轉眼間，已經宋老師您相處了半年了。
剛開始認識宋老師的時候，正處想象之中，走進了第二位女老師——她就是我們的語文老師，宋老師。她兩隻大而亮的眼睛，鑲嵌在那方正的臉上，她還有一頭秀髮，在她做完了簡短的自我介紹後，開始了在七年級（3）班的第一堂課。 宋老師雖然不是我們的班主任，但比班主任對我們還要好。 那是一次廣播操比賽，陳老師有事耽擱了，沒有看成我們的表演國中，又由於我們班是最後一個出場，是宋老師將我們帶入比賽場地，並且告訴我們不要緊張，發揮出自己最真實的水平，是宋老師給了我們信心，才讓我們班獲得了第四名的好成績。
宋老師既是一位嚴師，又是我們的一位好朋友。
當你上課説話不聽講時，她的目光一掃而來，那目光中含着批評，看的你無地自容，當你取得了好成績時，那目光依然會落在你的身上，不過目光中含着關懷。
宋老師吖！我們愛您！
只要你認真耐心地觀察生活，你會發現生活中處處都是中國人。
語文就是教育。有的人從小就在農村，十二歲開始抽煙喝酒打遊戲什麼都幹。但是十四歲聽了老師深刻的哲學話，經過反思，反思，再反思，覺得並不是沒有道理。所以他下定決心要改掉這些不好的行為。經過三個月的努力，他改變了惡鬼，在學習上取得了驚人的成績。
漢語是一種文明。一個曾經對人很有禮貌的男生，因為在網吧聊了很久，學到了很多髒話，而且每一句都很順口，很難聽，很好理解，讓人很討厭。但是最後去網吧的情報被他媽抓住了，他給了一個很不好的教訓。孩子知道並認識到了自己的錯誤，從此學習直了，恢復到了原來的狀態。
語文是萬靈藥。中文是解除不愉快的靈丹妙藥。當你孤獨的時候，他成為你的好夥伴，促進彼此的友誼和交流。當你身處困境時，他是一個捨命幫你出主意的驕傲幫手。哭的時候是毛巾輕輕擦去晶瑩的淚珠。
語文是一股清泉。當人們的心乾涸時，它會奔向心臟，滋養年輕的心靈。語文是一面鏡子。樂觀者在鏡子裏看我，悲觀者在鏡子裏看我。
如果你想成為生活中的強者，你必須學好漢語，因為它是生活中不可或缺的基本條件，也因為它是人與人之間溝通的橋樑。
我是一個普通的女孩，我沒有什麼特長，也沒有什麼值得驕傲自豪的地方，我只希望能平平安安開開心心的度過每一天。
我是一個愛幻想的女孩，從小我便喜歡唱歌，每當看着電視裏那些明星唱歌，我就會幻想着自己有一天也能登上那美麗的舞台為人們唱歌。
我愛寫作文，並且是無可救藥的愛上了作文，在創網上，我結識了很多新朋友。對我來説，寫作文是一件任何東西都比不上的快樂的事。其實我作文寫得一點也不好，小時候，我寫的作文總是不受重視，準確的説，我寫的文章只能被當作一張廢紙，而今年四月，我來到了創網，在這個才子才女薈萃的大家庭裏，我學會了很多，也感受了很多，作文水平也提高了很多。
我是一個愛炫耀的女孩，同許多人一樣，我愛炫耀我有多麼多麼好的朋友，有多麼多麼漂亮的東西。自從上了創網，認識了我的朋友們，不管在哪我都會和別人提起她們，並且一説起來就滔滔不絕，我永遠不會忘記她們，因為她們是我最好的朋友......
這就是我，一個平常人家的女孩。這就是我，一個愛寫作文，整天做着作家夢的女孩。這就是我，一個愛幻想的女孩。
各位老師同學，大家好！
我想競選語文課代表的職位，因為我覺得自己很有能力，希望能為大家服務。首先，我可以幫語文老師做他們力所能及的事情。還有，我語文成績一直不穩定。我想如果我成為一名語文課代表，我會努力學好語文。如果學生在學習上有什麼問題或煩惱，可以隨時來找我。我會做更多對班級有益的事情。如果你對我有什麼不滿，可以當面問我，我會改正的。當然，最重要的是我有一顆温暖的心，願意為這個班儘自己最大的努力，和所有同學一起互相鼓勵，共同進步。如果我能成為語文課的代表，我會以身作則，盡我所能，匯聚大家的智慧，讓大家的語文成績一起提高。如果這次選舉失敗，我不會氣餒。我會繼續努力的。我今天站在這裏，是因為我做好了充分的心理準備。我有信心並相信我能勝任這個職位。希望大家多多支持我，給我寶貴的一票！
首日：常
中文在我的生活中無處不在，我是通過聊天學會的。
我在網上和別人聊天，所以我想加快打字速度。我和同學一起玩，用單詞造句。我提議用突然句。我先説：“看起來天氣不錯。我和朋友出去打羽毛球了。過了一會兒，突然下雨了。”我一個同學説：“我要去問老師問題。我去了他家。突然，老師打電話給我，説我不在家。”另一個同學説：“我正在看鬼片，電話響了，嚇了我一跳。我説：“我在賈珍做作業，我二哥突然説：“你又上網了。他們失言了，我很開心。他們説：“我們不是我們自己，我是他的父母。我很生氣，但我沒有説出來。我既開心又難過。開心的是我學了中文，不開心的是他們沒有我就出去玩了，沒有足夠的朋友。
朋友們，生活中中文無處不在，看你們小心不小心。
看着同齡人都會騎自行車了，於是，我下定決心要學會騎自行車。
我先推着自行車走幾圈，走了幾圈之後，我才開始真正的學騎自行車。我先讓車子稍微向左歪了一點，然後我先把左、右手放在車把上，控制着車把，之後，我把左腳放在左腳蹬子上，然後以我的最快速度抬起右腳跨過車座位，穩穩的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的時候，車子突然倒了，我一下子被摔在了地上，我後來又練了四五回，也摔了四五回。我終於找到了竅門：你在兩隻腳都放在腳蹬子的時候，要以你最快的速度開始蹬，慢了車子就會倒。
找到了這個竅門之後，自行車就好騎了，我先是蹬半下，停半下，後來我就一直朝前方蹬，兩隻眼看着前方，也不敢低頭看一看腳下，全憑感覺，還唯恐車子再倒了。
學會了騎自行車，學拐彎就容易多了，多練習幾遍，我也就能輕鬆地拐過來了。
我累的滿頭大汗，身上已經傷痕累累，坐在地上直喘粗氣。學會了騎自行車，我特別高興。
啊！生活真美好！
我們祖國語言豐富多彩，又是一個歷史悠久的文明古國，全靠的是在生活了語文，創造了語文漢字。
“生活處處有語文”，語文使我們有着廣闊的知識，是我們走向文明，使人類善待自然，善待自己，是我們的生活更加美好，更加富裕。
啊，語文是生活的指南針!
無論我們是讀書看報與人聊天，還是聽相聲看電視，逛商場，常規的或新奇的，憋扭的或富有藝術性的，這些都是與生活中的語文和學習有着密切的關係。
我們學到的不僅僅是語文知識，更感受到了語文的美，使我們陶治，使我們龍飛鳳舞，使我們端莊遒勁，震撼我們的心靈，流入我們的心窩.啊!我明白，生活是離不開語文的，是我們走向現代社會的大好時光。作文
看見別人在踩踏草地時，我們都會説“小草在生長，請勿打擾”。看見他人浪費糧食時，我們就會説“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。大街上的流行語“蕭灑走一回”，“該出手時就出手”。説明語文和我們的生活心心相連，語文是我們生活的知識海洋，生活處處有語文的影子。
生活是語文播放的種子，在生活中無處不在，是我們的生活變得更方便，快捷，美好。
語文，生活處處有着你。
我喜歡你，中國人。你在中國有五千年的悠久歷史和文明！你深刻而有趣，就像食物，給我精神和氣質上的滋養！
我喜歡你，中國人。我被你的純潔感染了。在你的懷裏，沒有自私，只有美麗；沒有痛苦，只有幸福！
我喜歡你，中國人。我讚美你的神奇，你塑造了各種各樣的角色，你描述的背景陌生而美麗！
我喜歡你，中國人。你用擬人的方法把事情描述的生動形象，你用比喻的方法把事情表現的更細緻具體！
我喜歡你，中國人。你的吸引力無與倫比：你不會像那種無味的數學一樣絞盡腦汁；沒有簡單的字母那麼刺眼！
我喜歡你，中國人。你的語言精彩動人。用柔和的聲音，充滿激情的讀你，就像是在欣賞一首交響樂，讓人感到快樂！
我喜歡你，中國人。因為你，生活變得更加精彩。你讓人懂得品味生活，享受生活。
我真的離不開你！
秋天不僅是菊花、桂花盛開的季節，還是豐收的季節。
秋天帶着寒風瑟瑟吹過人間，萬物都變黃了，黃得是那樣的耀眼，那樣的豔麗，田野換上了新的面孔，從夏天的那個花季少女，變成了現在這位中年_，它用自己的身體養育了稻穗、高粱、玉米等植物。
稻穗是它的一個孩子，見到秋姑娘的到來，“呵呵”地笑了，它笑的顏色是_，這不，田野都黃了，它就利用這黃給農民伯伯報到了秋的消息。
高粱是一位害羞的小姑娘，聽見秋姑娘的到來的好消息，不好意思地笑了，它笑的顏色是紅色，像喝醉了酒一樣，一眼望去，在田野中就像綻放的紅花。
玉米是一位壯小夥，一見秋姑娘，便開心地大笑起來“哈哈。”，這一笑竟把肚子給笑破了，給田野添上了絢麗的一筆。
這“呵呵”“哈哈”不好意思”的笑，給田野奏響了一支銀鈴般的`樂曲，這五顏六色的笑組成了一副七巧板。
不止這些，還有裝飾田野的花兒們，它們編成了五彩繽紛的花框，草兒們串成了分隔線。
秋是一位畫家以大地為紙，秋風為筆，畫出了我最愛的田野！
“綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方。”妙也，曾有多少人在聽到如此婉轉動聽的歌曲後，讚歎出聲。
幾十年前，這首出自鄧麗君之口的歌曲曾風靡全國。經過歲月的洗刷之後，它仍然膾炙人口，經久不衰，在歌壇傲然挺立。儘管鄧麗君已不幸逝世，但它卻同那梅花一般，不懼風雨，悍然堅挺。
它，就是《在水一方》。
這首歌，還讓我學到了語文。
一次偶然，我終於揭開了這首歌的面紗，見到了它的廬山真面目。
原來，這首歌是由《詩經·蒹葭》改編而來，原詞是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”好一個“所謂伊人，在水一方。”我彷彿已經體會到了作者那悵然若失而又熱烈企慕友人的心境。看見濤濤江水旁花草茂盛，上面晶瑩的露水也凝成了霜。詩人所懷念的人，就在水的對岸。我充分地感受到作者此時的懷念之情，和那種對思念之人可見不可及的悲傷。
生活中處處有語文，歌曲也不例外，只要細心體會，我們就能發現這其中的奧祕。《在水一方》這首歌曲，也深深地印在我的腦海裏。
“綠草蒼蒼，白霧茫茫。有位佳人，在水一方……”
一個諾大的家中，只剩下一個小小的我，爸爸媽媽都出去工作了，只有我一個人孤獨地埢縮在沙發上。
獨自一個人在家中，無聊!無聊透頂，除了電視、電腦以外，也就只有看書了。我是一條十足的書蟲，除了吃飯就是看書。我們是吃着飯長大的，更是讀着書長大的。像飢餓的人撲在麪包上，津津有味覓食，像海闊天空的小魚小鳥在書中遨遊翱翔，連早餐都忘得一乾二淨。一直到中午，等媽媽回到家時，我才發現自己的肚子早就開始向我發起嚴肅抗議了，面對媽媽咄咄逼人地發問，我也只能做賊心虛地撓了撓頭，不好意思地傻笑着。
我不高不矮，不胖不瘦，高高的鼻樑上架着一副黑框小眼鏡，文質彬彬的，十分的書生氣，更具十足的博士氣。
在我讀書、看書或做作業時，我都是非常認真安靜，非常專注投入。在運動時，我又是非常的活躍勇猛，放開手腳，手下無敵，也因此在運動中常受傷，不爭氣的手骨就是這樣與我過不去。看着別人在運動場上飛舞的身影，我又羨慕又懊惱。
假如我是語文老師，我不但課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題，讓愛學、愛問的習慣…
每當我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，社會的棟樑時，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想一名教師，為社會輸送一批批人才，這我夢寐以求的夢想。
假如我是語文老師，我不但課本里的知識傳授給同學門，而且在課堂上要讓學生活躍地回答問題，讓愛學、愛問的習慣。
假如我是語文老師，我會課餘給成績差的學生補習功課，讓成績差的學生學習成績。在教學上要學生的學習情況，地學生，還要注重思品教育，教育學生如何尊老愛幼，尊師重教。讓學生的，多看課外書，增長更多的課外知識。
假如我是語文老師，我在講作文時，應該更多有趣的問題，而且還讓學生在學課文、讀作文的，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時，也犯不着“丈二和尚摸不着頭”，更讓學會好詞佳句，將作文寫得完美。詞、
假如我是語文老師，我將會的對待工作，讓學生們在快樂中學習。
上午第三節課，正上着課，窗外突然下起了雨。
這雨就跟急着要辦什麼人命關天的大事兒似的，風風火火，一來就唰唰唰唰聲勢逼人，完全沒有過渡，頗有夏雨的氣勢。
雨聲吸引了那羣正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝，一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪着腦袋往外張望。
“沒見過下雨啊？專心上課！”要在以前，我肯定這麼説。可是瞭解了他們，我知道説也白説。
“好吧，給大家一分鐘時間聽雨、看雨。”
有幾個自覺一些的孩子，馬上正襟危坐，並對我搖搖頭。
“沒事兒，看吧。不看白不看啊！”
一分鐘以後，我笑眯眯地問“好了嗎？”
“好了。”異口同聲。
“那好，現在請同學們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了，老師要求的是使用表達方式中的‘描寫’。”心裏竊笑，天下哪有那麼多免費的午餐。
“啊？不會寫……”叫苦聲連天。
“不會寫啊？不會寫的，還有寫出來但不符合要求的，抄一篇不少於500字的寫雨的文章。”
……
不知道，下次，再碰上這種看似免費的好事兒，他們還敢不敢要這個機會呢。
上海浦東新區蔡路逸夫七年級:開心小柔
星期天，我和姐姐到森林公園吹泡泡。
我找來一支細細的酸奶管和一個小小的瓶子，在裏面放一些洗潔精和水，晃一晃瓶子，哈，溶液做成了！用管子蘸一下，輕輕一吹，啊哈，一個胖乎乎的泡泡誕生了，隨手一甩，泡泡飛上了天空，我們追着泡泡跑來跑去，快活極了。
姐姐吹了一個大泡泡，再加上太陽一照，泡泡立刻變得十分豔麗，她説：“這是一個太陽泡泡”。我不甘示弱，吹了一羣小泡泡，我自豪地説：“哈哈，我吹得是‘滿天星’”。我們有説有笑，吹的泡泡一個比一個大，而且也一個比一個漂亮。
我們分別把吹好的泡泡取了名字，有銀河、山中山、山外山、牛郎織女、巧克力豆、泰山、喜馬拉雅山------“啪”泡泡一個個炸裂，濺了我們一臉。
你瞧，泡泡的形狀可不一樣喲，大的像氣球，小的像珍珠，連成串像冰糖葫蘆。
哈，可愛的泡泡，你給我們帶來了歡樂，帶來了我們美好的夢想。
語文是空氣中的調皮精靈，也是音樂中歡快的音符。古往今來，無論是古代史的長卷畫卷，還是現代科技飛速發展的豐碩成果，都生動地出現在中國神靈的書寫中。中文無處不在！
生活需要語文，語文離不開生活。在你極度憤怒的時候，語文是一首安撫你憤怒的小詩；當你煩惱絕望的時候，語文是一篇重新點燃你對生活希望的有意義的文章；當你氣餒的時候，中文是一句讓你重拾信心的名言。當你得意忘形的時候，中文是另一段讓你遠離驕傲的話。語文可以讓誤入歧途的人懸崖勒馬，語文可以讓一個不愛學習的人成為學者。生活需要語文，語文離不開生活。
一場體育比賽需要靠播音員精彩的解説來看，離不開語言；對於一件小事，需要通過精彩的文章去理解其中的哲理，這是離不開中文的。在我們不經意的目光下，一個普通人在中國神的筆下變成了偉人；在中國人的妙言下，一個不起眼的東西生動地展示給我們。
正如法國雕塑家羅丹所説：“我們的生活不是缺少美，而是缺少發現。”好好利用語文，朋友！從漢語中，你會發現生活中更多的樂趣，因為我們生活在漢語的世界裏。
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