大家好！今天，我演講的題目是《國小生上網利大於弊》。
上網，是新時代的一種工具，我們上網可以查資料、看作文、讀小説、聽音樂、聊天……查資料、看作文、讀小説可以擴大我們的知識面；聽音樂、聊天等可以是我們放鬆心情……可見，上網的好處很多。
網上bbs、聊天室、oicq、網絡視屏會議等技術手段可以使我們與那些不認識的人進行討論問題。在此，他們可以得到專家的指導；同學們善意的批評；老師精心的指點；還可以得到一些熱心人士的解答，從而便可以與他人交流的渠道更加寬廣，交流方式更加自由。
我們國小生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網絡也是我們的一位好老師，隨着科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也會越來越廣泛。它的誕生給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。
爺爺曾經説過；“計算機要從娃娃抓起。”不錯，計算機的好處真的很多。
在網上，英語內容比較多，這，難道不可以促使我們更積極的學英語嗎？這，難道不更好嗎？通過網絡，我們還可以向投稿，以此向全國各地的朋友展示你自己的才華。同時，你也可以找到不足，取長補短，這樣會進步的更快。
我認為，國小生上網利大於弊。希望大家能夠好好利用網絡。
我的演講完畢，謝謝大家！
時光太瘦，指縫太寬，不經意地一瞥，已隔經年。
照片裏有一個女孩，出落得亭亭玉立，笑得很靦腆，她身後是一個看上去滄桑卻笑起來春風和煦，謙謙君子模樣的男人，兩個人站在一間古樸茶室的門前，陽光帶着男人乾淨的笑容灑在女孩身上，光點斑駁。
男人有着結實的身軀、寬厚的手掌和掩蓋不住的雄心壯志——他是女孩的父親。父親走路生風，女孩喜歡跟着父親一起舉步生風，喜歡這種風裏有温暖的感覺。父親也喜歡託着女孩閲盡人間山河，常常帶着女孩旅遊。女孩有很多很多的問題，而父親耐心的解答在女孩眼中也變成了一個個跳躍的音符，在心裏留下了一首首美妙的樂曲。這一張照片上是成都的一間老茶室，成都也是女孩最喜歡的一個城市。這個城市的文化很古樸，但是最吸引女孩的不只是文化，還是隨處可見的青石街小巷子，留下了他們的足跡和歡聲笑語。
後來父親又帶着女孩去了北京看故宮、穿漢服;帶着女孩去蘇州參觀園林;帶着女孩去天津吃包子……每一道風裏都留下了女孩和父親的身影。
可惜時間是一支叫人討厭卻又微妙的畫筆，它在父親頭上和臉上胡亂塗鴉，讓父親再帶着女孩出去玩耍的時候已經有些許力不從心;不經女孩允許便拉長了女孩的身高，加重了女孩的課業，不讓她再飛向世界各地。
是什麼呢?是什麼呢?父親老了，女孩長大了。一張張微黃的照片銘刻着他們快樂而永恆的記憶，幸運的是，記憶裏父親的左手一直拉着女孩的右手，過去會，現在會，將來也會。
而這個幸福的女孩，就是我，父親，也是我的父親。
“多想和從前一樣，牽你温暖手掌……時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了……”聲嘶力竭的歌聲從路邊一家冷清的小書店傳出來，順着青石街小巷子衝出去，在風裏痛苦掙扎，最終在雲端消散成一堆泡沫，承載着照片裏的故事。
“女兒，快去上直播課！”媽媽平地一聲吼，我連忙打開電腦看直播課。
這是一堂“特殊”的課，我感覺十分新奇，怎麼，在家裏隔着屏幕還可以看見我的同學，聽見他們的話?真是太有趣了！我乖乖地把本子擺放在一邊，直到潘老師開課後，我才發現原來今天的主題是寒假生活交流！
課程開始了，不少的同學都出現在電腦屏幕上，我很激動，原來這也可以的呀！
輪到沈欣怡分享寒假讀書了，只見沈欣怡出現在電腦屏幕上，她向我們介紹了《霧都孤兒》這本書，我耐心地聽完了她的介紹，我才發現原來自己以前看的時候有很多問題都沒有搞明白就直接過掉去看後面的情節了，今天又聽沈欣怡細細講解了一番我總算明白了當初我沒有搞懂的問題，同時也明白了要“温故而知新”，要不斷地看，從不同時間的閲讀中明白不同的道理。
又過了一會兒，我最好的朋友嚴涵婷出現在了屏幕上，我既興奮又高興，這麼多天不見，她似乎什麼都沒有改變，嚴涵婷介紹的是一本歷史書，名叫《料事如神胡雪巖》，她把主要人物分析得頭頭是道，聽完她的介紹我大概知道了這本書在講些什麼，這幾個主要人物的性格特徵，讓我心中癢癢的，也想要買這本書好好閲讀。封建社會確實是比較殘酷的，清朝年末小人得志，主人公在他們的陷害之下死了，就像南宋抗金名將岳飛一樣，精忠報國一生卻被秦檜陷害以至於斬首，看得出來，越是昏庸無道的君王越是聽信身邊那些小人和姦臣的話，使那些賢臣結局悲慘。
這堂在電腦上的課真是“特殊”啊，與我以前在學校裏面對面上的課不一樣，但我聽得更認真，這堂課也讓我感受到了科技帶來生活的便利，我再也不擔心假期延長在家無聊啦，因為有這樣有趣的網課，我還能見到親愛的同學呢！
現在科技越來越發達了，網絡遊戲也是越來越多了。有些國小生就很想玩一玩網絡遊戲，而網絡上也有一些對我們有益的課外知識。不過，我們到底該不該上網呢？哀老師在班上舉行了一次討論，要全班同學説出國小生該不該上網的看法，
討論會開始了，有的同學説了一些上網的好處，有些同不説了上網給我們帶來了什麼壞處，有些同學舉列説明了上網的好處和壞處……
朱勇先站起來説：“國小生不該上網，因為只要打開電腦就會控制不住自己，就會情不自禁的玩一些網絡遊戲，所以國小生不該上網。”
接着，馬張馳站起來説：“我覺得國小生不該上網，因為如果不小心點到哪個網站，不知道這個網站是幹什麼的，這樣就會上當受騙的。”
這時，杜茂馨反搏到：“國小生是可以上網的，因為網上有一些課本上沒有的課外知識，沒有人不想知道的更多，如果看到這麼多知識一定會學的，這樣就一會玩遊戲的。”
全班同學都發表了自己的想法和看法，很快討論會結束了。哀老師説：“同學們都表現得很好，都有自己的觀點和看法，每一個人的看法都是有自己的充分理由。我的看法是國小生是可以玩一會兒電腦的，但要把握住時間，不能貪玩，那就不好了。這時，只見全班同學們都連連點頭，大家都贊成老師的看法。
今天，隨着科技越來越發達，家家户户都有了電腦，老師叫我們用國小生該不該上網這個話題展開一個討論會。國小生該不該上網
討論會開始了，同學們議論紛紛，有的同學説：“上網好，因為上網可以查閲資料。”有的同學説：“上網不好，因為上網不僅會使視力下降，而且如果長期玩網絡遊戲還會導致成績一直下降呢……”
馬同萊同學説：“上網不還，應為不僅會影響學習，還會使視力下降，所以上網不好。”
李詩詩説：“上網有利也有害，利處是可以查閲資料，不會的題目不用請教老師，上網一查就知道了。還可以拓展課外知識。害處是，對眼睛有傷害，長時間上網會影響我們的身心健康。”
陳可貴説：“上網好，可以拓展我們的興趣愛好，還可以在網上購物既方便又快捷。”
我説：“上網要因人而異，可以上網，但是要把握好時機，不能整天呆在電腦室裏。”
老師説：“大家談的非常好，我們可以寫下來，告訴人們，國小生該不該上網。”
隨着人們生活逐漸富裕，幾乎家家户户都用上了電腦。而國小生該不該上網卻成了眾人討論的焦點。今天上午第三節課，我們討論了一個話題?“國小生該不該上網”。
我覺得，上網是有兩面性的。既有好處，也有壞處。好處是上網可以讓我們學到更多的課外知識和國家大事，還能欣賞到其他同學寫的優美的作文。壞處是如果上網只是光顧着玩遊戲，視力就會急劇下降，學習成績也會大幅度下降的。但是合理上網還是可以的，但每次上網的時間最好不要超過半小時。
有的同學説該上網，有的同學説不該上網，同學們都發表了自己的意見：
李維佳同學首先帶頭髮言：“我覺得上網是不好的，因為有些同學自己家裏沒有電腦，而就去網吧，但是自己又沒有錢，就去搶奪、騙取和敲詐，因此產生了這些壞念頭。”
邱瑩同學説：“我認為上網是好處的，能夠幫助我們學習到更多的知識，還能瞭解到外面的世界，怎麼不好呢”
黃遠婷同學又説：“我認為，上網對我們的學習還是有好處的。比如，在我寫《我的新發現》這篇作文時，我通過上網查到了許多資料呢！”
老師最後總結：“我認為上網並不是什麼壞事，它能鍛鍊我們的反應能力與速度，而且還能開發我們的大腦潛能。只要你們有意志力，上網其實並不是一件壞事。”
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