第一篇：英語作文輔導獎
題目：my best friend
扶溝縣秋實高級中學
三．3班陳軍宇輔導老師：王倩楠
my best friend
li yan, my best friend, is my classmate. she has big eyes. her long hair is often plained. sweet smile is often on her face, makes her more lively.
li yan is very clever. she is good at her school subjects. she has wonthe school scholarship twice, i always take her as my model in study. she tells me that we should make good use of time.
li yan is kind-hearted and is always ready to helping others. any student in my class who has trouble in study likes asking her for help. she doesn＇t like others to praise her, because she thinks what she did is ordinary.i feel proud to have such a friend.
評語：本文第一段第二行中that改為which, 因為在此用which引導非限制性定語從句。
第二段第一行中has改為had, 因為兩次獲得獎學金應該用過去完成時態。
第三段中helping 改為help, 因為之前的to為動詞不定式後應用動詞原形。
第三段第二行中so改為but, 因為聯繫上下文句意在此應錶轉折。
本文簡述我的一位最好的朋友李燕，從她的外貌，學習和人際交往方面展開描述。李燕不但長的漂亮，而且學習優秀，兩次獲得獎學金，是我學習的典範。另外她心地善良，非常樂於助人，為人謙虛謹慎。本文語句結構精確且用詞精煉優美，主題突出，不失一篇經典之作。
第二篇：2014英語會考作文輔導
2014英語會考作文輔導
1、手機利與弊
recently,short messages become more and more popular with both the young and the le accept the convenient way of communication and some even cannot live without them.
as to the easons why so many people are in favour of the short messages,in my opinion,there're three t, it can save time if you want to inform your friends of something in one or two words by sending a short comparison with letters or email,short messages are really more quick for others to receive you as the mobile phones are always with nd,short messages cost less than making a phone d,people who are not very familiar with each other can chat by short messages more easily,through which more and more people can know of others and become friends.
however,nothing that is perfect exists in the t messages also have some disadvantages with people cheat or fool others by telling them that they have won some prizes through short ,taking advantage of people's ignorance,some websites charge a good deal of expenses form short e all,short message is product of the hitech will serve us very well if we make proper and full use of it.
2、關於電動車
a lot of "family of electric vehicles students" have no knowledge of the relevant transport training, do not look at traffic signs on the road marking, like the electric car when the motorcycle o(好 範文網：)pened, often in disregard of the risk into the fast lane, or speeding along in the slow . as a result, the road can often be seenchaos, reverse, cut-away line of electric vehicles, the bad behavior of the traffic awareness and timely, if not corrected, would have an adverse impact on children. at the same time, each value of electric vehicles as a result of two or three thousand dollars, the driver is a student, easily become the target of criminals and crime, easy to bring the personal safety of the students potential. not long ago, a student in a city electric car ride through mountain tunnels tung oil, were taken away from electric cars
3、關於低碳
we have only one earth,it’s our duty to protect our there is a new lifestyle called low carbow ,have you ever heard of it ? what does it mean? it means low energy and no a student,what can we do for it? it’s easy,you can walk or ride to school instead of driving to school . in order to save paper , you can write on both sides of paper, before we left the classroom, we should turn off lights and the computer ….
do you have any other good ideas? please tell me, we should also call on the people around us to do something for low – carbon living. only in this way will the earth he a good place to live on. if we don’t do anything,do remember ,the last drop of water on the earth may be a tear-drop of us.
4、玉樹地震
1） on april 12th, a big earthquake happened in yushu, qinhai. many people lost their family and their homes. all the chinese people feel quite sad.a lot of people volunteer to help them. some people raise money for them, some people buy something for them, some people go there to comfort the sad children. thousands of soldiers help them to save their relatives and rebuild their homes even foreign friends also give them a hand.
i’m deeply moved by these people. soi’ll use my pocket money to buy some
food and school things for the children there. i think all of us should try our best to help them to get out of the trouble together.
2）學生會地震後的倡議書
dear students，
after the terrible earthquake, there are lots of children out of school. some of them are even r schools and houses have destroyed. they can just live in the open air. they don’t have enough school things or clothes we all know, every kid has the right to go to school, but now they are in trouble. as a chinese, we should help them as possible as we can. we can raise some money and things for them. and we can also write to them to encourage them. i hope they will return to school as soon as possible with our help.
students’
union
5、申請成為世博會志願者
i read your ad. in the newspaper yesterday. i’m writing to tell you that i’d like to work as a volunteer for the world expo..
my name is li hua. i’m sixteen. i have many hobbies, such as drawing, sports, singing, speeches, and spoken english. i am proud that i won the first prize in our city’s english speech contest for middle school student in december, fact i’m healthy and strong.
if i am lucky enough to become a volunteer, i will try my best to do this job well. please reply to me soon. my telephone number is 0594—1356666.
yours sincerely
6、回顧國中三年成長過程，你一定有很多感受，從學習， 生活，愛好等方面作出自我評價 ( 畢業 回顧評價)
i have studied in my middle school for three years. i have learned a lot. i have learned not only how to make friends but also how to talk to others. i have many hobbies. i like sports. i often play basketball, football and volleyball with my friends. football is my favorite. of all my subjects, i do best in english and chinese. but my math and physics are a little weak. i think i will try my best to learn them well. i hope i can study in no.1 high school.
7、夢想和未來
1）.我的夢想是當一名醫生(my dream is doctor)
i am an ordinary person, i have an ordinary dream: is a doctor. because doctor may let these experience personally the human which the indisposition suffers to get rid of the pain. may let the human change the health. at the same time, i believed that, will help others, own also to be able to obtain joyfully. therefore, i hoped future i might be a doctor.
2.）以後十年內我的生活(my life in ten years)
in ten years,i think i 'll be a reporter.i wiil live in an apartement with my use i don't like living alone. and i can play with her inth in ten years,i willba a good reporter.i will meet a lot of interesting and faous people and i willgo to another places on ten years,i will have many different pets. maybe i will keep a pet turtle.i think i will go shopping with my sister as long as i have i will go to london on my vacation.
so,my life in ten years will be better and better
王彤
第三篇：七年級英語作文輔導
名師談國中生英語寫作教學
培養英語寫作能力是國中英語教學的重要目標之一。然而，很多國中學生在英語習作中普遍存在着闡述不清、文筆混亂、詞彙空乏、措辭不當、中文式英語等問題。如何處理這些普遍存在的問題，英語教師有各自不同的見解和解決辦法。對此，筆者認為寫作教學應該是貫穿於整個英語教學全過程的教學實踐，可以從下面幾個方面進行寫作教學與寫作訓練。人教版新目標教材中指出，每個單元的編排都要從聽力教學開始，教師在進行聽力教學時，可引導學生邊聽邊記。
其一是記關鍵詞，如時間、地點、人物、事件等。
其二是記關鍵短語，主題句等。
其三是聽完後説出故事梗概，不要很長，兩三句即可。
這樣既訓練了聽力，也進行了寫作的輔助訓練。
基於新目標教材的要求，教師可根據學生的實際情況，分析教材內容，在進行對話訓練時找準切入點，引導學生完成由説到寫的自然過渡。例如，在九年級第一單元的採訪這一環節時，要求學生在小組內邊問問題邊做筆記，然後把採訪的結果報告給全班同學，這樣在口語訓練的同時也進行了寫作訓練。
實踐證明，英語教學中閲讀是輸入，寫作是輸出。英語閲讀和英語寫作在內容上都是以生活實踐為基礎的，在生活中都是由詞到句、由句到段、由段到篇的。因此，教師可通過閲讀教學指導學生學習別人的文章的思想內容和寫作方法。在進行閲讀教學時，教師應充分利用教材中的寫作因素，指導學生領會閲讀和寫作的對應關係，培養學生養成從閲讀中獲取信息的習慣，提高寫作能力。例如教學人教版新目標九年級第一單元how i learned to learn english時，教師可讓學生先在小組裏談自己學英語的方法，然後由小組長收集起來，在全班面前講出該組學英語的方法，再讓學生去閲讀這篇文章，對自己的學習方法加以補充。通過這種自然的過渡，讓學生感到寫作並不可怕。克服了畏懼寫作的情緒，學生寫作的信心增強了，寫作過程也就流暢很多。
另外，背誦是學習英語的一種非常有用的方法，它可以幫助學生掌握大量的英語基礎知識，培養學生良好的英語語感。教師在教學中應該有意識地引導和要求學生熟記並背誦教材中的句型、佳句，開闊他們的視野，豐富他們的知識積累。同時也進行一些課外閲讀，擴大閲讀
量，促使他們積累寫作材料。此外，改寫也是提高寫作的有效方法。改寫包括對短文的改寫和縮寫，也包括對話、圖標和短文間的轉換，這種訓練方式對學生寫作能力要求較高。對此，教師首先要選材，要選那些貼近生活、貼近社會、貼近教材的與學生所掌握的詞彙和語法難度相適應的內容，然後引導學生在尊重原文或者在不改變作者意圖的前提下，可以用文章中的原句，當然更好是使用自己的話，靈活地進行各種轉換。
總之，寫作能力的培養與提高，不是一朝一夕就能辦到的，應貫穿於英語教學的全過程，教師要由淺入深、由易到難，循序漸進地引導學生進行寫作訓練，使學生感到有話想説，有話可説，實事求是地表達自己的感受和情感，從而逐漸提高寫作能力
英文寫作之“三大黃金定律”
人們進行寫作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對某一主題所持的觀點，用英文寫作也不例外。為讓讀者更好地理解所傳遞的信息，使用英文進行寫作時，行文一定要注意做到清晰、準確、簡潔這三點，這就是公認的英文寫作“三大黃金定律”。 定律之一：清晰
文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫文章清晰明瞭，寫作時有兩點一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確瞭解自己所要傳達的信息、讀者的範圍及特點，然後再選擇相關信息，採用某種文體格式傳遞給讀者。也就是説，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。儘量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷；儘量明確無誤表達，少模稜兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準則。 二是組織結構富有邏輯性。文章結構富有邏輯性會讓讀者很輕鬆地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過採用從一般到具體、從“全景”到細節、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現。
定律之二：準確
要使文章語義表達準確，首先要儘量不要在學術文章中出現“大概、也許”之類模稜兩可的詞語，避免出現容易讓人困惑和誤解的詞語和表達法;其次，要儘量避免使用那些有多種含義的詞語和表達法。例如：singapore is a fine country. 這句話中的fine一詞有多種含義，
如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產生歧義的多義詞。
定律之三：簡潔
直截了當、切中要點是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強調直奔主題、簡單明快的寫作風格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫作時儘量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用宂長的複合句。切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。
英文 e-mail 的寫作要領
首先，必須要在標題(heading)欄的“收件人(to)”框中輸入收信人的e-mail 地址。“主題(subject)”框的內容應簡明地概括信的內容，短的可以是一個單詞，如greetings；長的可以是一個名詞性短語，也可以是完整句，但長度一般不超過35個字母。“主題”框的內容切忌含糊不清。像news about the meeting 這樣的表達，應改為tomorrow's meeting canceled。一般來説，只要將位於句首的單詞和專有名詞的首字母大寫即可。另外一種較為正規的格式可將除了少於5個字母的介詞、連接詞或冠詞之外的每一個單詞的首字母大寫，如：new e-mail address notification. 視信的內容是否重要，還可以開頭加上urgent 或者fyi (for your information，供參考)，如：urgent: submit your report today!
e-mail 一般使用非正式的文體，因此正文(body)前的稱呼(salutation)通常無須使用諸如"dear mr. john"之類的表達。在同輩的親朋好友或同事間可以直呼其名，但對長輩或上級最好使用頭銜加上姓。如：tommy 或者mr. smith。
e-mail 文體的另外一個特點是簡單明瞭，便於閲讀，太長的內容可以以附件的方式發出。一個段落大多僅由一到三個句子組成。信尾客套話(complimentary close)通常也很簡明。常常只須一個詞，如："thanks", "best", "cheers"，不需要用一般信函中的"sincerely yours"或"best regards"。稱呼和正文之間，段落之間，正文和信尾客套話之間一般空一行，開頭無須空格。如：
jimmy,
i received your memo and will discuss it with eric on wednesday.
best, david
在電子郵件的使用者中還流行使用一些由首字母或讀音組成的縮略詞，如：
d u wnt 2 go out 2nite: do you want to go out tonight?
lol: laughing out loud
oic: oh, i see.
mte: my thoughts exactly.
brb: i'll be right back.
c u 2morrow: see you tomorrow.
fanx 4 ur elp: thanks for your help.
gr8: great
btw: by the way
imho: in my humble opinion
asap: as soon as possible.
e-mail的非正式的文體特點並不意味它的撰寫可以馬虎行事，特別是給長輩或上級寫信，或者撰寫業務信函更是如此。寫完信後，一定要認真檢查有無拼寫、語法和標點符號的誤。當然outlook express等軟件的“拼寫檢查”功能可以助你一臂之力。
國中英語作文：一位好朋友 a good friend of mine
一位好朋友
a good friend of mine
邁克是我的好朋友。每當我需要幫助時，他就來到我身邊。一天放學了，我不得不留下來跟3組的同學一起打掃衞生。但3組的其他人都在外邊玩，他們誰都不想回來。於是邁克就過來幫我掃地。真是，患難朋友才是真正的朋友。
mike is my good friend. any time i need help, he will come to me. one day after school, i had to stay and clean the classroom with group three. but they were still playing outside without any sign to go back. so mike came and helped me clean the floor. a friend in need is a friend indeed.
春節作文
寫春節作文前，我們可以先回憶下過春節是我們參加過的活動，如貼倒福、分壓歲錢、吃餃子、撣揚塵、貼年畫、貼剪紙、放鞭炮、守歲、給壓歲錢、掛千千結、貼春聯等，然後挑一個我們印象深刻的上網查些資料，可以到百度搜春節的八個習俗，春節的由來與傳説等，也可以上作文網作文素材頻道找到相關資料再進行介紹。
作文題目可以自擬，如歡度春節，春節遊文廟，除夕之夜，美麗的春節，春節花會
開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）
第二部分：介紹這一習俗的來歷、象徵意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）
結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。
每個部分舉例：
開頭部分：大致介紹一下春節，及春節的一些習俗，點明你所要介紹的習俗。（略寫）
例：元宵節是我國的四大節日之一，元宵節一過，春節也就算過完了，所以這一天是非常隆重和熱鬧的。過元宵節的節目豐富多彩，有充滿樂趣的看花燈猜燈謎，有喜氣洋洋的舞龍，還有熱鬧非凡的賽龍船。不過，最吸引我們小孩子的卻是那多姿多彩的煙花。
第二部分：介紹這一習俗的來歷、象徵意義等，像剪紙、年畫、千千結等還可以寫寫這些物品的種類、樣子等。（詳細）
例：春聯代表着歡樂祥和。在我們中國，每逢春節，無論城市還是農村，家家户户都要精選一副大紅春聯貼在門上，為節日增加喜慶的氣氛。一幅幅春聯不僅帶來了吉祥和祝福，還帶來了中國古老的濃濃的文化氣息。瞧！“大地春光好，長天曉日紅”、“歲歲皆如意，年年盡平安”、“江山萬里如畫，神州四時皆春”、“春風送春處處***美，喜鵲報喜家家喜事多”…… 幅幅春聯讓千家萬户喜氣盈門。春聯的種類比較多。按照使用場所，可分為門心、框對、橫批、春條、斗方等。因此，貼的位置也不同，如“門心”貼在門板上端中心部位；“橫批”貼在門楣的橫木上。
第三部分：回憶自己參與這一活動的情景。（詳細）
例：記得去年元宵節的晚上爸爸媽媽帶我去工人體育館看煙花。八點整，只聽見幾聲沉悶的聲音，一個個煙花帶着紅紅的火星竄上了天空，幾聲脆響，夜空綻放出幾朵美麗的花朵。它們的形狀和顏色各不相同，有五顏六色的滿天星，金黃色的蒲公英，紫色的牽牛花，火紅的玫瑰花，粉紅的月季、銀色的百合，真是絢麗多彩。隨着一聲聲的炮響，人們在驚呼，在讚歎，夜色中，人們微微揚起的臉上也變幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……
結尾結尾部分：寫寫自己對這一習俗的感受。
例：我看着那散發着傳統文化芳香的中華結，彷彿品味到了中華民族遠古的神祕和東方的靈秀。它的古香古色，它的千變萬化，讓我神往，讓我遐想……
《春節的街頭》
今天，是中國傳統節日——春節。早晨我還沒醒，就聽到了鞭炮的聲音。平靜的社區，今日顯得熱鬧非凡。這熱鬧的喧囂，把我的睡意一股腦的全都打撒開來。於是，起牀穿上了新衣服連早飯都來不及吃就衝到門外，看着各家各户的炮竹，煙花。接着就是跟爸爸媽媽一起去走街串巷——拜年！
“李伯伯，新年快樂”“王阿姨，工作順了”“劉奶奶，身體健康”〃〃〃跟所有的長輩們拜過年之後，媽媽提議説：一會，去街上看看，感受下新年的氣氛。一上街，街上可就更熱鬧了。人們手裏有提着大袋大袋的菜，身邊的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左邊的一位四、五歲左右的小女孩，跑到前面去。一下子又轉過頭對一位滿手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快點！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那邊超市發的小氣球的，紅的，黃的，綠的，還有藍的。也有三五成羣，手挽着手説説笑笑的姑娘們，小夥子們，忙綠了一年，辛苦了一年，我想這個時候應該是大家最放鬆，最高興的時候。你看，路燈上還掛着兩個小紅燈，喜氣洋洋的。就像在説，“我們也要過新年，我們也要過新年”。
一進菜市場，那才更熱鬧呢！人流竄動，一眼望去，什麼也看不見，全是人。還有那翠綠的黃瓜，可真新鮮哪，你看，那金黃色的小花在太陽的照射下顯得多麼的生機勃勃啊。那鯽魚，鰱魚，青魚，草魚等等在水裏游來游去，真是印證了我們中國的老話：年年有魚（餘）！黃的韭菜，紅的番茄，黑的木耳，白的蘿蔔〃〃〃真
是要什麼有什麼呀。“哎喲！可真夠擠的。”我嘀咕了一句。跟着媽媽買了幾個我愛吃的菜，結完帳就走出了菜場。超市裏的收銀台前也早已排起了長龍。傍晚時分，街上，又漸漸安靜下來。店主們把店子關了，超市也比往常早了些許關門。大家都提着東西回家過年去了。
到了晚上6點左右，社區漸漸安靜，孩子們都回家吃團圓飯去了。吃完團圓飯7、8點的樣子社區又重新熱鬧起來。孩子們全都出來放花炮了。這個放個“降落傘，”那個又放個“天女撒花”〃〃〃〃各式各樣的花炮全有。每放完一個都會聚集好幾個孩子，他們在討論誰的花炮最美麗，誰的花炮顏色最多，之後又是陣陣歡笑。大人們或幾個坐在一起打牌，打麻將；或幾個坐在一起嗑瓜子，剝花生；或看着自己的孩子放花炮，偶爾還要幫他們一下。大多數的孩子，都是自己獨立操作完成。
夜，更深了。人們陸陸續續的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的勸説下，不情願的回了家，一天的熱鬧景象漸漸被夜幕包圍。我不禁感歎又是一年到，時間過得可真快呀！
春節見聞
“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家户户的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。興奮的孩子們有的目不轉睛地盯着電視，品嚐着一年一度的晚會大餐――春節晚會；有的急着給自己的長輩拜年，發短信，打電話，所有新年的祝福話語彷彿怎麼也説不完；調皮的孩子正在向自己的父輩們 “討要”壓歲錢；屋外的鞭炮聲此起彼伏，炸開了鍋，五彩的煙花更是把這個特殊的夜晚點綴得絢麗多姿。
正月七年級，農曆新年的第一天迎着人們的喜悦祥和而來。我這個平時最賴牀的懶漢，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，説幾句吉利話，就可以收穫一大把的壓歲錢，然後拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那麼的寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。
“放鞭炮嘍！”不知是誰喊了一聲，小孩子們很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人們手中點燃，響聲震天，四處飛濺，彷彿要把一個個美好的願望送到千家萬户。一陣陣炮竹聲接連不斷，熱鬧非凡。
到了吃飯的時候，望着滿桌子平時最愛吃的菜餚，我們小孩子卻一點兒也不覺得餓。大人們在推杯換盞之間，談論最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活從餐桌上最能説明問題，現在人們生活好了，天天就像在過年！
奔波在走親訪友的路途上，我見到了春意盎然的田間大地，一條條新修的高速公路縮短了我們的行程，通往鄉村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆蓋，城市高樓大廈像雨後春筍，一年一個變化……
春節對於我們小孩子來説，那就是一切都在變化，一切都是新的！
第四篇：會考英語作文輔導
會考英語作文常用寫作句式句型彙總
i. 常用詞組和句型
1. look forward to n/doing 盼望做…
2. hold on to n/doing 堅持做…
3. dream of doing 夢想做…
4. can’t help doing 情不自禁地做…
5. stop / keep sb (from) doing 阻止某人做…
6. be busy (in) doing / be busy with + n 忙於做…
7. spend time / money (in) doing
spend time / money on + n 花費錢/時間做…
8. have fun / have a good time / enjoy oneself (in) doing 玩得開心
have trouble / have a problem / have difficulties (in) doing
have trouble / have a problem / have difficulties with + n 做…有困難
9. it’s + adj + for sb to do 做…對某人來説…
10. so + adj/adv + that … 如此… 以至於…time is so precious that we can't waste … to do 太… 而不能…time is too precious to waste.
11. not … until … 直到…才…
i didn’t go home until i finished picking up all the litter.
12. be good / bad for…
reading is good for our mind.讀書對心靈有益。overwork is bad for health.
13. see/hear/watch/find/notice sb do/doing sth.i saw a little boy dropping litter.
14. one … the other … / some… others …
15. by +ving, … can …
by taking exercise, we can always stay healthy.
16. it is time + for sb to do sth
it is time for the government to solve the traffic problems
17. the + 比較級 + s + v, the +比較級+ s + v
the harder you work, the more progress you make.
the more books we read, the more learned we become.
18. an advantage of … is that + 句子
an advantage of using the solar energy is that it won't produce any pollution.
19. … is the + 最高級 + 名詞 +（that）+ 主語 + have ever + seen (known/heard/had/read)n is the most beautiful girl that i have ever seen.
mr chang is the kindest teacher that i have ever had.
20. nothing is + 比較級 + than + n./to do
nothing is more important than honesty/ to be honest.
21. there is no doubt that + 句子毫無疑問…
there is no doubt that our environment is very important.
22. the reason why + 句子 is that + 句子… 的原因是…
the reason why we have to grow trees is that they provide us with fresh air.
23. that is why + 句子那是…的原因
24. that is because + 句子那是因為…
25. the reason why + 句子is that + 句子
26. that is the reason why …
1 / 4
summer is hot. that is the reason why i don't like it.
27. it is said that + 句子 據説…
it is reported that + 句子 據報道…
28. there is no need/time to do 沒必要做…
29. those who… should …
those who break the traffic rules should be punished.
30. get into the habit of + ving
we should get into the habit of helping others.
31. thanks to +n/ving
thanks to his encouragement, i finally realized my dream.
32. what (a/an) + adj + n. + s + v! = how + adj + s (the + n.) + v!
what an exciting match! / how exciting the match is!
33. have a great influence on sb/sth
smoking has a great influence on our health.
my mother has a great influence on me.
ii. 提建議
better (not) do 最好(不)做
about / what about doing …怎麼樣?
3.i think you should/are supposed to do 我認為你應該…
4.i suggest that he (should) +do我建議你做…
i were you, i would do… 我要是你的話，我會做…
’s best to do最好做…
not do/ why don’t you do…? 為什麼不…
iii. 表示喜歡和感興趣
/ love doing
y doing
er to do a rather than do b 寧願做a也不願做b
interested in/take a great interest in + n. / doing
iv. 表示努力做…
to do努力做…
one’s best to do = do one’s best to do 竭盡全力做…
what sb can (to do ) 盡力做…
do everything sb can (to do) 盡某人全力做…
v. 打算做… / 計劃做…
to do 打算做…
going to do 打算做…
de to do 決定做…
up one’s mind to do 下定決心做…
vi. 表示想/希望
to do = would like to do 想做…
to do 希望做…
ct to do 期待着做…
to do 希望做…
k about/ consider doing 考慮做…
vii. 表達看法或觀點
一．開頭用語：
1. just as every coin has two sides, cars have both advantages and disadvantages.
2. as we all know, computers have played an important role/part in our daily life.
3. different people have different points of view.
二．並列用語：as well as,not only…but also,
1. not only do computers play an important part in science, but also play an important role in ourdaily life.
2. e-mail, as well as telephones, is playing an important part in daily communication.
三．對比用語：on the one hand, on the other hand
on the one hand, i helped people who need help, on the other hand, i spent time doing what ilike to do.
四. 遞進用語：even, besides, what’s more, as for, so…that…
the community is too small for a family of four, and besides/what’s more, it is in a bad location.
五. 例證用語：in one’s opinion, that is (to say), for example, in fact
there is one more topic to discuss, that is (to say), the question of education.
六. 時序用語：first/firstly, ever since, while, at the same time
七. 強調用語：especially, at least, not at all ,
noise is unpleasant, especially when you are trying to sleep.
八. 因果用語：because, as a result, because of, with(out) the help of...,
as a result, many of us succeeded in passing the senior high school entrance examinations.
九. 總結用語：in general, in a word, as you know,
in general, sending an e-mail is more convenient than sending letters.
十. 結尾句
1. but i don't think it is a very good way to solve …for example，… worst of all，…但是，我認為這不是解決……的好方法，比如……, 最糟糕的是……。
2. there are several ways for us to solve the problems. first, we can…有幾個解決問題的方法。
3. why…？the first reason is that … the second reason is …the third is …
4. i fully agree with the idea that … because… 完全同意……，因為……。
5. in my opinion, i think it necessary to… the reasons are as followings.
first …second …last but not least,
對我來説，我認為有必要……。原因如下：第一，……；第二，……；
最後……但同樣重要的是……
會考作文常用諺語
1. where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
2. practice makes perfect. 熟能生巧。
3. every coin has two sides. 任何事物都有兩面性。
4. god helps those who help themselves. 天助自助者。
5. haste makes waste.欲速則不達。
6. all work and no play make jack a dull boy.只工作不休息，聰明孩子也變傻。
7. pleasant hours fly past. 快樂時光去如飛。
8. no one can call back yesterday./ yesterday will not be called again. 昨日不復來。
9. action speaks louder than words.行動勝過語言。
10. a friend in need is a friend indeed.患難見真情。
11. rome was not built in a day.偉業非一日之功。
12. tomorrow comes never.切莫依賴明天。
13. a bad thing never dies. 壞事傳千年。
14. a bad beginning makes a bad ending. 惡其始者必惡其終。
15. a good beginning is half done.
16. well begun is half done. 好的開始是成功的一半。
17. little by little and bit by bit. 堅持就是勝利。
18. if winter comes, can spring be far behind? 冬天來了,春天還會遠嗎?
19. a mother’s love never changes. 母愛永恆不變。
20. brothers are like hands and feet. 兄弟如手足.
21. reading makes a full man. 閲讀使人充實。
22. to live is to learn. 生活就是學習。
23. to be good is to be happy. 從善是樂.
24. nothing is difficult to the man who will try. 世上無難事，只要人肯試。
25. great hopes make great man. 遠大的希望造就偉大的人物。
第五篇：七年級英語作文輔導
名師談國中生英語寫作教學
培養英語寫作能力是國中英語教學的重要目標之一。然而，很多國中學生在英語習作中普遍存在着闡述不清、文筆混亂、詞彙空乏、措辭不當、中文式英語等問題。如何處理這些普遍存在的問題，英語教師有各自不同的見解和解決辦法。對此，筆者認為寫作教學應該是貫穿於整個英語教學全過程的教學實踐，可以從下面幾個方面進行寫作教學與寫作訓練。人教版新目標教材中指出，每個單元的編排都要從聽力教學開始，教師在進行聽力教學時，可引導學生邊聽邊記。
其一是記關鍵詞，如時間、地點、人物、事件等。
其二是記關鍵短語，主題句等。
其三是聽完後説出故事梗概，不要很長，兩三句即可。
這樣既訓練了聽力，也進行了寫作的輔助訓練。
基於新目標教材的要求，教師可根據學生的實際情況，分析教材內容，在進行對話訓練時找準切入點，引導學生完成由説到寫的自然過渡。例如，在九年級第一單元的採訪這一環節時，要求學生在小組內邊問問題邊做筆記，然後把採訪的結果報告給全班同學，這樣在口語訓練的同時也進行了寫作訓練。
實踐證明，英語教學中閲讀是輸入，寫作是輸出。英語閲讀和英語寫作在內容上都是以生活實踐為基礎的，在生活中都是由詞到句、由句到段、由段到篇的。因此，教師可通過閲讀教學指導學生學習別人的文章的思想內容和寫作方法。在進行閲讀教學時，教師應充分利用教材中的寫作因素，指導學生領會閲讀和寫作的對應關係，培養學生養成從閲讀中獲取信息的習慣，提高寫作能力。例如教學人教版新目標九年級第一單元how i learned to learn english時，教師可讓學生先在小組裏談自己學英語的方法，然後由小組長收集起來，在全班面前講出該組學英語的方法，再讓學生去閲讀這篇文章，對自己的學習方法加以補充。通過這種自然的過渡，讓學生感到寫作並不可怕。克服了畏懼寫作的情緒，學生寫作的信心增強了，寫作過程也就流暢很多。
另外，背誦是學習英語的一種非常有用的方法，它可以幫助學生掌握大量的英語基礎知識，培養學生良好的英語語感。教師在教學中應該有意識地引導和要求學生熟記並背誦教材中的句型、佳句，開闊他們的視野，豐富他們的知識積累。同時也進行一些課外閲讀，擴大閲讀
量，促使他們積累寫作材料。此外，改寫也是提高寫作的有效方法。改寫包括對短文的改寫和縮寫，也包括對話、圖標和短文間的轉換，這種訓練方式對學生寫作能力要求較高。對此，教師首先要選材，要選那些貼近生活、貼近社會、貼近教材的與學生所掌握的詞彙和語法難度相適應的內容，然後引導學生在尊重原文或者在不改變作者意圖的前提下，可以用文章中的原句，當然更好是使用自己的話，靈活地進行各種轉換。
總之，寫作能力的培養與提高，不是一朝一夕就能辦到的，應貫穿於英語教學的全過程，教師要由淺入深、由易到難，循序漸進地引導學生進行寫作訓練，使學生感到有話想説，有話可説，實事求是地表達自己的感受和情感，從而逐漸提高寫作能力
英文寫作之“三大黃金定律”
人們進行寫作的一般目的是向讀者傳遞信息、介紹情況，或闡述作者對某一主題所持的觀點，用英文寫作也不例外。為讓讀者更好地理解所傳遞的信息，使用英文進行寫作時，行文一定要注意做到清晰、準確、簡潔這三點，這就是公認的英文寫作“三大黃金定律”。 定律之一：清晰
文章的清晰體現在讀者能夠很容易理解作者講述的內容。為保證所寫文章清晰明瞭，寫作時有兩點一定要加以注意：
一是越確切具體越好。在這一方面，作者首先應明確瞭解自己所要傳達的信息、讀者的範圍及特點，然後再選擇相關信息，採用某種文體格式傳遞給讀者。也就是説，寫作必須要以特定讀者為對象，以讓讀者能夠明確接受作者所傳遞的信息為宗旨。儘量以客觀陳述為主，少主觀臆測推斷；儘量明確無誤表達，少模稜兩可評論，這是使文章清晰確切的寫作準則。 二是組織結構富有邏輯性。文章結構富有邏輯性會讓讀者很輕鬆地讀懂作者要表達的思想內容。文章的這種邏輯性可以通過採用從一般到具體、從“全景”到細節、從問題的定義到分析再到提出解決方案等多種方式來體現。
定律之二：準確
要使文章語義表達準確，首先要儘量不要在學術文章中出現“大概、也許”之類模稜兩可的詞語，避免出現容易讓人困惑和誤解的詞語和表達法;其次，要儘量避免使用那些有多種含義的詞語和表達法。例如：singapore is a fine country. 這句話中的fine一詞有多種含義，
如“好的、細小的、罰款”等。日常生活中這樣使用沒有問題，但在寫作時一定要避免使用這種容易產生歧義的多義詞。
定律之三：簡潔
直截了當、切中要點是保證文章簡潔的最好寫作形式。與中文寫作相比，英文寫作非常強調直奔主題、簡單明快的寫作風格。例如，在寫作一個段落時，常常將概括段落主要內容的主題句(topic sentence)作為段落的首句，以便讓讀者迅速明確本段要講述的內容。另外，寫作時儘量將每個句子寫得簡短一些，少用或不用宂長的複合句。切記：短小精練的句子表達的意思才強而有力。
英文 e-mail 的寫作要領
首先，必須要在標題(heading)欄的“收件人(to)”框中輸入收信人的e-mail 地址。“主題(subject)”框的內容應簡明地概括信的內容，短的可以是一個單詞，如greetings；長的可以是一個名詞性短語，也可以是完整句，但長度一般不超過35個字母。“主題”框的內容切忌含糊不清。像news about the meeting 這樣的表達，應改為tomorrow's meeting canceled。一般來説，只要將位於句首的單詞和專有名詞的首字母大寫即可。另外一種較為正規的格式可將除了少於5個字母的介詞、連接詞或冠詞之外的每一個單詞的首字母大寫，如：new e-mail address notification. 視信的內容是否重要，還可以開頭加上urgent 或者fyi (for your information，供參考)，如：urgent: submit your report today!
e-mail 一般使用非正式的文體，因此正文(body)前的稱呼(salutation)通常無須使用諸如"dear mr. john"之類的表達。在同輩的親朋好友或同事間可以直呼其名，但對長輩或上級最好使用頭銜加上姓。如：tommy 或者mr. smith。
e-mail 文體的另外一個特點是簡單明瞭，便於閲讀，太長的內容可以以附件的方式發出。一個段落大多僅由一到三個句子組成。信尾客套話(complimentary close)通常也很簡明。常常只須一個詞，如："thanks", "best", "cheers"，不需要用一般信函中的"sincerely yours"或"best regards"。稱呼和正文之間，段落之間，正文和信尾客套話之間一般空一行，開頭無須空格。如：
jimmy,
i received your memo and will discuss it with eric on wednesday.
best, david
在電子郵件的使用者中還流行使用一些由首字母或讀音組成的縮略詞，如：
d u wnt 2 go out 2nite: do you want to go out tonight?
lol: laughing out loud
oic: oh, i see.
mte: my thoughts exactly.
brb: i'll be right back.
c u 2morrow: see you tomorrow.
fanx 4 ur elp: thanks for your help.
gr8: great
btw: by the way
imho: in my humble opinion
asap: as soon as possible.
e-mail的非正式的文體特點並不意味它的撰寫可以馬虎行事，特別是給長輩或上級寫信，或者撰寫業務信函更是如此。寫完信後，一定要認真檢查有無拼寫、語法和標點符號的誤。當然outlook express等軟件的“拼寫檢查”功能可以助你一臂之力。
國中英語作文：一位好朋友 a good friend of mine
一位好朋友
a good friend of mine
邁克是我的好朋友。每當我需要幫助時，他就來到我身邊。一天放學了，我不得不留下來跟3組的同學一起打掃衞生。但3組的其他人都在外邊玩，他們誰都不想回來。於是邁克就過來幫我掃地。真是，患難朋友才是真正的朋友。
mike is my good friend. any time i need help, he will come to me. one day after school, i had to stay and clean the classroom with group three. but they were still playing outside without any sign to go back. so mike came and helped me clean the floor. a friend in need is a friend indeed.
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