在古代，每個弟子在開學之時，都要進行入泮禮儀式。然而，我們學校也開了這樣一個儀式-------入泮禮。
入泮禮，古時學生的入學大禮。在古代，凡是新入學的學生，都需要進行稱為“入泮禮”的入學儀式。【禮記·王制】記載：學童首先換上上學服，拜筆，入泮池，跨壁橋，然後上大成殿，拜孔子，行入學禮。
孔子曾説過：因材施教，有教無類。這句話就是孔子的教育的思想理念。我們學校也就圍繞着這句話來教書育人。
我們今天第一環節正是要正衣冠，拜孔子像。我們一個個穿着整潔的漢服，陸陸續續的進場了。我們每個人面向孔子，拜了三次。
第二環節是要正衣冠，明事理。全體學生立正，站直，要自行整理自己的衣冠。向老師和家長深深鞠躬，表明感謝之恩。
第三環節，擊鼓明志。鼓聲越響，志向就越大。我們拿着老師發給我們的夢想卡，依次上前擊鼓，到我擊鼓時，我蓄足了力，猛地擊了一下鼓，好響啊！
第四環節，點硃砂，啟智慧。班主任依次在我們頭上點了個紅痣，預示着讓我們更加有志氣。
最後入泮禮結束了，我覺得這次入泮禮舉行得非常有意義。讓我們也體會了古代弟子開學時舉行的儀式。經過這次入泮禮，我對孔子更加了解了，對中國文化也有了更深的理解，我會繼續學習，繼續探索。
小時候，爸爸媽媽要講禮儀，禮儀包括哪些呢？我上了國小六年級才算是確確實實明白了。
那天星期五，龐校長在廣播裏，詳詳細細給我們介紹了八禮四儀，我明白了：“八禮”主要包括儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮、儀式之禮，從生活細節入手，讓未成年人易懂易學易做；而“四儀”主要是以7歲、10歲、14歲、18歲為重要節點，分別組織舉行寓意深刻、莊重簡樸的入學儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式，以此教育引導未成年人強化文明禮儀素養。
聽了待人之禮，我想起了那一天……那是一個看似普普通通，但又不普通的的一天。到中午了，大家都爭着去搶盒飯，我和玲玲便先去水池邊洗手，我們倆一路跑了水池邊，可能是因為走廊太窄了，而跑步要很大的空間，所以她一不小心推了我一下，只聽“哎呦”一聲，我的膀子被磚頭無情地刮破了，我咧了咧嘴，嗚嗚哭了起來，“小遊子，別哭。”玲玲見我哭了，便跑了過來，把我拉到了水池邊，拿出口袋裏的餐巾紙，擦了擦我的眼淚，然後看了看我的傷口，用紙巾蘸了蘸水擦了擦，細心的她把傷口周圍的血跡擦得一乾二淨。這時，有幾個外班的同學來洗手，當明白了怎麼回事之後，她們説：“哎呀，你沒事吧。”短短的一句話讓我感激涕零，雖然不是相處那麼親密的同學，但仍然關心着我，我在心中為她們的待人之禮打上一百分。
下課鈴打斷了我的思路，但我一定會遵守八禮四儀，大家一定要遵守八禮四儀哦，一節普普通通的課，讓我明白了許多……
每一個國家有每一個國家的習俗，我國從古至今已經有五千多年的歷史了，五千多年的歷史，一定有着不少風雲人物，其中就有我國古代的教育家、思想家、文學家——孔子。他畢竟生前在艱難，交通不發達的情況下教出了三千名弟子。
今天就是孔子的誕辰日。我校為了紀念孔子特意準備了“入泮禮”儀式。“泮”在古代就是學校的意思。在古代，如果有人想學習知識，就要拜師。想到這裏，我就感覺我們現在的生活已經是很好了。我們在入泮禮的時候還要擊鼓，並大聲地説出自己的夢想，將夢想告訴全世界，世界就會幫我們實現。
從孔子的“學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”中，我感覺到了當時的孔子是一個具有學習方法，懂得交友樂趣的人。我又從“吾十有五而至於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”中，明白了孔子一生都在學習，自述他學習和提高修養的過程。
每當讀起孔子的《論語》，我就想到了一句話，就是“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”如果我們在學習的道路上，不吃苦的話，是無法聞到陣陣書香的。
這一天早上，我漸漸醒了過來。心想：眼看媽媽的生日就要到了，我還是沒找到合適的禮物，怎麼辦呢？於是我就偷偷地溜出了家門，身上帶着一百元錢，在大街上走着。
我隨後走到一家服裝店旁，意外地看見了那條美麗的禮羣——那閃亮亮的珠光寶石，細緻的絲綢，還有與潔白美麗的顏色搭配！媽媽最愛漂亮了，這件禮羣她一定會喜歡的！然後我就走到了這家服裝店裏，那裏的老闆問我説：“小朋友，你是來買衣服的嗎？”“嗯，是的。我是來給媽媽買禮物的，你這裏的白色禮裙真美！我希望把它送給我媽媽做禮物。”我回答道。
“哦，那你要買它是嗎？”老闆問我道。“是滴，我媽媽很愛美，送她這件她一定會非常開心的！”
“1586，這是這件禮羣的價格。而且僅此一件，剛剛好本店全部商品打折，打折一共是800元。”老闆説道。
這時我的心突然的就慌了，心裏想：完了，錢不夠！怎麼辦？想完之後過了五分鐘，我考慮了一下，就露出了尷尬的笑容，便硬着頭皮説：“老闆，您能不能先不要把這件禮羣賣出去？我帶的錢不夠。”老闆看了看我説：“好吧，看在你那麼有孝心的份上，我賣你700元吧。”我聽了就興沖沖地往外跑，説着要去掙錢嘍！
第一天……第二天……第三天……時間流逝……漸漸地，到了媽媽生日的前一天了，我一共集齊了798元錢，我就馬上心花怒放了起來。“太好啦！我可以買裙子啦！”我就馬上衝到了服裝店門口，連闖了幾個紅綠燈。可是到我到服裝店門口時，我的憂傷伴隨着淚水釋放了出來。上面寫着幾個字“旺鋪轉讓”，而且裏面空空的，字下面寫着電話號碼。
當我在接近絕望的前一秒，我突然感覺到有人在拍我的肩膀，我猛然回頭一看，回來是這家服裝店的老闆啊！她問我説：“小朋友，是你嗎？雖然交不起店租了，要轉讓，但我還是把這件衣服留了下來。”這一秒我的淚水又釋放了出來，但這次已經不是憂傷了，是感動！我一想到可以買禮物時，我的心就漸漸熱得起來。我飛快的掏出錢，雖然老闆只賣我七百元，但我還是把全部的錢掏了出來，於是老闆把白色禮羣遞了過來，説：“小朋友，我被你的孝心所感動了！”
那個老闆對我説：“我有事要走了，小朋友，再見了！”
我充滿幸福感地走在回家路上，不禁想起剛剛的畫面。我想：這位善良的老闆，我們有緣還會再見的！
金秋九月，一個重要而莊重的禮儀正要舉行——入泮禮。為了這個禮儀，我們付出了24小時的努力，裏面不知摻雜了我們多少的辛苦和汗水。
儀式開始了，我們整齊地排着隊進入升旗廣場，面對着鏡頭和無人機，我們無不感到緊張。主持人上台了，我們在欣賞過三個節目後，開始了第一項儀式——擊鼓銘志。首先請了三位學生代表上台演講，演講過後，便一個一個地去班主任那裏擊鼓，到輪到我的時候，肖老師問我：“你的夢想是什麼？”我説：“我的夢想是當一名老師，教書育人。”回到位上的時候，我好像明白了許多，在我內心深處的火苗，似乎被老師點燃了。
接下來，我們向孔子行禮，因為孔子是我們的先師，所以我們要向他行高揖禮。還要向家長和老師行平揖禮，因為老師對我們有教導之恩，家長對我們有養育之恩。儀式進行第二項——硃砂啟智。老師們手拿着毛筆和硃砂盤，一個又一個的給學生啟智，在老師給我點的一瞬間，我彷彿開啟了智慧的大門。儀式進行最後一項——合影留念。在拍完合照後，我感覺這個活動很有意義，教會了我們尊敬師長、感恩父母。
在古代，剛入私塾的學童都要參加“開筆禮”儀式。即開學的第一天學童早早起牀來到學堂，由啟蒙老師講授人生最基本、最簡單的道理，並傳授一些讀書、寫字的基本要領，然後參拜孔子像，才可以正式入學讀書。這一儀式俗稱“破蒙”，古時，“開筆禮”是極為隆重的典禮，對每個讀書人來講都有着重大的意義，所以被稱為人生四大禮之一。這個暑假，我有幸來到橫店影視城參加夏令營，在這裏，我也親身體驗了一場隆重的“開筆禮”。
第一步，正衣冠。“衣冠”不僅僅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌，這正是童蒙之學，始於衣冠；先正衣冠，後明事理。第二步，硃砂啟智。由啟蒙老師用硃砂在學童的額頭正中點上一顆紅痣，這又稱“開天眼”。第三步，參拜孔子像。點痣完畢，站在孔子銅像前三鞠躬。第四步，也是最後一步，啟蒙描紅。每位學童在啟蒙老師的指導下，學寫毛筆字“人”字，“人”字一撇一捺，兩筆畫相互支撐，缺少任何一個都不行，人與人之間也要像“人”字一樣，需要相互扶持。
這次“開筆禮”對我有着非凡的意義。它不僅使我瞭解了中國傳統文化的博大精深，而且也讓我明白了學習和做人的意義，更堅定了我今後學習的信心：一定要努力讀書，學會做人，將來才能成為國家的有用之材！
週五下午放學時，坤鑫對大家説：“同學們，可別忘了，週六我過生日，望大家踴躍送禮，屆時我請各位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮物，心裏卻盤算着送什麼好。
回到家一進門，媽媽就喜滋滋地招呼我，讓我看看鍋裏做的紅燒魚。我瞧了一眼就要出門。“你要去哪兒？”媽媽喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮物去！”這時，爸爸從廚房裏猛地探出頭來説：“別亂花錢了！”我答道：“那可不行！”説着，就直奔商場。
禮物買回來了，豐盛的飯菜也擺上了桌。一向輕易不沾酒的爸爸拿出一瓶紅葡萄酒，還對我開玩笑道：“小皇帝，喝點紅糖水。”我一邊躲一邊説：“老爸，你可説過這酒要留到過年喝呀！”“你這孩子，你爸今天過生日，就讓他喝吧！”媽媽隨口插上一句。
啊，今天是爸爸的生日！我的筷子一下子停住了，自己居然忘了爸爸的生日，怪不得爸爸聽我説有人過生日高興呢！爸爸見我愣着，忙説：“快，多吃點！”我邊點頭邊看着桌上的菜———全是我最愛吃的，再看着爸爸和媽媽的笑臉，唉，真不知道是爸爸過生日還是我過生日！
我的心一顫，想起了爸爸和媽媽每年給我過生日的情景，即使再苦再累，他們也從來沒有忘記我的一次生日。隨着年齡的增長，我竟淡忘了爸爸的生日，卻能隨口説出幾個要好同學的生日；平時也一直漠視爸爸和媽媽的關愛，只重視和同學之間的友情……想到這兒，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯了一個多大的錯誤！但願這個錯誤還可以彌補。
吃完飯，我拿出了給坤鑫買的禮物，來到爸爸跟前説：“爸，這個禮物送給您，只是上面刻得是‘友誼地久天長’。”我沒説出這禮物是買給同學的，沒説不孝女兒忘記了父親的生日。爸爸左瞧右看後高興地説道：“沒關係，況且我們父女倆也需要友誼，不是嗎？”我若有所悟地點了點頭，心裏卻流着淚。
這份將錯就錯的禮物讓我懂 得了許多……
中午的校園是多麼的寧靜，只是偶爾會聽見蟬在叫。
欣欣早早地來到學校，只見她拿着一束鮮花，有黃的、有藍的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗户，看見了李老師的桌子上井井有條地擺着筆筒、墨水、地球儀、一疊作業本和語文書。在書本的中間還夾着一支筆和一本台歷，欣欣看到枱曆上的日期：九月十日，也就是説，今天是教師節。
她看見了語文書上面還架着一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業本改完了。李老師一邊教我們語文，一邊又鑽研其它知識，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地説：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大羣學生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學生，又迎來了一批又一批的新同學。可是説是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關心我們，像辛勤的園丁那樣愛護我們。今天，我一定要給老師一個驚喜！
於是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正豔的黃花，用紅絲帶捆了起來。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴老師的培養和關心愛護啊！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒裏，因為老師已經教書十一年了。
這時，李老師走了過來，一眼就看見了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問：“欣欣，怎麼這麼早啊？你在這兒幹什麼？”欣欣神祕的笑了笑，大聲地説：“祝您教師節快樂！”老師走向辦公桌，對着欣欣會心地笑了。
欣欣又把一些花插進了馬老師和何老師的筆筒裏，以表示她的一點心意。
人，一撇一捺，一撇表示男子的陽剛之氣，一捺表示陰柔的女子氣息。要想做好一個人談何容易。正直之人講究誠，大度之人講究胸懷，文明之人便講究禮。
不學禮，無以立。禮乃立人之本。自古至今，孔孟之道，儒家經典，無不讚頌着中華民族的優良傳統——禮。自我們還在孃胎裏時，我們的第一任老師便教我們要做一個知書達理的好孩子。出生之後，我們便接受最不起眼但卻最重要的啟蒙教育——幼兒園。在這裏，我們學會了最基本的禮節，開始步入“禮”的殿堂。從我們來到這個世界上起，我們便與禮結緣，同時也擔任着維護禮的重任。
紛紛揚揚的大雪中，二小生前來拜見先生。只見先生閉目養神，坐以小憩。二小生不便打擾，便恭敬侍立。雪花飄落在他們肩上、頭頂。時間在沙漏中流淌着，雪愈下愈大，然而二人毫無退去之意。俄而，先生醒，見兩人攜白雪立於户外，忙請入室。我總是在看到那皚皚白雪時想起這則“程門立雪”的故事，尊敬師長的情愫早已深深紮根在心底，它使我每次見到老師時都自然肅立。
出於對“禮”的敬畏與嚮往，我常常有夢迴王朝的痴想。封建的帝王專制有什麼可留戀的呢？焚書坑儒、八股文，無不阻礙着中國的發展。可在這些陰霾的籠罩下又有誰能看到那聖潔的光芒呢？在那時，“禮”已被視為人之常情，談吐、舉止是每個人修養氣質的自然展現。在那裏，它已不再是因遵循儒家經典而注重的，也不是那裏風土人情的特色，而是人與人之間交往的必須之道。小到舊友見面的寒噓，大到兩國之間的交流，都那麼彬彬有禮，温文爾雅。
再看看當今的社會，“禮”彷彿不翼而飛。每天不停的爭吵，甚至是打架鬥毆，這些不雅的氣息瀰漫着無禮的硝煙。然而，瀰漫了這麼久的硝煙為何沒有一個人願意驅散呢？大海本是碧波無垠，可卻因一些污水的融入而髒了整片廣闊的天地。我們的社會本應充滿正能量，可卻因“負能量”的蔓延，迫使正能量被利用。扶起摔倒的`路人，本是一種值得稱讚的禮儀，可這傳揚已久的禮儀漸漸被人所利用。分心叵測，在你幫助別人時又怎能明白他人心中所想呢？當你幫助他人被反咬一口時，下次你還願意出手相助嗎？見到有人摔倒避而遠視，已成為人們的觀念。禮就這樣被人們淡忘、忽視，有識之士誰不感到痛心？
我國是禮儀之邦，不應以敷衍的態度對待禮。禮儀就像是含苞欲放的花朵，那樣的脆弱，卻又是竭力渴望陽光的沐浴。想要禮儀之花綻放，需要每一個人的呵護。一個人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子。同胞們，讓我們攜起手來，為創建文明社會出一份力吧，做一個知禮，懂禮，守禮的中國人！
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