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我的班主任肖老師，大學中文系本科畢業，年輕、漂亮、有朝氣。
肖老師身材適中，不胖不瘦，苗條飄逸。她看似嚴肅的面孔卻常常帶温馨的微笑。她穿着整齊，看似有點愛打扮，但不濃粧豔抹。炯炯有神的眼睛不是很大，但靈活的雙眼皮卻引人注目，黝黑色的披肩發隨着她輕快的步伐有節奏的飄動，給人一種意氣風發的感覺，一看就像大學生。
我們的班主任，班級管理嚴肅而不失活潑，靈活多樣但不失井井有條。她經常深入到同學中間，與同學敞開心扉的交談，瞭解同學們的學習、生活、思想活動等各方面存在的問題，進行適時的幫助解決。經常與同學們談起國小學習的重要性，如何學好國小的課程。她利用短信與家長交流，使家長更好地配合老師督促學生學習。家、校共同努力，是班級的學習成績逐步提高。進步很快的韓新銘同學就多次受到老師的表揚。老師的真情實意使全班同學互相團結、互相幫助、互相學習，把三一班變成了温馨和諧的集體。
肖老師除了做班主任外還教語文課。她講課認真、靈活講解清楚深刻。經常把課文的內容與實際的生活、周圍的景色結合起來，列舉同學們易懂得事例來分析課文的寓意，古文今解，通俗易懂，分析句子一絲不苟。同學們都讚揚肖老師的語文課講得好。
她，就是我尊敬的班主任——肖老師。
我的國中班主任作文
魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關心教導我們。
我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個子不高不矮，有着一頭烏黑亮麗的頭髮，衣着總是那麼得體。她的聲音時高時低，彷彿山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。
有一次在課堂上，胡老師發了一張試卷，同學們拿到試卷驚訝無比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲歎氣。胡老師説：“你們的計算太差了，從今天開始，每個星期都會讓你們做一張數學計算測試卷。”我拿到卷子，看着一道道計算題，心想：這下完了，計算是我的弱項，我這馬大哈的性格一定會考得很差的。時間一分一秒地過去，教室裏只聽見“唰唰……”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉着地、認真地寫着每一道題；而我，一看見計算，心裏就像一團麻似的煩躁起來，總感覺計算題在跟我做對……
試卷發下來了，我拿着卷子，只見三、四個紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師並沒有罵我們，而是耐心、嚴肅地對我們説：“國中計算是死的，要的是認真、仔細，不求速度。”接着，胡老師認真地為我們講解着易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。
十道計算題又來了，我認真地做着每一道題目，可是，做着做着，數字多，符號多，我腦袋裏的“系統”又出差錯了。唉！我這粗心的壞習慣不知道能對幾題。
放學了，胡老師把做錯的`同學的本子發下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺着眉頭，不停地搖頭對我説：“這兩道題還是不對，認真檢查一下！”我看着兩道題，心情浮躁地重新計算起來。這時，我一手抓着頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我説她當年怎麼學好數學，特別是計算這一塊，聽着聽着，我終於明白學習一定要保持平靜而愉悦的心情，只要認真對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終於平靜下來，仔細地訂正錯題，終於做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！
這就是我的班主任，一個細心、負責的老師。
我的班主任黃老師，是一位30歲左右的年輕漂亮姑娘。同時，她也是我們的語文老師。她的眼睛又大又圓，只可惜這麼漂亮的眼睛上卻架着一副眼鏡，皮膚白皙，頭髮烏黑烏黑的，常常披在肩上，在微風的吹拂下，飄逸着一頭的秀髮，還飄來一陣香味呢！
黃老師的眼神最有殺傷力了。每當上語文課的時候，總有那麼幾個調皮搗蛋鬼要做小動作，只要黃老師的眼神掃描到那個同學身上，那個同學就馬上停下來了，假裝很認真的在聽講。但黃老師有的時候的眼神還是很温柔的。每當同學們有什麼難題要去請教她的時候，她總是用温柔的眼神看着我們，並且總是耐心地給我們講解，直到我們聽懂為止。
黃老師總是雷厲風行的。不管在平時的課堂上，還是在課間休息的時候。她總是風風火火的，爭分奪秒。的確是呀！時間就是金錢，稍縱即逝。因此，她的工作效率總是很高。就連上課的語速也是比較快的，如果你上課只要稍微一分神，那就糟糕了。這節課等於沒有上了。因此，在上課的時候，絕對是不能思想開小差的。
這就是我們的班主任老師。一位雷厲風行的老師，我們都很喜歡她。
我們班有一個慈愛的班主任，她姓朱，有一雙大眼睛，鼻子有點大，還載着眼鏡。她教了20多年書了，聽説她很有學問。
我們朱老師上課很有個性，有時很幽默，但有時也發火。
一次，一個同學在讀生字，讀的太快了，朱老師説：“怎麼讀那麼快，有狗在後面咬你呀？”我們都忍不住哈哈大笑，怎麼樣，我們的朱老師很有個性吧。
我記得有一次，一個同學上課在講話，朱老師望了幾眼，那個同學都沒有停下，朱老師火了，拿起教鞭在講話的同學的手上打了幾下，我們都怕極了。
朱老師對我們要求很嚴格，一次考試，朱老師説：“誰能考95分以上，今天考上的就沒有作業。”卷子發下來了，我認認真真地做，劉清怡已經把卷子交了，95．5分，“哇”大家一起説，目光都投向了劉清怡，我把卷子交上去了。“不錯”老師説。我問：“多少分多少分？”“94．5分。”“啊！”我失望極了，可朱老師説：“別灰心，只是作文掉了0．5分，作文也有很大的進步。”我聽了，心裏像小花一樣開放。
雖然我這次只考了94．5分，只差0．5分，但我還是很高興，我想對朱老師説一聲：“老師，您辛苦了，我們愛您！”
今天，在課堂上老師叫我們寫一遍關於人物的文章，我想來想去，不知道寫誰好。要寫的人特別多，就是不知該如何下手，哎……正在我煩惱之際，高老師站到了我的面前。咦，對了，我就寫寫我這位最熟悉的班主任高老師吧。
開始了……
我們的班主任是一位女教師，姓高，是一名非常出色的語文老師。從四年級開始，她擔任我們的班主任，且語文老師。
高老師有着一頭烏黑的頭髮，一對水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴特別的能説會道。高老師有時候還戴着眼鏡，戴着眼鏡的時候就會像一名博士，顯得特別有文化。
説她講起課來，那真是講地最好的一個了。每當課堂上有的同學不專心聽講的話，高老師的那一雙雪亮的眼睛就會注視着他，而那位同學一反應過來，自然而然就會專心聽講起來了。呵呵，這也是高老師應付那些不專心聽講人的最好一招。高老師講起課來是細緻耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風趣，所以同學們就都喜歡上她的課了。
每當課餘時間，高老師總會出現在我們面前，跟我們説説笑笑，特別是一些女孩子總是圍繞在高老師的身邊，跟她拉拉家長，説説心裏話，總會説的忘了時間，沒完沒了的。
我真為我們有一位這樣的班主任老師而感到高興！
張老師很會講課，讓我很容易明白。我預習《蟋蟀》這篇課文時，課文中寫道“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴”。其中“彈琴”我理解成是蟋蟀在拔動草，可聯繫上下文一琢磨，感覺好像又不是這麼回事，我沒再往下思考，只把問題留在心中。第二天，張老師好像知道我有這個問題似的，重點講了這兩個字，是蟋蟀在唱歌的意思，我恍然大悟。
沒完成家庭作業的和上課不聽講的，都要被罰抄課文，這是張老師常用的懲罰手法。昨天，賈一鳴上課不聽講被罰，他膽大包天，居然繼續不聽課，在課堂上抄寫被罰的課文，結果被張老師一罰再罰。賈一鳴不服氣了，大聲吼道：“我不幹了！”這可惹怒了張老師，被張老師趕到門外。
張老師眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文，我的心卻離開了書本，我在書上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師看到了，他讀完書後警告我。嚇死我了，我的心在“怦怦”直跳！你們知道的，搞不好是要被罰的。
如果某一天你也成為張老師的學生，你也一定得小心喲！
我的班主任——彭老師，她從三年級開始就已經陪伴我們到現在，在不斷地傳授知識給我們。
彭老師有着一雙明亮的眼睛，烏亮的長髮，一幅嚴肅的神眼，高高的鼻子，五官端正的臉，這就是彭老師。
彭老師對我們很嚴格，假若有一個人不專心聽課，上課開小差，她那明亮的眼睛就變得像兩把利劍，射在那位同學的臉上，她的笑容立馬就會消失，同學也馬上專心聽課了，不再玩了。
彭老師對我們雖然很嚴格，但時有她也很温柔。因為我們班裏有幾位同學寫字速度很慢，經常不夠時間完成試卷裏的作文，只寫了一、二行，導致失分很多。彭老師並沒有因此批評他們，反而還鼓勵他們努力，結果他們有了很大的進步，現在我們班每位同學考試都能完成作文。記得上一次校運會，我們班的接力比賽、拔河都沒有獲得名次，老師也沒有責怪我們，還安慰我們説：“輸了沒關係，只要盡了自己的一份力，下一次爭取成功就行了。”這一番話給了我們很大的鼓勵，自信心全都回了來，下一次的比賽我們絕不會令老師失望的。
老師，謝謝你傳授給我們的知識，傳授給我們做人的道理，謝謝你為我們付出的一切，您辛苦了！
我的班主任---張老師，個子高高的，對人非常和藹可親。
時間過得真快，一轉眼，我已經從一個不識字的小妹妹，變成一個多才多藝的小姑娘了。在這四年裏，我們的班主任是我印象最深的。
有一次，我班同學的頭被弄流血了。張老師立刻把他送到校醫室去，看見張老師這樣無微不至地照顧着同學們，我暗暗下決心我長大了也要像張老師一樣關心同學。
還有一次，我們發試卷的試卷，張老師拿着試卷站在講台上，生氣地説：“你們這一次都沒有考好。”我一聽，心裏害怕極了：張老師會不會大發雷霆呢？整個下午，我都憂心忡忡的。看着發到自己手中的試卷上，不該錯的題目，真是後悔莫及，下決心一定要改正，張老師耐心給我們講解了錯題，並沒有發脾氣，真有耐心。
張老師就是這樣無微不至地、全心愛着我們的好老師。我們會永遠愛您的---張老師。
以前我在二小的時候，都叫班主任為班主任。但是這裏，我不知道為什麼，大家都喊班主任為老班。或許是因為他既是老師又是班主任吧，不知道為什麼，反正我是這樣理解的。開始感覺很不適應，很難聽，但是後來就習慣了，再改還不習慣呢。我的老班是一個男人，叫做宋紅濤。他很高，皮膚黝黑，長得不是多好看。雖然他是我們的數學老師，但教育我們的時候總是出口成章。他一開口，我們就都知道了。他就是一個活生生的北方侉子。
老班十分和藹可親，喜歡玩也喜歡笑，更喜歡在他的課堂上時不時講一些笑話，逗我們笑，讓他的課堂與眾不同，不會枯燥無味。所以，我們的數學學得也很好，每次考試我們班的數學是第一那是無可置疑的。在怎麼説，他也是堂堂班主任，當然有嚴厲的一面。他一嚴厲，方圓十幾裏都沒有一點聲音，更別説敢跟他頂嘴了。
有這樣的班主任我覺得三生有幸！
我的班主任，是一位平凡的偉人。
名人，偉人一直是我非常敬重的偶像，但入學以後，我更敬重我的班主任徐老師。
在我們年幼無知時，老師無私的傳授知識，使我們學有所長；在我們懵懂任性時，老師無私的奉獻感染着我們，使我們漸漸成熟穩重；在我們對未來迷茫時，老師為我們詮釋了天有多高，海有多深，夢想就可以有多大的道理。
老師，如果我們是路旁的小樹，您就是樹上的草繩。冬天，您緊緊的纏繞着我們，避免我們受凍、受傷；春天您輕輕地包裹着我們，讓我們沒有旁逸斜出的機會。是您用行動教我們做一個正直而有用的人——感謝您的無私奉獻。
老師，如果我們是大海的一隻小船，您就是一座燈塔，指引我們正確的前進方向，還沒有步入社會的我們，不知道未來是怎樣的，您教導我們要樹立人生遠大目標，要勇於拼搏——感謝您的誨人不倦。
老師，您是照亮他人燃燒自己的紅燭，您是磨損自己傳授知識的粉筆，您是吐絲捨己的春蠶，您是不怕辛苦的園丁——您是在平凡崗位上默默奉獻，不求回報的真正偉人。
我的前任班主任是我最最敬愛的老師，她姓任。二十多歲，對我來説，她就像一位大姐姐一樣無微不至的照顧着我們。可那時我還小，根本不知道她為什麼要，現在我長大了，明白了，可她卻不教我們了，我很傷心，以前的同學們也很傷心，我們立誓要好好學習，回報她，不辜負她對我們的期望，同時也不辜負父母對我們的期望！
老師就像是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人;老師就像是那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實;老師就像是春天的播種者，把希望連同種子一起播中下去……
老師，您是真誠的、善良的、美好的、神聖的，您用火一般的感情温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引盪漾，就連您的背影也凝聚着滾燙的目光……
在我們進入甜美的夢鄉時，您卻寫着一篇又一篇的教案，批改着一個又一個人的作業，就算生病也要堅持給我們上課，可不懂事的我們卻總是惹您生氣，經常看到您躲在牆角默默哭泣，可見到我們您卻勉強的微笑着，您知不知道，我們看到您這樣也很傷心啊！
老師，對不起，請您原諒我以前對學習的不認真，我現在已經好好學習，我長到以後也想做一名老師，因為，老師是偉大的，因為，我也想為祖國獻出自己的一份力量！
最後一句，任老師，我愛您！
咔嚓，好了，攝影師的一句話我們陷入沉寂，因為今天的我們要畢業了，有很多的捨不得，但是。我們都沒有讓自己哭出來。班主任站在那裏看着我們。其實我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得捨不得。我們平時不聽話。她哭過，還記得我們之前有許多的不聽話的事實。她當着我們哭出來了，她向我們説對不起。我們掉淚了，是我們不理解她。
我們曾經有這麼一個好老師。她日夜為我們的作業而煩惱，經常失眠，可我們不能幫她一點。我們只會惹她生氣，最後一個六一。他在講台上看着我們玩。自己也開心。我們知道她在想什麼只是沒有人説出來。的確。我們的教室可能坐滿了人。但在也不是我們。再也不會有這樣的好老師繼續教我們，如果能重新來過。我一定好好的對待我的老師。也不會讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的。
我經常做錯事情。可是她總是很耐心的指導我、沒有對我有任何過分的行為。我有許多的時候都看見她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因為她對我來説……，我曾經對我自己説過；我要是好好學習。我也不會變成這樣。變成學渣。我也哭過，但我沒有勇氣去老師説；老師，我想好了，我想要好好學習，可每次想好了，都沒有勇氣説。這裏我要對老師説一聲對不起。我相信我會好好學習而不是無所事事的人。
她就是我的國小老師；金萍老師，我永遠都不會忘記她。
我的班主任是徐老師，她也是我的語文老師，多年來，是她滋潤着我們這些嬌嫩的花朵，她就象辛勤的園丁一樣撫育着我們，讓我們茁壯成長，不停地向我們傳授知識。
徐老師個子長得矮，剪着一頭齊耳短髮，有時還會戴上一隻蝴蝶結。眉毛又粗又濃，眼睛不僅大而且還特別的亮，一眼就能看出我們的心裏在想着什麼，她還有一張能説會道的嘴巴。我想，老師就是用她明亮的眼睛洞悉着我們的內心，並用那張巧嘴向我們講授着各種知識和做人的道理吧！
在學習上，她對我們很嚴厲，甚至可以用一個“兇”字來形容。但是，實際上徐老師並不兇，而是因為我們太調皮了，而且有的同學還會幾次三番地犯着不該犯的錯誤，甚至是一種錯誤總會犯上幾次，因此總是惹她生氣，如果不“兇”一點，怕是很難治住同學們身上的那些壞毛病。我想，嚴是愛鬆是害就是這個道理吧！
記得有一次，徐老師仍然像往常一樣，走進教室給我們上課，我們發覺徐老師有些異樣——顯得很疲勞的樣子，給我們上課時，老師講幾句話就咳嗽。但是，儘管那樣，徐老師還是堅持給我們上完了整節課。課間休息時，同學們有什麼不明白的問題就去問老師，她還是會耐心地給我們講解。這時，你會從她的神情中體會到，她是多麼專心致志，一絲不苟，一直講到同學們聽明白為止。後來我們才知道，那天徐老師其實是帶病給我們上課的，老師一直到晚上放學後才去治病。
徐老師對我們是那麼用心良苦，我們不但從她那裏學到了書本上的文化知識，而且還從她身上學到了書本里學不到的東西，我們一定要努力學習，以優異的成績回報她對我們的`愛。
“咚咚咚——”只聽高跟鞋的聲音在耳邊響起，在講話的同學瞬間閉上嘴、坐好了，只見一個有着圓圓的小臉，又黑又亮的眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一個櫻桃小嘴，頭上還扎着一個高馬尾的人出現在了班級門口。沒錯，她就是我們班的班主任——汪老師！有時，同學們也親切地叫她雷雷老師。
我們“老班”是五彩繽紛的，有時是紅色，有時是藍色，還有時是粉色的……
汪老師是藍色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的紗裙來學校，好看極了！在中午吃飯的時候，有一位同學一邊端着飯一邊和旁邊的同學高談闊論。就在這時，那位同學沒留神撞到了正在看手機的汪老師身上。啊！汪老師身上被倒了一身飯，裙子一下子就變得骯髒不堪。我本以為汪老師會把他大罵一頓，可是汪老師竟然説：“沒關係，下次注意就行了！”真沒想到汪老師的心胸像藍天一樣寬闊！
老班是紅色的。有一次我們班的楚雲飛和童奧天打架，兩人打得不可開交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽了怒氣衝衝地跑出辦公室，到教室大聲呵斥道：“你們兩個在幹什麼？”看，老班發起脾氣就像一個母老虎，整個臉都漲紅起來，好像一小把火就能把它點燃。
這就是我的百變“老班”，既温柔似水，又暴躁如火，厲害吧！
”李萌傑眼裏閃着淚光，但我從淚光裏看出了他更加堅定的.信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌傑就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。
李老師的愛，就像温暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。
點評：
小作者能仔細觀察，抓住老師的語言去表現老師對學生的關愛，並通過生活小事體現老師的敬業。語言樸實無華，讀來親切自然，無雕琢痕跡。
同學們好！”“老師好！”這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。”聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。”
嚴厲又望而生畏派
“這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衞生更差。年級裏數咱班最差……，張偉把手放下。”這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視着你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”�D�D�D免費辦公室一日遊。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭髮如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學一陣大笑。有同學站起來説：“老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。”老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：“為什麼那一段對話與眾不同呢？”那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
國中的第一天，在學校的.公告欄上找到自己的班級後，我和幾個很瞭解我的國小同學一起去上課。這是一間位於三樓的教室。房間非常寬敞。只有桌子和椅子很亂，一些紙屑隨意地放在上面，這也許可以説這是一個多麼熱鬧的地方。
正當我們要找個地方坐下時，一個略胖的女老師進來了。她把班門口的甘比特男孩叫進來:“嘿，那些可愛的男孩，不要在門口站崗，進來一起打掃。”當男孩們聽到問候時，他們有點不好意思地走了進來。她還示意我們的一些女孩擺好桌子和椅子，並帶來一盆水灑在地上。
健康課很快就結束了，更多的學生一個接一個地來上課。女老師站在講台上，用明亮的眼睛看着每個人。我想這可能是一個聰明的女人。她清了清嗓子，示意大家安靜，然後拿起一份花名冊，她清脆的聲音傳了出來:“我想先自我介紹一下。我叫任，我是一名英語老師，也是你們的班主任。你可以叫我老師或老師。注意，夫人不是先生，因為我是女士。”許多人聽了之後都笑了。我認為，這位老師真的不簡單，在自我介紹中能如此自然地插入學科知識。
在接下來的關係中，我發現她是一個認真對待自己工作的人，但也不乏幽默。
那時，她住在城裏，每天不得不乘公交車往返於城市之間，這花了她一個多小時。然而，她從來沒有遲到過，總是在7: 40前到達教室，陪我們去上自習。即使在冬天，也很少有遲到或和其他老師一起轉學的情況。
雖然去工作的旅途很艱難，但她總是很開心。當我們無精打采、學習條件差的時候，她經常講一些關於她自己的有趣故事。略顯浮誇的情節和她獨特的説話方式總是讓我們發笑。在大笑和開心之後，我還發現一些無聊的單詞和句子在移動。有時候，我會擔心她，這樣佔用上課時間會不會影響到班級的學習成績？然而，每次我們班的成績排名都很好，使人們對她特別尊敬。
任住在城裏，消息靈通。我們經常告訴我們鄉下的孩子一些城市裏有趣的地方，而我們經常沉浸在她用語言描述的世界裏。有一次，她提議組織班上的學生在週末集體出遊，目的地是景秀公園。我們都很興奮和快樂。課間休息時，班幹部也圍在她身邊討論一些細節。我們認為這個小小的願望很快就會實現。
然而，有一天早上，任改變了輕鬆的笑容，謹慎地告訴我們，由於學校領導出於安全考慮，不同意讓任在課堂上組織這次旅行，所以旅行計劃無法實現。我們都很沮喪。然而，她安慰我們説，“沒關係。沒關係。如果學校不同意，我們就不會一起出去。這樣，如果你們中的任何一個想去這個城市，你們可以和我一起去，我會負責所有的食物和住宿。我們週一一起回學校。”她親切而真誠的話語深深打動了我們，但有些人認為她只是説説而已。不久後，幾個同學傳來了她參觀景秀公園的照片。我們只知道她真的很慷慨。
在她的陪同下，我們一起走過了三年的國中生活。時光飛逝。當我再次開始寫這些東西時，我發現它們都是過去的事情。然而，那些生動的畫面真的銘刻在記憶中，不會被時間抹去。
親愛的老師，你現在還好嗎？
我的班主任國中作文
“老師！”多麼親切的稱呼啊！人們經常把老師比作園丁、紅燭，來讚揚老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒裏敬愛她，因為她有時像個可親的大姐姐，有時像位嚴厲的媽媽。李老師個子不高，但走路、説話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個星期才能回家一次。老師常利用課餘、飯後，去宿舍裏看望我們，向阿姨瞭解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當這時，我們也像一羣小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳説個不停。老師很關心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心着涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個小水杯，隨身攜帶，養成及時喝水的良好習慣。
記得四年級剛開學的時候，有兩個同學為了一點小事鬧矛盾，還差點大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學們：“你們大家離開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個教室裏學習，大家待在一起是一個很美麗的緣份。你們應該好好珍惜啊！希望同學們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛，把我們這個班級集體建設成一個温馨的大家庭！老師願意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學們異口同聲的回答。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。
李老師平等對待同學，尤其對後進生十分關愛。那一次考試，我們班的插班生李萌傑又成了全年級後進生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講台上，和聲細語地説：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經努力了，老師相信你會繼續努力，取得成功的！”老師還對同學們説：“李萌傑同學雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多麼不容易啊！大家為他的巨大進步鼓掌。”李萌傑眼裏閃着淚光，但我從淚光裏看出了他更加堅定的信念。從此，他學習更加努力了！老師也經常在課堂上表揚他，鼓勵他大膽回答問題。舉行升旗儀式時，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌傑就這樣在老師的幫助下，一點點找回了自信；在老師的關愛中，一點一點取得了進步。
李老師的愛，就像温暖的陽光照進我們的心靈，在她的關愛中，我們健康地成長。
點評：
小作者能仔細觀察，抓住老師的語言去表現老師對學生的'關愛，並通過生活小事體現老師的敬業。語言樸實無華，讀來親切自然，無雕琢痕跡。
同學們好！”“老師好！”這樣的一段對話司空見慣，但是在我們班就大不相同了。
我的這位新老師是既嚴厲又幽默，既平易近人又讓同學們望而生畏。是正宗的四面派。
平易近人派
“孩子們，這幾天天氣不好，要多吃水果，多喝水，不要太勞累。”聽到這樣的話，你一定以為是哪位家長在囑咐自己的孩子，你錯了。這是我的新老師在安頓同學們季節變換，要注意身體，預防傳染病。是的，老師對我們如同關心自己的孩子一樣，無微不至、噓寒問暖。下課了也常把你叫到身邊：“孩子，學習要認真，不能馬虎，也不能三心二意。好好努力吧。”
嚴厲又望而生畏派
“這幾天，咱班同學太不象話了。考試考不好，紀律鬆散，衞生更差。年級裏數咱班最差……，張偉把手放下。”這時，全班同學頓時變成了一尊尊臘像，一動也不敢動。因為老師那明察秋毫的眼睛正在注視着你的一舉一動。一不小心就有“驚喜大獎”�D�D�D免費辦公室一日遊。看！老師就像變臉師一樣，剛才還如同母親一般，眨眼間就成了令同學們望而生畏的角色。
幽默派
“許多同學喜歡聽流行歌曲，比如什麼十三棍兒啊，頭髮如血啊，那些歌曲只聽見聲音，聽不懂詞兒。嗚嚕嗚嚕瞎唱一氣，有什麼好。我就喜歡刀郎，人家那歌一句頂一句……。”下面同學一陣大笑。有同學站起來説：“老師不是十三棍兒，是雙節棍；那個是發如雪。”老師噗哧笑了。還有的時候她愛打比方，那貼切的比喻、風趣的話語總會把枯燥的課堂氣氛活躍起來。
看了我的介紹，你應該已經認識我的新老師了吧。也許你還會提一個問題：“為什麼那一段對話與眾不同呢？”那就聽我細細道來。
如果老師今天是幽默派，那段對話就是笑引子；如果老師今天是平易近人派，那段對話就是問候語；如果老師今天是嚴厲又望而生畏派，那段話就是暴風雨前的寧靜。
美好的人生有很大的因素在於啟蒙老師。我愛我的老師 。
我們的班主任姓夏，我們都親切的稱他為：老夏。在我至今的求學生涯裏面，他是對我影響最大，記憶最深的老師了。
夏老師第一天給我們上課就顯示出了他的與眾不同，別的老師都是進班做着單調的自我介紹，然後開始了枯燥的講課。而我們的老夏卻不一樣，上來第一節課就從門外匆匆的跑了進來，然後對我們説:“我聽説要教一班，心裏面可激動了，然後就趕快從三樓辦公室跳下來了”逗得我們班哈哈大笑，也瞬間拉近了我們和他的距離。而且老夏講課從來都不是照着書本照本宣科，而是生動形象的舉出來許多例子給我們，甚至有的時候讓我們看電影和視頻來加深我們的印象。我對老夏印象最深的還是他的那句話：“我的學生就像韭菜一樣，割了一茬又會長出來一茬，希望你們能成為好韭菜，將來我吃着也香”。老師的話語還歷歷在目，我卻早已經和老師説了再見了，即使現在，老師教給我的東西仍然讓我受益，感謝你我親愛的老夏！
老師，我愛你！希望你過得越來越好！
在一個風和日麗的日子裏，我告別了幸福的育兒園時光，踏進了國小的懷抱！
金毛獅王
揹着一個漂亮的書包，邁着輕盈的步子，我走進了屬於我的教室。此時，教室裏已參差不齊的坐着好些我的同班同學了，待教室裏的同學基本到齊後，主角終於出場了。
我的第一任班主任，穿着一身全黑的職業裝，身材頗高，一頭非常卷的金黃色的頭髮顯得光彩照人。我對她的第一印象就是——金毛獅王。
剛進教室的她便讓每個同學準備一張紙，在紙上寫上自己的姓名，愛好，父母的職業。尤其囑咐，愛好興趣可以不填，但父母的信息必須完整。當時我就納悶，到底是我們來上學，還是我們的父母。
待大家將寫好的紙張交給班主任後，她便按着每張紙條上的名字點名排座位。當座位排好後，我發現坐在前排的同學的衣服顏色，樣式比我們後排的同學豐富多了！
隨着讀書日子的不斷推進，當初美麗的書包已被書本撐得有些破損了，曾經輕盈的步子也早已變得沉重。此時，減負的措施如甘露一般撒向了我們。
班主任積極響應減負，讓我們每個人在日記上寫上對今後學習生活得意見和建議。()我很認真的寫了我的看法，並且將它交了上去。沒想到，第二天我就得到了回答。
“好了，我們開始佈置作業，這些作業多嗎？”班主任問道，同學們像排練過一般齊聲説道：“不多。”“文小軍，作業多嗎？”冷不丁地，班主任像我説了這麼一句話，頓時，全班同學對我投來疑惑的目光。“同學們，我的作業有每天都很多嗎？我有用木棒打過你們的手嗎？文小軍，我有打過嗎？”，班主任問道。我看了一眼班主任身旁講桌上那刺眼的木棒一眼，低着頭，不説一句話。當班主任宣佈放學時，我抬起頭看了眼班裏的同學們，他們在對我笑，第一次知道，微笑也那麼刺眼！
老樑，是我國中班主任，帶了我們兩年，老樑，是我私底下對他的稱呼。
和所有老師一樣，老樑對我們這羣熊孩子總有些恨鐵不成鋼的樣子。那時候的我們調皮，叛逆，不愛學習，上課不是遲到就是開小差，種種這些，讓他很是無奈。國中時的我，成績很不穩定，有時名列前茅，有時又退步的很厲害。老樑教我們語文，而語文和英語一直是我的強項，就是數學物理這些科目比較差。這讓老樑操碎了心，在他眼裏，我可能是那種勤奮好學的好學生，平時看起來文文靜靜的，是標準的好學生。
每次月考成績出來後，老樑都要找我談話，幫我分每一次的失誤。知道我理科成績不好，就讓我去找科任老師聊天，找原因。有同學在背後説我考得好可能是作弊得來的，老樑知道後説了一句令我至今都難以忘懷的話。他説：“人家起碼是經常考第一第二的人，只是成績波動有點大，稍微努力就可以追上去，有本事你們也給我考個第一呀。”説完話又轉過頭來安慰我，説實話，第一次聽他説這話的時候着實被感動到了，有個人如此信任你，是何等幸運。
老樑是那種不善言辭的人，但我們班的同學老是惹他生氣，而且有些同學還因為不喜歡他而暗地裏跟他作對。每次老樑訓我們的時候，我在下面總想笑，同學都説我有毛病。其實呀，老樑並不是真的再生我們的氣，他是想為我們好，只要稍稍跟他接觸就可以發現其實他真的是個好老師。所以每當他訓我們的時候，都覺得這老頭挺可愛的。
上了九年級之後，很多同學還是不思進取，遲到逃課樣樣都有，這讓老樑很是無奈，每天上課都比我們早到監督着，想盡各種辦法來解決問題。那時候的我迷上了看籃球賽，自修經常遲到，而老樑則以為我是學習晚回去洗澡導致遲到，所以每次都會讓我感覺進去看書，。説到這裏，有一些愧疚感，感覺自己辜負了老樑的信任和期待。
對於老樑，有太多太多東西要説，他是至今對我最好的老師，在他面前我永遠是那個好學生，積極向上，就算幼稚的像個孩子，他也依舊欣賞。
光陰似箭，日月如梭，清楚的記得六年前剛踏進赭山國小大門時的自己，膽小、害怕老師、不敢舉手發言，這六年裏，是老師們的耐心和鼓勵讓我對學習有了自信，使我在學習上慢慢變得優秀起來。轉眼間，我已經踏入了中學的大門，離開了培育我六年的母校、教育我六年的老師們……
我的國小班主任既年輕又漂亮，她也是我的數學老師——陳海燕老師。陳老師有一雙漂亮的大眼睛，她的那雙火眼金睛有超能量的特異功能。我們班的每個同學筆跡她都能一眼認出來，而且對我們的一舉一動都瞭如指掌。上課時，只要有哪位同學在下面做小動作，或是不認真聽課、交頭接耳的，都逃不出老師的那雙眼睛。每當這時，只要她用目光從教室的左邊掃到右邊，教室裏立即就會鴉雀無聲;有的時候，老師在黑板上寫題目，下面有的同學管不住自己愛做小動作，陳老師就像後腦勺有眼睛似的，轉過身來一下就能把那個同學找出來，並用那雙會説話的眼睛提醒他。所以，在這六年裏，我們大部分同學已經養成了上課認真聽課的好習慣。
陳老師對待我們每一位同學都很有耐心，當我們碰到難題時，只要去向她請教，她都會很認真的把題目詳細的講解，直到我們理解為止，而且還會表揚這些同學，她説：“像這些學生並不是不聰明，反而是求上進、愛學習的學生。”
去年，她的腳受傷了，剛開始幾天她還堅持來學校給我們上課，當時她只能一隻腳着地，靠另一隻腳蹦着在教室給我們上課，那種場景，感動了我們六(1)班的每一位同學。
今年夏天，我們照畢業照時，我還記得當時陳老師大聲問我們想不想畢業：我們異口同聲的大喊道：“不想!”當時我的眼睛濕潤了，我真想説：“老師，我真的不想畢業，我還想繼續聽您給我們講課…………。”
教師節就快到了，我沒有鮮豔的花朵，沒有五顏六色的賀卡，我要用這特別的方式對您説：“陳老師，謝謝您，您辛苦了!”
接下來，在國中的三年裏，我會全身心地投入到學習中去，認真地聽課，用最好的.成績來回報老師!
我們的班主任是一位大方、漂亮的智慧班主任——王老師。
她有一雙如黑寶石般閃爍、明亮的眼睛，一頭烏黑亮麗的短髮，從不戴耳環，從不穿裙子，身穿冷色調的衣服，顯出了她的別具一格、與眾不同的特點，王老師是一位既幽默，又負責任的老師。
在我朦朧的記憶中：那一次，是烈日炎炎的夏天，我們整齊、強而有力的朗讀着課文，我們一個個精神抖擻。“咚，咚，咚門外傳來了熟悉的腳步聲，是王老師來上課了。王老師手拿課本，一邊打開窗户，一邊對我們説：”哎，這大熱天的關上窗户幹什麼？難不成你們蒸包子啊？“安安靜靜的教室裏，全班同學都笑了起來，有的捧腹大笑，捧着肚子，還有趴在桌子上哈哈大笑，我們的笑聲傳到了教室的每一個角落……
王老師的風趣、幽默給我們帶來了許多樂趣，也給枯燥的課堂帶來了許多生機。老師講的課總是那麼引人入勝，我們聽她的課總是那麼輕鬆自在。同學們都不知不覺地喜歡上了語文，成績也有了質的飛躍。
王老師不僅平時很幽默，上課很風趣，而且更是一位非常負責任的好老師。我們放學之後，老師每天都留在辦公室裏，認認真真地批改並登記我們的作業，一直到作業批改並登記完了才回家。王老師的作業登記本上花花綠綠的，作業已交的打勾説明，作業沒交的打叉，作業已訂正的打上三角形，第一次訂正仍舊錯誤的打上半勾半叉……同學作業沒交的，老師會讓他們補交作業並讓他們説明原因。老師的負責任讓我們各個同學都養成了良好的習慣。
我們的王老師既幽默風趣又認真負責，王老師，我們一路有你真好！
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