1、套用法
把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語俗語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化後用做標題。如“九百九十九個心願”套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》，“都是‘耶’們惹的禍”套用了一句流行歌詞“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場”，套用了電視劇《笑傲江湖》的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼裏只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明瞭，妥貼自然，讓人耳目一新。
2、修辭法
擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法。如“九年級老人和我有個約會”（擬人）、“我是‘足球’”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（誇張）、“我們需要什麼”（設問）、“獨眼大將軍”（借代）這些標題新穎具體，形象生動，使文章錦上添花。
3、懸念法
擬題時運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯想和想像的空間。如《他盯着女生看》一文，乍一看標題，你會大吃一驚：這男生怎麼會這樣？！再讀文章，你仍會嚇一跳：他還是一個班長，真不像話！一直讀到文章結尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業留念，才盯着女生看的！這樣的標題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閲讀下去。還有“地球上最後一個人”、“三人一雙眼”、“師徒徵婚”、“我發現枕頭裏有個世界”等都是運用懸念法擬題的範例。
4、新視覺
擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果。可以違反常理，如“真想做個差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸‘狠’”、“我的老師記性壞”；可以運用數字或算式，如“1、3、5”（寫音樂情懷）、“減負=減副”、“1+1=？”等等，這類標題新穎，直觀，內涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。
5、含蓄優美
有些特定的文體和內容，標題不宜過於直白，宜含蓄優美。如“半夢半醒之間”一文，寫小作者從睡夢中驚醒，再迷迷糊糊往教室裏衝，在走廊上撞着了班主任Miss黃，卻不經意得到了她的表揚，簡直稀裏糊塗，如在夢中。這個標題就擬得相當精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕！
6、簡潔明快
有些內容的文章，標題宜單刀直入，簡潔明快。如“要遲到了，快點兒”，簡潔明快，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學的情景，這就比“上學記”、“害怕遲到”等平淡的標題好得多了。
7、生動幽默
這類標題清新俏皮，詼諧幽默，一看標題便能令人愛不釋手。如“‘咋呼’媽媽”和“‘馬屁’爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題，幽默精彩；“大戰老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個標題生動形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果。
同學們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心，多思考，擬出更加優美精彩的作文標題。
每年夏日，會考總會如期而至。在這之前，同學們一般都會讀到不少芬芳四溢的滿分作文。那些萬里挑一的佳作，或標題新穎、立意深遠，或構思巧妙、情節誘人，或文采斐然、文體出新。雖然內容各不相同，亮點卻是大同小異。要想獲取高分甚至是滿分，有四種能力極為關鍵：
人如果缺少了明亮的眼睛，會頓然失色；文章如果沒有精彩的細節，也會暗淡無光。
細節很尋常，但有時卻很精彩。課堂上，當你鼓起勇氣回答問題的時候，老師鼓勵的眼神也許會讓你心花怒放；校園裏，當你主動融入集體的時候，同學伸出的雙手也許會讓你百感交集，那温暖的雙手，好似一座橋樑引導你感受到了交流的快樂。這些事真的很小，可它們往往能夠激起內心的情感波瀾。如會考佳作《慢下來的時光》裏便有這樣的文字：
街道路人行色匆匆，五顏六色的傘匯成一條河，一條不知流向何方的小河。突然我的視線停住了，街角出現一個老人和一箇中年男子，我暫且把他們假設為一對母子。或許，他們是一對母子。不，肯定是一對母子。
白髮蒼蒼的母親坐在輪椅上，推着車的是一箇中年男子。男子穿着白襯衫，打着黑傘。他不時俯下身子，在老母親耳邊説着什麼，我無法聽見，只能看見他的嘴脣微微顫動。
輪椅上的老人彎起的嘴角形成一條優美的弧線。她笑了，嘴角的酒窩陷得那麼深，彷彿盛滿甜蜜。他們緩緩前行，路人們的目光也被他們吸引，不少行人停下匆匆的步伐，駐足觀望。
“快”與“慢”，是生活中的不同節奏。寫作此文時，考生並沒有去簡單地論述説理，也不是尋常敍事，而是通過“推輪椅”這麼一個細節，讓當事者慢下來享受情感的美好，讓周圍的路人欣賞到了微笑的魅力。
作文的結構，宛如人的衣裝。搭配巧妙，尋常之衣物也能光彩照人；搭配不當，再美的服飾也會黯淡無光。對於結構的評判，會考評分標準界定非常明確：首尾完整，主體鮮明，不存在殘缺不全的問題，可視為“結構完整”；前後連貫，詳略分明，沒有顛三倒四的問題，可視為“結構嚴謹”。
美化結構的方法非常多。一是板塊呈現法。這類作文或用幾篇日記串聯，或用幾個小標題呈現。滿分作文《校園奏鳴曲》，便選擇清晨醒來時的“寧靜曲”、白天學習時的“激越曲”與夜晚就寢時的“小夜曲”，巧妙地展示了豐富多彩的校園生活。二是綵線穿珠法。“線”就是線索，“珠”即為材料。如題為《我的生活無限美好》的佳作，用“在這充滿活力的歲月裏”引領段落，把各部分內容有機地串聯起來，內容閃現出了迴環復沓的美感。三是首尾出彩法。這類作文下筆之初，或佳句奪目，或懸念誘人，令人一見鍾情；收束時，或融情於景，或陡轉立止，前後渾然一體，餘韻悠長。
滿分作文的亮點各不相同，但有一點是相同的，那就是這些文章在語言的表達上往往光彩奪目。有的詞句極為出彩，繪景栩栩如生，寫人躍然紙上。有的善用修辭：用設問，懸念頓生；用比喻，形象逼真；用排比，句式整齊。而引用經典的詩詞，能夠收到以一當十、畫龍點睛的效果。會考滿分作文《有一種聲音，在記憶深處》裏的這個片段是典範：
翻過一頁，仍是頭髮花白又稀少的杜甫向我走來，腳步卻顯得輕快，話語也有了些許喜悦，吟誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我又詫異，怎麼不“驚心”了？杜甫微笑曰：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得啊！你看，草堂周圍那麼多柳樹；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然後道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。於是吟誦之聲又起：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”
這位考生將目光放到了歷史文化的長河裏，或描寫美不勝收的風景，或想象詩人詩意的生活，或引用耳熟能詳的詩詞，將那“一種聲音”展示得格外動人。
卷面整潔，書寫美觀，是各地評卷中心評判優秀作文的一個重要標準。不管平日怎樣，在會考作文中一定要注意書寫。縱觀各地滿分作文，大多是書寫美觀的典範之作。這種美，主要是表現在三個方面：一是字跡之美。不求書法之美，但求字字端正；不求遒勁有力，只求筆筆清楚。二是卷面之美。我建議大家不要用修改液，非改不可的，要儘量使用規範的修改符號，切忌隨意塗畫。三是標點之美。看看自己的作文，你寫出來的逗號像逗號嗎？句號像句號嗎？我要提醒大家，從今天起，讓那些充滿生命、洋溢着文化氣息的標點符號，在我們的作文裏重新活躍起來。一篇能夠將標點都書寫得精美的文章，閲卷老師能不喜歡嗎？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，趕考網很多南通教師都講過引用先人的詩詞歌賦，使你的文章更加有説服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變
9、多去關注各地大學聯考模擬語文試卷的大學聯考作文，有備無患。
【結尾技巧】
自然結束
在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計藴意深刻的哲理語句，這樣的結尾稱為“自然結束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素無華。但講究“自然”並不意味着隨心所欲，馬虎草率，而是順着文思發展的自然趨勢結束全文。
畫龍點睛
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。
抒情議論
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有着強烈的藝術感染力。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論式”結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
首尾呼應
結尾與開頭相呼應，寫出既呼應開頭又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾呼應，渾然一體的感覺。
點化主題
有些記敍文的結尾，同時要提示讀者注意瞭解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象徵等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的餘地，讓讀者有所思，有所悟，產生言有盡而意無窮的效果。
描寫結尾
以人物描寫或景物描寫結尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷濛的意境，表現出一種詩情畫意。
一、從人生的體會方面去思考，關注生活，寫出個人生命體驗。像我們所説的“責任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責任感是不同的。而這種話題更多地體現在針對學生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關於學生的責任、學生的生活，不是空洞地喊口號式責任，而是注入了很多的人文精神的一種責任。
二、從哲理的思辨性方面去思考。比方説“優勢與成敗”這個話題，體現出成敗和優勢之間關係的辯證思考。具有優勢的人並不一定就能成功，而在劣勢下面他也並不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內容要儘量貼近現實生活，注意用辯證眼光看問題。
三、結合我們時代的一些特點去思考。平時要多關注時事，看一些報刊評論等，有利於從時代的眼光去把握問題。
四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結一些素材，從責任的角度又總結一些素材。可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。
技法概述
有人曾打了一個形象的比喻，將文章的立意、結構和內容三者之間的關係形象地比喻為人的靈魂、骨架和肌肉。一篇文章中，立意和結構再好，如果沒有內容（即材料）去體現，也是水中月、鏡中花。所以説文章的選材十分重要，決定着文章的成敗，也決定着文章水準的高下。會考時，怎樣才能使文章的選材別有洞天呢？
一、擷取時代“浪花”，選材鮮活典型
考生要及時捕捉到那些新生事物，敏鋭地擷取時代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。考生也可根據對社會的觀察，選取具有時代特點的人物事蹟，選取人們關注的熱點話題，選取不為人知的新鮮事物，選取引人深思的社會現象，使文章內容能牢牢吸引讀者的眼球。
二、選取動人鏡頭，選材真實感人
真實的人物、真實的故事、真實的情感，最能撥動讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。所以考生在寫作時，要根據寫作需要，認真選擇那些能震撼人心的精彩瞬間、動人鏡頭和感人畫面。
三、大膽轉換視角，選材新穎別緻
“乾花不如鮮花美。”選材要與時俱進，具有時代氣息。由於考生生活閲歷淺，不是每個考生都能捕捉到新的信息。這時，可以大膽轉換視角，棄故納新。有些內涵豐富的材料，即使不是新的，若能巧妙地轉換視角，從新的角度來挖掘，必能出奇制勝，給人耳目一新的感覺。
四、避開人云亦云，選材獨特創新
人人皆知的材料，眾人都關注的材料，用這些材料寫出來的文章往往是千人一面。考場作文選取的材料越典型越獨特，文章就越能產生強大的説服力。考生如何在選材上做到典型獨特，言他人所未言，選他人所未選呢？這必須要經過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要放棄那些“你有我有大家有”的材料，選擇突出自己體驗的材料，經過幾輪精心的篩選，留下那些典型獨特的材料，則能使文章在選材上“以一當十”，收到震撼讀者的效果。
真題再現
閲讀下面文字，按要求作文。
很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。
要求：(1)文體自選（詩歌除外）；(2)不少於600字；(3)文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
試題解讀
20xx年紹興卷作文題的獨特之處是將學生視角引向“自我”，發現自我之美，自我之長，抒寫自我之價值，這是對引導學生關注外在世界的傳統教學思維的一種突破。
從作文題的形式上看，20xx年和20xx年一樣，迴歸到命題作文這一傳統的考查方式。從命題思路和風格上看，題目貼近學生，引導學生審視自己。而且文學色彩較濃，富有詩意，這也與前幾年基本保持一致。
但是，在延續20xx年的形式的基礎上，20xx年又有了些許創新，即提示語的使用。前幾年的作文題，無論採取哪種方式，基本上是直接出示作文題，而20xx年在作文題前增加的一段提示語：“很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。”這在一定程度上降低了考生審題的難度。優美雅緻的提示語，一定程度上活躍了考生的審題思維，便於考生打開思路，從親身經歷的生活中搜尋和組織寫作材料。同時有利於考生克服考試緊張心理，調整考試情緒，使他們漸進作文思維的亢奮狀態。
這個命題在考查學生寫作能力的同時，也注重了正能量的宣揚。人間處處温情在，社會處處有陽光，它反映了社會的温暖和諧。而“我”也參與了其中，享受陽光的同時奉獻陽光。引用到文中，結合現實，就是旨在倡導學生要有愛心，有良好的道德修養，能獻出愛心，有自信，樂於助人。
審題時，從“陽光”這個意象中，考生不難聯想到光明、快樂、温暖、愛心、奉獻、力量、活潑開朗、積極向上、充滿青春活力……從而進一步聯想到“陽光”可以是生活中具體發生的事、存在的物，也可以是抽象的指代，甚至可以引申到平凡、微小和偉大等。當考生的思維得到充分發散時，文章的立意和選材可能就會有新意了。當然，關鍵在於學生從哪個角度切入進行寫作。
在審題過程中，考生還不能忽視“也”這個關鍵詞。“也”表示同樣，藴含了所寫內容表象和實質有差異，但經過寫考生獨特的感悟、認識和昇華終於有了感悟這個意思。一個“也”字，要求在具體文章中有考生認識的轉變。整體而言，這個作文題能引領考生關注生活，關注自我，從身邊小事中逐漸認識自己，發現自己的成長，在寫作中完成一次對自我及身邊人、事的觀察與體悟。
作文想拿高分，除了要審準題外，還要有新意、有特色，具體來説就是選材獨特、寓意深刻、文字具有表現力。選材上要新穎，不要僅從日常生活中提取，可以活用社會熱點中的材料。材料豐富鮮活，視野更開闊。當然要記住最核心的一點：無論用何種文體，考生都要寫真情實感的作文，應展開具體細膩的情感體驗描寫，或通過敍議結合的方式表達自己對某一
技法概述
清代王夫之雲：“意猶帥也，無帥之兵謂之烏合。”“意”即文章的主題，這一表述形象地表明瞭千古文章意為高的觀點。綜觀20xx年全國各省市的會考滿分作文，因立意而勝出者不在少數。考生如何在立意正確的基礎上做到立意深刻、高遠，是有法可循的。在多年的教學實踐中，筆者摸索、總結出了一些方法，列舉如下：
一、留心生活，由小見大法
由小見大，是指作者在寫作的過程中對所刻畫的形象進行取捨、濃縮、強調，以獨到的想象抓住一點或一個局部加以集中描寫或延伸放大，以更充分地表達主題思想。在作文時，我們常常選取的是小角度，敍述的是小事情，描寫的是小場景，刻畫的是小人物，但這並不決定我們寫出的文章立意必然膚淺。善文者，雖然選取的是日常生活中的小事，卻能表現出大的思想、意義。會考作文中，考生不妨借小事情、小場景、小角度、小人物來反映豐富的社會內容，揭示深刻的社會主題。
二、善於類推，由此及彼法
由此及彼，即運用發散思維，由此物聯想到彼物。針對此類立意的文章，作者可以通過橫向組合的方式展開筆墨，在橫向拓寬中表達主旨；也可用板塊式行文，一般有兩個或兩個以上的“點”，從不同角度、不同層面支撐文章的主旨，從而使文章的主旨更為豐厚，更為深刻。
三、關注熱點，由淺入深法
“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”生活是寫作的源泉。作文時，考生要聚焦生活熱點，揭示生活中具有普遍性及時代性的社會問題，由淺入深地探求問題產生的原因，從現象出發預測事物發展的趨向或結果。此類立意的文章，不僅要回答“是什麼”“有什麼”的問題，而且要回答“為什麼”“怎麼辦”的問題。
四、展開聯想，由實到虛法
由實到虛，是指從眼前實在的事物、景象或具體的事情寫起，水到渠成地揭示其寓意。此類立意的文章不僅要描述所選對象的表象，而且要揭示其藴含的精神實質，即由對現實中某一事物的描述聯想到與之相關的虛擬內容。由實到虛法能使習作的立意更加深遠。
五、追根溯源，由果導因法
凡事有因，無因不成果，有後果則必有前因。因與果的聯繫，才構成了事物的發展變化。由果導因，是指我們由所描述的現象或結果推究出造成其現象或結果的本質原因。採用此類立意法，往往能使文章主題突出，底藴深厚。
真題再現
人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱，也會經歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一種經歷都充實着我們的人生。
請以“不錯過________”為題，寫一篇文章。
要求：(1)在橫線上填寫合適的詞或短語，將題目補充完整，並抄在答題卡上；(2)除詩歌、劇本以外文體不限；(3)不要少於600字；(4)文中不要出現（或暗示）本人的姓名、校名。
試題解讀
20xx
年蘇州會考作文題“不錯過________”，雖是半命題作文，但逆向立意鮮明，與蘇州20xx年會考作文題“熟悉的地方也有風景”頗為相似。既然生活萬象紛雜，錯過是常態，而題目在價值導向上逆向強調“不錯過”，那麼其對象一定是有意義的或很重要的。這裏細細推敲一下，不難發現，“不錯過”有指“不再錯過”或“不能錯過”的意思，前者可以寫成往事追憶，後者可以寫成人生宣言。
明白了題目的基本意思後，要寫成此文，需過兩關：一是選材關，二是立意關。
首先，就“選材關”而言，最好不要凌空蹈虛，寫成“不錯過理想”“不錯過青春”“不錯過愛”等過於空泛的文章。建議要化虛為實，化情為物。據此梳理一下，“不錯過”的對象可以是一次比賽的機會，一場精彩的表演，一次難得的重逢，一次深情的送行，一次對友人冰釋前嫌的道歉，一次對親情精心凝神的體悟，一次日出日落的守候，一次春天裏的桃花盛開等等。
其次，要過“立意關”，就需要在平凡小事中，有所提煉，能昇華出不一樣的情感和思想來。“錯過”與“不錯過”既是一個生活的問題，也是一個哲理的問題，都有耐人尋味的情思和意趣。“不錯過”似乎更多地包含着主觀的對生活與人生的認知和選擇。所以如果考生能在敍事的基礎上，恰當地抒情議論，定能起到畫龍點睛的作用。如果只是用故事本身説話，過於含蓄甚至隱晦，對於考場作文來講，則是不太可取的。
綜合而言，此次作文題鮮明地體現出了兩個特點，即生活化氣息濃，選材開放性強。既能讓考生容易入手，又能考查他們的生活感悟力和思辨力。
滿分作文
不錯過風景
週末清晨，窗外籠着一層輕煙。房前的樹，沐浴在輕紗般的霧裏，靜默着，又像在對我訴説着什麼。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上，躺着幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。我的思緒也在不知不覺中跟着微風吹起的葉子走走停停。
讀過一個故事：
女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們去報國寺。一路上，她讓一隻布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人懷的温暖；她給蟲子一個放心飛行的空
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