最近看了《假如給我三天光明》，故事中的兩位女子讓我深受感動。
一位是海倫·凱勒，這位女子在出生第十九個月就被命運無情地奪走了視力和聽力，以至86年生活在無光、無聲的世界裏，但她卻憑藉自身努力，讓自乙從一個盲聾女子完美地蜕變為一位傑出的女作家、教育家；另一位是海倫·凱勒昀老師——安妮·莎莉文，這位女老師用自己極大的愛、耐心成功地將海倫·凱勒從一個心智未開、任性無知的小女孩一步一步的培養成一個知書達理、才華橫溢的少女，這位傳奇女子用自己全部的心血培育了20世紀不朽的傳奇海倫。凱勒。
這兩位傳奇女子讓我情不自禁想到：誰説女子不如男！從古至今，多少傑出女子代代輩出，她們甚至比男子更加優秀。
誰説女子不如男！中國歷史上唯一的正統女皇帝-武則天。唐高宗時封昭儀，後為皇后。天授元年，武則天自立為帝，改國號為周。武則天在位前後，雖大肆殺害唐朝宗室，興起”酷吏政治”。但她明察善斷，多權略，能用人，所以使得賢才輩出。不得不説武則天她作為女皇帝智略過人、兼涉文史、頗有詩才，一點不遜色於歷史上的男性皇帝。
誰説女子不男！中國近現現代女作家，”民國四大才女之一”-蕭紅，她在導師魯迅的幫助與教導下，創作出驚人的文章，如：《棄兒》、《生死場》等。不得不説蕭紅作為一位女作家與海倫。凱勒一樣擁有一往無前的精神，一點也不遜色於現代文壇的男性作家。
誰説女子不如男！中國半導體物理學科和表面物理學科開創者和奠基人一一謝希德，她是享譽海內外的著名固體物理當家，她有一顆愛國的心，她曾説過：”讀書是冶我疾病的良方。”不得不説，謝希德作為一位女科學家，對祖國的熾熱和執着的愛，一點也不遜色於當代多少傑出的男性科學家。
不管古時，還是現今，都擁有許多傑出女子，她們同海倫。凱勒一般，對生活無限的熱愛，擁有一顆上進的心。讀完這本書後，我看到海倫·凱勒這樣的女子數不勝數，我不禁感慨：誰説女子不如男！
今天是星期六，我拿着書包向英語補習班跑去。
剛坐到位上，我氣喘吁吁地喘着粗氣。“咦？我這也來得有點晚了，為什麼連一個人都沒有呢？”我疑惑地自言自語道。
“咚！咚！咚！”是敲門聲，是從隔壁班傳來的。可是隔壁班根本沒有人補課，難道是錯覺？我撓撓頭，轉過身來，掏出書本，準備開始早讀。
“咚！咚！咚！”又是那陣敲門聲，我小心翼翼地走過去，裏面黑漆漆的，什麼也看不清楚。突然一陣笑聲響起，我嚇得一下子跑到教室外面，想起了種種恐怖的面孔：什麼白骨精、貞子，還有戴面具的女巫，都從我腦海裏閃過。“呀！這裏鬧鬼，怎麼辦呀？我再也不在這兒上課了，太嚇人了！”正當我不安的時候，和我一班上課的姚晨悦來了。我將我所經歷的事情全都一五一十地給她説了一遍。可姚晨悦卻笑呵呵地對我説：“這是你編的故事嗎？不錯，我給你點個贊！”我反過來對她説：“這是真的，你不相信你就去教室裏去看！”姚晨悦終於相信了我，走到門前，慢慢地把門打開，往裏面叫了幾聲：“你好！有人嗎？”忽然，一個尖細的聲音響起：“終於有人來了！”我躲到姚晨悦後面，可她卻異常淡定，説：“我活了十一年，從來沒有見過鬼，也從來沒有見過鬼神的存在。”她走進教室去，打開燈，真相終於水落石出了——原來是幾個早來的同學躲在桌子後面裝鬼呢！
我覺得這挺好玩的，拉着姚晨悦一起加入，併為我這受驚嚇的心靈報個仇。首先，我和幾個同學躲在弄壞的黑板後，而另外幾個同學躲在桌子後，姚晨悦關上燈，然後飄到門前，“咚！咚！咚！”“誰啊？”聽聲音，是個男生。聽到他打開門，我清了清嗓子，對他説道：“你終於來了！”那男生聽了我説的話，腿頓時就軟了，並結巴着説：“你，你是何方……神聖？”“呵呵，我當然是…… ”我的話還未説完，那個男生就跑得無影無蹤了。
誰説女子不如男？我們幾個女生，還把一個男生嚇跑了呢！
誰説女子不如男，星期五下午，六（2）班的女生就能證明給男生看。
星期五下午第二節課，有一場重頭戲，就是我們班女生與六（5）班男生進行的足球比賽，比賽前，同學有的緊張，有的異常的興奮。比賽開始，兩隊隊員陸續上場，人全部到齊了，我發現六（5）班都按陣容站到各自的位置上，而我們班卻三一羣，五一羣，一點也不像比賽的，懶散歸懶散，不過，她們比賽打得還不錯。一開始，我們班就發起了進攻，艾蓓和陳媛媛滿常跑，不一會兒，她們便氣喘吁吁。場邊的同學和拉拉隊不停地為自己隊的球員吶喊助威，整個賽場沸騰了，沙莎可為我們班立下了汗馬功勞，對方一次次有威脅的射門都被她一個人破解了，上半場，兩隊互交白卷，以0：0收場。
下半場還沒開始，隊員們在咕嚕咕嚕地喝水，而我和王翀便在那兒排兵佈陣，讓隊員下班場怎麼打。
下班場開始，我們班的攻勢更加猛，陳媛媛在衝向對方球門時，對方拉人犯規我們班贏得了一個寶貴的任意球，當然，任意球肯定是由腳力大的艾蓓來踢了，“嘟”哨聲響起，起跑！射門！球進了！球員們歡呼雀躍，由於體力不支，我們換下了張旦，陳媛媛，換上了劉月和王菊，一開場，劉月就給她們一個下馬威，一個大腳從中場蹦到球門，這好象示意，六（2）班是強的，我在想離比賽結束還有幾十分鐘，隊員把這比分保持到終場是很困難的，比賽在激烈地進行着，時間在一分一秒的消逝，而我們越來越緊張，果然不出我所料，比賽快結束時，對方攻破了我們的球門，這使我們功虧一簣，比賽結束，兩隊不得不面臨點球大戰。
點球大戰，我們以5球3進比5球1進贏得了比賽勝利，沙莎可説是我們班的救世主，連續撲出有威脅射門。
我們班女生贏得了足球比賽，出乎大家意料，因為大家都認為男生們本來就擅長踢足球，對手班級一定會贏。這次的男女足球賽證明了女子並非不如男。
自從上了中學以後，我慢慢知道了中國有“女子不如男”的傳統守舊思想，心裏很不服氣，女孩子怎麼不如男孩了？
學校裏，人們常説：女孩子跑不過男孩子，但這也不一定呀！上體育課時，我們男女生接力賽，雖然我們一人一人地不一定能比過他們，但我們女生齊心協力，一起加油，我們加速、加速，再加速，我們贏了！看，只要團結一致，也是可以一樣贏過男生了。在班上，當組長、班長的大部分都是女生。女生心靈手巧，這一點是一定的。前一段時間，我們班女生流行編一些精緻的小物品，男生們不會編便説：“切，這麼幼稚的東西我們才不玩兒呢！小兒科！“看！這明顯不是在為自己找藉口嗎？
在家時，我是爸爸媽媽的開心果。爸爸媽媽工作一天回到家，我就幫他們倒杯水、捶錘背，給他們講一講今天學校裏發生的一些有趣的事情。吃完飯，我幫媽媽涮碗、掃地、擦桌子……爸爸媽媽都為有我這樣的女兒感到驕傲。誰説女子不如男，就像花木蘭所説的：男子到邊關打仗，女子在家，白天耕田種地，夜晚紡棉織布，不分晝夜，辛勤勞作。現在不也一樣？男人在外面工作，女子在家天天做家務，為丈夫和孩子做飯。如果沒有女人，男人的衣服從哪兒來？如果沒有女人，家裏的家務由誰來幹？
武則天是中國歷史上唯一一個正統的女皇帝，也是繼位年齡最大的皇帝，又是壽命最長的皇帝之一。唐高宗時為皇后、唐中宗和唐睿宗時為皇太后，後自立為武周皇帝，改國號“唐”為“周”，定都洛陽，並號其為“神都”。史稱“武周”或“南周”，705年退位。武氏認為自己好像日、月一樣崇高，凌掛於天空之上。於稱帝后上尊號“聖神皇帝”，退位後中宗上尊號“則天大聖皇帝”。武則天也是一位女詩人和政治家。
我要大聲地説：“誰説女子不如男？我是女孩兒我驕傲！”
動情琵琶，流露的是王昭君一去不返，一心奔向匈奴，為兩地帶來和平的決心，那眉宇間的傷感，卻絲毫不泯滅她已決的去意！戰馬嘶鳴，歌頌的是花木蘭替父從軍，上前滅匈奴視死如歸的巾幗豪情，那在沙場上的英姿，恐那時也無幾人堪比？悽悽《紅巖》，訴説的是江姐面對日寇拒不開口的愛國之情，那雙眸中的堅定，撼動了華夏母親！
誰説女子不如男？花木蘭、江姐、王昭君、文成公主傾訴的乃是驚天動地的宏圖大志！當一個個男子退縮之時，她們站了出來，勇敢地迎接了一切，勇敢地保衞了一切，無論是內心還是行動，她們所做的都能與那些世界偉人並肩！中華女子，她們就是泱泱中華大地上盛開的最明豔的花朵。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……”
傳來的是悲傷的曲調，迎回的卻是你勝利的號角！花木蘭，一個讓匈奴膽怯的名字，一個讓戰士血氣方剛的名字，擊退匈奴，連男人都難以做到的事情，一個女人，哦不，是一個擁有雄心的女人將匈奴打跑了！全中國都在欽佩着這個為祖國的奇女子，一面是柔情萬種，一面是浩氣長舒，一顰一笑都是那麼的動人心魄！
“紅巖上紅梅開 ，千里冰霜腳下踩 三九嚴寒何所懼……”
她是革命事業的一顆永不泯滅的恆星，她是中國歷史上一段不朽的傳説，面對敵人的毒打，她面不改色，一切為黨着想！她的心中包含着的是對人民解放的信念，她不懼，她不慌，安定地走到了生命的最後一刻！日本鬼子的絕望更加肯定了這位在革命事業上做出了傑出貢獻的江姐生是為國，死是為國，這是她永恆不變的誓言！
“啊…… 雨正飄飄、風正瀟瀟， 天荒地老人年少……”
王昭君啊王昭君，就因畫師的不是，你就要遠嫁匈奴，離開土生土長的祖國了嗎？你搖頭説不，遠嫁匈奴，能為兩地的百姓帶來安康，為少死一些人，多一些和平，值！很值！琵琶的悠揚聲傳來，這是多麼動聽啊——《昭君出塞》，你拜別了皇帝，拜別了國家，隻身前往的是陌生的匈奴，你……唉。
從古至今，有多少民族之花綻開在炎黃大地上，她們便是這漫漫花海中最美，最難以忘懷的幾朵夕陽花，誰又能説，這女子怎麼不如男兒了？
童年的記憶是那麼美好，在外婆的巧手下，我曾經得到過許多巧奪天工的剪紙。其中有一幅最令我愛不釋手：一個小姑娘坐在書桌旁聚精會神地看書。
每當看到它，我都會產生許多遐想：
古時侯，有個姓李的大將軍，他是皇帝的老師，學識淵博，待人厚道，每個人都對他敬佩有加。但由於膝下無子，把唯一的女兒李芸視為掌上明珠。真是含在嘴裏怕化了，捧在手裏怕摔了。
李芸是一個活潑開朗、聰明好學的美麗女孩。雖然是女子之身，但深門大院卻鎖不住她的心。她總是扮成男子出遊，每天看着忙忙碌碌趕去學堂的讀書人，她的心便癢癢的。終於有一天，她鼓起勇氣對父母説：“爹孃，我想去書院讀書。”在朝中憋了一肚子氣的李將軍大吼道：“荒唐，你一個女孩子家，怎麼能去書院讀書？”
李芸説：“我可以扮成男子呀！”
李將軍説：“你還敢説呢，整天在外逗留，像什麼話！”
“我……”李芸剛想辯解，她的母親就接過話説：“唉，你倆就別生氣啦！芸兒，你難道不知道你爹的脾氣嗎？他也是為了你好，就別跟他犟嘴了。你想讀書，在家裏不也一樣嗎？走，跟娘上街，咱們一起去買書，別生氣了，啊。”李芸望了望父親，他臉上的青筋都暴了出來，顯然火冒三丈，便應了母親。
就這樣，李芸每天在家認真讀書，遇到不懂的地方就去問父親，李將軍看到女兒如此認真好學，便不再那麼反感。一晃三年過去了，到了進京趕考的日子，李芸想驗證一下自己的學問，懇求父親給她一個機會，父親答應了她。
考試時，她文思泉湧，不一會兒就完成了答卷。終於，功夫不負有心人，李芸的才華鶴立雞羣，受到眾人的肯定，榮登榜首。父母更是喜出望外……
我喜歡這副剪紙，喜歡剪紙上那個勤奮好學的女孩。是她讓我產生不盡的遐想，也讓我深受啟發：誰説女子不如男？在男尊女卑的古代，就有巾幗不讓鬚眉的花木蘭替父從軍；在男女平等的今天，傑出女性更是數不勝數。燦爛的歷史長河中，怎能少了巾幗女子的風采呢？
從古至今，都是男子掌控天下，帶兵出關打仗的更少不了男子，女子卻賦閒在家。所以，有名氣的女子更為稀少。
唉，誰叫這是先人們一直的傳統呢！現在，雖説改變了許多，但仍有些偏愛男孩的現象，這也是受古代封建制度的影響。英雄難過美人關。在漫漫的歷史長河之中，沒有冷落的女子，一顧傾人城，再顧傾人國。周幽王烽火戲諸侯，使褒姒罪在千秋；一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來把楊玉環罵得一無是處；妺喜和妲己讓夏桀和商紂王成為了廣為流傳的暴君。
在我看來，卻未必。生當作人傑，死亦為鬼雄。是一代女子李清照在逃亡中用她手中的筆唱的那不屈的歌，成為了千古絕唱；西施成就了越王勾踐越甲三千可吞吳的史詩；楊門女將，不都是個個巾幗不讓鬚眉？
難道，一個國家，一個民族的興衰跟女子一點關係都沒有嗎？不！正是有了竇太后，才有了流傳千古的文景之治，才有了政治清明的漢武大帝統治年間；古時候，男子出關打仗，女子在家照顧老人和孩子，才能讓將士們安心打仗，保家衞國；特別是抗日戰爭時期，男子抗擊日寇，女子在家縫縫補補，才換來了戰士們的衣和鞋，讓他們不再經受寒冬烈日的折磨。這難道不足以體現女子對一個國家，一個民族的重要性嗎？自古以來，一些女子成就的佳業一點也不遜於男子。
四大巾幗英雄的事蹟都顯示了女人們那錚錚傲骨：穆桂英掛帥，花木蘭替父從軍，大唐女將樊梨花的神勇，抗金名將梁紅玉的大無畏。還有一代女皇武則天，創造了政啟開元，治宏貞觀的統治。看了這些女子那巾幗不讓鬚眉的事蹟，有誰還能説女子不如男呢？無論是在古代的科舉考試中，還是在近代的私塾裏，都沒有女孩的名字。改革開放以來，人們才打破了封建制度，改變了對女孩的看法，女孩子成就的偉業也就越來越多了。我相信，隨着科技的進步，經濟的發展，女孩子創造的奇蹟也會步步高昇，轟動世界！不論男女，只要志氣激昂，努力拼搏，那便是祖國的棟樑之才，所謂的重男輕女也都變為無稽之談。
受幾千年封建傳統思想的影響，先前，女孩在人們眼裏永遠都不如男孩。女孩到處受到社會的歧視。人們認為女孩是不會有多大的出息，只有男孩才能幹出一番大事業，才能有所作為。
我們也耳聞目睹許多拋棄女嬰的事例，喪盡天良的作案者把剛出生的女嬰丟在民政局門口、垃圾堆旁……顯然這是“重男輕女”的思想在作祟。殊不知，他已經觸犯了法律，等待他的將是法律的嚴懲！
雖然我是個男孩，但是每當我看到女孩受到這般那般的歧視的時候，心裏就異常氣憤，深深為她們鳴不平。
如果村上誰家添了一個小寶寶，街坊鄰居知曉了，便會問：“生了啥？”如果生的是男孩，人家就會説：“恭喜，恭喜！”如果生的是女孩，人家就會説：“也好，也好！”僅僅兩句話就可以看出人們是重男輕女。唉！可悲啊，人們！你們怎麼能用這種眼光看待女孩？要知道，男孩能做的事，女孩也照樣能做。世界上不是有無數的女英雄、女模範、女科學家嗎？如汪鳳嬌，當上了外交官；撒切爾夫，當上英國首相；鐳的發現者--居里夫人是二十世紀最傑出的女科學家，曾獲得過兩次諾貝爾獎；她的兩個出眾的女兒，大女兒伊雷娜是一位傑出的科學家，曾獲得過諾貝爾化學獎。小女兒艾芙是著名的教育家和傳記作家。她們都是女人，可她們都幹出了驚天動地的事兒來，她們取得的成就是多麼偉大呀！讓我們永遠摒棄 “男高女低”的封建思想，還女性朋友一個平等的地位！
如今，國家提倡了：“一對夫婦只生一個孩子”。並且張貼出了諸如：“生男生女都一樣”、“女兒也是傳後人”、“女人也能養老”等標語。黨和政府還把關愛女孩落實到行動上。社會各部門不存在性別歧視，關注“二女户”，為“二女户”排憂解難：解決住房困難，為“二女户”子女減免學費、優先安排就業……
女孩在黨和政府的關愛下健康地，茁壯地成長。今天，她們為振興中華而努力；明天，她們將為中華騰飛而效力。
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