今天，當陽光照到我的身上時，我不由想起了4年前的事。
那時候，我上大班，因為我是個“直腸子”，心裏想什麼，嘴上就説什麼，也沒動動腦子想想我説出去的話會不會得罪人。所以我最好的朋友也漸漸和我疏遠了。我常哭着讓媽媽幫我找個知心朋友，可是我總是改不了那個“壞毛病”。這個學期結束以後，媽媽告訴我我説：“孩子，以後太陽就是你的朋友，它永遠會和你在一起的”。從此，我每天早上對太陽問好，每天中午對太陽唱歌、跳舞，和太陽灑下來的那一束束陽光玩遊戲。下午對太陽告別，日復一日，我也漸漸地改掉了我的“壞毛病”。又一個學期開學了，這時我上一年級了，媽媽又告訴我説：“孩子，你現在長大了，不再需要永遠握不上的“朋友”了。去吧，找你的同學，和她們交朋友吧！她們以後是不會和你疏遠的。”我問：“為什麼？”媽媽笑着説：“因為你和太陽交朋友的時候，改掉了你的“壞毛病”了。”聽了媽媽話，我高興極了！第二天，我和以前我最好的朋友又成了好朋友，我非常高興。光陰似箭，不知不覺。我現在已經上四年級了。而我和太陽的事，讓我模模糊糊的懂得了：一點一點的改變自己的缺點，會使我們更快樂。
我6歲那年意義非凡，而是因為我和太陽交朋友時，學會了改正自己的缺點。在我眼裏，太陽，不分白天黑夜的照亮着我。
花開的時候最珍貴，花落了會枯萎。火車軌道
——題記
早晨，當第一縷陽光照在我的課桌上，暖暖的。我便想起了你，遠在他鄉的你。
那是的我們正在為人生的第一個路口奮鬥。一天二十四小時中有十小時都離不開座位，停不下飛揚的筆。我和你不僅僅是同桌關係，而且我們還住在同一個屋檐下。你有你奮鬥的目標我有我奮鬥的目標。雖然我們在同一起跑線上，但我們最終的歸宿卻不同。
當然。我們也有些美好的回憶：一起出去玩，你教我滑旱冰，我們一起去補習，我們一起去學習舞蹈……可好景不長。
不知在什麼時候，不知為了什麼事沒我們的關係漸漸的疏遠了。我們不會像以前一樣説心裏話。或許是我們長大了。懂得了人生最終還是要散的。天下沒有不散的宴席，我們只是兩個時間匆匆的過客。
你猶如清風細雨，帶給我無盡的涼意；你猶如狂風暴雨，帶給我無盡的寒冷；你猶如太陽，帶給我不一樣的明天！
“我的世界因為有你才會美，我的天空因為有你不會黑。你是我成長路上的堡壘，給我翅膀，讓我可以翱翔！”這是《最美的太陽》中的歌詞。
對啊！我們身邊的老師不正是這樣的嗎最美鄉村教師”中：徐德華——馬背上的校長。他看見鄉村裏沒有路，他花了一年時間為孩子們砍出一條路；學生沒有書，他用兩匹白馬馱回學生們的書。他，用20多年的時間，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染着自己的學生，也感動了人們。
鄧麗——一個人改變一個學校。三年堅守，她用知識和愛心耕耘着70多名孩子的未來。高原之巔，她用熱情和青春守護着“高原花朵”的成長。在海拔1800多米的湖北恩施鶴峯縣中營鄉，有所高原國小。三年前大學畢業不久的鄧麗來到了這裏。她猶如一朵雪蓮花，為孩子帶來了知識與快樂，為落後的高原國小帶來了生機和希望。
宋玉剛——堅守責任。他在拉薩墨竹工卡縣海拔4500米的日多鄉國小教書。宋玉剛惦念年邁雙親，也牽掛着學校裏的學生，但他選擇留下。18年中，他有兩次調動的機會，但他堅守着責任，留在了孩子身邊。
還有肖山、於貴勤、劉效忠、馬復興、陳萬霞、吳金城……人，為了大山中的孩子們能走出大山，而努力着。他們這種捨己為人的事蹟感動了我，他們就是最美的太陽！
假如我是小船，老師就是導航的燈塔；假如我們是花朵，老師就是最美的太陽；假如人生是一座燈塔，老師就是讓我們攀爬的柱。總而言之，老師是擎天的柱；滋潤大地的春雨，讓人類綿延不斷的大軍。
不管是華髮滿頭，還是青春年少，讓我們手牽手，躬下身，向所有老師虔恭的祝福，並説一聲：“謝謝老師，你們是我最美的太陽！”
時光飛逝，轉眼間我已經從不懂事的小妹妹變成了成績優異、尊敬師長的大姐姐了。這一翻天覆地的改變離不開老師這位辛勤的園丁。在教過我的老師中，有和藹可親的薛老師、符老師，有善良美麗的胡老師、邵老師、呂老師，有嚴厲的徐老師……雖然有的老師已經退休了，有的到了其他學校，還有的現在不教我了，但他們在我心中的形象永遠都是美麗的。在我幼小的心靈中，有這麼一位老師她永遠象冬日的暖陽，温暖着我的心田，她就是我的班主任——周老師。她是我心中最美的老師！
周老師平時不注重穿衣打扮，總扎着一個馬尾。每當我們有難題不會做，去請教她時，她一定會第一時間為我們解決；每當班上有同學生病時，周老師就會變身温柔的媽媽細心照顧；每當有人犯錯時，周老師又會循循善誘，教誨我們。要是今天有誰少穿衣服了，她準會説：“×××，多穿點衣服，不然又要感冒了！”
周老師對每位同學都一視同仁。我們班有一位同學老是不做作業，老師們都放棄了他，周老師卻仍然堅持收他作業、教他知識，還經常抽出自己的時間給他開小灶。一次，那位同學考試只考了35分，周老師不但沒有責罵他，還耐心地為他分析原因、講解錯題。在周老師的鼓勵和幫助下，自信的笑容又回到了那位男孩的臉上。看着他一天天地進步，我由衷地為他感到高興。
周老師用耐心托起了我們自信的翅膀，用愛心温暖了我們的心靈。還記得“六一”的籃球比賽，我們班敗給了二班，屈居亞軍。作為隊長的楊宇恆按耐不住傷心，和他的兄弟葉子杰一起哭了。回到教室，周老師見兩個男子漢主力哭了，怎麼能不急切呢？她連忙走到兩人中間，拍拍他們因抽泣缺氧而不停抽搐的肩膀，為他們擦去傷心的淚水，温柔地安慰：“別哭了，男子漢！不能輕易掉眼淚。”接着，她找了把椅子坐在楊宇恆和葉子杰邊上，和他們促膝長談：“楊宇恆、葉子杰，沒拿到第一，是不是覺得很委屈？”周老師剛説完，兩人抽泣得更厲害了。這時，周老師説：“今天老師要表揚你們。你們的表現棒極了，你們的表現體現了勇於拼搏的精神。可是，籃球精神不僅是爭第一，還有更重要的是友誼，團結，互相學習。今天的比賽，你們奮力拼搏，勇於奉獻，為班級奪得了榮譽。同學們也看出了你們的努力！你們雖然輸掉比賽，但是給對手留下良好的印象，你們收穫了友誼。最後，輸掉了比賽，你們兩人沒有相互指責。你們依舊團結。這就是這次籃球比賽背後給我們留下的寶貴的精神財富。所以，你們沒有輸，你們收穫了許多。我們6班為你們驕傲！”聽了老師這一段語重心長的話，葉子杰和楊宇恆的心情漸漸平靜了下來。又在周老師的鼓勵下，參加了班級裏的各項活動，收穫了成功的喜悦。
周老師，你是我心中最美的太陽！
三年時光，匆匆流逝，改變的是我們的容貌，成熟的是我們的心理，但她對我們的愛與期望卻從沒改變過。她用粉筆點綴我們的多彩人生，三尺講台上講述為人處世之道，她就是敬愛的班主任劉凱歡，我們心中最美的太陽。
她留着一頭長長的黑色秀髮，沒有過多的裝飾，總給人一種親切、舒適的感覺。老師為了鼓勵我們，每天很早來到教室，卻永遠是最後離開，所以她才有了淡淡的黑眼圈，秀髮也不再飄逸。有時，她喘着粗氣到教室，就知道身材微胖的她一定是一路小跑過來的，老師三年來的給予説也説不盡。
她是一個對工作嚴肅認真的人，對我們也是很嚴厲的，相處長了，才發現其實她也很平易近人，童心未泯的她就像我們的大姐姐一樣。老師有一雙會説話的眼睛，當你怯懦時，温柔的目光注視着你的內心使你頓時無比温暖，但如果你犯了錯誤了，嚴厲的目光會讓你感到羞愧。
老師有着甜美、清脆的聲音，每次朗讀課文時，我們都情不自禁的沉浸其中。又是一堂語文課，老師説：“上課。”我們卻聽到了老師沙啞的聲音，沒有往日的動聽，老師卻一直堅持着為我們上課。同學們儘量讓老師少説話盼望着早下課，但是這節課似乎特別漫長，老師的堅強，同學們的不忍，下課鈴在同學們的期盼中終於響了。一聲“下課。”沙啞的聲音迴盪在耳旁‘“老師辛苦了。”同學們心中的石頭終於落下。但是第二天，老師幾乎説不出話來了。在校醫務室我看到打針的老師，以後幾天老師的杯子裏總是有着各種保護嗓子的藥。老師總是如此，默默的為我們付出，唯一希望的就是我們能取得優異的成績，成一個有用之人。
華麗的辭藻，優美的語句對於老師似乎都是多餘的，無私奉獻是對老師最好的詮釋。我們的老師如春蠶，如蠟炬，更似那辛勤的園丁，儘管歲月會磨滅記憶，記憶將不再清晰，但她卻永遠是我們心靈深處最美的太陽。
最美麗的太陽照亮了我們的夢想之路，讓我們不再困惑。最美麗的太陽，温暖地包裹着年輕的心，給我們温暖的陽光；最美的陽光用愛滲透着孩子的夢想，讓我們更加堅強。.。因為她就在我們身邊。
她直挺挺地坐在柔軟的皮椅上，緊緊地握着紅色的筆，皺着眉頭，盯着厚厚的一疊書寫書籍:密密麻麻的筆跡像一窩黑螞蟻。塗鴉中幾乎沒有方形字符。她有一半時間沒有抱怨，但不知疲倦地努力批改試卷。
“我羨慕你有這樣一位温柔負責的老師！”不同班級的學生投來羨慕的目光，就像兩個閃亮的手電筒。
我的老師？我的老師！我不禁想。.。
六年前，我們的第一張臉:她温柔的眼睛看起來像一個湖泉；淺淺的嘴角上嵌着一顆榆樹錢大小的痣，像石，一個温柔的美人，“一雙丹鳳三角的眼睛，兩彎柳葉垂在眉心。他身材苗條，體格妖嬈，他的粉臉有春天的力量，他的紅脣在他笑之前就有了味道。”
緊緊關閉的心之幕緩緩打開，傾瀉出三年前的印象。
當我還是個孩子的時候，我不喜歡像中文這樣的科目，因為我閲讀較少。當我碰巧遇到一個會看圖寫字的人時，我只是敷衍了事。從那以後，分數越來越高，“無話可説”的問題變得無法解決。由於閲讀量少，她的胃又平又平，而張文又平又平，所以班上充滿了雲霧，到處“碰壁”。她在這雲霧中飄進了我的生活。
當我有生以來第一次寫作文時，我知道我在哪裏更準確。然而，當薄薄的作文散發出來時，耀眼的樂譜仍然深深地印在我的心裏。窗外的天空空，雨水如期來到大地，像烈士們奔向戰場等死，埋在大地的鐮刀下帶着一絲苦澀。天空空擺動，張文空擺動，心空擺動。風帶着一絲輕蔑拂過它:密集的紅色圓圈鎖住了一排排的字符，無盡的紅色墨水棒劃掉了“辛苦傑作”的碎片，刺痛了我的心。淚水弄髒了字跡，紅黑墨水混合在一起，模糊地看到文章結尾的一個大評論:如果能增加一些具體的事件會更好。老師也想認識你勇敢的哥哥。我小心翼翼地用紙巾擦去字跡上的淚痕:許多句子經過分散和重組後更加流暢。紅色的粗棍子劃掉了無用的語句，就像胖子身上覆蓋着柔軟的脂肪，留下強壯的骨骼和肌肉。雨漸漸停了，窗簾後面有微弱的光。他推開窗户，看到殘留在樹上的水珠反射着微弱的光，像成千上萬個熒光點，閃爍着。.。在作文本里，一個帶着花的天使模糊地出現了。.。
從那以後，我的張文變得生機勃勃。不同的是，我從來沒有得到過多的讚揚。那些因為他們的作品而流下許多焦慮的眼淚的人，在模糊的淚水中，美麗而善良的臉龐出現在光影下，她不知疲倦的身影出現了。她以筆為教職員工，是我心中的“民族靈魂”。.。
我相信她和我在一起。.。
也許時間會沖走一切，但在我靈魂中留下印記的太陽依然光芒四射。
暖暖的一縷陽光射進寂寞、黑暗、孤獨的世界。讓你得到了一絲希望，尋找到了生命的曙光。飛翔，不哭泣，不流淚，在成功的路上有你的美。
黎明時分，天空灰濛濛的一片，沒有太陽，沒有月亮。暗灰的天空讓人心中彷徨與悲傷。時不時會想起昨天那美麗的陽光，可惜卻照不到了。
紅日當空，火紅的太陽探出了頭，露出微微笑臉，向人們説抱歉，它遲到了，漲紅的臉毫不猶豫的綻放出那一丁點的羞澀。心中歎了一口氣，它終於來了。
旭日東昇，慢慢地它變得嚴肅，不再有剛才剎那間的童稚、羞澀。温暖的`光照在身上暖烘烘的，給了我力量，讓我變得堅強。心情頓時開朗了許多，也好像回到昨日美好的時光。
烈日灼燒，也許它觀察到了人們的繁雜與不安，因此被感染。我熱死了，不過我喜歡這樣子，至少這樣比下雨強多了。看它急成這樣子，我也擔心它會不會該休息了。
夕陽西下，它帶着一身疲倦要回家了。最後它留下了一個美麗的笑容，多麼美好，多麼幸福。我目送着它，揮淚與它道別，想想明天會不會再見。
又是一個難熬的寒夜，寒冷遍佈了全身，古都充滿心空，寂寞的也撒向世界，苦苦等待……
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