星期六的晚上，我在陽台上。忽然，天空劃過一條條銀絲。我馬上知道這是流星。我學着古時候人們做祭的樣子向流星許了個願。
這時，一顆流星落到了陽台上，變成了一艘飛船，在飛船裏走出了一個機器人。我覺得很好奇，便問：“你是誰？為什麼來到我家？”他説：“你不認識我？我叫約翰，是火星人。我沒事做，便跑了出來。”“你好，我叫吳越。”“你好，吳越，你去過火星嗎？”“哦，沒有去過。”“正好，我想回去了，你也一起來吧！”“謝謝！”説完，我們一起上了飛船。
“你看，火星到了。”我順着他的手看去，果然看到了。
我們下了飛船，來到了火星。
火星好美呀！！！
月光風清之夜，玉蘭承受着月光的撫愛,亭亭玉立在深藍的天際下,素雅;嫻靜,好似下凡的仙子。
沙灘邊小溪,叮叮咚咚地向前跳躍着。在月光下，小溪像一根銀線。那無數座林立的山峯，在迷離的月光中，顯出朦朦朧朧的淡影，像一幅水墨畫兒似的，充滿了詩意……
臨走前，約翰告訴我一個祕密：只要想再去，就大聲叫：“火星，火星快來呀！”不一會兒，我又回到了陽台。
……
上三年級的時候，老師要求寫作文了。可我的作文很差，平時也不願意和同學交流，這對寫作文來説真是一大弊玻可我現在很喜歡寫作文，你知道這是為什麼嗎？請聽我慢慢講來。
一次，我來到新華書店買作文書。見書上小朋友的作文那麼優秀，真實羨慕。什麼時候我也能寫成這麼好的作文呢，我很難過。媽媽見了，對我説：“世上無難事，只要肯攀登。慢慢學，我相信你也能寫好作文的。”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，並訂了計劃，每天看一定量的書，每兩天寫一篇有質量的作文。
不管寒冬臘月還是炎熱酷暑，我每天都堅持不懈的寫啊寫。起先，作文寫得一點都不通順，我有些自卑了。但此時老師的話在我耳邊縈繞：“寫作文不可能一蹴而就的，需要不斷的克服寫作中的困難，冰凍三尺，非一日之寒啊”我重新鼓起勇氣，振作精神，埋頭苦幹的寫起來。漸漸地我的作文變得通順有條理了，我為我的進步感到欣慰。我的自信心更強了。後來，我不僅能寫一篇優美的作文，還能把我平時積累的優美佳句用上去，真是學以致用埃
只有“寶劍鋒從磨礪出”，才能“梅花香自苦寒來”埃所以，我們從今天起，從現在起，就要“一分耕耘，一分收穫”，多一分耕耘，多一份勤勞，才能多一分收穫呀！我就是這樣愛上了寫作文的。
時間是一本飛快翻動着的書。
不經意間，我離開了生活了六年的國小。像一陣陣海風挾着波浪，向我撲面而來。
剛跨入國中大門，什麼都是陌生的。陌生的環境，陌生的老師，陌生的同學，心中猛然產生一種想回到原來學校的衝動。國小老師母親般的温柔和國中老師父親似的嚴肅，給予我強烈的反差。
在班級裏，我結識了許多新朋友。雖然班裏的同學有不一樣的愛好，不一樣的性格，但有一點是共同的，那就是大家都互相幫助，共同進步。
進入國中，不僅會結識許多新同學，也會有一些新鮮事。最新鮮的就是每週五的自習課，這是我上國小時沒有的。老師告訴我們，要利用這些時間預習、複習或看一些有益的書。漸漸地，我發現上自習課挺有意思的，對學習很有幫助。
每週五都會考試。面對如雲的高手，競爭的壓力，學習的重負，讓我在國小時擁有的優越感消失得無影無蹤，前所未有的迷茫和失落向我瘋狂襲來。“勞其筋骨”還不怕，關鍵是“苦其心志”。
進入國中後，我們變得自信，自強，樂觀，積極，自立，自主，向上，也學會了珍惜和感恩。這些將會給我們安上一對強健有力的翅膀。展開翅膀，我們將用智慧和勇敢抒寫青春飛揚，盡情翱翔在美麗的天空，綻放出最精彩的青春年華！
書又翻開了新的一頁，相信我會把它寫得更好！
唱歌讓我非常着迷。每當我聽到那動聽的歌聲和樂曲，心情就十分歡快，激情四射。歌聲讓我的生活充滿了陽光和活力。幸福的生活需要用歡樂的歌聲來表達，唱出我們的心願和夢想。
為了學會唱歌，我收集了許多著名歌唱家的'音樂磁帶和唱片，有歌唱祖國的；有讚美生活的；有激人奮進的；還有頌揚家鄉的……真是應有盡有。只要有時間，我都要學唱一些我喜愛的歌曲。唱歌有時使我如夢如痴。一天晚上寫完作業，我和爸爸在室內練擊打高拋乒乓球。練了一會兒後，爸爸用手機放出了羽泉的《奔跑》和王薇的《傳奇》，我情不自禁地跟着唱起來，一邊唱歌一邊打球。我越唱越興奮，手中的球拍也亂舞起來。爸爸把一個個乒乓球紛紛地打在我的腿上、臉上、鼻尖和額頭上，我都沒有痛感。這時爸爸大聲説：“臭小子，你對唱歌真是着迷了。”我仍然不停地唱着。有一天早晨，我醒來的特別早，看到爸爸還在熟睡。我悄悄地把他的手機拿過來，調出了汪峯的《怒放的生命》。輕輕地躲在被窩裏小聲地學唱起來，我越唱越高興，不知不覺地把聲音調高了。爸爸突然醒了，猛地掀開我的被子，一把奪過手機，擰着我的耳朵無奈地説：“你呀，真是一個歌迷！”我急忙不好意思地把衣服穿好，紅着臉走進了洗漱間。
我喜歡唱歌，因為它音調悠揚，美妙傳神，給人以激情。我着迷唱歌，因為它語言豐富，知識廣博，給人以啟迪。唱歌使我的身心舒暢，口齒清晰。磨鍊了我的自信和毅志。
在我傷心的時候，書籍是一位安慰我的摯友；在我孤獨的時候，書籍是一位陪伴我的朋友；在我遇到難題的時候，書籍是一位為我解答疑惑的良師；在我迷路的時候，書籍是為我指明航向的燈塔。閲讀書籍可以開闊眼界，增長知識，提高我們的寫作水平，瞭解中西文化差異和各國的傳統民俗……
我迷上了閲讀，就像飢餓的人撲在香甜的麪包上。當我在閲讀書籍的時候，我忘記了自己，我盡情地遨遊在書的海洋裏。
法國著名作家雨果的《悲慘世界》，讓我進入了主人公冉阿讓的時代，我跟隨着他的腳步。我敬佩冉阿讓捨己為人的崇高品質，為沙威的頑固使其最終跳河自盡而可惜；為芳汀和珂塞特母女的悲慘遭遇而痛心；為當時的資本主義社會的黑暗而憤怒。作者用高昂激越的語言，具有詩一般的風格和強烈的藝術感染力讓我着迷。讀完後，我不禁淚流滿面，我被故事的情節所感動。
我迷上了閲讀，因為書籍中的好詞佳句讓我受益匪淺，我將它們運用在作文中，使我的作文更加生動形象。
我迷上了閲讀！
樹葉在秋風中搖搖晃晃，一片片枯黃的葉子即將凋謝，勾起了我腦海中抹不去的記憶。
仰頭望着那高高在上的斷橋，我油然生起對生命的“敬畏”，摸着縛在身上的繩子，我有些猶豫，怎麼辦？是勇敢的衝過去，還是退縮？
天上的白雲在互相追逐，好像在嬉笑我那笨拙的身驅，秋風從耳邊吹過，催促着我去主動面對這一切……
時間太瘦，指縫太寬，已經沒有太多的時間讓我考慮，那結實的繩子和堅硬的頭盔即使絞盡腦汁也沒讓我走動半步。
同伴的鼓勵，工作人員期盼的目光，我的雙腿似乎與神經斷開了鏈接，似乎再也無法動彈，除了抖動還是抖動。
那一棵棵枯草在風中不停地晃動着腦袋，我懷着忐忑不安的心情，一步一個腳印向上爬着，不敢有一絲疏忽，雖然那粗壯的繩子在背後保護着……
當我踏上那段木板時，心臟努力地跳動着，拍擊着，彷彿在發掘它那有限的潛能。
那木板的晃動聲，像那老鼠“吱嘎吱嘎”地吞噬我身上的勇氣，心中只剩下了恐懼。身體中那流動的血液加速流動着，似乎它們也想退縮。
那木板之間，似乎有一座山，是那麼的遙遠，似乎是從這個世界到那個世界的距離，讓我親切地體會到“勇敢”的含義，讓我領略了恐懼的可怕，我的心中升起一股鬥志：一定要翻越這座山，我下定決心。
我閉上雙眼，傾注全身的力量，勇敢地跨了過去，耳邊傳來一聲呼嘯，我知道，那是秋風的喝彩，我越過了這道障礙。
那一刻，我邁上了新台階，我戰勝了恐懼！
我當上了升旗手是多麼高興!因為升旗手是我心中最想實現的願望，能站在雄偉的國旗下，唱着莊嚴的國歌，行着少先隊員的隊禮，我感到非常的驕傲！
我想着我親自肩扛國旗，踏着雄渾有力的節拍，邁着整齊的步伐，正步走向旗杆，一起掛好國旗，靜立等待。“起來，不願做奴隸的人們…”當這莊嚴的國歌響起，一聲“敬禮!”的口令，全體同學一起向國旗抬起了右臂敬禮!在國歌伴奏下，我使出平生最大的力氣將國旗的一角努力拋向天空，而後左右手共同拉着旗繩一上一下，國旗徐徐升起，老師和同學們肅立着，幾百雙眼睛注視着五星紅旗的上升至杆頂，迎風招展!雖然只有幾分鐘時間，我感覺時間過了很久很久…我感到當升旗手是那麼不容易，我要好好地珍惜這短暫的時光，我真希望下次再當升旗手！
仰望着五星紅旗，我的心中湧起了無窮的力量。五星紅旗，您是革命先烈用鮮血和生命換來的!今後我要在平時的學習中勤奮刻苦，遇到困難不退縮；生活中樂於助人；給自己的學習生活選定努力的方向，做個有知識、有文化、有禮貌的好學生，將來為祖國建設做出貢獻!
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