“我相信愛是螢火般的信仰，在黑暗的地方找到地方……”一直到現在我都種着一顆種子，它也在不斷生根、發芽。
記憶依舊深刻，一直以來喜歡在眾人面前唱歌的我，聲音悠揚的跳進了每個人的耳朵裏，聲音説不上好聽，但也不算差，五年級的一次元旦表演，已經做好準備的我，在元旦前三天感冒，發燒的時候温度並不太高，卻弄壞了嗓子，前面做的一切準備都前功盡棄，似乎無論在哪裏都能聽到“咔嚓”心碎的響聲，我像熱鍋上的螞蟻一樣，不知所措，只能讓這心中的怒火吞噬着我，我把情況給老師反應了，老師卻鼓勵讓我唱，同學們也紛紛為我加油打氣，這讓我心中有了一點慰籍。
終於到了元旦那一天，我特別努力的保護嗓子，但還是沒用，我鼓起勇氣地走到講台上，閉上眼睛，深呼吸，可當我唱出聲時，同學們卻鬨堂大笑，我聽到同學們竊竊私語聲：“她的聲音怎麼像個鴨子似的‘嘎嘎嘎’。”同學們笑得更厲害了，我的臉頰似乎要炸了，低下了頭，用力咬着嘴脣，淚水不停地在眼眶裏打轉，我迅速的跑到位子上，抱着頭低聲哭了起來，老師為了不耽誤元旦的正常表演，並沒有把過多的心思放在我的身上，同學們，有的唱歌、有的跳舞、有的講相聲，不管怎樣都贏得了大家的掌聲，從那以後我失去了信心，把自己封了起來，慢慢地孤立，即便同學們認識到錯誤後跟我道過歉，但是我心有不甘，總是在想為什麼鼓勵我的是他們，嘲笑我的還是他們。
一年以後，元旦又即將來臨，我什麼都沒有準備，彷彿那一天我只是個旁觀者，當大家紛紛報名表演時，唯獨只有我坐在位子上，咬着自己的指甲，當大家都報名完時同學們都深深地望了我一眼，我全都躲避了，心裏想着：沒關係。
又是元旦節，同學們都在熱情表演，而我只是在鼓掌，當同學們都表演完時，老師突然叫了我的名字：“淨乙，你可以為大家唱一首歌嗎？”我左右為難，即使那件事已經過去了一年，我始終未走出陰影，同學們都在叫着我的名字，還有幾個過來拉着我，硬是拉到了講台上，依舊是深呼吸，閉上了眼睛，認真的唱着：“就讓光芒折射淚濕的瞳孔，映出心中最擁要的彩虹，當我……”這一刻，我真的贏得了同學們的掌聲，依舊是淚水，在眼眶裏打轉，但這一次並不一樣。
我不在孤立，因為我種下那顆自信的種子，伴隨着它生根、發芽，直到有一天它開花、結果。
楊洋
一陣微風吹過，悄然將一顆種子埋在心中，悄然生長……——題記
那是一個春天的早晨。
豆大的雨點從天空中傾瀉下來，天空中烏雲密佈，時不時還有雷聲。
街上靜悄悄的，只有我一個人慌忙地跑着，想找個地方避雨。
哦，也不是隻有我一個，還有一個清潔工。
他不着急避雨，仍然穿着雨披，認真地掃地。在這樣的暴雨當中，他，獨自一人，神態安詳，認認真真地掃着地，根本不在乎這大風大雨。
他是個清潔工，身份低微，身上發出一股臭味。我並沒有怎麼在乎他，輕蔑地看了他一眼，便玩起了手機。
時間過了很久，我放下了手機，看向了他。狂風依舊在怒吼，暴雨依舊在傾瀉，而他，依舊在默默地掃地。我似乎感覺到他與其他的清潔工有些不一樣。那麼大的風，那麼大的雨，可他似乎沒有任何怨言，依舊在兢兢業業地掃地。他彷彿像是在雕刻一座雕塑似的，是那麼細心，哪怕是一點點小紙屑，他都會認真掃掉。
我看得有些入迷了，在如此大的狂風暴雨之下，這個清潔工瘦弱的身軀，卻承載瞭如此重的責任心。他掃過的路面，乾乾淨淨，沒有一點紙屑。
我看看腳下，那是剛剛我隨手扔掉的易拉罐。我的臉微微一紅，四處張望，趕緊把我扔的垃圾撿起來。
他似乎是察覺到了我，抬起他那滄桑而又瘦弱的臉龐，朝我笑了一笑。那一個微笑，像一縷春風，在這個惡劣的天氣中，給了我一絲温暖。
那一刻，暴雨漸漸變小了，彩虹也顯露了出來。
那個清潔工漸漸走遠了，沒有帶走一絲雲彩的他，卻帶走了垃圾，清潔了整個城市……。
一陣春風拂來，悄悄地將一顆種子埋在我心中，茁壯成長……
陽光微涼，杏花綻放。手捧書卷，坐在迴廊。就這樣，埋下一顆閲讀的種子。
正午。天氣燥熱，蟬蟲在樹幹上毫無倦意地鳴叫着，街邊的蘆葦再也不似從前那般洋氣，低垂着腦袋，蔫了。而此時的太陽也似大火球般地滾過來了，轟隆隆，直滾到人們的頭頂上，路上的行人走起路來都是匆匆的，彷彿一旦在這陽光下待久了，就會被燒着似的。
我與媽媽坐在屋內，一同閲讀書籍，沉靜在芬芳的書海之中。但不知怎的，可能是因為天氣原因，又可能是因為不想閲讀，總是靜不下心來讀書。那書中什麼劉關張桃園三結義，什麼火燒赤壁統統都在我的腦海之中打着轉，使我暈頭轉向。
抬頭。只見媽媽一手捧着書，一手握筆，聚精會神地讀着。她看書時的眼睛與往日不同，她的眼睛在讀書時是閃着明星，如若眼中裝着一整片星辰大海。
我終不想這麼熬下去，不耐煩地皺了皺眉，道：“媽，我不想再讀書了，讀書有什麼好的？在考試中根本就用不到嘛！”媽媽抬起頭，愣了愣，眼中有着一絲地不滿，語重心長地説：“閲讀並不是為了考出好成績，而是為了充實自己的靈魂。”我思考着這句話的含義，但還是弄不懂為了什麼而讀書。“讀書對我們來説是一種信仰，我們閲讀是為了拓寬自己的知識面。”媽媽看出了我的不解，停了停，繼續道，“在這人世之間，芸芸眾生，每個人或者都是要有意義的，我們要充實自己，知道更多的知識，而不是為了讀書而讀書……”媽媽一番話讓我徹底明白了閲讀的意義，也就這樣，悄悄地在我的內心深處埋下了一個愛閲讀的種子。
月光清冷，盛花凋謝。但我依然手捧書卷，坐在迴廊之中，輕聲閲讀。殊不知，那顆閲讀的種子正在悄然生長，破土而出……
天地玄黃，宇宙洪荒。一顆種子就是一份希望。沒想到，朗讀像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨，在我的心裏埋下一顆自信的種子。
前一陣子，央視的《朗讀者》給我留下了深刻的印象。朗讀者們甜美而圓潤的嗓音時時縈繞在我的耳畔，那聲音如潺潺的小溪，清澈明淨，叮咚作響；那聲音如山谷的回聲，雄壯高昂，深邃綿長；那聲音像滾滾的麥浪，微風拂過，氣勢如虹。不知何時，朗讀成了我生活的一部分。
《朗讀者》給我的印象如雲彩般揮之不去。一次語文課上，老師讓我們讀課文，怯懦的我內心惴惴不安，生怕老師點我朗讀。真是“怕什麼來什麼”，老師讓我和同桌一同朗讀，我的內心像潮水，翻起一片又一片的浪花。如果我的聲音太小，大家聽不見該怎麼辦；如果讀得很差，拖了同學的後腿怎麼辦……我的小腿不由自主地顫抖，抬起頭，看見老師的微笑，同桌眼中的鼓勵，同學們期待的眼神，想到我《朗讀者》中看到的，我深吸一口氣，捧起了課文，張開了嘴巴：
“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”
在朗讀中，我感到了快樂，感到了朗讀的美妙，自信油然而生。我像是一個迷路的孩子，在無邊的黑暗中摸索出了一片自己的天空，那種感覺，就像是“魚翔淺底，鷹擊長空”。那一次的朗讀，我收穫的不僅僅是老師與同學們的掌聲，更收穫了自由與自信；那一次的朗讀，是我記憶深處一道絢麗的彩虹；那一次的朗讀，在我的心中埋下一顆自信的種子。
“苔花如米小，也學牡丹開”。朗讀，就這樣為像苔花一樣渺小的我，埋下了一顆生機勃勃、充滿自信的種子。
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