那一年，我升入了國中，遇到了她——李老師。
李老師教我們英語，那時，我英語不是很好，發音也很模糊。她並沒有狠狠的責怪我，而是耐心的糾正我的發音。那次，一個單詞我讀了好多遍也沒有讀正確，多次練習後，我又讀錯了，我以為她要打我了，可是沒有，她一遍遍的糾正。最後，我終於讀對了。
她經常關心我，幫助我改掉壞毛病。正是因為她總是管我這裏，管我那裏，我對她有些不耐煩了，還有些討厭她，總是在背地裏罵她。
當時，我不知珍惜時間，總是拿着乒乓拍，叫上幾個好夥伴，去打乒乓球。因為是先打乒乓球，再寫作業，所以有時完不成作業。她也發現了我經常打乒乓球，於是他把我的乒乓球拍沒收了。因此我更加討厭她了。她可能也知道我討厭他，有一天，我正在教室裏看書，她把我叫到教室外面，對我説：“我想問你幾個問題，希望你能如實回答。”我答道：“嗯，好的，你説吧。”然後她就問了一些我與她和學習上的一些事，我就一五一十的回答了。
從那之後，她不再過問我這裏，過問我那裏，乒乓球拍也還給了我。作業完不成也不再批評我，做的對與不對，也不再説。一開始我覺得真的很自由，沒有想到在考試時，成績下降了很多。於是，我明白了，沒有了管束，也不能成大器。
於是我找到李老師，哀求她還是管我吧，如果再這樣下去，我就真的完了。他答應了，還是像往常一樣管我。一段時間後，我的成績上來了，多虧了這位李老師。
有這樣的老師，難道我不幸運嗎？
曾經，我願意冒着烈日在花壇裏尋找四葉的幸運草，因為我希望自己能夠幸運地過一輩子，直至發現幸運的真諦。
——題記
“什麼是幸運草呀？”我拉着一個彎腰正蹲在草坪裏找四葉草的同學好奇地問。“你看，花壇裏的這些小草都是由三顆桃心組成的三葉草，但世上還有很少一部分是四葉的，也就是四顆桃心形的四葉草，傳説四葉草又叫幸運草，能夠給找到他的人帶來幸運！”同學一邊用手慢慢翻看草叢，一邊回答我。“真的啊！”我急切地蹲下來，因為我一直都想做個幸運的人。那時正值夏日下午，陽光火辣辣地踩在大地上，汗珠順着我的臉一絲絲流下，我卻沒有擦覺。突然我興奮地大喊，：“是這種嗎”？“哇你好幸運”！看着同學羨慕的`眼光，我高興極了！沒想到我是如此的幸運！
可沒想到幸運草帶給我的卻是厄運。
記得上學期的一次體育課，我的頭不小心被實心球砸傷了，我不停詛咒那傳説中的四葉草，不僅沒有給我帶來幸運，反而讓我如此倒黴。當下午我照片完後回到學校，周圍的同學都趕緊圍過來問：“怎麼樣？沒有什麼事吧？”大家你一言我一語，看着他們關心的眼神，親切的話語，我感到十分快樂。原以為自己不過是班極裏微不足道的一員，真沒有想到我是如此的幸運，為自己能在這個團結有愛的班級！
寒假裏，在新華書店我閲讀到海倫的《假如給我三天光明》，我不禁感慨萬千，海倫在18個月大時就因高燒失去也失明瞭，可她卻憑着自己頑強的意志，學會了做許多事，還唸完了哈弗大學的博士學位。看到這裏，我發現同海倫相比起來，我是多麼的幸運，我有健全的身體，每天能迎着朝陽去讀書，學習！，我是多麼的幸運，多麼的幸福！
那株夏日裏摘到的幸運草已不知遺失何處，但我相信，對生活充滿希望，努力做好每一件事，真誠善待每一個擦肩而過的朋友，你會發現生活沒有欺騙你，你是最幸運的人。
抬頭一望看到了五星紅旗，在陽光照耀下閃閃發亮地旗杆上飄揚。
沒想到我如此幸運，幸運成為祖國的花朵；幸運成為爸爸媽媽的調皮寶貝；幸運成為學校的學子。心裏真高興：我昨天還在媽媽懷抱裏撒嬌；今天長大自己獨立在學校唸書，明天也許就是祖國的棟樑了吧！
學校，誰也知道，有人討厭它，有人卻喜歡它。可我就是喜歡它，校園裏有同學們的歡笑，有同學在打掃衞生，在有幾十棵樹爺爺伴隨我們。那最耀眼也許就是在樓身的校輝吧，身穿一件金黃色衣服，暖陽陽地誰在那兒。好有精神炫耀自己。
我可是真幸運，成為七年級的學生，幸運在老師的帶領下走向成功。老師是一隻孤獨的蠟燭，燃了自己，照亮了整個屋子。可又有誰感謝那支蠟燭。沒有人，就好像那支蠟燭欠我們的。
我來到這個學校，它收留了我，我就成了它的一份子。在它的搖籃裏生長，長成一個懂事的孩子，長大報答它。
我有幸成為它不可少的一份子，讓校園裏的讀書聲，奉獻我們的樹爺爺，還有隻為燃燒自己的老師陪伴我們走向成功。
世界上不只有我一個幸運，每一個都是幸運地。幸運來到這個世界，幸運成為爸爸媽媽的調皮寶貝……這都是幸運地。可是自己的幸運都是自己努力創造出來的，把自己永遠當成世界上最幸運的。
大聲地喊出來：昨天我是媽媽疼愛的寶貝，今天我就是懂事的孩子了，明天就是祖國的棟樑。
今日學校學子，明天你就是祖國棟樑，我成了一個最幸運的幸運兒。
“幸運”對一個人來説是非常重要的，也有的人認為“幸運”可有可無的。在我純潔美好的心靈裏，我認為“幸運”一帆風順的，一個人只要有了幸運，任何事都變得一切順利，沒有那麼多的艱難險阻。
其實每一個人的身邊都存在着幸運。接下來，我就為大家講一講我幸運的事情吧！
2008年5月12日的四川汶川大地震，使許許多多的人都失去了自己的親人，許多孩子在這場大地震中成了孤兒。這時，我感到我非常幸運，因為我沒有出生在四川，沒有經歷這場大地震。但是，我會在內心深處支持鼓勵這些受災的四川人，讓他們重建家園。
我出生在一個經濟條件還不錯的家庭，不管我要吃什麼，爸爸媽媽都會給我買。我小的時候，看到鄰居家的孩子拿這一個很漂亮的洋娃娃，我就讓爸爸媽媽給我買，爸爸媽媽説我就有很多的而玩具了，不給我買洋娃娃了，可我不行，哭着鬧着要爸爸媽媽給我買這個洋娃娃。現在我想起來，真的很後悔，我為我當時的年少無知而內疚，我生活在這麼幸福的家庭裏，還不知足，比起那些山區裏的孩子，我幸運多了，因為我生活的非常好，沒有他們那麼貧窮。
那天我和媽媽走在大街上，一輛飛奔而來的大卡車，把一個人撞到了，那個人的頭上頓時流了很多血，那個樣子真嚇人，而我和那個人相比較，很幸運，因為我沒有被大卡車撞倒。所以，我們以後在街上要十分小心，注意邊上的車輛。
聽我講了這麼多有關“幸運”的故事，大家一定對“幸運”有了新的看法。我們不要埋怨身邊沒有存在幸運，不管遇到任何事，我們都要往好的一方面去想，這就是我們的幸運了。
大家一起行動起來，尋找自己身邊的幸運吧！
深夜，一間房窗閣透出明亮柔和的光亮，我説，那是一個女兒的堅持，一個母親的堅持。
我第二十次把鋼筆向書櫃上扔去，鋼筆和書櫃碰撞出生硬刺耳的響聲，我無數次與卷子上的習題抗爭，可我所有的希望都被這幾道複雜的幾何吸了進去，突然，房門被推開，伴隨着熟悉的腳步聲讓知道來人是母親，我把頭埋在被窩裏，十分沮喪，母親把碗放在桌上，拍拍我的肩：“作業都做完了嗎？奕，起來，”又一波的煩燥終於衝破內心最後一道防線。我直直的抬起頭，不管不顧，像麻袋一樣甩進被窩裏，母親略略愣了一下，隨即用嚴歷的語氣説道：“沒做完作業，怎麼能睡覺呢？起來。”可是頭一碰到被子頭就不想再起來。“奕奕，你是不是還想考試不及格！”刺耳的話剎那擊中我的要害，惱怒、委屈、無可奈何積聚在我的心頭，眼淚一下子濕了被褥。
最後，我紅着眼還是痛苦的坐在桌前，縱然有千般不樂意還是變為一句“我的母親為什麼這麼狠，我努力了啊。
時鐘拖着沉重的腳步奔向月色，屋外能聽到大貨車拉着貨物飛馳而去，我看見窗玻璃上反射出一個頭發如干草般凌亂的女孩表情哀怨，這時，我發現桌上母親留給我的白瓷碗中裝着幾顆圓潤的白玉果，看得出有被人小心用勺子挖出核的痕跡，媽媽平常都捨不得吃，就是親戚家送的大芒果，母親都留給我。
關了枱燈，我想去客廳喝杯茶，推開門見客廳仍燈火通明，媽媽坐在沙發上，撐着頭在看書。我張開乾燥的嘴：“怎麼還不去睡？”“你都沒睡，我哪能睡，”她站起來笑着説：“晚上冷，蓋好被子。”我揉眼睛注視着母親回房間，心裏早已掀起一陣漣漪。
原來真正的愛不是得過且過的溺愛，而是在你遇到黑暗時，點着一盞明燈，陪着你步履蹣跚的走過困難。我為有這樣的一位母親，而感到幸運。
這是三年前的一箇中午，春日的陽光懶洋洋地灑向大地，正是休息的好時。我倒掉剩飯正準備出門，生活委員急忙招呼我：“嗨，今天該你抬桶呢。”以前是在教室吃飯，所以要有人抬桶下去。“我昨天才抬了。”“你這學期才抬了一次，別人都差不多都抬兩次了，有人還抬了四次。”我笑笑：“但也不能連着讓我抬兩次啊！”“反正你今天得抬！”我便推門準備開溜，他趕忙拉住我，我使勁掙脱，向前逃去。他在後面緊追着我，眼看着距離逐漸縮小。“嘿，快停下，別等到我們在辦公室見。”前面是一個拐彎，我故意削減速度，他果然加速，入彎後，我猛加速度拐彎，他卻沒剎住，差點撞到牆上。我再次加速向着最近的樓道跑去，我一步五個台階地向下跳去，他必定追不上我了。於是等到我跑到二樓時，只聽見上面傳來的怒吼：“等着瞧吧！”
痛快了二十分鐘後，報應便來了。班主任站在講台上，並不説話，等全班到齊以後，她才説：“今天有一個人不願為班級出自己的一份力，逃脱了職責。我們的班級就像一堆燃燒着的火堆。每個人都需要出自己的一份力，為這個火堆帶來木材，火才會燒得更旺，每個人才能得到温暖。如果沒有人為火堆添柴，那麼火堆終將化為灰燼，每個人只會感到陣陣刺骨的寒冷。”我低下頭，臉上翻着滾滾熱浪，我真想地上出現一個洞，讓我鑽進去。我同時暗暗恨着生活委員，看我怎麼收拾你。“我希望這位同學可以將功補過，為班級作出貢獻。”
下課以後，生活委員自己找了過來，我低頭不理他，他説：“我今天打了小報告，實在對你不厚道，對不起。”我的臉上忽然再次燒了起來，“但是我只是想指出你的錯誤。”“謝謝”，我起身走向門外，想要抬桶。他追過來：“桶我已經抬了。”看着他離去的背影，我的心底泛起一陣波瀾。我想我是有多幸運，才能遇到這樣好的人，這樣的班級！
從“晉太元中”到“後遂無問津者”，一篇360字的古文，經歷了千年沉浮，為世人鋪就了一幅完美畫卷，讓人從讀第一個字始，到最後一個字止，都有一種“我是漁人”的奇妙感受。
田園生活之於陶淵明，便如水之於魚，巢之於鳥，穴之於蟻，田園中的陶淵明便如那終於歸家的遊子，在漂泊許久後，為自己找到一片可以歇息的淨土。陶愛田園，是人之本性中的自由所致，就好像是骨子裏的東西，被後天的世務經綸所掩蓋，卻又被發現。所以説，“人之初，性本善”，即使時代替變，人也在進化，可是追求自由、追求自然的願望卻一直紮根於心底。
事實上，陶淵明居於亂世，這片“桃花源”也只是存在在她的幻想之中，但這卻也可以讓我們意識到他的開朗與平和，也讓我們感受到那種與逆境為伍的勇氣與淡然。將愁苦從心中化去，是痛苦而艱難的事情，但陶可以做到，一定是心靜到極處了。
他對死的看法也是他人格的魅力之一。“千秋萬歲後，誰知榮與辱？”人固有一死，死也是人生在世三種繞不開的東西之一。在小説《哈利波特1》中，校長鄧布利多曾説，死亡對於清醒的人來説不過是一場偉大的冒險、一次期待一生的休息。財富、長久的壽命，這兩樣東西是人類最想要的，問題是，人類總選擇對他們最沒有好處的東西。陶淵明他不曾選擇其他人所選擇財富與壽命，他不在乎死後他人對他的評價，也不在乎有多少錢、當多大的官，只是要當一個“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的農人。
千百年來，又有幾個人，有那陶淵明的本事，用自己的人格魅力，帶領後世的人，進入那片美麗的、平靜的、自然的桃花源。
願這片“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的淨土長存於人心中。
四葉草，第一片葉子代表信仰；第二片葉子代表希望；第三片葉子代表愛情；第四片葉子代表幸運。我珍藏着四葉草，我很幸運。
——題記
一葉，母親
嬰兒的響亮啼哭聲在醫院迴盪，我，伴隨着清晨的第一縷陽光來到了這個世界。自從我們開始呀呀學語，母親就在無微不至地關懷我們，愛護我們。而現在，自認為自己已經長大，想要逃脱她的保護時，她總是在暗處默默地注視着我們、保護我們。我有一個愛我的母親，我很幸運。
二葉，老師
老師，一個温暖而又親切的詞。是老師，讓我們領略語文的真諦；是老師，讓我們探究數學的奧祕；是老師，讓我們學習英語的奇幻。是老師，為我們打開了一個奇妙新世界。領略世界各國風情。我有一位和藹的老師，我很幸運。
三葉，朋友
朋友，如酒一般濃烈，如茶一般清香，如咖啡一般香醇。‘朋友自遠方來，不亦悦乎’。在人生中，除了親情以外，最可貴的莫過於友誼。朋友是人生中不可缺少的，無話不談的好知己。我有一位知心的朋友，我很幸運。
四葉，書籍
書籍是知識的海洋，是人類進步的階梯。沒有書的人生是不完美的人生。它，是一杯苦澀的咖啡，細細品味，才能品出甘甜。惋歎‘風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還’的悲情。佩服‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’。書的芬芳，千言萬語也表達不出我的讚美。我有一本有益的書，我很幸運。
母愛、老師、朋友、書籍，我珍藏着四葉草——我很幸運。
始終信奉着“越努力，越幸運”的我，怎麼樣也沒想到，我竟然如此的幸運。能夠在眾多面試者中脱穎而出，成為那唯一的入選者，我有些不相信自己的努力超過了他們。
我，是這一次跆拳道比賽少年組的唯一入選者，可我難以相信，我戰勝了身邊和我一字排開的少年們。他們一個個都身手矯健，與我比起來沒有差，況且，我們在比試的過程中，也難以分出勝負，我又是如何成為這個唯一入選的幸運兒的呢？我入選了卻沒有高興起來的愁容，被我的教練看在了眼裏。他在我思索未果，找機會想要躲起來時，找到了我。
“不是隻有技能就可以獲勝。”教練在我的面前輕描淡寫地説着，我似懂非懂地望着他，他看見我仍舊不是很明白的模樣，開始給我説起我的努力來。他問我，你不努力嗎？我説沒有，他問我，你在練習跆拳道的過程中，比他們吃的苦少嗎？我想了想多少次淚流的疼痛，想了想自己從白帶踢到黑帶的艱辛旅途，對他搖了搖頭。可我不敢説，他們一定也付出了這麼多的努力，為什麼選中的卻只有我呢？
這時候，教練終於忍不住，開始向我解釋“不是隻有技能就可以獲勝”這句話的含義，他告訴我，也許評委們選中的我，不單單是付出了努力的我，更是因為我擁有着其他面試者所不曾擁有的東西，甚至這些東西也許是看不見的，他們只是在我的身上感覺到了。
教練對我説的這番話，讓我忽然明白，越努力不一定會有幸運的降臨，但越努力一定會增加幸運降臨的機率，而真正的幸運則是我們誰都無法預料的，這才是真正的幸運。想通了這一點的我，終於開始開心地接受自己是這次跆拳道比賽少年組的唯一入選者了。評委們選中我，是我的幸運。
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