九月是個感恩的季節，每個人都有老師，你是否藉著教師節向老師表達您心中的謝意呢？我好喜歡我們中平國中的傳統—蘋果樹與男孩美麗的故事，蘋果樹對小男孩的要求總是無怨無悔的付出，蘋果樹上的蘋果、樹枝及樹幹都因男孩的需求一一捨棄了，蘋果樹只剩樹頭，仍然選擇奉獻，在我們周遭也有很多老師也是如此，總是心繫學生，一心一意只想把學生帶好，希望培養出有智慧的孩子而不是隻擁有知識的孩子，親愛的同學，我們應該心存感謝，記得寫張卡片或打個電話説聲「老師：教師節快樂」，用實際行動表達謝意喔！
我常在想到底我們要教出怎麼樣的孩子呢？學生到學校讀書要學的'是知識的累積嗎？考完了還記得嗎？或是我們可以做到開啟學生的智慧，經過幾年後仍在腦海中沉澱，轉化為生活中的運用，智慧使人像樹幹般成長茁壯；而知識卻如樹葉一樣不久就凋零了，在這教師節前夕，代表全體同學向老師們致上最誠摯的謝意，同時也請老師們一起來思索如何做同學生命中的貴人？
9月10日是老師的節日，記得那天，我起牀後，為老師準備了一些小禮物，來表達我對老師的尊敬之情。
來到學校，我分別給，吳老師，範老師，宣老師送了禮物，一直到中午，我的調皮個性又開始了，我見同學黃，同學於不在，就把他們的橡皮藏到了同學黃的桌洞裏，事後，同學黃告訴了老師，老師對我有點失望。
還有，在體育課上，我本想開個玩笑的，沒想到我把同學張往同學李那一推，同學張的頭往後一倒，就打到了同學李的一隻眼睛，使同學張的腦子痛，使同學李的眼睛疼。下課後，我深感慚愧，於是就向他們道了謙！
放學後。我把我做的壞事一五一十的告訴了媽媽，媽媽聽了，有點怒氣的説；“你現在已經是上高中的學生了，已經十幾歲了！你還為這些小事來繁瑣你，而且，今天還是教師節，在這一天你還讓老師對你印象壞，如果你的這些壞毛病不堅持改掉，你將會連，‘優秀生’這個獎都拿不到了？”
我聽了，心想；“對，我現在已經上高中的人了，應該為低年級年級的同學做個好榜樣，不能再被這些小事所困擾！今天是教師節，我做錯了事，老師還原諒我，一次一次地給我機會，讓我改過。老師，您不僅傳授我科學的文化知識，而且您讓我懂得了做人的道理，您是我人生航船的啟明燈。在此，我説聲，老師，謝謝您的教導。
都説世上只有媽媽好，可我還想説：“世上還有王老師好！”
王老師是我們三（4）班的班主任兼語文老師，她二十多歲，留着一頭漂亮的棕色捲髮，眼鏡下面是一雙明察秋毫的眼睛帶着一個可以嗅出誰是誰非的鼻子，一張時而生氣時而温柔的嘴巴，再配上那雙白晰而又温暖的大手，就組成了還將陪伴我三年的班主任——王老師。
那還是上學期我右手骨折的事了，因為右手寫不了字，我只能嘗試用左手寫，剛開始我的字寫得歪歪扭扭，像甲骨文一樣難看。每當下課的時候，同學們都出去玩了，我卻一個人默默地坐在那練字，心裏不時哀聲歎氣，“哎！哎！”就在這個時候，王老師悄悄地走了過來，輕輕地撫摸着我的頭，説：“沒關係的，慢慢來！”正是王老師這句温柔體貼的話，讓我有了今後戰勝困難的勇氣。
還記得在我手骨折期間的第一次語文單元考試，當時我呆呆地看着密密麻麻的試卷，眼裏流露出慌亂的神情，心裏還不停地嘀咕着：“媽媽呀！！這麼多基礎題啊！而且還要寫作文，時間肯定不夠，怎麼辦喲？”正在我欲哭無淚的時候，王老師好像聽到了我心裏的話似的，走過來，輕輕地拍拍我的肩膀，説：“不用怕！先寫完基礎題，作文你念，老師來寫！”聽了王老師的這句話，我就猶如關在籠子裏的小鳥一下子得救了一樣，高興的不得了，心裏想着：“啊！好險啊！差點就要死翹翹了！”説真的當時真有點兒心臟病被嚇出來的感覺。就這樣，在王老師的關愛和鼓勵下，在學習上我一步步戰勝了困難，到最後，左手也能夠應付自如了。
還有一件事也是發生在我手骨折期間，不得不讓我想起的一件事。那一天，剛好是放學的時候，同學們都已經揹着書包陸陸續續地走出了教室，由於我右手臂打上了石膏，稍一用力身體就會鑽心的疼痛，正在我一籌莫展，想吃力地背起書包的一剎那，一雙温暖有力的手及時地接過了我的書包，我抬頭一看，啊！是王老師，王老師對我笑了笑，我也呵呵地笑了。從那以後，每當放學的時候，王老師都會主動地幫我揹着書包，這一背就是四五個月，直至我的手恢復過來。
對我來説，王老師就像個愛心天使，每當我遇到困難的時候，她都會及時地出現在我的面前。有時我甚至覺得她就像我的媽媽，處處無微不至地關懷着我。説句心裏話，能夠做她的學生，我真的覺得好幸福啊！
老師，我——愛——您！
教師節就要到來了，同學們都忙着給老師準備禮物。有的同學把家裏栽種的花草搬來;有的同學買來鮮花或藝術花;有的同學買來掛畫;有的同學買來筆記本;還有的同學才有趣呢，拿來了月餅也當禮物。各式各樣的禮物讓老師眼花繚亂，濃濃的節日氣氛充滿了整個校園。
九號下午快放學的時候，同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象徵着默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講台時，同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌豔的康乃馨不僅代表着我們對老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園裏的花朵，而在我們心裏，老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢着幸福的微笑。
接着，全班齊聲高唱讚美老師的《長大後我就成了你》這首歌。“長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利;才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴;才知道那個講台，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲盪漾在整個教室裏。最後，同學們高呼：“老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!”老師眼裏流出了激動的淚水，老師明白了孩子們已經長大了，懂事了……
這是一個難忘的教師節，因為這個教師節，我們才真正懂得了“老師”的真諦，真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
又是一年教師節，在這個特殊的節日裏，已經是八年級學生的我們，用自己的行動，表達心中對愛護我們，培養我們的教師們的祝福。
一大早，同學們就穿着整齊的校服，把教室打掃的乾乾淨淨，還有那老師的三寸講台，擦得仔仔細細。早讀課，同學們自發主動的背誦語文，朗讀英語，課代表有條不紊的下位檢查讀背作業。第一節的數學課，我們聽得格外仔細，跟着數學老師探索奧祕，積極思維。下面的課我們也一定會做的更好!做作業時，我們提筆就想起，仔細一點，再仔細一點，爭取讓老師們批到我們的作業。
除了實際行動，有的同學還自發買了花，玩具，自己動手做了賀卡，裏面藏了自己的悄悄話，偷偷的藏在老師的備課本里，作業夾裏。看着老師笑的開心，我們感覺自己也獲得了幸福。
聲聲祝福，在這個教師節裏，祝您：教師節快樂!
同爸爸媽媽們一樣，老師們也有自己的節日——教師節。在9月10日這個平凡而又不平凡的日子裏，所有老師們都通通休假。確實，老師們是辛苦的，這個老師們的節日是重要的。
俗話説：“三百六十行，行行出狀元。”可這一個個的“狀元”也是要從小好好學習打好基礎的，而這其中免不了老師對我們的教育。
孩提時，我們要上幼兒園。幼兒園裏的老師們看起來很和善，她們要培養我們這些祖國的小花朵，教我們語言和數字。雖然她們培養我們的時間不是很長很長，但她們給了我們語文和數學最初的印象。告別幼兒園，我們逐漸成為兒童，開始了六年的國小生活。這時我們的知識不是很完善，需要加以補充。於是，一批老師來到我們跟前，把他們知道的知識傳授給我們，教我們做人。這批老師中可能性格古怪，可能和藹可親，可能嚴格……但他們都是要教好我們的。
為人師表，教書育人，老師！
比如説我們的郭老師，她教了我們六年的語文。郭老師她和藹可親，有豐富的知識，耐心的教導我們。課上她引領我們在知識的海洋裏遨遊。幫我們分析課文。課間她一絲不苟地批改我們的作業。課後她耐心地回答我們的問題，帶我們去操場上做實驗。這樣的好老師是多麼可敬啊！我們從心底裏喜歡她。
結束國小生活，我們步入國中大門，我們照樣遇上好老師：語文老師兼班主任饒老師、數學老師葉老師、英語老師周老師……
老師就像園丁，辛勤培育我們這些祖國的花朵。在這裏，我祝所有老師們，教師節快樂！
在慶祝教師節的日子裏，我願意用這篇文章，作為老師們的禮物。
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