有人説過，黑夜是一個人的難過；愁悶，是一個人的黑夜。夜，象徵着黑暗；夜掩飾了所有的哀傷難過，卻也抹殺了一切的鬥志。所以，必定不要向黑暗妥協，要有一顆光明的心。
遺忘的琴音
這個月，學校頻繁放假，一個人在家忽然間就想起了我的鋼琴。微微走從前，乳白色琴布上蒙上了一層灰塵，掀開琴布，打開琴蓋，似乎到處落滿了灰塵，厚厚的一層，坐在板凳上，也搖晃不止。心頭陡然苦楚悲傷，這也難怪，從上國中，我好像就沒彈過，放置許久想必它也負氣了吧？
一番處理後，我拿着樂譜，微微地彈下去，不久時就停止了，手指好像僵直了良多，遠不迭以前的靈活。記憶中那些優美的曲子早已零零星散。我想：有那麼一天，我一定要重操它，彈出最美的音樂，讓陽光在琴鍵上隨它跳動、飛舞。
心靈的舞台
我心中有一個舞台，一個屬於自己的舞台，等候在上面跳出最美的舞蹈。
上國中後，才發現從前的生活切實是那麼美好，人總是這樣，握在手心裏的總不懂愛惜，失去了才覺得寶貴。當初的壓力很大，在眾多高手面前，我徘徊過，沮喪過，但始終沒放棄過，始終信賴在當中會有我跳動的舞台。
跟那些成績超羣絕倫的同學之間，我始終保持一定距離。同窗們老是鼓勵我，於是我也學會安靜看書，做題。時光飛速走過，期會考試時，一定要發揮極致。
心有多大，舞台就有多大。
手心的太陽
陽光總是那麼温暖，看着天上的行雲，看着陽光被三稜鏡反射到牆上，那是彩虹的顏色，我喜好這樣的美麗。所有的所有都可能在陽光下化作塵埃，我躺在純純的陽光中，舞出炫目的光環，陽光透過手心照在脊背上，暖暖的，癢癢的，很舒服。
我知道，在我心中，縱使再大的痛楚，再大的風雨，我都會挺從前，因為有一種神奇的力量讓我在陽光下微笑。
不知為何，佛讓我牽着蝸牛，在這條我已走過千萬遍的路上再走一遍。平時習慣大步流星的我，此時，也只有牽着蝸牛，跟在佛的後面一步一步的走。後來，我再也忍不住，強忍者心中的不快，平靜地問佛：“小子冒昧，不知為何佛要我這樣走。”佛笑着説：“你可真識得這條路？”聽完後，我再仔細一看。對哦，我突然覺得這條熟得不能再熟的路開始有點陌生起來：這邊的小草搖曳卑微、渺小的身軀，那邊的花兒展現着無比的豔麗與嬌美……
看到這裏，我也只能跟着佛走下去。這時，佛突然指着前方一顆果樹曰：“你可知這蘋果真的只是蘋果？”我順着方向看過去，知見那是一顆果實累累的蘋果樹。剛好，這時樹上掉下一個蘋果砸到樹下一個正在午睡的青年。只見，他拿起蘋果用他那深邃而又充滿智慧的眼睛看了這蘋果一會兒，剛才打結眉毛慢慢舒展開來，嘴角邊開始綻放出一絲笑容，接着，他突然愉快的大聲叫着：“我明瞭，我明瞭這時地心引力的結果。”看到這裏，我吶吶自語到：這真的只是蘋果。佛無語。
又跟着佛走一會，佛指着不遠處的一叢海棠花曰：“你可知這真的只是一叢海棠花？”我望着那雨後落英繽紛的海棠想着佛剛才講的話，感到不明所以。這時海棠花旁人家的窗户打開，裏面露出一人影。而這時，又從窗户裏面傳出一個聲音：“知否知否，應是‘綠肥紅瘦’。”聽完後，我突然明白了佛叫我再走一遍的意義。我望向佛，佛頷首。
這時，佛伸過手來，指着手裏的露珠問：這是什麼，你可知？我答道：“清晨新接的雨露，滿城春色映朝陽。”佛高興地説：“孺子可教也。”我接過那滴水道：“事物雖小，卻也能反映大千世界。這地露水雖小，卻也可以照見整個太陽的光輝。”平時我們快節奏的生活，雖然提高了效率，卻忽略了生活中平常而又美麗的景色。經佛者一指點，我終於明白了：一樹一菩提，一花一世界。
像默默燃燒的蠟燭，老師的職業是那麼另人佩服，不知要拿什麼來形容老師，他們總是那麼默默的在幫助我們，像手心裏的太陽，總是在默默的照耀着我們。上中學了，又到了教師節，想起了我的國小老師，想起了是他們從那個幼稚的我，變成了一個懂事的我。
記得那時的我很愛有病，一學期的課有大半個學期上不了，我那時真的很悲哀，很想和同學們一樣坐在班級裏學習，而不在病牀上度過，記得那時媽媽怕我落課就叫我們於老師給我補課，那時的我很幼稚的問老師：“您累嗎？”老師笑的很平靜，拍拍我的頭説一句話：“看到我教的學生都有了成就，我一點也不累。”那時由於我幼稚，我半信半疑的看着老師，老師很慈祥，在太陽光下，我看見老師的頭髮上零星有幾根白髮。
記得那天走時，老師説不要擔心你的病，人的一生總會有困難，所以只能多努力學習了，但自己卻沒有目標。
今天我上初2了，還想着老師的話，只要努力就會看見彩虹，只要克服困難，就能看到成功的。
老師就像手心裏的太陽，每當你遇到挫折，他們總是過來安慰自己，用他們的心來温暖我們，永遠的伴隨着我們，永遠的放着最温暖、最慈祥的光……
天黑後從高空延長下去的階梯，多半是為引領想要浪費青春的生命而建造的。那些散漲在鄉市的大街，像一條條鑽石項鍊，不論克拉數有多小，卻仍然存在。
我們在向父母的給予中成長——我們索要愛，索要物資，索要快活……我們跟所有的孩子一樣貪婪。而父母的愛便是一切“貪婪”的倉庫。
譬如你在一個荒漠的地步面，第一次下定信心去偷食甜瓜，成果沒有被髮明，那麼你必定會以為它是沒有客人的。於是你便會持續享蒙“精力的壓服”，然後貪心就在這一刻伏永無知足——你會認為這一切就是你所應得的。但事名如斯嗎？不，你所愛的這一切，假如你沒有努力功，那麼它就只是你所愛的，而非你所擁有的，由此也就不是你所應得的了。
共樣，我們所擁有的，也不是我們努力所得去的，那是愛所給奪的。只有在一直學會愛這一切所擁有的，我們才能夠給愛一個方向，才不會一直貪婪下去，才不會拼命的索要卻不知付沒。
曾經，我也有過貪婪。向父母索要一切我所沒有的，也常常空想我所得不到的。有一地，母親給我一個蘋果，“我要梨！”我頭也不歸地拉啟母疏遞給我蘋果的手。“如果你保持想要本人得不到的東東，那麼就什麼也沒有。我不會給你梨。果為你不珍愛當初手上有的。只有珍惜了，你才會清楚手心的貨色要如何掌握！”母親的話帶着批駁取教導，也啟發我要抬頭看看手心所擁有的，然後緊緊掌握！
確實，良多時候我們總在拼命追趕我們所愛的，卻永遙得不到滿意也不曉得停下足步望瞅更不會愛護咱們所領有的。正如列婦？托爾斯泰所説：“我並不存在我所愛的一切，只是我所有的所有皆是爾所愛的！”
敵人，請翻開你緊握的單手，那些揮着翅膀的幻想，以及你所想要的一直在你的手中。這是你手口的太陽哪！這太陽將永不烏夜的吞噬由於她是照明你我性命的永遠閃爍的紅星！手心的太陽，她温暖了愛，這愛始終默默祝願着散降在天邊的你我！
愛我們所擁有的，而後替我們所愛的而盡力，在追逐將來的途徑上，一路高歌陪你前言的，即是你手心的太陽！所以，請用我們手心的太陽去愛我們所佔有的往尋求我們所愛的！手心的太陽，照亮我生命的永抬光輝的紅星！
有一種愛，從不被冰雪塵封包裹，那是風信子澆灌埋在地下的根，是紫風鈴召喚幸福天使帶走的温存。在愛與被愛之間，用手心太陽的温暖，驅散天空的陰霾，於是，大地將愛交織在心底河牀的邊緣，擱淺在甜柔的夢鄉，那便是純純的母愛。
母愛，是手心的太陽。
習慣於獨睡的我，總是開着枱燈在旁，閉目酣眠，別人喜愛枕着媽媽講故事時的甜柔入睡，我卻不以為然。那種在牀邊凝視我入睡的感覺總是讓我忐忑不安。那是九年級臨即升會考的一晚，我看書看得很晚，朦朧間我便入睡了。隱約間我聽見了媽媽呼喚了我一聲，我沒有應答。隨罷輕輕的腳步邁進，整理書本的聲音迴響在我的耳邊，那是媽媽習慣的動作。我討厭這種聲音，便用被子蓋着耳朵。媽媽的呼吸仍然像風一樣輕輕拂過我的耳畔，我感覺到一隻手正在輕撫我的臉頰，在臉頰與頸項交接處，觸及到了一絲温暖。我微微打開雙眼，在台燈的餘光下我看到媽媽的輪廓，我忽然大叫了一聲：“媽，你在做什麼！我在睡覺，你摸我臉幹什麼！”媽媽一怔，似乎有點亂了陣腳，斷斷續續説：“我……我看看你有沒有睡着，我……你早點休息吧。”説罷，便轉身離去。
我莫名媽媽撫摸我的臉就像兒時那樣，我已長大了，怎麼還像小時候那樣撫摸我的臉啊！我沒有想太多，我便入睡了。
從那晚以後，媽媽就不在夜裏進我的房間；但從那晚以後，我彷彿着了媽媽手心的魔法，媽媽一天不來撫摸我的臉，我就像丟了魂似的，沒有媽媽手心的太陽的撫摩，我覺得渾身發冷，整個房間也是冰冷的。
一天，我捱到媽媽身邊鼓起勇氣對媽媽説：“媽媽，今晚你要看着我入睡，其實你摸着我的臉，我感覺挺舒服，挺温暖的！”媽媽會意地笑了，用手撫摩我的頭説：“傻孩子！”我不知道這樣是否可以讓媽媽原諒我的過錯，但是，隨着時光流逝，我越來越深刻地感受到媽媽撫摸我的臉這樣一個簡單親暱的動作含義，媽媽是將那手心太陽温暖的光芒撒在我身上，沁入我的心田，是在心與心間傳遞和感應奇妙的幸福。
媽媽用手心的太陽傳遞的那種愛，方式雖然很簡單，簡單得讓你會忽視一個小小的動作。但媽媽的愛就像是海礁對浪花的目光，是海豚對海水的依賴，是候鳥對天空的嚮往。這種母愛通過媽媽的手心放大，將冰雪消融，抵達天使的彼岸。手心的太陽這份摯愛，永遠給我留下幸福和温馨，將融入我生命的最深層。
我家隔壁住着一個可愛的小老師，她今年剛好6歲，上幼兒園。她長大以後夢想當老師。她的名字叫雅思，腦袋大大的，眼睛非常圓，而且轉得很快，讓人覺得她非常機靈。一行鼻涕經常從她的鼻子上掛下來，雅思説話非常有趣，像打鞭炮似的。
有一天，是星期六的下午，我做完作業去找她玩。她家的門關着像沒人似的，可裏面可吵了。我只能到窗户；旁邊去看看裏面到底發生了什麼事。
結果令人很以外，雅思正讓玩具娃娃坐在地上，在點到呢。“芭芘娃娃”然後雅思走到芭芘娃娃盤説了一聲“到”她又開始點到了，“大企鵝”雅思又走到大企鵝旁邊，大企鵝沒説話，雅思很生氣，朝大企鵝身上打去。大企鵝叫起來了，原來是它身上的聲音裝置一下子響了。旁邊的大狗熊也堅持不住倒下了，雅思又朝大狗熊打去。我在窗外偷偷地笑起來。
點到點完了，小老師該上課了。雅思在小黑板上寫字。過了約摸5分鐘黑暗上出現了兩個字“斧頭”這時，我還真有點佩服這個小老師。“大家跟我一起念爺頭”呵呵，原來這位老師是隻有半瓶墨水的呀。5分鐘又過去了，黑板上又出現了2個字“爺爺”雅思又指着這兩個字説“跟我念，斧斧。”我真是要笑掉大牙。
教完這4個字以後，雅思不知道該怎麼辦了，這時，她擰開所有玩具的發條，所有的玩具們都跳起舞來，她自己也跟着跳起來。跳着跳着老師臉紅了，地上卻有一攤水，原來是這位小老師撒尿了啊。我終於憋不住了，哈哈大笑起來。不料被這位小老師發現了。小老師打開門追着我跑，我一邊跑以便説：“小老師撒尿了！”雅思握着拳頭，大聲喊：“幹嘛偷看我上課？”
這就是一位可愛的小老師。
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