[愛國主義是什麼作文 ] 想起祖國， 我常感動於一句詩:為什麼我的眼裏常含淚水？因為我對這 片土地愛得深沉！愛國主義是什麼？這個問題很簡單，也很複雜，愛國主義是什麼作文。它是陸游筆下的 金戈鐵馬，是秋瑾牀頭夜夜錚鳴的寶劍，是李白酒後吐出的生花妙語，是我們週一早上在學 校操場集會時仰望國旗升起的那一瞬間，國小二年級作文《愛國主義是什麼作文》。
其實， 愛國主義有很多種。在早兩年看過台灣一所校長的治校策略， 概之為從細處做起， 從小處做起，從身邊做起，時時處處都是愛國。我覺得這很實在，作為國小生，甚至作為我 們教師，我們不能夠馳騁疆場為國效勞，也不能舉力為國生產多少物質財富，我們能做的就 是盡力做好自己應該做好的事情，譬如讀好該讀的書，教好該教的學生，或者有餘力者能幫 及他人或他方面。我們聽到看到此類的教訓已經太多了，比如中國學生高分低能現象、缺乏 合作現象，中國教師死教書現象、急功近利現象等等，這都與愛國主義是相違背的。
列寧曾經説過：愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情。愛國是一種崇高的感情，但愛國的方式應是理性的，蔡銘超卻沒有做到這點。
蔡銘超高價拍得我國流失在外的圓明園兔首、鼠首銅像後，拒絕付款，以此捍衞中國的利益。雖然他的行為表現了他發自內心的愛國之情，被部分人所稱讚，但是這樣會在其他國際友人心中留下不好的印象。
我國自古以來就講究“信”，注重“言必行，行必果”。誠信為本，這是一個人的基本守則，對於商人來説，更是這樣。蔡銘超在此次事件中沒有言出必行，這樣不誠信的行為，必定會讓中國商人苦心經營的誠信形象大打折扣。而且，這樣的愛國方式也並不合適，他可以與拍賣公司洽談後，徵得他們的同意，通過法律途徑追回屬於我國的國寶，如果洽談不成功，也可以拍下銅像後，將銅像無償捐給國家，這些追回國寶的方式既不會有爭議，也可以表達自己的愛國之情。但蔡銘超的所選擇的做法，造成了流拍，使得在外的國寶無法迴歸祖國，這樣的做法，除了表現出自己的不滿，他並未給國家帶來什麼利益。
其次，蔡銘超的行為使他被所稱讚為民族英雄，那麼孩子們聽到這個故事後，會不會在潛移默化中變得不誠信，甚至可以以此為理由，證明自己的不誠信是對的，而應該受到褒獎呢？而他們以後的愛國行為，是否會像蔡銘超一樣，變得激進，不計後果呢？
在表現自己的愛國精神時，如果理性與感性有了衝突，我們應怎樣抉擇？我相信，理性愛國才是正確的選擇，只有這樣才能博得世人的尊敬和認同，讓愛國精神閃爍理性的光彩！
面對高山，你不得不感慨它的氣勢磅礴；放眼大海，你不得不驚歎它的洶湧澎湃；仰望青松，你不得不讚美它的高大青翠；俯瞰小草，你不得不稱讚它的堅韌不拔……因為，在它們身上，孕育着中華民族千年不屈的精神；在它們身上，隱藏着中華民族數百年頑強的意志！
“愛國”，如此簡單的兩個字，但你能看出它隱藏着多麼深刻的意義嗎？
愛國是什麼？其實它只是身邊的一些小事。列如：洗完菜之後的水，你通常拿它來做什麼？我想你是直接把它倒掉，如此浪費了一盆水。不過，你有沒有想過，中國已經嚴重缺水了，如果沒每人節約一滴水，那全國就能節約13億斤水，這樣節約幾年，那我國就能擺脱“缺水國”這個稱號了。
還有些同學竟然做出侮辱祖國的事情。
一些同學幾乎不把紅領巾當回事，似乎它只是給你擦汗用的紅毛巾。雖然不是真的用鮮血染成的，但你們有沒有想過，你們之所以能在學校裏幸福的讀書，快樂的玩耍，不都是那些為國捐軀的先烈們用生命換回的嗎？既然那些先烈們給我們創造了優越學習條件，那我們就應該好好學習，來報效祖國。
愛國，是每一箇中華民族的人都應該做到的事情。愛國。也可以從小事做起，從身邊的事做起，只有愛國，國家才可以重用你，只有好好學習，長大了才能報效祖國。
再簡單不過的兩個字：愛國。作文
經常聽到有人説：“國家啊，我愛你，可是你不愛我啊！”
我説，愛國你還真不配！
我想問：你知道你是誰嗎？你有國嗎？你有家嗎？國家也能是你愛的？
在古代，諸侯有國，大夫有家，我們平頭老百姓什麼都沒有。譬之別人的老婆，你能隨便愛嗎？
如果國家是我們的，國家的土地、山河、工廠和資源都是全民的，應有我們的份；可是現實哪一寸土地、哪一個水滴，哪一家工廠、哪一滴石油是我們的呢？我們從早上起來，到晚上入睡，賴以生存的東西，除了空氣，還有什麼是免費的呢？哪一樣不是經過層層盤剝，最終不得不高價消費呢？在這個意義上，我們都成了貴人！而且是全世界上最貴的人！如此下去，我們大都將要活不起了！而這些東西都是人家王侯將相的，想怎麼佔有就怎麼佔有，想怎麼送人就怎麼送人，你管得着嗎？
我們是什麼？我們是人肉！那些有國有家者，哪一個不是假公之名，舉起血淋淋的手，虎視眈眈地望着我們，張開血盆大口，一旦有機會，就立即下箸，穩而且準而且狠，我們立即就成了他們口中之一臠。
作為腹中之物，再談愛什麼，都已沒了意義！
我們生長在斯時斯國，不像達官貴人那樣有出國的資本，且還有對故土的依戀，只能延口殘喘，直到救世的閻王君臨！
大莫過蘇聯，專莫過卡扎菲和薩達姆，他們也都相繼成了過眼雲煙……
得不説，愈演愈烈的釣魚島事件激起了我們每一箇中國人的愛國情懷，日本的“購島鬧劇”也使每一箇中國人都格外憤怒。然而，在這種愛國情懷和憤怒之心的驅使下，打着“愛國”旗號的各類暴力事件也相繼出現在人們的視線裏。今年9月18日，在北京的保釣遊行活動中，因為觀點不和，隊伍中一位八旬老人被人毆打，隨後有人指認打人者是北京航空航天大學的教授韓德強。9月19日，韓德強證實了確有打人一事，還表示説自己曾兩次扇該老人耳光，並稱這個老人是“漢奸”，收拾他合情合理。同時韓德強還在微博中聲明，今後如果在遊行隊伍中遇到這樣的“漢奸”，該出手時我還會出手，犯了法的，我認罪伏法，但絕不認錯。白巖鬆曾這樣評價這一事件：“漢奸”這個詞滿天飛，似乎成了想要拿出來攻擊別人最有力的武器，其實這也是一種語言上的暴力。誰是漢奸呢？當你作為一個大學的教授去打80多歲老人兩記耳光的時候，其實是另外的一種漢奸，你讓所有的人感到蒙羞，你也讓很多的中國教授會感到蒙羞。
這一事件只是眾多暴力事件中的一個，然而在這些暴力事件後，我們是否應該思索這樣一個問題：何為愛國，我們又應當怎樣愛國？欺負本國同胞就是愛國嗎？損壞幾輛同胞們曾今購買的日本車就是愛國嗎？愛國固然是值得肯定的、值得我們敬佩的，然而，我們也不能因為去追求一個正義的目標，就讓過程非法化。不理智的愛國並不能起到多麼明顯的作用，打砸日貨只會使國人蒙受不必要的損失，讓日本不費一兵一卒就讓中國損失上億；製造暴力事件，也會讓中國治安陷入混亂，這樣一來豈不是“親者痛仇者快”。
“空談誤國，實幹興邦”，我們應該腳踏實地的努力學習、努力工作，用實際行動為祖國的繁榮昌盛，為人民的安居樂業打下堅實的基礎，這樣，我們國家才能獨立自主，不依賴國外的高端科技。為了民族的尊嚴，民族的利益，我們每一箇中國人都應該團結起來，將強烈的愛國情懷轉移到工作、學習中去，我們每一個人的努力必將匯聚成一股強大的動力，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。
理性愛國，需要從小做起！
尊敬的老師，親愛的同學們，我是四（六）班的陳湘湘，我演講的題目是愛國主義電影《小英雄雨來》
故事發生在抗日戰爭時期，雨來不太喜歡上學，他所喜歡的就是游泳，所以他的水性特別好。他經常到河中游泳。他是班裏的“機靈鬼”，“孩子王”。
當我看完《小英雄雨來》這部愛國主義電影時，我被雨來那種熱愛祖國、不屈不撓、機智勇敢的精神深深地感動了。從看完到現在，電影裏面種種情節我依然記憶猶新，故事時的雨來是個調皮、勇敢、遇到困難能夠想辦法解決的聰明小男孩，我非常喜歡他。對，但他也是一個知錯就改的孩子。經過老師的教育，他主動向老師道歉承認了自己的錯誤，還捉了非常大的魚送給老師。但是有一天，敵人來了，把老師抓住了。雨來和同學們都十分相信老師，決定把老師救出來，就與敵人展開了鬥爭，用上了泄藥，讓敵人拉肚子拉得沒有了力氣，還用上了“土坑”、“樹叉彈弓”、“蹺蹺板飛人”等千奇百怪的招數，讓敵人措手不及，十分狼狽。雖然救老師受到了很多挫折，但並沒有放棄。最後救出了老師。
觀看完了這部影片，引發了我的深思。雨來是一個和我年齡相仿的孩子，但他就能勇敢面對困難，接受挫折。而我面對一些小挫折就被擊垮，我和雨來相比實在是相差太遠了。我應該要像雨來那樣，勇敢面對困難，化挫折為動力，戰勝困難。所以，我感到雨來這孩子是個不平凡的人，有着不屈不撓、寧死不屈、大智大勇的可貴精神，又具有強烈的愛國心，就像老師説的“我們是中國人，我們愛自己的祖國“。雖然戰爭已離我們久遠，但是愛國之心永存，我和我的夥伴會踏着他們的愛國足跡一直走下去，做一個愛國的、願為國家付出一切。
愛國主義讀後感作文:愛國主義影片觀後感
當我看完《小兵張嘎》這部愛國主義電影時，我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動。
一提起小兵張嘎，想必大家都很熟悉吧！他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。嘎子小時生活很苦，但是為了改變人們艱苦的生活，他少年時就參加了紅軍，他給紅軍戰士帶來了快樂。嘎子多次完成艱鉅的任務，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他聰明的腦袋瓜用一隻假槍就把敵人首領捉了回去，為紅軍立了大功。嘎子的愛國熱情、幽默、滑稽、可愛、堅強不屈，不達到目的絕對不罷休的精神感動了我。
看完電影，我思緒萬千和嘎子對比，我顯得是那麼渺小。嘎子為完成艱鉅的任務而奮不顧身，即使失敗也會堅持不懈地去完成而我失敗就放棄。記得那次學校開展一次“科技小發明”的活動，我當時就迫不及待地向老師報了名。正當我滿懷信心地開始製作我自己設計的“動力小船”時，卻發現了一個個讓我絞盡腦汁也想不出來的問題。如接上電線了電池卻不通電。等我解決了電池的問題後卻發現螺旋槳轉不了了，當我解決螺旋槳的問題卻發現這一個個問題把我搞得頭暈眼花，頭上金星亂飛，我一氣之下把“動力小船”摔了個稀巴爛。結果認真製作，能持之以恆的同學獲獎了。望着他們勝利的神情我後悔莫及。是啊，有句古話説得好“天下無難事，只要肯攀登。”為何説無難事呢？因為做了，“難”事則轉為“易”事不做則反之。聯繫我們國小生一定要從一點一滴做起。我們只有踏踏實實地走下去，不懂的東西一定要挖根刨底地搞清楚，才能夠為我國的將來出一份力量。
片中嘎子上縣城找一位親戚時，卻發現那位親戚幫鬼子拍照，臉氣得由綠到紅由紅到紫。嘎子剛正不阿而我卻因膽小冤枉他人。記得那是我上四年級時。我剛到家門口，卻發現一個人在開我家的門鎖。我仔細一看，原來他把我家的鎖弄壞了，怎麼也打不開了。他見我回來了，便立即惡狠狠地説:“你要敢把這件事説出去，我便揍死你！”我嚇得連忙點點頭。等我媽回來時卻撒了謊説是樓上小妹妹弄的，為此我還經常為此事感到不安呢。
同學們，我們是二十一世紀的主人，未來的中國屬於我們，我們要發奮學習，像嘎子哥一樣毫無保留地把一切貢獻給我們的祖國。
最近學校開展了讀愛國書籍的活動，我從活動中收穫了很多。
愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國一種最深厚的感情，任何一個國家，一個民族，要走向世界，走向現代化，離開愛國主義是不可想象的。
在媽媽有時間的情況下帶我來到書店，我每次來到書店都看到和我一樣，還有比大的哥哥姐姐，都端坐在閲讀桌前，認真的閲讀書籍。我在這個暑假裏看了《小兵張嘎》這本愛國主義書籍，書中那一段段感人至深的故事，一場場驚心動魄的戰鬥故事和那鬥智鬥勇的英雄人物，將我帶進了一個陌生而又令人沸騰的世界。特別是黨的改革開放以來祖國所發生的翻天覆地的巨大變化，使生活在二十一世界的我心靈受到極大的觸動。
我作為一名愛國的國小生，我要奮發圖強，為我們的民族有自豪感和信心，立志發揚光大我們祖先的光輝業績，創造更高更美的社會主義新文明，為我們的祖國做出新的貢獻。
“蘇武，留胡節不辱。雪地又冰天，窮愁十九年，渴飲雪，飢吞氈。牧羊北海邊……”這首雄渾悲壯的歌曲讚頌了一位永不屈服的英雄——蘇武！
茫茫北海無邊無際，地凍天寒，人煙罕至，枯草遍地，滴水成冰。
年邁的蘇武懷裏抱着小羊，在北海深情眺望着祖國的方向。手裏唯一和他做伴的便是那根象徵汗廷的旌節。刺骨的寒風吹遍大地的每個角落。風吹彎了草的腰，吹折樹木的枝子，蘇武手持旌節，摟着那隻小羊寧死也不屈服。身上單薄的衣服，鬚髮如銀，面容滄桑，寒風似箭入骨，心中卻依然堅守諾言：守為玉碎，不為瓦全，誓死捍衞漢庭的威嚴。
蘇武忍飢挨餓，悠悠十九載，已是兩鬢斑白，終於有了回國的機會。回國的那一刻，他依舊手持那件跟隨自己十九年，卻已是色以褪盡的旌節。他望着道路兩旁迎接的長長隊伍，激動的流下了淚水。
這十九年可看做是挫折，於是十幾年後大漢丹青上書寫了民族的堅貞氣節。在蘇武艱苦卓絕的十九年裏，始終堅守着而有迷失自我。收穫的是一個人生無悔，永留青史的壯麗人生！
蒙田範文網