上個星期，同學送我一包太陽花種，我把它當作寶貝似的捧回家。回到家，我把太陽花種倒在整理好的土裏淺淺的埋起來，噴上水讓它喝的飽飽的。
每天清晨我睜開眼的第一件事就是跑到窗台前看一看我的小花種。很快種子就發芽了，像個害羞的小姑娘，不肯放開手。
沒過幾天，我就發現了一個太陽花的祕密：太陽花竟然“動”了。原本害羞的葉子都伸展開了，而且已經把身子探出老遠了。身子彎彎的，頭上的芽朝向了太陽的方向。這讓我十分不解，我把它轉了一圈，想看看它是否還會“動”起來
幾天過後，彎着的小嫩芽身子竟然直了起來，頭上的綠芽又輕輕地向太陽的方向傾斜。我冥思苦想，也想不出這是為什麼，就帶着這個疑問去找媽媽。
媽媽微笑着説：“太陽花之所以叫太陽花，不僅因為它長得像太陽，還很喜歡陽光，所以只要太陽去哪，它的臉就朝哪邊傾斜。”“哦，原來是這樣啊！”這下我可明白了，原來這就是太陽花會“動”的原因啊！為了驗證，我上網查了查，媽媽真是神了，和網上查到的解釋一模一樣。
會“動”的太陽花是不是很神奇？生活中有許多神奇的事情，快去發現吧。
作者：曹彬陽
故鄉，是每一個人內心最柔軟的地方，是每個人心靈的歸宿。如今，我已經從農村回到了城市，但對那棟老屋，仍然記憶猶新。
院子不大，最多能容下一輛汽車。清晨，天剛剛擦亮，我便早早地起牀了，打開沉重的大木門，一股大自然的清香撲鼻而來。吃過早飯，我與幾個小夥伴一起，結伴跑到村子外的田野裏，你追我趕，玩得不亦樂乎，傳出一陣接一陣童稚的笑聲。春天，油菜花開了，金黃的菜花遍地是，有的是人家種的，有的是野生的，散在田地裏。
“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”我們老家那兒，黃蝶不多，甚至可以説連影都沒有，多的則是一羣不知名的小昆蟲，有的只有幾毫米，有的甚至有十幾釐米長。我們把它們捉到手心裏，用樹葉包起來，不一會兒，它們就像無頭蒼蠅一樣到處亂竄。我爬上樹，把它們放在樹杈上，不一會便一點動靜也沒有了，再過個幾分鐘，就可以看到樹上時不時會有一些小小的黑點掉下來。
正午時分，太陽正散發着毒辣的光芒，灼燒着大地，我與夥伴們在村子旁找到了一條澄澈的小溪流。小溪流不長，看着就到頭了；也不深，頂多沒到腰間。我們便像一隻只青蛙，“咕咚、咕咚”地跳下去，掀起陣陣水花。
這時，我深吸一口氣，猛然聞到了淡淡的飯香，注意到升起的縷縷炊煙。
我跑回家，看到一桌豐盛的飯菜，一家人圍坐在一起，你一言，我一語，開開玩笑，聊聊家常，如此的温馨、和諧。
漸漸地，我與父母不再居住在那個小村莊裏了，搬到了城市住。以前我們晚上多半是點蠟燭或開幾盞小燈，在城市，夜裏簡直是燈火通明，農村的寧靜、安詳，好像在一瞬間被打破了。人們一心只想着工作、掙錢，卻缺失了農村人的質樸，內心漸漸變得不純潔了，精神世界完全不一樣了。但是，進入城市，我的視野更開闊了，瞭解到了真實社會，體會到了打拼的不易，逐漸緊跟時代潮流。
啊！故鄉，何時再相逢？
“閲讀”好似一個生硬的詞語，使人想到的，是捧着書，面無表情的看着。儘管腦海中的情感是多麼豐富，也只是“閲讀”。而“悦讀”呢？什麼叫“悦”，是快樂，美好，享受的含義。其意思也就是快樂地讀書。它，有着“閲讀”中沒有的“享受的微笑”，有着一種趣味的，七彩的陽光。這是“閲讀”中沒有的。真正的“悦讀”，是在閲讀的基礎上加上體驗，加上品味，加上享受，還有加上快樂。
仔細回想，我好像真沒有家長逼着讀書的經歷。很自然的，媽媽給我買書，我就看書。當時對閲讀也不是特別清楚，只知道哪本書好看，哪本書乏味。四五次後，媽媽瞭解了我的興趣，便指定買書了。所以，我認為，家長首先把孩子的興趣培養起更好。
再大點，我的書架上便有了一些深奧點，我不喜歡的文學名著，那密密麻麻的字，一點圖畫也沒有，花個兩天草草翻完就扔一邊去了。後來，我在書中讀到：“什麼書都要讀的，那些圖畫藏在了文字裏。”真的嗎？我等媽媽再次買回葉聖陶的《稻草人》時，我用心地讀進去了，那種感覺真美好，我無法比喻……但我開始並不打算把我那第一本“討厭”的名著《水孩子》再讀一次，也許我對那本書潛意識中已是一種小恐懼了吧？到一年後我才真正讀了一次，當時的感覺肯定沒有第一次讀《稻草人》好，所以，我又悟了個道理：不要第一次就對一本書特別反感，試着走進去。
其實我認為閲讀不僅要有文學作品，也應有一些古文，像文言文，長篇古詩都是很好的。我尤其喜歡白居易的《長恨歌》。我為了推廣，多次在班上提過。白居易在詩中寫楊貴妃：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”原來這句千古佳話出自這首詩，寫得妙極！這是我的第一感受，之後我對古詩的好感也大大提升，現在，我也對古文也有了極大的興趣。
就這樣，我形成了閲讀的習慣。
應該説，意識要學會“悦讀”的是在一段事情極多的日子裏。我整天心煩意燥，書捧在手中也靜不下心來，滿腦子的東西，一會蹦出個數學難題，一會兒跳出個徵文，過一會兒一篇未完成的小品劇本又在腦海的彼岸招手……我腦袋裏像兩根織毛衣的針，卻織得橫一段，豎一段，亂七八糟，我覺得自己要像氣球一樣泄掉了。某日，我突然發現手頭很長時間不碰課外書了，我立刻起身，捧起了一本書。這次，我知道，我走進書裏去了，頓時身心一陣輕鬆，腦海中已不再有雜念，好長時間沒這樣享受了，過了一個多小時，我把手中的書放下，精神愉悦，做事也麻利了許多。彷彿剛才生了病，看書是最好的“靈丹妙藥”。知道為什麼嗎？因為剛才書中説道：“放鬆心態，把不喜歡的事當成夾心餅乾，吞下去，怎麼吞？那就要端正態度，端正思想啦！”也許這就是品味，實踐吧！
讀書也帶給我了很多榮譽。比如什麼作文比賽什麼的。我總會積極參加。每次寫作，我都並無特殊的感受，只想着書中精華之在，冶制自己的筆墨文跡罷了。但是，我在想，我真的像別人眼中，別人口中所謂的：“真會讀書”，“真會閲讀”，是這樣嗎？其實，沒人比我更清楚自己，我只不過是書讀多了點而已，而真正到“悦讀”的地步還差遠呢！所以，我認為，我應該多從讀書中品味，提取精華，並且把讀書當成輕鬆自在的事。像在品味我那深愛的巧克力，去用心品味它的甜苦柔滑，細細思索着它的細膩情感。再慢慢地咬着小塊小塊，懂它的歡樂與柔和，傾聽它的童年樂趣，和高雅的異境。品讀它真正的甜意。我想，如果真的“品”完這塊富有智慧結晶的巧克力，那還真要一段經歷哩！
在生活中，藴藏着許多不可思議的事情。如何才能使“？”變成“！”呢？很簡單，把“？”拉直，這便成了“！”。而這一小步，卻是一條艱難而又崎嶇的道路。
那天，我正在門口玩，忽然，幾個小朋友騎着自行車來到我面前問我“你，會不會騎車？”我聽了這句話後停頓了一會兒，那個人就説：“我就知道你不會騎！咱們走吧。”説完，又騎着車與小朋友們玩去了。我便下定決心一定要學會騎自行車。
於是，那天晚上我去了會展中心廣場學騎自行車。我剛上去沒幾步就摔了下來。我心想：他們怎麼能騎得那麼快還那麼好呢？爺爺看出了我的心思，説：“我來教你。”
我坐上去，爺爺推着後面。爺爺讓我目視前方，坐正，一隻腳踩到踏板上，另一隻腳再上。推着推着，爺爺趁我不注意鬆手了，我“撲”地一聲 摔了。我説：“你幹嘛鬆手？”爺爺沒回答我。我想放棄了。爺爺説:"不要放棄。別人騎得那麼好那麼快已經練了很久。我又坐了上去又摔，經過一次又一次的努 力，我終於學會了騎自行車。
雖然，從“？”到“！”是那樣的不容易，但只要我們堅持不懈、持之以恆，一定能使 “？”變成“！”！
在生活中，只要細心，就會處處有發現。
今天，媽媽買回一盆含羞草，我特別喜歡。含羞草的葉子小巧玲瓏，有幾片翠綠的小嫩芽。我用手碰了一下它，它“羞”一下，閉上了葉子，像一位剛出生的小寶寶不敢抬頭。再碰一下，它又“羞”一下。當我碰第四下時，它不“羞”啦。咦？真奇怪。怎麼回事？這下我來了精神。
我問媽媽：“媽媽，你看不碰含羞草怎麼不‘羞’了呢？”説着，我又碰了一下，它又閉上了剛張開的葉子。媽媽看到了，笑着説：“你到網上查一查資料吧。”我打開了電腦，開始百度。
噢，原來是這樣的！當含羞草被人觸摸時，葉子裏的液體會流入它的身體裏，沒有了汁液，葉子就皺了起來，看起來好像害羞一樣。當連續碰它的時候，葉子裏的液汁得不到及時補充，所以就不能“害羞”了。但是過了一會兒，含羞草會照樣“害羞”的。
我高興極了，趕緊把這發現告訴媽媽，媽媽聽了，笑着説：“你真棒，學會觀察思考問題了。”
看着花盆裏的含羞草，使我想到含羞草那小巧玲瓏的樣子。我不禁感歎道：“生活中只要會有一雙探究的眼睛，就會有發現。”
當我們從母腹中呱呱落地的時候，心中便有了這是什麼？那是什麼？都是些什麼東西？之類的疑問。每當這些問題被一一解答時，我們的臉上瞬間露出滿意的笑容。
從我記事起，我每天都要不停地問一句“媽媽，我的名字是什麼啊？”而媽媽總是不耐煩地告訴了我。但是到第二天，我又把名字給忘了，媽媽又告訴了我，漸漸地，我能把名字記起來。媽媽誇獎了我，我情不自禁地大喊了一句“太捧了！我終於記住了！”現在，我明白了從“？”到“！”是需要時間的。
我上一年級的時候，有一位非常好的小夥伴。可是呢，有一天，我去她家寫作業，當我寫完作業，她請我吃她的零食，我非常的開心，我起身收拾作業準備回家了，邊收拾邊吃零食，當我發現我最漂亮的那把尺子不見了，我的第一反應就是：她偷了我的那把尺子，因為她很喜歡那把尺子，於是，我對着她大罵道：“是不是你偷了我的尺子？偷完尺子又好好的裝作不知道，好心好意地請我吃零食。”她答道：“什麼偷尺子啊？”我又説：“你別給我假裝什麼都不知道，偷了就是偷了，別狡辯。”“我沒有。”這句話她剛説出口，我就拿起書包氣沖沖地跑回家了。第二天，我想了想：是不是我太沖動，沒有認真找啊？昨天對她的態度太兇了吧？畢竟我們在一起玩了那麼久。我又拿起書包找了找，啊尺子就好好地躺在那裏“睡大覺”。我對不起她，我要向她道歉，我拼了命地跑到她家……從這件事，我明白了：從“？”到“！”是需要認真尋找，用腦思考的。
走在灑滿太陽光芒的道路上，我不禁思緒萬千。我們的人生是從“？”到“！”走出來的。
書是我們的良師益友。但有時它們説的一些話也會讓我們犯了愁，若能細讀慢品，心中的“？”也會變成“！”。
在我看名著《水滸傳》的時候，總有一些我不認識的“攔路虎”擋住了我。有一隻“攔路虎”身上寫着“俺乃武松，你乃宋公明？灑家可對你略有耳聞！”奇怪了？“俺”我就知道是“我”，可“乃”和“灑家”是什麼意思呢？我心中突然升起了一個大大的“？”。
回到學校，我拿着《水滸傳》找到了我三年級的語文老師。“老師，您好，您知道這兩個詞是什麼意思嗎？”老師接過了書，笑着對我説：“你不覺得自己發現會更好嗎？那給你點提示，武松在景陽岡打過老虎，那他的性格是怎樣的？”“謝謝老師，我已經有點思緒了。”我接過書，繼續沉思去了。回到課室，我趴在桌子上，兩手扶着臉頰。心想：雖然有了一點思緒，但武松的性格和這兩個詞有什麼關係呢？不如先讀完武松的故事，一定會想通的。
我抱着這個“？”讀完了整本《水滸傳》，我發現武松是一個助人為樂、行俠仗義的漢子。而且他經常説“灑家”這個詞。那“乃”不就是“是”嗎？老師説他的性格和説話方式有關聯，漢子的性格很豪放。豪放？豪放？對了，豪放的人才會説出“灑家”，那“灑家”不就是“我”的意思嗎？對了！那説出來就是：“我是武松，是你宋公明？我可對你略有耳聞！”此時此刻，我心中的“？”也變成了“！”
“書讀百遍，其義自現。”任何書只有讀上幾遍，才能明白其中的奧祕。細讀慢品，心中的“？”才會變成美麗的“！”。書上的“攔路虎”才會被打敗。
原紫璇
謝謝你們，將我心裏狹窄逼仄的小道拓成康莊大道，我的心——寬了。
“山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈，斯是陋室，惟吾德馨。”你站在屋門前，迎着涼風，看着院內青草搖曳。風止了，草停了，只有你的心無法平息。那場**沒有擊垮你的壯志，你初心仍在。永貞革新，那個顛倒黑白的事件沒有讓你一蹶不振。這次你忍辱負重，終於重回都城。你始終屹立不倒，於是《酬樂天揚州初逢席上見贈》出世了。寫下了你的迴歸。
那一瞬間，我讀懂了你——劉禹錫，我的心變寬了。
“時間就像海綿裏的水，擠一擠總會有的。”那時的你日日夜夜沉浸在文學作品中，沉浸在創作中。你感到文字的光彩與美妙，雖然你並不怎樣得志，但文字撫平了你內心的創傷。那個20幾歲的青年一開始選擇的是學醫。但你發現，學醫能醫好人身體上的疾病，卻醫不好中華民族心中的痛。你毅然棄醫從文，選擇用文字的重錘敲醒國人的靈魂。轉眼間，那個20多歲的青年已到中年。你知道要在日本的統治下求生不是易事，發揚文化更是難上加難，於是你沒日沒夜地寫作，即使累垮了身體。
那一瞬間，我讀懂了你——魯迅，我的心變寬了。
謝謝你們，讓我的心變寬了。
當它展翅於藍空的一剎那，我才驚覺，它不屬於我，而屬於自然……
去年的一個深秋，趁着週末，我們一行人來到旺山。因為怕遊人太多，清晨一早，我們就抵達了山腳。晨光微弱，天邊只有一道淡淡的金邊，昂頭望去，山上霧靄迷濛。隱有幾分神祕，走了近兩個小時的山路，抵至山腰，休息時，我隱約聞見什麼聲音……。
循聲而去，原來是隻鳥。它撲扇着翅膀欲飛上天空去，可怎麼也飛不起來。走近一看，才發現原來小腿上受了傷。一道不長卻深的口子刺入視線。鮮血還在向外溢着。一旁的草芽早已被染紅，混着泥水，髒亂不堪。它，還在奄奄一息的呻吟着。我輕輕的捧着它，儘量不觸及他的傷口，然後奔跑着，喊着回到了隊伍裏。只見隊長緊蹙着眉，我緊張起來。與我料想的一致，那隻小鳥的傷勢很嚴重。為它簡單清洗傷口後便下山尋找獸醫去了。這時候，我才仔細的看了看它，洗去身上的血跡後，它全身呈金黃色。即使頭部灰暗，卻也不影響美觀，它的嘴短而尖直，基部粗厚，看起來肥嘟嘟的。翅膀上下都有一塊很大的斑，翅尖也是灰暗的。上網查了一下，才知道它不是普通的麻雀，而是金絲雀。它的眼睛太有神了，瞳眸如水般清澈，如星般閃耀，那就叫它小星了。徵得同意後，我把小星帶回了家。
在它修養的那些日子裏安靜的很，可在全好後真是好不熱鬧，一直呆在鳥籠子裏，就“咕咕咕……”地叫，家裏的兩隻狗就與它對叫，吵的頭皮都脹。可一放它出籠子，就在家裏到處亂飛亂撞，一會兒倒了個玩具，一會兒碎了個花瓶，總之，很快樂的過了一個月左右。
漸漸地，小星沒有以前那麼頑皮了，呆在籠子裏一蹶不振的，“放飛了它吧？”這麼一個我平時連想都不敢想的念頭冒了出來。儘管……我像剛救它那樣，把它捧起，摸了摸它金黃色的毛，把它送入空中。
對不起，我曾經自私的想把你留在身邊，但那一刻，我才明白，你不屬於我，你屬於藍空於自然。
這幾天，外公總是説自己很累，還躺在牀上。這可把我給急壞了，下午，我做完作業，還得認認真真、仔仔細細地檢查一遍，從頭到尾，一字不漏。做完後，又走到外公身邊，看看他有沒有好一點。
但這是怎麼回事呢？外公前幾天不還好好的嗎？難道是 。.。.。.我不敢再想下去，心中也產生了一個巨大的問號。可媽媽他們卻若無其事，每次我催促媽媽：“給外公去看看吧！”媽媽總是説：“沒關係，外公會好起來的，你管好自己的學習就行。”我十分傷心，外公從一年級到六年級，為我付出了那麼多，可他生病時，我卻幫不上忙。平時一見外公外婆生病就讓他們上醫院的媽媽也變得熟視無睹。唉，我該怎麼辦呢？有時候，在角落裏，我總會落下幾滴淚；在做不出的題目面前，我總會説：“外公喲，您可得快點好起來呀，我每天做完作業後還得檢查幾遍，遇到難題想來請教您，可您現在這樣，我怎麼好意思開口。”就這樣，我一直留着一個巨大的問號。
可這一樁“案件”，確實有些奇怪：上午外公精神抖擻的，給我們做飯，與我談一些學校裏的事情，每次走出門，我都會很開心，以為外公的病已經痊癒了。可一到下午，外公的精神抖擻就像被一個神祕人帶走了，做好了飯，就躺在了牀上。問外公累嗎？他説很累（其實下午外公哪兒也沒去）問外公有什麼不舒服嗎？他説沒有。不管問他什麼另外的，他都説沒有，只是單純的累。不行，不能再這樣下去了，我一定要去查個究竟，解開這個謎團。
星期天下午，外公一如既往地躺在了牀上，外婆在洗衣服。我做完作業，悄悄走到外婆旁邊，與她聊起天來——聊得都是一些無關緊要的事情。我突然問了一句：“外公這幾天究竟是怎麼回事呀？”外婆頭也沒抬，順口答道：“他呀，想培養你自己檢查作業的能力，知道你怕做錯肯定會自己檢查。晚上你走後他還爬起來再給你檢查。”外婆突然反應過來，緊閉上了嘴。
我恍然大悟，外公原來是在演苦肉計。老師幾次要求我們做完作業養成檢查的習慣，可我怕麻煩，總是讓外公幫忙檢查，否則就鬧情緒，為此媽媽沒少埋怨外公。為了改變我多年來的'依賴心理，又不傷害我，外公如此用心良苦，我又是感動又是慚愧。
謎底找到了，我並不感到得意，我要好好地反思自己：應該自己學着長大！
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