離別是什麼，是兩個人各懷鬼胎的分離，還是難捨難分的相送。我們一生需要經歷過幾次離別，或許是無法割捨的痛苦，或許是寄予希望的不捨，這些終會不可避免的發現在我們身邊。
童年時，當我結束了滿腦子之想着玩耍的年齡階段。父母就會開始打算送我們去幼稚園，讓我們試着在沒有他們得陪伴下獨立生活。於是我們迎來了人生中的第一次分別，我們大聲哭喊着，用着略帶可憐的語氣喊着父母，他們還是把我們送上了前往幼稚園的車上。後來我才明白，他們下了多大的決心才把我們送上了車上。這是我們第一次體會到分別的感受。後來，隨着我們慢慢成長，上學的離別我們逐漸接受了。開始迎來的，是更多的離別。國小二年級時，陪伴我長大的爺爺離開了我們，那時我第一次感受到了永遠的離別，再也見不着了，也再也觸摸不到了，留下的只有在腦海裏的記憶。
時間過的很快，轉眼又到了畢業的時候，我們都要離開曾經朝夕相處的同學和老師去往新的學校，又或者到社會上開始拼搏了。我們都帶着不捨的情感在學校裏過完最後的時間，這會是人生中一次難過的離別，或許會是彼此的最後一次見面，或許是一次可惜的錯過。
長大之後的我們，開始懂得珍惜了，我們珍惜時間，珍惜每個出現在我們身邊的人。我們開始想要留住某人，不敢去想如果分開後的感受。
去年，我去了外婆家過年。那裏非常熱鬧，在大年三十的那一天，殺豬的殺豬，宰羊的宰羊，放煙花的放煙花，貼福字的貼福字，大街小巷熱熱鬧鬧、歡歡樂樂。在這快樂的日子裏我度過了一個假期，是時候該回去了。
我們回去的那一天，屋外飄着小雪，風呼呼地吹着，街頭上人格外得少，原來熱鬧的院子裏也多了幾分淒涼。
到了與外婆分離的時刻了，我的淚水不由自主的流了下來，心中滿滿的不捨。媽媽看見我哭也忍不住的哭了出來，外婆更是不停地擦着溢滿眼眶的淚水。窗外的雪越下越大，彷彿老天也捨不得我們離開。最後外婆放了一句“狠話”：“你們快走吧，免得一會兒雪下大了，行車不方便。還有，路上小心！”
我知道，外婆在我面前裝得一副若無其事的樣子，其實轉身便淚流滿面，外婆是不想讓我們擔心。
最後，我們依依不捨地離開了。
今年的四月四日，是我國的傳統節日“清明節”，四月二日這天，天空陰了下來，開始飄着濛濛細雨，真是應驗了那句古詩——“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”啊。
可就在四月四日這天一早，我們接到了噩耗，説媽媽農村老家的姥姥病危，我和媽媽急匆匆趕到姥姥家，可是姥姥已經過世了，媽媽跪在姥姥的棺木前痛哭流涕，我也忍不住哭泣了起來，周圍所有的人都穿着白布做的孝衣，棺木前還擺着點燃的白色蠟燭，我第一次經歷這樣的場面，也被這種悲傷的氣氛深深地感染了。我明白了，太姥姥永遠地離開了我們，所有的人都在低頭痛哭，媽媽哭得越來越傷心，因為媽媽是由太姥姥帶大的，跟太姥姥感情很好。
後來在回家的路上我想通了一個問題：從古至今，人的生離死別真的是不可避免的，所以才會有“清明節”這個祭奠去世親人的日子。
“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節……”
小時候的我，不懂的那種情感是什麼，只是想用哭的方式，來挽留那兩道越走越遠的身影。國小六年畢業了，我也哭了，苦澀的淚水中，帶着那對陪伴我一路走來的老師和同學們的不捨。現在，陪伴我們走過了半個學期的實習老師，也要走了。有的人哭了，但我沒有，其實我也是想哭的，但我經歷了那麼多的風雨，那麼多的離別，也該長大了！天下無不散筵席，實習老師要走了，帶着他的夢想，而我們雖悲傷，卻要期待明天的美好，用微笑去面對離別，笑着説：“好聚好散”為我們的這段相遇畫上完美的句號……
有人認為，短短几個月時間，並不能在記憶中，留下深刻的印象。我卻不這麼認為，有些人，有些事，會在片刻中，給你留下永生難忘的回憶。在一個陌生的集體裏，最開始的時間，你一直在熟悉這個集體，因此最初的記憶，永遠是你最為珍惜的。我是個俗人，自然不能脱出這之外。實習老師一大早，來督促我們早讀；下午放學，他走得很晚；上課時，他為我們細心的講解知識；下課後，我們在休息，老師卻在批改作業，或者為有問題的同學細細解釋……這一幕幕記在我的腦海裏，不僅是我，同學們也把這些牢牢的記在心底。又要離別，也許不捨，但我們卻沒有能力去改變，只有用良好的心態去接受。
一生中你又經過多少離別呢？又是有着怎樣的心情呢？是否都是充滿悲傷地呢？正如吳兆騫説的：“人生千里與萬里，黯然魂銷別而已。”人的一生中，最為傷心的事，莫過於離別了，而永遠的離別，我的感受卻模模糊糊，大約也是，讓人感到傷心的吧，甚至是悲痛欲絕！我不敢多做評價，只是隱隱明白，不論任何的離別，總是會讓人感到不愉快，但我們換個角度想想，又會覺得我們的離別也是幸運的。在茫茫人海中，我們相遇了，這是幸運的。當我們在離別幾年之後，再次相遇，會回憶那美好的初識，加深了我們之間的情誼，有時候，短短的時間，會成為我們一生中的一個亮點！
我不喜歡離別，也相信人們都不會喜歡。但我們只要在這個世上，就終會有離別，將那淡淡的悲傷和哭泣，隱沒在心底，拿出最燦爛的的笑容，沖淡離別的憂傷，要相信，總會有重逢的那一天，希望那天在不遠處……
什麼是離別！可能是朋友的離別，可能是親戚的離別，可能是自由的離別，也可能是國中三年同學的離別……萬事萬物總有離別的一天，可能是離你越來越近，也可能是離你越來越遠。為什麼總是要分離過後才懂得珍惜，回味過去的美好？為什麼就不能有一個美好的結尾呢？
當自由與你離別的時候，可能是永遠的離別，也可能是短暫的離別。當自由與你離別的時候，才渴望自由的美好。當自由與你離別的時候，才幻想國中的美好。當自由與你離別的時候，才回味過去的美好。俗話説的好，知足常樂！如果人不懂得知足，那就會用短暫的快樂，來換取永久的痛苦。
當國中三年的同學與你離別的時候，也可能是幸福快樂的，也可能是悲傷痛苦的。當國中三年的同學與你離別的時候，你才會因為那些雞毛蒜皮的小事而不自覺的發笑。當國中三年的同學與你離別的時候，你才會珍惜與同學所奮鬥拼搏每一分每一秒。當國中三年的同學與你離別的時候，你才會幻想國中三年同學的淳樸與純潔而嚮往國中的生活。當國中三年的同學與你離別的時候，我們雖然不能做到十全十美而不留遺憾，但我們要讓遺憾拋到九霄雲外，那份純真的友誼填滿心靈。
當親戚朋友與你離別的時候，可能是遠離家鄉跋山涉水的離別，也可能是與世長辭痛惜流涕的離別。當親戚朋友與你離別的時候，你會不自覺地回憶起那美好的過去！比如我大叔千方百計的關心我照顧我。比如轉手，那一個紅紅撲撲，放在手心地蘋果，慈祥地對我笑。放在手心旋轉三百六十度，一個瞬間蘋果落地，摔得嚎啕大哭，就這樣一天吃掉一個大蘋果，到最後蘋果不落地才結束。在比如我身體瘦弱，大叔每天在我面前炫耀肌肉，最後受不了。在大叔督促下養成了習慣……那一個個美好畫面在大腦回放，就如投影儀一般。
萬事萬物終有離別的一天，離別不光帶表者失去，也代表者成長“人有悲歡離合，月有陰晴陽缺”。所以我們要在離別中成長，在離別中領悟真諦，在離別中補缺成才。
絲絲清雨，給人了瞬間清爽，初夏的烈日，又給了人絲絲睡意，同時也迎來了離別。
記得我是在一個烈日當頭早晨進入了校園的大門，而又將在烈日當頭的一天離開吧！六年的清雨，六年的烈日，換來的是一滴滴離別的眼淚。六年間，我們從同學變成朋友，一起成長，經歷了多少酸甜苦辣。但是，眼淚最終感動不了命運，我們即將飛向四面八方。
我希望我們能在同一所學校裏上完所有的課程，那樣不就可以不分開了嗎？但是，又想到人總有一別。如果在同一所學校把所有的課程學完，那麼我們的對手永遠是那些，沒有變化。人外有人，山外有山，我們不可能在同樣的環境下有所收穫。
或許離別就是一種考驗，經得起考驗的人才能有所成就，有所收穫。每一個人都希望自己十全十美，但為什麼有的成功而有的卻失敗了呢？正是因為各自的進取心。只有在不同的環境下才能發現到自己的不足，從此盡力改正而取得成功。
我不希望分別，再吵再鬧也終是六年的情誼，一起學習的日子總是令人懷念，喜怒哀樂在一瞬間拋之腦外，喜與哀，不過一時，又為何去計較過去的點滴呢？回憶過去，有多少的歡樂，笑，笑不出來，哭，哭不出來，淚停在眼眶，笑停在嘴邊，究竟是該喜還是該哀呢？六年的記憶，像落葉般被風吹散了，零碎了，有誰會去把碎片拾起？
離別最終要離別，但我不想信有人會把我們隔在千里之外，親愛的朋友們，再下次見面的時候，你還記得我嗎？
從來沒有想到離別會提前一年。根本就沒有來及準備。很多時候都是這樣。事情總是很突然。根本不會有時間讓你準備。
我從來沒有想到物理老師會走的這麼快我以為是畢業後在走，如果是畢業後再走的話，我想我會平靜的接受，因為那時候沒有理由留下。因為畢業。而且早都準備好離別了。而現在提前了一年。
當數學老師和我們説這一件事情的時候，我當時就情不自禁的流下了眼淚。我不是一個憂傷的人。但是我喜歡哭泣。數學老師説，物理老師是因為身體不好，還有九年級的壓力。
壓力太大？我不相信，因為當初她還對我們説九年級也沒有什麼可怕的，只不過是時間緊了些．我只好把數學老師説的當做一個玩笑，一個不大不小的玩笑，可是我知道數學老師什麼時候不到最後她是不會通知我們的。
而，當物理課再次到來時，站在講台上的再也不是曾經的那個李老師的時候，心裏真是説不出的感覺．所有的幻想都破滅了．只有接受事實了。我不得不承認。新來的物理老師很好，但我想，我不會特別喜歡她的，我更喜歡的是以前的物理老師，沒有什麼理由。
記得，有一次，他當了幾天的裁判，回來後都變成了大熊貓，我們班同學都在笑，他風趣的説：我都變成卡西莫多了隨後我們班同學又大笑，只見他又冒出一句：雖然容貌醜陋，但是心地善良啊！！嘿嘿！
記得，我去辦公室送作業的時候，走路總是很輕，經常把物理考試嚇一跳，每次物理老師都不得不感歎．還有一次，由於作業很多．我和另外一個同學去辦公室送作業，走的還是很輕，物理老師對着歷史老師發感歎：她們走路都輕飄飄的，嗯，還有門口的她也是嘿嘿，然後我和同學笑的走了，沒有想到，那竟然是最後一次，那樣的感歎了。
記得，物理老師對魯迅等人的書籍，思想是很都研究，經常從物理題目上聯想開去，侃起來了。我們都聽得如痴如醉，而且都敬佩不已，從其中我們收穫了除物理之外的知識．我們都經常感歎。物理老師不去當哲學家簡直就是浪費人才．
記得．他説的“移植再生”“阿原定律”“老大，老２，老３……的公式。”“大自然最公平的禮尚往來”“平分秋色”……他總是把所學的知識賦予生動的名稱。
記得，有一次，我們班同學都十分沉默，物理老師説：“不在沉默中爆發，就在沉默總死亡，魯迅不是説嗎？你們呢？”結果我們一部分同學很大聲的回答：死亡老師扶了扶眼鏡説：“哎！！真搞不懂你們？！”
記得……
物理老師，你既是我們的老師又是我們的朋友，一年的時間，讓我們相互瞭解，相互學習……
真的不想你離開，捨不得……講台上再也聽不見你的話語。以後的日子，真是不敢想象……
而又有什麼辦法呢？
一切都成為回憶了。
請原諒我寫的如此零亂，因為思想本來就很亂……
昨天，同學傳來消息：我們班解散了，只留下五個人，其他的被選到其他班級了。
這個消息猶如一道晴天霹靂，我好半天説不出一句話。
畢竟在一起五年的同學了，説分開，就要分開了。
至今，我難以忘懷同學們那一張張可愛的臉，連往日調皮的同學我也覺得勝似親人！這一分開，不知道我們五四班什麼時候才能集體聚會啊！
同學們傷心地在Q羣裏發言，一會兒説：“不要啊！我不要轉班！我要留下來！”一會兒説：“同學們，我們以後再見吧！記得常聯繫！”有的直接哭了。我在羣語音聊天裏面親耳聽見好幾位女生哭得死去活來，連我這個堅強的男生也不禁流下了幾滴淚。
為什麼到了分別的時刻，我們才珍惜眼前的一切，想起往日與同學們的種種諾言。可惜這太遲了。
在與一位同學視頻聊天的時候，她雙眼紅腫，她今天去了學校，是第一個知道分班消息的，她哭得很厲害，她説她忘不了她的朋友，塗塗、高晨……
我心中雖然充滿了數不盡的悲傷，但我儘量強顏歡笑，安慰同學們。樑説：“離別的時候，我才知道什麼叫做痛。”我默然。
全班同學在羣裏越聊越不是味兒。大家只好匆忙約定好明天在學校見面的時間後，紛紛下線了，可能是不想再讓離別的痛苦困擾着自己了。
有的同學説得好：“只當自己提前度過了國小畢業。天下沒有不散的宴席。”
我也以此安慰自己，雖然不知道以後自己的老師會是誰，不知道S黨會不會跟自己分到同一個班級，但我相信，無論怎麼分，我們五四班同學的心是不會分開的。
想起那首老歌：“離別前，是黑夜，離別後，有明天……”或許日子過着過着，大家就忘記了悲傷，忘記了離別，大家會交到新的知己，新的玩伴。
五四班的同學們，再見了！我相信，離別後是全新的開始，你們要加油哦！
最後一個燦爛的微笑，和最後一個犀利的眼神，在我的心頭不經意的觸摸，這可能是一種暗示，但我卻全然不知。
那一段微笑後，隱藏的是命運的無奈。
那一瞄眼神後，暗喻的是刺傷的火花。
在那個充溢着唉聲歎氣的冬天，雪花四處飄蕩，營造出的浪漫誰又想把它變為一段淡淡的憂愁！在這即將轉折的時候，又失去了兩位知己，我無奈地看着昔日那些陽光燦爛的面孔，此時都好似帶上枷鎖，被牢牢的禁錮一般。
難道説這該死的學習真的會叫人斃命？我無奈地用筆在作業本上寫畫，留下了一段充滿苦味的痕跡。我想事實可以證明一切，有逼走了兩位同學，迄今為止，我們這個班集體一共走了16位。16，一個讓我覺得哀傷的字眼。
在我的電話本上，又增加了兩個很長的電話號碼，使得本身凌亂不堪的電話薄更加誘發怨氣。用充滿血絲個皺紋的手翻翻，那種熟悉且愜意的感覺，再次油然而生，但我很討厭這種再一次的感覺，討厭這種失去的感覺。
充滿爆發的字眼是不是可以化解心中濃郁的憂愁？現在我可以確定這種想法，因為它不能，不能撫平我心中的傷口，離別失去的痛苦。
我想在數年之後，我可能會慢慢淡忘這段同學的情誼，會被時間沖刷的一乾二淨，但那多愁善感的思想，卻永遠在我心中根深蒂固，直到永遠。
再次回想你們，我能做的也只是一段惋惜的回憶，和一段深沉的懷念。
再次用文字為你們熱情詘歌！
真的好傷心，好傷心；真的好失望；好失望；真的好難過，好難過。分別已有近兩個月了，可我還是不能忘記，不能忘記她那飄逸的長髮；不能忘記她那甜甜的歡樂的笑容；不能忘記她的每一個動作，每一個神態；不能忘記她的一舉一動；不能忘記她與我相處的每一個瞬間。
實話説，每一個同學都喜歡她，但越是喜歡，相處的時間就越短，離別得就越快。當我們才剛剛融為一體時，就迎來了分別的痛。雖然我們的軀體只有一層之隔，但我們的心卻似乎隔了很遠。
六年學習生涯，國小畢業，我沒有流淚，我知道我們還能再聯繫；考試一次次失敗時，我仍沒有哭，我知道，考試只要過去，失敗只是我們成功的墊腳石，只會使我們踩得更高，看得更遠，大不了從頭再來；磕破下頜，縫了5、6針，我還是沒有哭，因為我痛恨眼淚，我不願讓人們笑我掉金豆豆，我埋怨人們説女孩子脆弱。但那一次，我哭了，好傷心，這是發自內心的，是情不自禁的，我真的好難過。
我真的好想她，老師
……
蒙田範文網