他們已用自己的堅強扛起家鄉明天的輝煌，他們是將來中國的脊樑！
美哉，抗震救災的少年英雄！壯哉，抗震救災的英雄少年！你們是中國的希望，民族的未來！
正如《淮南子》所説:“把事當人看的人，會幫助他們；照顧好自己，讓大家都走。”。這句老話激勵着我們:只有合作才能雙贏。
每個人都聽過鍾子期和俞伯牙的故事，“每彈一首歌，鍾子期就沒有樂趣”。兩個高貴的隱士，遠離塵世的喧囂，拋棄了人們看不懂的眼神，沒有忍受官員的鞭撻，只欣賞山水的意境，發現山水的美，才是真正的知己。而他們的合作也成為了永恆的美談。
回顧歷史，傾聽歷史的聲音，實現合作共贏，已經成為取得巨大成就的旋律。劉備，一個在民間沒落的貴族，性格豪爽，學識廣博，不時有自己身份的暗示，這讓他吸引了一羣志同道合的兄弟。“我不想同年同月同日生，但我想同年同月同日死。”與關羽、張飛在桃園的朝拜，使他初步形成了自己的合作羣體。在他有了一些影響力之後，他毫不猶豫地降低了自己的地位。他是一個值得尊敬的人，並且照料着這間小屋。他邀請卧龍諸葛亮出門，讓他放心地管理軍政。可謂精誠合作，打開了世界的大門，奠定了西蜀的霸主地位。
不僅在現實中，在書本上，都有合作共贏的例子。就像中國古典神話小説《西遊記》裏四個人的組合。唐僧自始至終淡定專注於佛，是四人取經的信息來源；孫悟空的機智和勇氣是獲得真經的根本保證；豬八戒的包容，沙僧的無悔，終於讓一個經歷了81難的羣體贏得了人生的洗禮。
當今世界的主題是團結與合作。APCE會議給亞太地區各國帶來了前所未有的經濟利益統一。金磚四國將被南非取代，成為金磚四國，這將引起世界的關注。現實讓世界明白，只有合作才能共贏。
當然，這些充滿正義和團結的合作贏得了世界的讚揚，而那些不公正和阻礙歷史進步的合作最終將被人們所唾棄。第二次世界大戰給全世界人民帶來了無盡的災難，但希特勒和造成這場世界災難的其他人採取了一系列種族滅絕政策，使數億家庭流離失所。以希特勒為首的戈培爾和戈林，和他一樣的惡趣味，是發動戰爭的罪魁禍首，將會被愛好和平的人們一個個審判。
雙贏合作永遠是成功組合的真諦。就像韋伯斯特説的:“人們在一起可以做一個人做不到的事情；智慧結合雙手和力量幾乎無所不能。”。
——觀《尋找最美孝心少年》有感孝心動天地，美德感人間。模範樹榜樣，少年爭學習。
——題記
黃鳳、趙文龍、許沁燁、林章羽、何秀巡、高雨欣、路雨婷、龍花……一個個閃光的名字，一段段感人的事蹟，帶領我們認識中國黃最美的孝心少年。“孝，乃百行之本，眾善之初也。”他們的孝心令神州大地為之驕傲，令炎黃子孫為之感動，更值得我們新一代的青少年學習。
其中一個叫龍龍的男孩引起了我的注意。他今年才十一歲，卻獨自照顧媽媽三年之久。正是貪玩的年紀，卻扛起了生活的重擔。做飯、洗衣、帶媽媽做透析、為媽媽按摩，為了減少飯菜中對媽媽的病不利的成分他不僅要細心挑選，要還在做飯一小時前浸泡蔬菜；為了讓媽媽吃上一頓葷菜，在垃圾筒裏找塑料瓶賣錢。
我們在生活中，總是被父母寵愛，父母一絲不苟地照顧着我們。我們比龍龍幸福了一萬倍，為父母做過些什麼？為父母擔憂過什麼？還總是惹父母生氣，龍龍比我們小，卻樹立起高大的榜樣。我們為之感動，更應該引起反思。
路玉婷也是一名九年級的學生，每天中午放學後，我是慢悠悠地回家，然後吃上父母為我精心準備的飯菜，再美美地睡上一覺。可是她卻要一打下學的鈴聲，就匆忙的往外跑，騎上自行車去送票。自從媽媽得了尿毒症，為了一家的生計，
不管是烈日炎炎還是雷電交加，她天天如此穿行在成都的大街小道。
沒有熱騰騰的飯菜，沒有放鬆的午間時光。她比同年齡的我們付出了更多，也收穫了更多。我深知九年級學業的緊張，為了在媽媽病重時能照顧她，主動放棄了學業。在媽媽好轉時，去上學和送票。為了盡一份簡單的孝心，她做了不平凡的事情，如此美德怎能不令人動容？
回想自己，不用説照顧父母，我們稍有不滿就會頂撞父母，嫌棄父母給予我們的所有，孝心何在？看了他們的故事，才深深地明白我們所犯的錯誤，我們應該學習他們。
我們該怎樣做，才算孝敬父母呢？其實很簡單，盡孝心就在平常的一點一滴。空餘時間，幫父母做些家務；下學回家，給爸爸捶捶腿，給媽媽揉揉肩；父母病了，及時端上水和藥；父母累了，為他們洗洗腳“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承……”《三字經》中又有更為精確的詮釋。
我們要向他們學習，學習他們在艱苦條件下堅韌的毅力、頑強的精神以及勇於擔當責任的品質。我們的父母為我們提供了比他們優越的生活環境和學習條件，我們更應該好好地孝敬父母，孝敬父母是中華民族的傳統美德。孟郊説過：“誰言寸草心，報得三春暉。”父母為我們做了這麼多，我們遠遠報答不了父母偉大的恩情。
我們羽翼漸豐，讓我們從現在做起，用實際行動，為自己的未來和父母的明天撐起一片湛藍的天空；讓我們從現在做起，孝敬父母，弘揚中華傳統美德；讓我們從現在做起，爭當最美孝心少年吧！
少年在太陽下山之前告別城鎮，踏上回家的路程。
橫穿過寬闊的環城馬路，拐上一座年久失修的水泥石橋，往前北行大約半里左右，就爬上那條綿延伸展的土質大壩。一條曲曲折折的亮白色土路崎嶇不平的，忽高忽低的消失在地平線上成為一個灰色的虛點，這是通往少年回家的路。
少年驅單車爬上土壩的時候，停下來轉身俯視了下漸漸模糊的城鎮，陌生的繁華和喧囂依然遠離他的耳畔，灰色的森林般的高樓大廈隱約在黃昏前的淺霧裏顯得虛幻、單薄。少年摸了摸腰間書包裏的東西，雙手扶穩了車把，俯下身去，用力蹬起車子，搖擺着，迎着暖濕的風快速向家的方向駛去。
這是一個秋後的季節，天非常的高，乾淨的淺藍色天空飄動幾抹慵懶而悠閒的白雲。收割後的大地顯得空遠蒼茫，帶着濕氣的風吹起來就特別的自由流暢。少年行走在高高的土壩上，視野更加的遼闊深遠，柔軟的風貼着少年的臉頰吹過，少年很舒服的半眯起眼睛，享受這自由的風和流暢的呼吸。整個原野之中，幾乎看不到農夫忙碌的身影，只有在土壩稍緩的半腰部，有悠閒的放羊老人舒服的半卧在土坡之上，懷裏抱着細長的羊鞭，幾隻白色的山羊安靜的吃草，偶爾抬起頭來發出一聲叫聲，那綿軟温馴的叫聲，傳出去很遠很遠。
夕陽如血，已經染紅了半片天空，幾隻孤單的飛鳥奮力振起翅膀，向着已經幻化成一抹淺影的落日飛去。土壩上幾乎沒有樹木，要走很遠才會發現兩顆孤零零的樹，扭曲着身體，倔強的伸向天空，稀疏的枝丫掛滿烏綠的葉子，風吹過來，枝葉便旋轉着向上，像一團燃燒的火焰。落日的餘暉暖暖的灑在少年身上，他看到世界彷彿被籠罩了一層橙紫，少年在壩上騎行，呼吸是自由的，他極目遠望，看不到世界的盡頭，兩邊的風景在他的眼底象河水一樣流過，他能夠感覺的到腳下路的硬度，那是不同於城市裏的堅硬的柏油路的，行走在上面的感覺使他想起父親的手掌，粗糙卻温軟，沉默卻積藏無盡的力量。在父親的手掌之中，他從來都倍感安全。想起父親，少年的心重重的疼了一下，那是一種無法描述的疼痛，此時，曾經如山一樣的父親正躺在病牀上，忍受病魔無時無刻的折磨，他已經不再是一座山，他成了一棵早已枯萎的樹，少年在幾乎一年多的時間裏，每天都聞到藥的味道，那味道，常常讓他想起死亡。
這是一條不算平整的路，離縣城愈遙遠，它愈顛簸，常年的風霜雨雪，人走車壓，留下一條條的深深的車轍溝溝，兩邊是種類雜多的野草，有知名的，有叫不出名字的，就那麼擠擠挨挨，你推我搡，繁雜交錯的生長，在黃昏濕潤的晚風中散發出淺淡的清甜草香。路上隱約有水車走過的痕跡，斷斷續續的留下一片片大小不一水痕印，像一條大蛇身上的斑駁花紋。單車在少年的跨下開始起舞，少年將車輪滑入細窄的車轍，順着那些深深淺淺的轍溝飛快的行駛，起，落，左，右，少年和他的單車變得靈巧而富有節奏，一雙握住車把的手準確的控制住單車的每一次顛簸，少年變得快樂起來，他臉上泛出笑容，他很高興無意找到了一個讓他快樂的遊戲，儘管他的身影在夕陽裏顯得有些孤單。孤獨的遊戲讓他想起一首自己特別喜歡的曲子，那是一首節奏歡快的小提琴曲，他已經忘了曲子的名字，但此時他的身體正隨着那旋律起舞，簡單而自由，寂寞而快樂。
少年沉迷在遊戲裏很久，當他感覺到有些疲憊停下來，發現天空真的暗下來，天空和大地混濛濛的連在一起，分不出界限，壩下稀落的村莊開始有了星星冷清的燈光，屋頂飄出的裊裊炊煙很快被溶在夜色裏，有牛在懶懶地叫喚。少年加快了速度，離家還有一段距離。
少年又摸了摸腰間的書包，硬硬的瓶瓶罐罐，那是他給父親去縣城買的藥。他每隔一段時間都要去一次，來回要用多半天的時間。他從沒留戀過城市的繁華，那都與他無關，他只盼望着父親有一天會好起來，可以再享受那雙巨大手掌撫摸。對於父親的愛，少年從未表達，只有他自己知道他是多麼的愛。
前方一條緩慢的土坡出現，順着土坡下去，有一條小路直接通往少年的村莊，他想此時也許母親正坐熟了晚飯焦急的等他回來，父親也許經過一陣撕心的疼痛之後進入夢鄉，他開始急切的盼望看到那盞屬於他的燈光，那昏黃暗淡的燈光在他心裏變得格外明亮温暖，照亮他前進的方向，他擦了擦臉上的汗水，深吸了一口氣，俯下身去向坡下衝去，強勁的風吹起他的衣衫，獵獵作響，而他，彷彿變成一隻展翅飛翔的大鳥。
朝陽的燦爛在於刺破晨霧的那一束光，尖鋭卻耀眼；初月的脱俗在於灑向大地的那一抹光華，孤獨卻温柔。早春的希望在於那悄然而至的播撒生命孢芽的春雨，在於那孕育着草長鶯飛、桃紅柳綠的稚嫩的憧憬。少年亦是如此，也許不夠穩重，也許不夠成熟，但有一顆熱忱執着而充滿希冀的心。
“凌晨四點，看到海棠花未眠”川端康成淺淺一句，喚醒多少麻木於現實的蒼老心靈，就是這一個27歲發表成名作《伊豆之舞娘》的青年，深刻的感受着現實與夢想的區別，自如的穿梭於其中，恰似小魚遊於罅隙，黃鸝穿梭在林間。這是鯨魚做不到的靈活，大鵬做不到的自由。
一杯濃茶，渾濁濃厚，茶香漫漫。但又怎奈何清茶的沁人心脾，淺韻悠長。
“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志”初唐四傑之一的王勃，可謂初生牛犢，卻有一身才氣。他雖時運不濟，命運多舛，但絲毫影響不到他的光芒，如茫茫宇宙中的星辰，閃閃發光。一句“海內存知己，天涯若比鄰”流傳了千年，穿越了時空，綻放了他的光芒。他將年輕拋在了身後，用才氣證明自己，也許年輕並不是阻擋我們前進的絆腳石，正是因為擁有了它，才可以擁有輝煌。
一瓶老酒，悠遠醇香，濃郁深厚。但又怎奈何淡酒的清新典雅，絲絲淡香。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”23歲的魯迅尚已學會用投槍和匕首刺穿我們孱弱的靈魂，用深邃的目光透視五千年的中國文明史，誰能否認他在中國文學史上的地位？沒有人。他雖年少，但已在字裏行間燃燒激情；他雖年少，但已點亮多少人靈魂的燈塔；他雖年少，但已叩響多少人心靈的大門。他的吶喊，響徹雲霄！
一首老歌，經典雅緻，惹人回味。但又怎奈何新歌的輕快和緊湊節拍，輕穎明快。
一代才女張愛玲曾説：“除了青春，我們一無所有。”但擁有了青春就等同擁有了整個世界。屈原二十一歲揮灑而成《橘頌》，二十三歲提筆而成《離騷》；王勃二十五歲即席而作《滕王閣序》；曹禹二十三歲處女作《雷雨》奠定了他在中國話劇史上的地位。他們都散發着青春的氣息，都手握一份熱情。證明了自古英雄出少年。
雖有“閒看庭前花開花落，漫隨天外雲捲雲舒”的愜意，但仍比不上“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的壯志豪情；雖有“面朝大海，春暖花開”的淡然，但仍比不上“待到秋來九月八，我花開後百花殺”的凌雲壯志。只得感慨“夕陽無限好，只是近黃昏”，何不讓我們如那馬，如那遠征的馬，馳騁沙場。
同學們因為都是過五關斬六將，費了好大的勁才撞開門衝進這讓人自豪的校園裏來的，好歹都有幾把“刷子”，所以特別地牛氣。
比如，國小同校同班的“棋子”，原先看看，幼稚得不成“人形”，一進中學，立即大變：“中分”，“秀架”，鮮亮得如剝了皮的橘子。一大早，在學校走道里遇着，打個招呼都愛理不理的。塞着耳麥，擺着架子在聽英語呢。臭美的！
一進教室，前排的那位矮個同學看見了吧？別看其貌不揚的，英語“自介”時那語氣語調之流暢，讓我這“雙語”班的學生都自歎不如。
女孩樣的樑斌，傳説他能倒背唐詩，橫背宋詞。一目十行，早過了萬卷大關。我心不服。可自習課“自由寫作”時，一篇大氣的“問天，問自己”，把我的小樣兒的“流星雨”壓得都趴在地上了，真讓我“悲憤”不已。
自喻IQ高得無法測量的“數學天才”孫宜，驕傲得簡直像只小公雞。一次，我有些小疑問討教，恭恭敬敬地鋪好演算紙，誰知他竟不屑動手，撇撇嘴：“勾股定理，聽説過嗎？”我掉頭就走。牛什麼呀？！
除了功課，其他五花八門的課餘愛好也牛得邪門。
隔着一排的娟，一口標準極了的普通話，一進校門就讓廣播站給請去了。她還彈得一手好琴。音樂課上自報“七級”，一首“致愛麗絲”，餘音裊裊，繞樑三週。不服氣的男生，立即抱起雙簧管，把德沃夏克的“回家”吹得蕩氣迴腸的，“鎮”得老師不願摸樂器，領着我們猛吼《黃河大合唱》。
到了美術課上，我也不甘落後地運起了“三年素描”的功力，把“哭孩”描畫得要死要活的。果然獲得了老師的讚賞：“不錯。可以為徒。節假日隨我去寫生。”
得意一整天！
面對這些年少氣盛的學生，學校的老師們也不是吃素的。就像校長在電視裏做的廣告：我們的師資是全市一流的。呵呵，一流的狡猾。
第一單元數學測驗，老師出了十道題，竟有三題過後才知道是第二單元的！措手不及的我們那個急啊，暈啊。個個漲紅了臉，憋着勁，用最笨的辦法掙扎：畫線，數點，遞推，最後連蒙題大法都用上了。第二天，老師抱着試卷一臉的憐憫：“你們啊，你們，這次測驗沒有一人超過九十分的！……學無止境啊。”那眼鏡後面分明是一絲得意。
班主任依然時不時地來段TV Show，還加上些idiom，讓我們翻爛書也找不到。他剛從國外進修回來，我們不服也不行。
就連那位抱着地球儀，讓我們捂嘴竊笑了一回的teacher熊，也把我們調侃了一番。我們很聽話地回家把土豆都切成了讓父母哭笑不得的片片和塊塊。緯切為圓，經切為塊。哈哈，真菜瓜！
老師中有嚴肅的也有幽默的，最秀逗的是體育老師。學校開運動會，一年級組織儀仗隊，他讓我們穿上印着“唐老鴨”的運動服，走幾步，還得舉起手裏的充氣玩具高喊： “育才育才，鍛鍊人才！”十幾圈走下來，大家又飢又乏，都不願動了。就看到體育老師提着個大塑料桶過來了。一打開，哇！大包子！同學們大喊老師萬歲。看我們狼吞虎嚥的，老師眼睛一閉詠道：“育才育才，包子飛來！”學生們笑得差點背過氣去，讓包子噎死。
嘻嘻，其實我們可愛的學校真的是很可愛的。同學牛，自然有牛的理由。再説了，不牛白不牛。當然，牛了也白牛。老師麼，總是技高一籌的。任我們不服氣地“相互角鬥”，並不反對。語文老師還慫恿：“少年氣盛，真情流露。我怕你不牛！”
暗自琢磨，嘿嘿，狡猾的老師準又讓我們吃藥了！
暑假裏我讀了一本書，書的名字叫《小英雄雨來》，講的是關於少年英雄的故事。
主人公叫雨來，與我們的年紀相仿。在那個特殊年代，他和他的小夥伴們用他們的聰明勇敢幫助紅軍戰士放崗哨，救傷員，送情報，打鬼子。每一次都困難重重，但他們毫不膽怯，出色完成任，成為名副其實的少年英雄。
雨來他們能成為少年英雄，是因為他們擁有一個堅定的信仰——把日本人趕出中國，讓中國人真正的當家做主，建立一個富強、民主，有尊嚴的國家。如今這個理想已經實現，我們成了新的一代接班人，但同時這個時代又賦予了我們新的使命。
剛剛過去的東京奧運會就是一個很好的例子。觀看這個奧運會，你會發現很多運動員的年紀大多都在20歲左右，最小的只有14歲。這讓我感到由衷的佩服！而我與他們相比，真的很慚愧！我相信當時他們的心中肯定有一個信仰，那就是為國爭光！帶着這個信念，他們堅持到底。
作為新時代的接班人，我們要利用現代化的各種便利吸取知識，既要學習書本知識，也要學習課外知識，更要把知識帶入生活中，用科學的方法去探索、去發現。同時我們也要加強體育鍛煉，增強體魄，培養自己面對困難和挫折的勇氣，成為全面發展的新時代少年！
少年之時守護着的夢想，逆着洋流，乘風破浪。——題記
我的生活中有這樣一個人，他，是父母口中“別人家的孩子”，不僅學習成績好，有禮貌而且待人謙虛好學。而我就是父母口中“自己家的孩子”，學習成績一般且相貌平平。
初次見面，是在父母聚會的餐桌上。那時我才上幼兒園，你已經是二年級的國小生了。幾年後我升入國小，母親就教育我説要向你學習，做一個勤奮好學的優等生。
去年暑假，應該我們第二次見面了吧。你的相貌變了不少，從前你的臉就像一個包子，肉肉的，現在臉上的肉少了，皮膚也變成了奶白色。進包廂看見你時我還在心裏默默吐槽了一下“一個男生長這麼白乾什麼，真的是不給我留活路啊。”過了這麼多年，我的身高還是隻能到你的肩膀處，飯前你調侃我説我“光長肉，不長個”。餐桌上，長輩們又開始了那“可怕”的三連問，你放下筷子，還是一如既往的從容，不緊不慢的，一字一句的回答着問題。
你説你報考大學時要考浙大，正在埋頭吃飯的我筷子不禁頓了頓……浙大，對你這種優等生來説，只要正常發揮就肯定能考上吧。飯後，你教我打遊戲，你的手在屏幕上操控着人物行進，嘴裏面還一邊給我解釋應該怎麼玩。哪一把槍好用，哪裏人多，哪裏人少，哪裏適合苟分，哪裏適合鋼槍你都一字一句的告訴我，我也只是敷衍的糊弄了過去，其實沒聽進去幾個字。現在想想都還有點挺愧疚的。
時間就像是曇花一現，轉瞬即逝……
轉眼間，已經臨近年關。該考的試卷也都考完了，該出的成績也都出來了。聽説你考試時超常發揮考得很好。我又看了眼我手中的成績單，眼神暗了暗……自嘲一笑。
其實説了這麼多，或許那個人都不知道我是誰吧，畢竟只是在餐桌上的幾面之緣。
少年啊，希望你不管走到哪裏都不要忘記你曾經説過的話。你説過“你要考浙大，因為浙大很美很美，你想去看看。”你説過“你是一個追夢人，你有自己的夢想，你要去實現它。”你還説過要讓我好好學習，要努力朝着山頂進發，去看看山頂的日出，因為那裏，很美很美。
少年啊，希望你不管選擇了怎樣的路途，都不要忘記你選擇這條路的初衷是什麼；少年啊，希望你歷盡千帆還是原來的你，就像那句歌詞裏寫的一樣“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”；少年啊，就像你説的那樣，你的目標是山頂的日出而不是山腳那熙熙攘攘的人羣。
還記得你歌單裏的那句歌詞嗎？“路在腳下，其實並不複雜，只要記得你是你啊！”
少年啊，願你逆着洋流，懷一顆赤子之心乘風破浪，歸來時仍是少年！
他，在殘酷無情的5.12大地震中勇不畏懼，他，在家鄉快被死神吞沒時挺身而出，他，在巨大的災難面前捨己救人，用勇敢和愛心戰勝了死神。你知道是誰嗎？那就是小英雄林浩。
5.12大地震雖然已經過去來了一段時間，但是發生在抗震救災過程中那催人淚下的感人事蹟，卻留下每一位中華兒女心中。地震發生時，小林浩沉着冷靜，用非凡的勇氣和頑強的意志戰勝了死神。他在廢墟下十分勇敢，鼓勵那泣不成聲的小女孩，在黑暗下他用洪亮的聲音唱起了歌。他小心翼翼地爬出了廢墟，奮力地背出了兩個同學，交給了校長，當他再一次無畏不懼地去救人時，卻被重重地壓在了瓦礫廢墟下。他的捨己救人的精神多麼令我學習呀！突如其來的地震發生時，我在教室裏焦急萬分，一陣慌亂後，我便箭步如飛地跑出教室，哪注意一些膽小如鼠的同學躲在牆角，又哪注意一些同學絆在了茫茫人海中，來到操場上，那些膽小怕事的女同學嚎啕大哭起來，我即不安慰她們，也不知道叫叫那些躲在教室裏的同學，那林浩卻勇敢地爬向廢墟，捨己救人，地震搖得倒成千上萬的房屋，卻搖不倒中國的民族精神！在大災難面前，他們用頑強的意志。非凡的勇氣。可貴的愛心，戰勝了災難。愚以為，地震帶來的民之痛，國之難，必將化成眾志誠成。自強不息的堅定信念，成為中國勢不可擋的力量。那些小英雄們建造着永遠震不垮的脊樑。地震可以摧毀樓房，但摧不毀整個中華民族。
災難除以十三億會變得多麼渺小，愛心乘以十三億又會變得多麼偉大！我相信，每一個人都會用頑強的意志。可貴的愛心。非凡的勇氣，這些力量，也能支撐起中華民族生命的脊樑。
“少年強則中國強。”這是先輩大師梁啟超給我們留下的至理名言。它，支持着每一代中國人，無論70後、80後還是90後……
中國五千年的歷史長河中，每一個成功的帝王少年時都不容小瞧：李世民年少時弛騁戰場的英姿颯爽，康熙年少時殺鰲拜膽量過人，少年毛澤東年少時的才高八斗……
是啊，少年強則中國強。中國為何抓教育抓得如此緊？國家領導重視的為什麼總是教育問題？國家在教育方面為何下了如此大的功夫？一連串的問題，一切的一切都是因為我們——正在茁壯成長的少年。關心下一代——關心的不僅僅是下一代的我們，關心的更是中國的未來，中華民族的未來！
是啊，少年強則中國強。地震中，有多少個少年在危難時刻，挺身而出，9歲的小林浩，在地震之後，從倒塌的走廊裏背出了兩名昏迷的同學，而自已在救同學時也受了傷，小小年紀的他面對地震沒有退縮，機智勇敢地詮釋了什麼是“少年強”；還有11歲的小女孩康潔，在汶川地震時，孤身跳下6樓自救，隨後又返回廢墟救出好幾個老師，儘管她的爸爸因為這次地震永遠離開了她，但她卻勇敢地説：“我會和媽媽好好地生活下去的！”她的樂觀、堅強、智慧、勇敢證明了“少年強”。有志不在年高，地震中的少年英雄們讓我們知道：少年強則中國強！
古今英雄出少年。作為少年的我們只有茁壯成長，好好學習，祖國的明天才會更加美好！
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