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學校國中作文
我們學校的大門是前兩年才竣工的，宏偉、大方，燙金的大字顯現出學校的氣度不凡，。校門的左側是我校幾年來努力的肯定，一塊塊鍍銅的牌匾見證着我們學校從一所普通的中學成長為市一級學校，省一級學校，見證着我們學校是怎樣在風雨中成長的。踏入校門，映入眼簾的不是莊嚴的教學樓，而是一級一級的階梯，在我們學生的眼裏，這長長的階梯就是我們通向知識殿堂的康莊大道。
走上了階梯就可以看見莊嚴、整潔的教學樓了，每天清晨朗朗的讀書聲就是從這裏響起。我們的教室在一樓，雖然樓層不高，但窗外的景色卻依然怡人。每天上完了課，在教室外的梧桐下站一站，那感覺真舒服。這僅僅是我們學校的一棟教學樓，我們學校一共有四棟教學樓，其中有一棟是老師們的辦公樓。無論是哪一棟，那優雅的環境一樣使人在繁重的工作之餘可以得到很好的放鬆。
辦公樓是老師們辦公、備課的地方，裏面配備現代化設施，使老師們工作起來既方便又省力。在樓面上用燙金字寫着“教育要面向世界、面向未來……”辦公樓一共有五層，全校從七年級到高三的幾百名老師每天就在這裏工作，除了辦公室，還有政教處、總務處和會議室。別看是簡簡單單的一棟樓，全校的工作可都在這裏有條不紊地進行着呢!
辦公樓對上去就是學生宿舍了，雖然環境有些簡陋，但是住在裏面的同學們可都是自立、自強的好榜樣呢。在宿舍樓旁邊，還有地理園，生物園。這些可都可以讓同學們增長見識，拓寬視野呢。在宿舍樓的上面就是學校的籃球場了，每天都有許多高年級哥哥們在上面打籃球，讓許多的同學可以一展身手。
我的學校在：湖北省黃岡市勝利街68號。我的學校裏有：半月橋、圖書館、逸夫樓、體育館、食堂…… ? ?一進大門，往兩邊看，就會看見很多花。在走上半月橋，往池裏看，有很多小魚在水裏慢慢地遊着，還有很多大烏龜帶着一羣小烏龜在水裏慢慢地散步。下了這美麗的半月橋後就來到了高大的前教學樓，前教學樓裏面有很多班級。再走出前教學樓。就來到了圖書館。這個圖書館是一個像廟形的，是用琉璃瓦做的看起來金光閃閃，非常耀眼。再往左走就來到了一棟白色有5層樓的高樓。啊！原來是逸夫樓呀！逸夫樓是學校最高的教學樓，裏面有：電腦室、興趣班、老師備課室……再一直走就來到了操場，操場是學校最大的地方。上面有籃球場、足球場、賽跑道。再一直走，就來到了後教學樓，後教學樓是學校最矮的房子。再往右走就來到了體育館，體育館裏是打乒乓球的。再走100米就來到了植物園。植物園裏有許多花草樹木。再走200米就來到了食堂。再走500米就來到了校門口了。
春姑娘的腳步臨近了,校外的一切都甦醒了。小草從土壤裏探出害羞的腦袋，彷彿在欣賞春天美麗的景象；柳樹長出嫩綠的柳條，一陣風吹過像春姑娘在梳理自己那頭柔順的秀髮。那校內又是一派怎樣的春意呢，讓我們拭目以待吧！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一進校門，首先印入我眼簾的是右邊400米的環行跑道，跑道周圍圍繞着一塊圓形的草坪，草坪上有足球網和其他運動設施。每當下課鈴響了，會有很多同學跑出教室來此運動。他們的運動項目可多了：有的跳繩，有的踢足球，還有的跑步，甚至有的同學玩起了“摔跤”的遊戲。操場上熱鬧吧！ ? ? ?操場的東北角是一個銀光閃閃的噴水池，它可是我們學校之寶啊。噴水池中央是一個用不鏽鋼精心製作的雕塑。周圍的欄杆也是用不鏽鋼製作而成的。在陽光的照射下，閃出耀眼的.光芒，可引人注目啦。有時候我不不經意疑惑：水是從哪裏來的呢？經我仔細觀察，原來水底下內藏玄機。它們會不時的噴出水來，有的像怒放的菊花，有的像斷線的珍珠，有的像天女散花，還有的像漫天的繁星。噴水池裏有荷花的種子，每到夏天來臨，荷花就會綻放燦爛的笑臉，噴水池裏還有許多奇形怪狀，顏色五花八門的小魚，在水中歡快的遊竄，好像在捉迷藏。它們有的像拱形的小橋，有的像細細的糖果，有的像閃閃發光的寶玉。金魚是天然的野生動物，即使不比作什麼也是很有欣賞價值的。 ? ? 沿着柏油馬路往前走，是一個巨大的籃球場，這個籃球場大概有四五間房子那麼大，是我校的“大人物”。我們校園又來了一個新朋友，那就是在籃球場旁北邊的暖棚和它旁邊的花草。暖棚旁邊有一棵很奇怪的樹，樹上的葉子像一條蛇一樣攀延在樹上，可奇特了。一走進暖棚，一股肥料的氣味撲鼻而來，裏面栽着許多鮮豔的花。暖棚有很多水蒸汽，也許是植物呼吸在成長的緣故吧。 ? ? 我校的美景數不勝數，它們各有姿態，有的剛強，有的柔美，有的韻味十足。希望您能光臨我校，領略一下我校的風彩！
學校是我們學習與生活的一部分，是我們成長與憂歡的見證地，不管你是否得意過或失意過在你的年輕歲月中是一個不可或缺的元素啊，流露真感情的友誼分享共同的學生友愛，我愛學校同樣學校愛我，今日我以學校為榮，未來我也是學校的驕傲。學校的點滴是我們的積澱，不管你拋棄過那門課，不喜歡哪一位老師，但是青春的愛是學校啟蒙的，我與學校的故事永遠説的情切意深。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠，並把它獻給您－我的胸懷博大，知識精深的老師。
老師，您是火種，點燃了學生的心靈之火；老師，您是石階，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
揹着沉重的書包我告別了母校，揹着沉重的書包我投進了你的懷抱，我的國中學校。領到嶄新的書本，我如讀書般看着你滄桑的臉龐，一副副陌生的面孔，一個個陌生的嗓音，又一個陌生的你，不禁疑問你究竟是怎樣的一個人呢？我即將在你的胸懷度過三個春秋：
走在藤蘿陰林，書聲朗朗伴着那斑紋滄桑的石頭傳入我的思緒，石頭背面記載着學姐對你的思念，哦你是一個無聲的老人。
坐在操場邊緣，歡叫起伏伴着那紅紅綠綠的操場闖入我的眼界，同學們的激烈爭奪表的着你的激情，哦你是一個昂揚的青年。
學校是什麼？有人説學校是一所大花園，容納着辛勤的園丁和千萬株花朵，有人説學校像教堂，人人都得在這裏接受心靈的洗禮。有人説學校是決鬥場，只有在這奮鬥，才會擁有美好的明天。
眾多答案，讓我迷惘。
我的母校坐落在秀山麗水，是當地家喻户曉的中國小名校，校園雖然不大，卻顯得小巧精緻，在教學水平方面而言，在麗水市更是獨樹一幟。是麗水學界的“領頭羊”。在這裏我們不僅可以學到文化知識，還可以增強運動，加強體魄。使我們在各方面能全面發展。
躺在操場的草地上，像朱自清先生所説的一樣：打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。真是愜意極了。或者我們也可以輕輕地倚在樹旁，趁鳥兒們還來不及發現我們時，悄悄地閉上眼睛，靜靜地欣賞鳥兒的歌唱，想象大自然的美妙，斯情斯景，不覺讓人想起唐代詩人韋應物的詩句：獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
或者可以蹲下來，仔細觀察的話，你就會看到這裏有一兩個螞蟻王宮。成百上千只螞蟻都在裏面過着幸福安康的生活，它們是多麼的無憂無慮啊！站起來，走到旁邊，再蹲下來，看着這一根剛發芽的小草，被夾在了石頭與石頭相隔的小石頭縫中，它難道是不堅強的嗎？這讓我不得不感歎：風是風，花是花，草是草，草是堅強不屈的，它是不會向困難屈服的勇者。
每當放學鈴聲響起，同學們就會往操場跑來，有的一邊拍打着籃球一邊跑來，有的帶着足球向這邊跑來正因為如此，我也經常叫這個操場為同學的天地。看那些正在和時間賽跑的同學們啊，他們正在流着汗水珍惜每一分每一秒鍛鍊身體。勤奮的同學們，還會在樹底下看書，吸吮着新知識。少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。要是有人想要偷懶，他們總會彼此提醒，互相加油鼓勁。
每當清晨，這象徵的是一個新的開始，象徵的是歡樂的一天。朝氣蓬勃，露珠剛從葉子上淌下來；風兒才剛開始一天的旅途工作為四面八方的人們帶來涼爽；小草才剛從睡夢中醒來；一切，都還是剛剛開始聽住校的同學説，年邁的大爺和大娘們總會一早就來這裏打太極、跑步，這是一道多麼靚麗的風景線啊！
每當下午，操場的草地就是一片難得的寶地了，總會有同學們在草地上躺着，或是看書，或是休息。他們一邊吹着涼風，一邊與大自然打招呼。當天空佈滿了火燒雲時，已是黃昏了，操場上滿是同學們的歡笑聲。打籃球的有觀眾，踢足球的有守門員，看書的有知識，跑步的有汗水，而我似乎有一支神奇的筆，正描繪着操場的一切。
當雨姑娘蒞臨人間時，這裏就更是別具一格的了。?Z?|珠光，啪啦啪啦的雨聲構成了動聽的歌曲。雨停時，操場是濕漉漉的，更有詩意了。雨後的跑道，滴翠的樹葉，涼涼的風一切煥然一新，一切讓我迷醉。
操場的景是否只有這些呢？不，不是的，如果你再仔細觀察，它的景可謂是時時更新，日日不同啊！我愛我的學校，我更愛學校的操場！
初到學校自然要到處逛逛。首先映入眼簾的是教學樓，紅白相間，引人矚目。走上去一看，七年級部就有十二個班。走進教室一看，那整潔的書桌，黑板上老師還未擦掉的筆記……
接着我們來到操場，操場的面積較大，操場上還有給同學們打籃球的地方。剛走到操場時，還看見了有高年級的同學在打籃球。他們個個穿着短褲短袖，背上還出了一大身汗，但他們仍繼續在打籃球。旁邊還有一些人在喊：“加油！”我看見了，也把腳步停下，站在旁邊觀看他們打籃球……
我們又來到了食堂，食堂裏面有很多座位，足夠同學們坐。食堂裏的菜自然是各不相同。食堂有兩層，第一層坐不下就上第二層，每天早上、中午、晚上食堂都爆滿了人……
幾個星期前的一天，夏末秋初的天氣，吹着習習涼風，漸漸枯黃的梧桐葉隨風飄落，紛紛揚揚。雨過，空氣中透着潮濕的氣味，我在花園裏，看着花盆裏的蝸牛，一瞬間，那些逝去的時光，忽的一下子，全部朝我湧來。
一年前的那個下午，電閃雷鳴過後，傾盆大雨轉瞬變成濛濛細雨。雨過天晴，陽光撥開雲霧，透過樹葉的縫隙，斜斜地照射在我的臉上，但我卻是感到了一絲絲的寒意。我坐在母校的泥牆邊，耷拉着個頭，翻看着一張張佈滿“歪紅十字架”的卷子，心情異常低落――考砸了。
幾顆晶瑩剔透的水珠子在眼眶裏滾動着，時不時就要掉落下來，我仰起頭，努力不讓它掉落，可它還是頑皮地跳了出來，我把身子轉向我身旁的一道泥牆，埋頭哭泣着。
“嘀嗒”雨露從樹葉上跌落，重重地摔在我的頭上。我抬起頭，因為下過雨，泥牆上爬滿了大大小小的蝸牛，一大片一大片滿是的。我的目光被這些蝸牛所吸引，就這麼呢目不轉睛地觀察着它們。它們扛着個沉甸甸的包袱，柔軟的身軀緊緊黏貼着泥牆，吃力地在泥牆上攀爬着，它們的動作實在太慢了，慢得我幾乎看不出它們有在爬動。一眨眼，刷地就掉下一大片。它們可是那麼努力才爬到那裏的，就這麼掉下來了，太可惜了，我不禁對它們產生了憐憫之心。我伸出手就要去扶它們，但是，就在我要觸到它們的一刻，我停下我的手，我的手停在了半空中。
如果在人生路途中，沒有經歷磨難，沒有所謂的荊棘，坎坷，就抵達目的地，那麼，這樣的人生又有什麼意義呢？
我抽回了手，看着它們堅定的步伐，我心頭一震，我難道還不如這小小的蝸牛嗎？它們在泥牆上，反反覆覆地跌落，反反覆覆地爬起，沒有一絲猶豫，沒有一絲懼怕，從不退縮，從不屈服，頑強地、堅定地爬着。而我，只是因為一次考試考砸了，就墜落到最低處，軟弱的哭泣，無法自拔。
我仰起頭，用袖子抹去眼淚，站起身來，金輝般的陽光灑在我的身上，使我倍感温暖。我看了一眼我妞們，邁着自信滿滿的步伐，朝回家的路途踏去。
直到母親呼喚我的名字，我才從回憶中恍過神來。也許這時候，又會有一批新的蝸牛們在泥牆上攀爬吧，想到這裏，我衝着家的方向飛奔而去。
“哎！妮兒，還不快去打飯。”我邊叫着，邊跑了過去。“撲通”一聲，我被一個“離羣”的花盆絆了個大跟頭，疼得只差沒掉“金豆”了。真是樂極生悲，好不容易老師不拖堂，本以為能早點打到午飯，誰知……我氣憤地望着地上“幸災樂禍”的花盆，心想：“要不是學校的公物，我還能給你留個全屍？”再看地上，亂七八糟地放了十來個花盆。我想：“甭理它，看來我還會‘後繼有人’。”這時，妮兒跑了過來，問我：“怎麼樣了，摔得疼不疼？”我説：“你看，都這副模樣了，能不疼嗎？不信，你也摔一個試試。”“行了，行了，有火也別向我發呀，又不是我把你絆倒的，急什麼……”她邊説邊幫我撣去衣服上的土。
我不斷地撫摩着受傷的部位，無意間發現妮兒正愣愣地看着那幾個花盆，就開玩笑地説：“妮兒，你還不發揚一下優秀品質，為‘後人’除去這些‘絆腳石’。咱學校不是正在號召同學們要做學校的主人翁嗎？”“對！”妮兒説，“我們把花盆搬開吧！免得其他同學摔跤。”
“哎，哎！我可是開玩笑呢，你還當真了？走，趕快打飯去吧，管他摔不摔呢！沒絆着的走運，絆倒了的自認倒黴！”我一副事不關己的樣子。只見妮兒用眼睛斜了我一下，説：“那就是説，你也活該倒黴了。”“我……”在我發怔的時候，妮兒已經開始動手搬了。
“沒轍，誰讓我攤上了呢。”我帶着一肚子的不情願，跟在妮兒後面搬花盆。等整理好了花盆，班裏的大半同學已經買上飯了。少不得，我又是一頓牢騷。
當我拿着飯室的時候，看着路邊整齊的花盆以及説笑的同學，不知不覺間竟也有了種成就感和自豪感。
次日下午，校領導在廣播中表揚在“爭做學校主人”這一活動中的好人好事。我邊聽邊想：我們做了這樣一件“造福後人的好事”，肯定能在廣播裏風光一下。誰知聽到最後，也沒聽到我最渴望的字眼。
放學後，我開玩笑地對妮兒説：“主人翁，白忙了半天，連個表揚都沒撈上！”妮兒笑了：“多庸俗！賣了半天勁，只為了個表揚呀？”那笑容中包含了許多東西，有玩笑，有理解，而更多的是會心的笑。接着她説：“當主人嘛，豈能給自己家做點事也要向外張揚？”這時，我竟為剛才自己的失態而感到羞愧，但是我不能表現出來，只得喃喃地説：“我，還求表揚，我是那種人嗎？”我笑着“回擊”了妮兒肩膀一下。
於是，在一陣爽朗的笑聲中，我們伴着金色的晚霞，走出了校門。
上個好學校，選個好老師
興，也教育;亡，也教育
其實，這是一個再簡單不過的命題了。家庭是社會的細胞，家庭培養子女，子女是家庭的未來;子女強大，家庭興旺;家庭興旺，社會強盛。教育興，百業興!
如何才能培養好下一代?
上好學校，找好老師。什麼學校好?那個老師高?
先説科舉
封建社會經濟落後，科技水平不高。信息、交通都不行。科舉發現了很多人才。這是封建帝王的高明!
今天的大學聯考有異曲同工之妙!
公務員考試朝着那個方向發展。面試有不公平嫌疑。
再説美國
哈佛校長地位不遜於總統，比爾蓋茨享譽世界。
中國有悠久文明的歷史，人口眾多，地大物博。我們沒有理由落後。
為什麼比不上發達的資本主義國家?教育落後。
教育地位給的不足，不能吸引優秀人才。教育制度不開明，沒有精英哪來好的主張?
人才外流，誰之過?沒有好的環境。庸才|蠢才領導英才。不流才怪呢?
秦始皇統一了天下。現行的教材五花八門。義務教育789三年語文改了三個版本——7年用“語文版”、8年用“長春版”、9年用“人教版”(儘管這是極個別現象)。我們這些教書的人真是欲哭無淚!
素質教育有了一種新鮮提法：師生平等，教師是首席。這個説法好!本來就是人人平等，還應該加上“領導老師平等”。這一點更重要!如果你不能當教師的首席，你也趁早滾蛋!
前些年，搞了個“汨羅”經驗。別的沒學會，“末位”淘汰搞的人心慌慌很多年。現在據説又有了好的典型，一窩蜂!正是“你方唱罷，我登場”。
就這樣，真能名聲在外的。一定是好學校、好老師。
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