那人走到哪裏，哪裏就有人對他指指點點：“看，那個人連路都不會走了！”“瞧，那個人爬着多可笑啊！”……他才剛剛爬回燕國，受得嘲笑就已經數不勝數了。他一邊邊爬一邊慚愧的想：“為了學人家的東西，把自己的都忘記了，真是不值得啊！”
不知不覺，他已爬到家門口了。可是他不敢進去，害怕家人笑話他。也許太累了，他睡着了，夢見了自己以前的走法。從那以後，他再也不機械的模仿別人了。
那個從邯鄲爬回燕國的愚蠢少年，回到家鄉好好想了想，決定回家先去找父母好好商量一下，應該怎麼辦呢？
少年一路上爬回家時，被城市的人恥笑了一番，少年聽了臉漲紅得像要掉下來的紅蘋果一般，以劉“飛”翔速度——比劉翔還快的速度爬回了家。
語言幽默生動。
一到家，父母全看傻了，好不容易回過神的父親，用力打自己兒子一巴掌，少年在邊臉頰有了一個鮮紅的五指印，然後像塊麪包一樣腫了起來，父親接着説：“我沒有你這樣的兒子，你給我滾！滾！”
少年怒氣衝衝而又垂頭喪氣的離開了。
成語用得精彩。
在一個空地，少年搭了一間木屋，奮發圖強，這裏人來人往，可以認識更多的讀書人。
後來，一次，燕國皇帝微服私訪來了解老百姓的生活怎樣。
來到了少年住的這條街上，皇帝發現一個木屋與眾不同，皇帝敲開門，發現了少年，好像似曾相識，少年便答應與皇帝住在一起。
跟少年待了幾天後，皇帝變得快活多了，長了很多見識，漸漸地，皇帝發現少年是一個不可多得的人才，能自強自立，有奮發向上的拼博精神，只是缺少點父母的愛。
後來，皇帝告訴少年自己的真實身份，並請他去皇宮輔助他工作並好好享受。
少年看在好朋友相識一場的份上，便隨皇帝進了皇宮，做了貼身大臣。
少年父母知道自己被趕出的兒子已經進了皇宮，十分貪心地想認回兒子，少年也回了一句話説“我沒有你們這樣的父母，你們走！”
其實少年應該理解父母，原諒父母。
俗話説：“虎毒不食子”，更何況人呢！真可謂“善有善報，惡有惡報！”
在爬着回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾着下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎麼這樣奇怪呀。怎麼爬着前行呢？”
“是呀，你看他四肢健全，怎麼不會走路呀？”
“他不會是個怪人吧？”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心裏也十分的難受：是呀，我怎麼就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎麼就變成了現在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這裏，這個人開始也要向正常人一樣站着走路了。可是由於他爬行的時間有點長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎麼那樣好玩呀。”
“是呀，這麼大一個人，怎麼連路也不會走呢？”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心裏更受打擊了：我還有必要繼續學走路嗎？我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了。可是我要是繼續爬行，我怎麼幹活，怎麼養活自己呀。
想到這裏，這個人就不顧人們的笑話，繼續自己重新學走路的過程。
終於，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
自從，燕國人忘記以前的走法，新的走法沒有學會。他只好爬着回去，當地的百姓都哈哈大笑。
看這個人。他回到家裏，他老婆問他‘你怎麼爬着回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱着。
他看老婆的生氣，鄉親們的嘲笑，終於明白了；別人的長處一定要學不要盲目的模仿，新的沒有學會反而Ｋ賴淖暈搖
從那個丟失了走路本領的青年人爬回國後，他便不斷受到國人地嘲笑和譏諷。對於這些，他以白眼回敬，心裏難過的他，只好悶悶不樂的爬回了自己的家。
他把事情的經過一字不差的告訴了自己的父母。二老聽了他的話後，笑了起來，青年人心裏也很慚愧，又不好意思，臉紅的跟紅蘋果似的。父親語重心長的説：“兒啊！學習別人的長處固然是好的`，可你沒學成樣子，反而連原來的走路姿勢都忘了，父親不是給你潑冷水，你要記住，既然學了，就要學出個樣子，不能讓恥笑，現在你再去一次趙國，看看邯鄲人到底是怎麼走路的，記住了，學出個樣子再回來，父親支持你！”聽了父親的話，青年人熱淚滿面，母親又鼓勵了他幾句話。
帶着父母為他準備的乾糧與期望。青年人上路了，再一次來到了這個曾經讓他帶着希望來，帶着羞辱走的地方，青年人內心很不是一番滋味，但想起了父親的教誨，青年人又有了希望，“這不是那個小子麼，怎麼又來了，這次是想滾回去麼！？哈哈哈……”
青年人不管邯鄲人的嘲笑，這次他認真的看着他們是怎樣走路的，認真總結自己以前的錯誤，一天，兩天，一個月，兩個月，不知不覺半年過去了，青年人不負期望，終於，他學會了邯鄲人優美的走路姿勢，那一刻，他成功了。又一次，他淚流滿面，只不過這次是激動的淚、自豪的淚。
他回來了，這次的他是走回來的，壽陵人看到不一樣的他，個個都覺得不可思議，眼前這個走路如此優美的年輕人，是當初的那個人麼？他不管路人驚訝的表情，徑直回到了家，進門的那一刻，青年人雙膝跪地：“父親、母親，我成功了！”看到兒子的成功，二老也是激動的淚流滿面。
次日，這座小城有“走路最優美”比賽，青年人去參加了，並獲得了一等獎，此時的他，已是當地人心中的“神”，他的走路姿勢是那麼的與眾不同，從此，百民捧着他，歡呼着，因為他是壽陵的驕傲，人們對曾經對他的嘲笑感到羞愧，而他彷彿也忘了那曾經的不愉快，因為他懂得了許多……
現在，青年人開了一家店，因為人們都想學他的走路姿勢，於是他開了一家專門教人走路的店，生意很好，看着眼前的，青年人再一次雙眼模糊了……
這個故事告訴我們，學一樣東西，要專心致志的學，要刻苦的學，因為，世上無難事，只怕有心人呀！
自從燕國壽陵的那一個人去學走路後，消息立即傳遍了各地，人們聽到這個消息後都興奮不已，想看看這個人到底學到了什麼，也跟着學習學習，於是人們都紛紛從四面八方趕到壽陵來學走路。
在那個人將要歸來的那一天，壽陵城門口熱一熱鬧鬧、沸沸騰騰的——大家都聚集在城門口來歡迎那個人，男的、女的、大的、小的、老的、少的……人那個多呀，城門口都擠得爆棚了，還有人繼續趕來。大家那高興勁兒，絕不亞於舉行盛大活動時的那高興勁兒。
“聽説這個城市裏有一個人去趙國首都邯鄲去學走路了，有這麼一回事嗎？”
“當然有了，估計這個人學到的走路姿勢很美呢！”
“他來了以後我一定要先搶到一個‘沙發’！”
“對，一定要搶一個‘沙發’，要不然就學不了了！”
“那個人來了，真來了！”一句話，將人們的目光轉向了前方，大家的熱情更高漲了。但是，就在人們的熱情之火燃一燒起來時，眼前的景象彷彿一盆冷水澆到人們的頭上——他竟然是爬着回來的！人們七嘴八舌地議論着：
“不對呀！明明是去邯鄲學步，怎麼是爬着回來的？”
“是啊是啊，這還讓我們怎麼學呀！”
“我猜肯定是跟動物學的。”
“我猜肯定是他本來就小氣，不願把它學的東西展示出來。”
“咱們要不然去問問他吧！”這一句話，提醒了大家。大家立刻擁上去，把他身邊圍了個水泄不通。“你明明是去邯鄲學走路，怎麼會爬着回來？”“是啊，我們還都想跟你學走路呢！”“這是怎麼回事呀？”……在人們的追問下，他供出了來龍去脈：他去趙國首都邯鄲去學走路，學了一段時間沒有多大長進，以為是自己走路的習慣太頑固了，便努力地忘卻，同時還機械地模仿他人的走法，因此才有了這樣的一個結果。大家恍然大悟，隨後都紛紛的走開了，“都是沒有主見、機械模仿他人惹的麻煩！”
從前壽陵有一個青年，名叫華子。他聽説邯鄲的人走路姿態優美，便前去學習。誰知他不但沒有學會別人的走路方法，還忘記了自己的走路方法。
華子坐在大路旁，急得抓耳撓腮，心裏暗暗想到：唉！這可怎麼辦呢？不會走路，我就連回家也不行啊！華子決定搭車回家，他翻看自己的綠色的大袋子，袋子已經磨破了幾個大洞，還積了一層厚厚的灰塵。他左翻翻，右看看，這幾天只顧吃喝玩學，資金早已告罄，只找到了五角錢的紙幣。這麼點錢，再好心的人也不會送他回家啊！於是他搖搖頭，無可奈何地爬着前進。
“喲，這是哪位呀？”一個衣着華麗的女子看着華子説：“竟不會走路！哼，沒出息。”女子用手捂住臉，冷笑一聲便揮袖而去。一時間，大街上被堵得水泄不通，人們圍着華子議論紛紛：“這孩子，是怎麼了？”“準是不正常。”“真是好笑……”華子耳根赤紅赤紅的，臉燒得像煮紅了的蝦一樣，恨不得找個地縫鑽進去。終於回到了家，妻子看到這個情景，嘴巴張成了“o”形，足夠塞下一個雞蛋了。華子的媽媽早就聽鄰居説自己的兒子回來了，惡狠狠的説：“還有臉回來！”
華子遭到了家人的無視，心裏備感愧疚，發誓要學好走路。他來到院子，發憤學習。第一次，他剛扶住牆站起來，可重心不穩，一屁股跌在了地上；第二次，腳往前一傾，又摔了個狗啃泥；第三次、第四次……一次次失敗，華子開始有點沮喪了，身上被摔得青一塊紫一塊。他決定拿來紙和筆，一點一點回憶自己以前怎樣走路的，並安慰自己不要灰心喪氣，慢慢來。就這樣，站起來又摔，摔了又站起來，終於，他能扶着牆走幾步了，他不放過這次機會，繼續勤學苦練，終於越走越熟練。此時他已經大汗淋漓，汗水像斷了線的珠子往下流。
華子擦了擦汗，長歎一聲：“唉！只要堅持不懈，就能成功。以後再也不能盲目地模仿別人了。”
這樣，過了一段時間，新的走法沒有學會，舊的走法倒全忘了。當他反回燕國時，只好爬着回去。
剛回到燕國，就有一位農民走過來一邊捧着肚子，一邊笑話他：哈哈，你這麼大了還不會走路，真是笑爆我的肚子呀！哈哈！農民這麼一説，就引起了四面八方來人的注意力，他們都陸續走過來，在被嘲笑的那個人周圍圍成一個圓圈，紛紛議論：他怎麼回事呀？怎麼會爬在地上呢？、他是不是不會走路，改為爬行了？、如果真是這樣，那這就笑掉我的大牙了！哈哈哈哈！被嘲笑的那個人見到場勢對他不妙，就訊速地逃離現場，去一個沒有人的地方。
他想：唉！現在我爬出去就會被別人嘲笑，怎麼辦好呢？看來，以後都要在這個安靜的地方過夜了。突然，他腦子的那一盞燈馬上就亮了起來。他緊握拳頭，充滿自信心地説：我現在不會走路，不過，我可以自子學呀！可是，他又歎了一口氣，近乎絕望地説：唉，到了最後還不是落得同樣的下場，到時候連爬都不知道怎麼爬了。唉！大約過了幾分鐘，他突然想起老師以前常對她説的一句話：不論你做什麼事情，成功一否並沒有關係，只要你盡力去幹，都沒關係。於是，他又充滿自信心地説：好！不論成功以否，我都要冒這一次風險！
説幹就幹，他扶着兩邊的柱子，小心翼翼地慢悠悠地站起來，然後，他圍着這根柱子慢慢邁出每一小步。經過這樣的反覆練習，不久以後，他就學會了走路。
這件事情不知道是誰張揚出去的，不過，昔日這位經常被人嘲笑的爬行者，近日已成為一個經常受人敬佩的榜樣！
在爬着回去的路途上這個人可是吃盡了苦頭。
在平路上爬行還好，可是遇到崎嶇不平的道路，這個人可就要遭殃了。上坡路讓他很費勁，下坡路讓他差點滾着下去，更嚴重的是他要遭受人們對他的指指點點：
“哎呀，你看這個人怎麼這樣奇怪呀。怎麼爬着前行呢？”
“是呀，你看他四肢健全，怎麼不會走路呀？”
“他不會是個怪人吧？”
聽到人們對他議論紛紛的話，這個人心裏也十分的難受：是呀，我怎麼就變成了這樣呢？我原本也是和他們一樣能健健康康的走路，可是我怎麼就變成了現在這個樣子。不行，我要重新找回自我。
想到這裏，這個人開始也要向正常人一樣站着走路了。可是由於他爬行的時間有點長了，剛開始站立起來走路的樣子顯得更加的滑稽，就像一個剛剛學會走路的小孩子一樣，搖搖晃晃，東倒西歪。
他這樣走路的姿勢更加引起了人們的嘲笑：
“哎呀你看，這個人怎麼那樣好玩呀。”
“是呀，這麼大一個人，怎麼連路也不會走呢？”
聽到人們冷嘲熱諷的話語這個人的心裏更受打擊了：我還有必要繼續學走路嗎？我還是堅持爬行吧，反正人們已經快要接受我爬行的事實了。可是我要是繼續爬行，我怎麼幹活，怎麼養活自己呀。
想到這裏，這個人就不顧人們的笑話，繼續自己重新學走路的過程。
終於，他又像以前那樣會走路了。而且，他走路的姿勢在外人看來是那樣的優雅。
從這件事中這個人明白了一個道理：模仿可以，但是不能生搬硬套機械的去模仿，要取其精華，棄其糟粕。
當那個人返回到燕國時，四周的人都嘲笑他説：“這個人啊，真是太笨了，沒學到新的走法卻忘了舊的走法。”那個人聽到這樣的嘲笑，很慚愧。
回到家，那個人茶不思，飯不想，沒日沒夜地坐在牀上，彷彿在想什麼。沒有人來關心他，沒有人問他：這幾天好嗎？他成天都聽到有人説他：“這個人整天也不出家門，飯也不吃，這是傻了嗎？”這個人的眼淚吧嗒吧嗒的掉下來。
有一天，那個人覺得他自己連走路都不會，活着還有什麼用？於是他寫了遺書，上吊徹底死了。
這則寓言告訴我們不要沒學到新的，卻忘了舊的這個道理。
那個人爬着回到故鄉時，已經滿臉污垢，衣衫襤褸，膝蓋和雙手血肉模糊。鄉親們都笑話他：“原來邯鄲人是這樣走路的呀，這樣笨拙的步伐，我們小時候都會呀。”他羞得無地自容，急急忙忙爬回了自己的家。
他痛定思痛：我不能機械地模仿別人，這樣不但學不到別人的長處，還把自己的優點和本領全忘了。我還要重新站起來學習走路，找回自我。於是，他每天扶着牆，慢慢地站起來，試着小心地邁出每一步。剛開始他總是摔跤，摔得鼻青臉腫，可他還是堅持不懈地練習。他每天都在一點點地進步，終於恢復成了他自己原來走路的樣子。
但他不滿足於現狀，心裏想：我不能這樣不學無術了，我要去學習文化。他開始在一傢俬塾裏面學習，刻苦地閲讀四書五經。經過幾年的努力學習，他考上了狀元，並開始著書，其中一篇就是他的自傳《邯鄲學步》，他想告誡後人：要走自己的路，不要機械地模仿別人。
這個燕國人爬回了燕國，路上，人們議論紛紛，他卻滿不在乎自豪的説：“你們懂啥？這種走法目前在邯鄲是非常流行的，很多貴族都是這樣走路的。”聽多了，人們漸漸相信了他的話。
到家後，燕國人的妻子就迎過來説：“大家都説你學會了一種新走法，讓我瞧瞧。喂～～別爬着了，我和你在説正事了！”燕國人感到很無奈，只好對妻子承認了自己是騙別人的，其實根本就沒有學會什麼新的走法，並且把原來的走路方法也忘記了，只好爬着回來，但又不能丟面子，只好這麼説。燕國人的妻子聽了非常生氣，馬上收拾東西準備回孃家。燕國人急了連忙到外面告訴大夥自己在撒謊，大家聽了，原諒了他，並答應了他再去一趟邯鄲。
在這種情況下，這個燕國人十分感動，不用幾天，就能走出十分優雅的步伐了，也成為了一個彬彬有禮、待人和善的正人君子。
自從，燕國人忘記以前的走法，新的走法沒有學會。他只好爬着回去，當地的百姓都哈哈大笑。
看這個人。他回到家裏，他老婆問他‘你怎麼爬着回來了。他把事情一五一十告訴了她。老婆臉色立刻變了。他老婆十分生氣想上去打他，可是他又成了這樣，他上廁所都需要人抱着。
他看老婆的生氣，鄉親們的嘲笑，終於明白了；別人的長處一定要學不要盲目的模仿，新的沒有學會反而叁死的自我。
邯鄲學步是一個成語故事，講的是：古時候燕國人走路的樣子十分難看，燕國有一個年輕人聽説趙國的邯鄲人走路的樣子十分優雅，就決定學邯鄲人走路的樣子，可是怎麼學也學不會，於是他就放棄原來走路的姿勢，一心一意學邯鄲人走路。結果把自己原來走路的姿勢忘掉了，邯鄲人走路的姿勢也沒學會，就只好爬着回家。
初次讀這個故事，我覺得燕國人真是太傻了，哪能這樣生搬硬套學別人走路呢！但後來仔細想一想，在學習中、生活中，邯鄲學步的人還真不少。
有一次，上美術課，老師讓我們設計一個青花瓷花瓶。同學們畫出了各種各樣形狀的花瓶，但花瓶上的花紋怎麼畫也不滿意。於是很多同學就把課本上參考作品的花紋畫到了自己設計的花瓶上。結果有的花瓶太瘦畫不下花紋，有的太胖畫不滿，還有的花瓶，把花紋畫上之後顯得十分別扭。只有很少的幾個同學，按照自己的想法不停地修改，他們的畫看起來很有特色。
我覺得從別人那兒獲得靈感、受到啟發是我們學習的一種方法，但只是照抄，沒有自己的思想，多半會越學越糟。
這個故事告訴我們：學習別人的優點固然很重要，但不能一味的模仿別人，生搬硬套別人的東西。這樣不僅沒學到本事，反而把原來最根本的東西都忘了。
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