“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當讀到這句詩，我就想到了我的王老師，離開王老師已經兩年了，但他的言行舉止都深深的留在了我的心處……
那節課，王老師正在講解課文，我看到了窗外那歌唱的鳥兒。它們羽毛整齊，眼睛是多麼明亮啊！它們在樹上玩兒捉迷藏呢，一會躲到左邊，一會又跳到右邊，不時的鳴叫幾聲，我深深的陶醉在了這美妙的畫面中。就在這時，王老師悄無聲息的走下了講台，輕輕地把我的腦袋轉到了前方，和藹地説：“晉譽，老師在講課文呢，上課就認真聽講，下課再和小鳥們玩兒，滿分作文網可以嗎？”聽了老師的話，我便不再分心了，專心致志地聽課，我想：這真是一位和藹可親的老師呀！
還有一次放學後，我們部分同學約好一起打籃球，當我們中場休息時，一轉頭，把目光投到了教師辦公室裏。王老師坐在辦公室裏，左手扶着卷子，右手握着紅筆，正辛苦的改着卷子。汗水從她的額頭上滾落下來，落在了那張卷子上，我的心裏特別感動：為了不耽誤第二天上課的時間，老師把改卷子的時間擠在了晚上，我的眼眶濕潤了……
這就是我的王老師，她是個和藹可親，不辭辛苦的老師，你喜歡她嗎？
漆黑中，蠟燭搖曳。她的光芒與耀眼的太陽光相比是那樣渺小，那樣微不足道。它用自己的身軀照亮黑暗，一滴滴蠟油似一串珍珠寫照着蠟燭的無私奉獻。
蠟燭的一生是平淡的，頂上一條羊角辮，一身火紅的衣服，樸實無華，可以用清廉來形容了吧！李商隱也曾用詩篇讚頌春蠶和蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。意思是春蠶一生到死都在吐絲，蠟燭燒成灰才停止流淚，表達了對春蠶和蠟燭的鞠躬盡瘁、死而後已的高尚人格精神的深情讚美！
我們身邊也不乏有蠟燭精神的人，例如老師。老師不辭辛勞，黑着眼眶熬着夜為明天的課程備課。假如沒了老師默默的付出，我們的知識又從何而來？老師就像是一根蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們的前程，引領我們走進亮堂堂的知識世界。
辛勤的園丁像蠟燭，用甘甜的露水滋潤着一朵朵嬌豔的小花。在園丁的呵護下，花兒個個奼紫嫣紅，爭奇鬥豔，而辛勤的園丁卻不求回報。
身邊有蠟燭精神的何止老師？回顧盛夏，烈日如燒。馬路天使交警準確又雅緻的指揮；濃濃煙霧中伏茶攤燒水奶奶的笑臉；環衞工人躬身勞作的身影；媽媽們起早貪黑忙碌的雙手……
啊！蠟燭，這個温暖的稱呼。灰塵覆蓋不了你的秉性，一團團火焰，寫照着蠟燭聖潔的心。蠟珠滴落而至，似死神催命，她不理不睬，仍履行着自己的使命。因為它有着水晶般的靈魂，金子般的心。
哦，燭光！那是紅燭嬌美的淚光。
我喜歡蠟燭，我讚美它。
每當停電，那根細細長長的蠟燭就成了我們家中的光明使者。在漆黑的夜晚，只有這小小的光芒為我們送來温暖，送來光明。蠟油無聲無息的滾落下來，滾入托盤中。它，又短了一半。明明知道自己即將失去生命，但它還是挺立着，燃燒着。為它愛的人，送去温暖和光芒。
它無私奉獻，默默無聞，不求回報，卻又最容易被人忽視。這不禁讓我想起了為我付出，一直任勞任怨的父母。
父母就像是蠟燭一樣，時間的火苗燃燒着父母的青春歲月，歲月裏灑下的是他們的辛勞，他們日復一日的付出。他們為我和弟弟，撐起了美好的時光，而他們卻終將漸漸老去。蠟燭的這種犧牲自己，温暖別人的精神，不就是象徵了我們的偉大、辛勤的`父母嗎？
我讚美蠟燭，更讚美像蠟燭一樣無私無畏、默默付出的父母。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句我們吟誦了無數次的古詩在教師節臨近之際更加具有詩意了。老師——位在我們人生中起重要作用的人。他帶領我們走進知識的殿堂，撥正我們學習的航向，送我們划向成功的彼岸。老師就像一支蠟燭，心甘情願讓閃動的火焰融化自己，把亮光送給學生。千萬的老師化為千萬的蠟燭，演繹着千萬的燭光傳奇！
燭光照亮神州大地。孔子可謂是中國最早的老師，他打破以往貴族壟斷文化教育的局面，開啟了私人講學的先河。他周遊列國，講經授道，弟子三千餘人。他教授我們很多道理，“和為貴”、“有教無類”、“己所不欲，勿施於人”……至今我們還不斷從他的話中汲取營養。他真不愧是“萬世師表，至聖先賢”！“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”——這是對他最美的讚譽！孔子用他的點點燭光照亮當時黑暗的教育制度，照亮了平民百姓學習知識的希望！
燭光照亮茫茫深山。黎族教師李桂林、陸建芬在最崎嶇的山路上，冒着生命危險，點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，把孩子們帶向知識的天堂。十九年的艱辛，他們自費蓋起一座國小校，培育了一批又一批的學生。温暖的陽光射不進大山深處，他們就做照亮孩子學習的希望之光。沐浴在陽光下的孩子茁壯成長，李桂林、陸建芬的臉上也綻開了欣慰的笑顏。點點燭光在深山裏跳躍，那麼的微小，卻那麼的堅定，那麼的明亮！
燭光照亮生的希望。映秀鎮國小教師張米亞為了救孩學生，伏身撲在孩子身上，雙臂緊緊抱着學生。當救援人員趕到，扒開廢墟時，學生們還都活着，而張米亞老師已經沒有了氣息。為了將懷抱裏的學生救出來，救援人員又不得不將他已經僵硬的雙臂鋸下。張米亞老師摘下了他的翅膀送孩子們飛向了生的希望。他就是那黑暗中的一支蠟燭，彷彿將要被黑暗吞沒，卻始終堅定的燃燒着，燃燒着，直到照亮學生們通往生的希望的道路。星星之火可以燎原，點點燭光雖然微弱，卻可以驅散黑暗的陰霾！
燭光點點，照醒沉睡中的心靈。當我們迷茫時，有老師在身旁，燭光帶領我們走向明亮；當我們悲傷時，有老師在身旁，燭光帶給我們快樂的陽光；當我們失敗時，有老師在身旁，燭光堅定我們求勝的信念！有時，老師們會苛刻的。要求我們，嚴厲的教導我們。我們不要有怨言，當我們抱怨他們時，請想一想那燈下忙忙碌碌的身影，那密密麻麻的備課教案和那成摞成摞披着對號的作業。其實，老師為的都是我們。
我們不曾忘記軍訓時，老師與我們在炎炎烈日下共同堅持；我們不曾忘記考試失敗時，老師與我們一起認真仔細的分析；我們不曾忘記勝利時，老師與我們一同分享成功的喜悦。老師與我們一同經歷酸甜苦辣，老師是我們最誠摯的朋友！
我們有自己的舞台——那就是考場。老師也有屬於他們的舞台，那就是講台。厚厚的備課書是精緻的道具，沙沙的粉筆聲是悠揚的舞曲，紛揚的粉筆末是華麗的謝幕。每堂課，老師都在講台上用那細小的指揮棒帶領着我們的思維翩翩起舞，讓我們的思維跳出唯美的舞步！
愛他就應該告訴他！
在這教師節來臨之際，讓我們共同吟誦一首燭光贊，獻給最可愛的老師！
小時侯，每當遇上一個沒有星星的夜晚，我就會點上一支蠟燭，靜靜地望着它，看着火苗忽亮忽暗，忽大忽小，直到入睡。那時的我只覺得特別好玩。
轉眼間，我步入了國小的殿堂，遇見了老師。從那時開始，你無微不至地關心我們，像媽媽似的愛護我們，讓我們在您的倍般呵護下茁壯成長。我們就像一棵棵小樹苗，張着一張張貪吃的小嘴，等着您給我們灌輸知識營養。遇上一個沒有星星的夜晚，我還是會點上一支蠟燭，看着火苗被風吹滅，再把它點上，直到入睡。那時的我學會了珍惜。
漸漸地，小樹苗長成了一棵小樹，一棵迎着風雨成長的小樹。小樹還會繼續生根發芽，當然，也會有“枯枝敗葉”，但那些“枯枝敗葉”很快就會被細心的您發現，然後小心翼翼地把它們“修剪”掉。
國小六年，我們一起走過了這段風風雨雨，在這六年中，您不僅把您的知識教給了我們，還讓我們學會了愛，學會了人與人之間的相處之道……
六年過去了，我是一個畢業班的學生了，就要離開您，離開陪伴我六年的同學了，但我不會忘記這六年，忘記我人生最重要的一部分。
我相信，我們以後一定會長成一棵參天大樹，會開花結果。老師，請您放心，我們一定不辜負您的期望，會努力學習的。
現在，遇上一個沒有星星的夜晚，我也會像以前一樣，點上一支蠟燭，呆呆地看着它，直到入睡。這時的`我學會了感恩。現在，我每當看見蠟燭的火苗，就感覺腦海裏那些畫面又浮現出來：您對我微笑；我們班考了第一名時您那燦爛的笑容……
今天，我抬頭望見天上有星星，彷彿那是您的笑容。
是啊，您不就像是星空裏的一顆星星嗎？您是億萬個人民教師中的一個，那麼平凡又那麼偉大。您不就像是那蠟燭嗎？照亮了別人卻燃燒了自己。您是那麼堅強，有苦有累都自己扛，從來不説。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
老師，謝謝您！
燭光，聽到她就讓人肅然起敬，因為她寧可燃燒自己也要讓別人得到光明，她正如我們辛勤的園丁一樣，寧願犧牲自己的青春也要讓自己的學生得到美好的未來。
園丁是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。燭光的光芒是微弱的，可正是她們微弱的光芒聚集在一起引燃了祖國騰飛的希望。
老師，您不僅教會了我們知識，更教會了我們做人的道理，您讓我們明白了：
生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
“愛的教育”是您饋贈給我們貴重的禮物，您給予了我們媽媽般的呵護。老師您的恩情我們難以忘懷，當您為我們付出一切的時候，我們卻發現您老了、倦了、累了，您的身軀是那樣的瘦弱，疲憊。您的汗水滴落在我們心中，鑄成了世間最完美的雕塑。
老師，您使我們走向了光明，走向了希望，走向了我們美好的未來，而無論何時我們都不會忘記那束美麗的燭光。
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一根不起眼的小柱子，但它發出的光，使黑暗早已散到九霄雲外。
蠟燭是一生五顏六色，過生日時，它為那些人們帶來歡樂和無窮的温暖；在山區中，它把自己的一切化為光明，給山區的孩子帶來幸福；在農村，夜幕降臨，它給人們添暖，讓他們都洋溢着笑容。
蠟燭的形狀多種多樣，有的又短又粗，猶如一個小胖子在跳拉丁舞，有的又細又長，似乎像一個個小孩子在玩疊高高，有的蠟燭好像在向人們恭敬的鞠躬似的。快看，它們燭光閃耀，十分引人注目，果然是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊！
人們辦喪事時，它像玉柱似的，臉色蒼白，平安的送去西去的靈魂；迎接新生的家庭，快看！它害羞了，臉色漸漸變紅，給她們帶來歡天喜地；給孩子們過生日時，它們個個高興起來，亮出自己五彩的身體，給孩子們帶來無窮的歡樂。孩子們的歡笑使它們興奮。
蠟燭！照亮了別人，卻燃燒了自己的身體，我向你學習。
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