今天，我高高興興地來到小桔燈課堂。一進門，老師就告訴我：“今天要玩一個有趣的遊戲——我和老師對着幹。”聽完老師的話，我很高興。
遊戲前，老師告訴我們遊戲規則。規則是老師説什麼，我們都要與老師對着幹，做相反的動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，自覺站到講台上來。
第一局開始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師説：“起立！”我沒有動。小周同學卻站了起來，老師把他淘汰，拉到講台前面。這時，仔細一看，教室裏的同學有的喜笑顏開；有的垂頭喪氣；還有的緊張無比。突然，老師來了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學都沒有反應過來，所以全軍覆沒。同學們哈哈大笑，第三組的同學也非常害羞。經過一次又一次激烈的比賽，最終獲勝的是小超。
第二局開始了。同學們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師説：“向後轉！”同學們沒有反應過來。有人看見我向後轉了，就打小報告告訴老師，我被淘汰了。走到講台前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。
同學們，這個遊戲很好玩，不信你也來試一試吧！
我的夢，就像天上的白雲千變萬化。有時，夢見了自己考上了大學，在知識的海洋裏吮吸知識的雨露；有時，夢見了自己當上了警察，為人民服務；有時，夢見了自己成為了“白衣天使”救死扶傷，挽救一條又一條鮮活的生命……有一個夢，在我的記憶裏從未消失過，那就是人類靈魂的工程師——教師，而我的夢想就是成為一名教師。
當我初次踏入校園時，一個小同學都不認識，我害羞地躲在媽媽的身後，是老師，用她的手輕輕地撫摸着我，把我帶入了知識的殿堂。
當我做錯事情低着頭不知所措的時候，是老師，用那温柔的話語鼓勵着我，讓我有了知錯就改的`勇氣，我難道不願做這樣寬容學生的老師嗎？
當我的作業本上都是紅色的鈎時，您的臉龐就像綻放的鮮花，在對着我微笑，您並沒有表揚我，而是告訴我不要驕傲，要繼續努力，我難道不願做這樣教導學生的老師嗎？
如果我是一名教師，我會給予學生們無盡的愛，用愛去叩響他們心靈的大門；如果我是一名教師，我會傳授給學生們豐富的知識；如果我是一名教師，我會與學生們溝通，給予他們生活和學習上的幫助；如果我是一名教師，我會跟學生們和睦相處，做他們的良師益友……
雖然離我的夢想還很遙遠，但是我會努力成為一名和藹的老師，傳道、授業、解惑，讓學生們茁壯成長；《本站·》讓他們在知識的海洋中自由翱翔，相信在不久的將來，我一定會實現我的教師夢！
我懼怕老師。每次上課發言的時候，我的聲音都是顫微微的，手腳發抖，説了半天也不知在説什麼。我還是一個優柔寡斷的人，做什麼事都沒有自己的見解。我想改，但苦於沒有辦法，直到有一天，老師對我説的一番話，才把我電醒，讓我從夢中清醒過來。
記得那一天，老師給我們出了一道數學題，有點難，我運用了上次學的知識，費了九牛二虎之力，終於做完了。環顧四周，發現幾乎所有同學都正在埋頭苦算，我便舉起手，給老師示意我做完了。老師一眼就發現了我，她讓我把作業本交給她，我一聽，把作業本交給老師？！我要是做錯了怎麼辦？我不僅會受到老師的批評，還會受到同學們的嘲笑，怎麼辦？怎麼辦？我躊躇不前，老師再一次催促，我才哆哆嗦嗦地走上講台，把作業本交給老師。
老師拿到作業本，開始仔細地驗算，我在一旁，注視着我的作業本，卻時時瞟幾眼我的同學和老師，大多數的同學都注視着我，我更緊張了，我看了看老師的神情，老師的眉頭漸漸緊鎖了，我的心像小鹿一樣亂撞，越來越多的汗從我臉頰劃過……老師緊鎖的眉頭終於舒展開，她盯着我問：“你覺得你做得正確嗎？”我神色慌張地説：“不……不知道。”老師有些嚴肅了：“那你覺得誰的機率大些？”“應……應該是錯誤的機率大……大。”我都不知該怎麼樣説話了。“好，那你這題就錯了，回去吧！”我拿着本子，快速回到了自己的座位。
下課了，經過我的仔細驗算，發現這道題我是對的了。放學了，我終於鼓起勇氣，走向老師，讓老師來解開我心中的疑惑。老師看了看題，又看了看我，説：“這道題你原本是對的，但我後來聽到你那猶豫不決的話語，我就想讓你多驗算幾遍，然後正確自己的觀點。”我恍然大悟，但我好像覺得老師話中有話，老師又開口了：“你為什麼不相信自己是對的？為什麼你不能擁有自信？為什麼你見到老師就慌慌張張？為什麼你沒有自己的主見？”一連串的為什麼，點破了我對主見意識的朦朧，點破了我對自信的理解，還點破了我對老師的恐懼感，這真是“一語驚醒夢中人”。我一下便領悟了老師話語的含義，就這一連串的為什麼，讓我找到了改正這兩種缺點的辦法，老師，謝謝你！你的話讓我終身受益，讓我終身難忘。改正缺點，不光要自己的努力和領悟，還需要一個引導人，幫你走出困境，我的老師就是這樣的一個人。一個人要有自己的主見，對任何事物都不懼怕，要堅持自己的觀點，自信是最好的營養液。這就是我和老師的故事所得到的啟示。
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