何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。——題記
獨處斗室，本應潛心學習、奮筆疾書，卻是苦悶不已，升上九年級，每天過着“三更燈火五更雞”的生活，整天被濃霧一般地的書海籠罩着，我不禁思考：生活是要過得閒情有序呢？還是要忙忙碌碌呢？
我一邊快速地寫着作業，一邊思考着，好像是忙忙碌碌的生活更重要吧。這時父親卻如一個仙人般在陽台上坐着，慢悠悠地喝着茶，欣賞着月色，與我快節奏的生活形成了鮮明的對比。父親笑着對我揮了揮手，説：“快來陽台看看吧。”
我有些疑惑：“陽台不就是曬衣物的平凡之地嗎？有什麼好看的？”但是我還是移步到了陽台上，陽台的景色真是令人震撼。皎潔的月光給褐色的地板鋪上一層白光，靜靜的月光隔着高處的綠樹照下來，灑在桂花上，桂花有裊娜地開着的，也有靜靜地打着朵兒的，正如一粒粒明珠又如天作文上的星星，又如清泉裏的魚兒，零星地點綴在綠葉上。秋風過處，送來縷縷清香。月色雖不均勻，但光與影有着和諧的旋律，就像梵婀鈴上的名曲。月光與花香，彷彿構成了張若虛詩中的“月照花林皆似霰”的詩意景象。以前我怎麼不曾留意這般美景呢？原來，“何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。”
這詩意之景似雲般拂掠着我的心，我不禁改變了我的觀念，原來，忙忙碌碌的生活並不是我真正想要的生活，充滿詩意才是我應該過的生活。
古往今來，名人又何嘗不是如此。歐陽修雖身為父母官，為百姓鞠躬盡瘁，但仍不忘與滁人盡歡而遊覽四時之景，樂亦無窮。
我更加堅定了我的選擇，不再潛沉於學海之中。在學習之餘，暖賞夏日，想起那“留得枯荷聽雨聲”的閒情；夕覽黃昏，想起那“有暗香盈袖”的婉約，遠眺江河，想起那“大江東去浪淘盡”的豪放……
天，陰沉沉的。冰冷的風穿過窗縫，吹在我身上，我不經打了個寒戰。
作文課上，丫丫老師要我們拿出最乾淨的小紙片，並在上面寫上最重要的五個人和五樣東西。我端端正正地寫上了：自己、爸爸、媽媽、哥哥和快樂。
接着丫丫老師説：“假如你的筆是一把匕首，請在一樣東西和一個重要的人的旁邊寫上A，記住，一旦你寫上A，就意味着這個人或東西，將在你的生命中永遠消失。”這個聲音猶如晴天霹靂，我不禁哆嗦了一下。
劃去哥哥？不行！劃去爸爸或媽媽，更不行！劃去自己？也不行！那麼剩下的就只有快樂了。如果快樂沒了，那生活就沒有意義了。但是快樂沒了，只要我們全家都還在的話，還是可以重建快樂的。我用顫抖的手在快樂的後面寫上了A。
丫丫老師讓我們在剩下的四個人後面寫一個B！哥哥、爸爸、媽媽還那麼年輕，所以不能劃去他們。如果我離開了他們，他們還有哥哥，就能一直快樂地生活下去！我淚流滿面，輕輕地在自己的旁邊寫上的B。
丫丫老師又讓我們寫上C。只能忍痛割愛了，我把哥哥劃掉了，此時此刻，哥哥每週五下午給帶來壽司回來給我吃的畫面清晰地浮現在我的眼前，我的淚水在眼眶裏打轉。
更殘忍的是，丫丫老師居然還要我們在剩下的選項中的一個後面寫上D。紙上只剩下爸爸和媽媽了，我心如刀絞，媽媽十月懷胎生下了我，她還在百忙之中抽時間陪我完成作業，我給媽媽添了很多的麻煩。她從來沒有怪我，爸爸又是我們家中流砥柱，真的一定要寫D嗎？我咬着嘴脣，在爸爸的後面來回移動筆尖，慢慢地寫上了D。最後只留下了媽媽……
突然，老師大喊一聲：“發糖了！”我們猛然回到了現實，幸好這是遊戲，但讓我們懂得了親情十分重要，不要等到了失去了才懂得珍惜。
天，灰濛濛的。冰冷的風穿過窗縫，吹到我身上，我不禁打了個寒戰。
作文課上，丫丫老師讓我們在紙上寫出生命中最重要五個人或物，我寫了:我、爸爸、媽媽、哥哥、希希（好朋友）。
接着，丫丫説:“現在你的筆就是你的匕首，因為飛船載不下那麼多人，請你劃去一個人和物。”這話猶如晴天霹靂，爸爸、媽媽、哥哥是我最親的人，希希又是我最好的朋友。忍着痛把我自己輕輕地劃去。這時候丫丫老師又説:“這只是開始，因為人太多，要再劃去一個。”所以我含着歉意將希希劃掉，那一瞬間，我想起了和她在一起的快樂時光，那是多麼天真無邪，多美美好！
丫丫老師又發話了:“因為飛船嚴重超載，所以請你們再劃一個人或物。”教室裏慢慢走了抽泣的聲音。我想了想決定劃去“爸爸”，爸爸老了，有着很多的白髮！這時，爸爸抱我去醫院和開車送我去學校的一副温暖的畫面浮現在我的眼前，一想到這，我熱淚盈眶。丫丫老師懷着沉重的心情:“現在飛船的燃料即將耗盡，所以……”丫丫老師的話還沒説完，有的同學開始慢慢地趴在桌子上；有同學痛哭着；還有的同學乾脆帶着哭腔大喊:“不要！丫丫老師讓這個遊戲快點結束好不好，我們不玩了！嗚……”
我想了很久，決定劃掉媽媽。因為哥哥十八歲了，很年輕，有自力更生的能力，如果是媽媽，她肯定也會讓哥哥活下去，因為哥哥是有能力的男子漢。
“遊戲結束！”丫丫老師大聲説道，把我們從睡夢中叫醒，但很多人還在哽咽着。
雖然這只是個簡單的遊戲，但是讓我懂得了很多，明白了親情的可貴，珍惜和家人生活的每一分鐘！
“要是有一天地球要爆炸，你只有一個飛船，飛船上只可以坐五個人，那麼請你們把想帶走的人寫在這個紙條上。”周老師一臉凝重，宣佈了這個可怕的消息。我想了想，寫下了弟弟、媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。我把自己留在了地球上，獨自等着死神的到來。因為我覺得家人比我更重要。
這時，周老師説:“船有一點不穩定，所以請你劃掉一個人。”我一下不知道劃誰好，媽媽？不行！沒有媽媽就沒有我。爸爸？不行，媽媽出差的時候，爸爸常常帶我去吃好吃的。弟弟，就更不行了，只能在爺爺奶奶那裏劃。爺爺是我媽、爸之外最疼我的人了，奶奶每天給我做好吃的，我一時腦子裏一片空白，我忍着眼淚把爺爺的名字劃掉了。
周老師又説:“飛船開始晃動，你還要再劃掉一個。”奶奶對我很好，媽媽是我的母親，爸爸陪着我長大，弟弟很重要，我的眼淚流了出來，我哭着把奶奶劃掉了。
還有更殘忍的，周老師還要讓我劃一個。想到媽媽，我腦海裏出現了媽媽帶我出去玩的畫面……想到爸爸，爸爸是我家裏的柱子，頂起這個家。弟弟以後可以學習，讓我們祖國變得更強大……我嚎啕大哭，在我們的哭聲中，我把我最愛的家人爸爸劃掉了。
我以為到此結束了，沒想到周老師又讓我們劃掉一個，媽媽是最最最疼我的，她陪我寫作業，陪我玩，給我買衣服，買玩具，買書……弟弟，我想到了他的笑容，和媽媽出去玩，去出差時，都不忘説聲我愛你，我把媽媽劃了，痛苦地把媽媽劃了。
這只是個遊戲，但是我懂得了母愛，父愛是有多麼偉大，爺爺奶奶對我有多好，弟弟妹妹是有多麼的可愛！我愛我的家人。
在我上四年級時，經歷了一次艱難的選擇。
那是春遊的前一天，回到家後，我異常興奮。可我剛想把這令人快樂的消息告訴媽媽，媽媽的話就像一盆冷水把我從頭澆到腳，讓我的心涼了個透：“明天上午讓你爸跟班主任説一下，不去上課了。已經和你馬力英語的老師説好了，明天去補課！”“為什麼？”這三個字立刻從我的口中蹦了出來。“為什麼？你哪根筋搭錯了？上週不是出去吃飯沒有上課嗎？”“可…可是……”我小聲地説，“明天我們要去春遊啊！”這回媽媽可生氣了：“是玩重要還是學習重要？你明天不去上馬力，以後就永遠別去了！”説完，她關上房門，把我鎖在了房間裏，還留下了一句讓我不知所措的話：“去春遊，以後你就別去學馬力英語了；選擇上馬力英語，以後春遊照樣去。你好好想想吧，在吃晚飯前告訴我你的選擇。”
我躺在牀上，心裏是十五個吊桶打水——七上八下。説真的，我想去上馬力英語，不僅老師對我好，那些單詞背誦、默寫對我來説都是小菜一碟；我更想去春遊，那畢竟一年只有一次啊！如果錯過，是一大遺憾，國小裏也就剩下兩次機會了……想着想着，我就睡着了。
醒來後，我鼓起勇氣，準備告訴媽媽我選擇去春遊。我打開門，卻發現媽媽站在門口。她朝我笑了一下，那不是微笑，是無奈的苦笑：“明天你去春遊吧，你爸爸説得對，與同學一起活動機會難得，不能讓你留下遺憾。”説完，轉身就走。看着媽媽的背影，不知為什麼，我心裏竟沒有一點點的驚喜，而是呆呆地站着，久久地站着……
堤岸邊潮漲潮落，流年的浪花奔湧向前，歲月如此告訴我：這蜿蜒成長之路，一定要傲然走過，我聆聽着，選擇着，一直慢慢前行。
——題記
時光，在記憶的塵埃裏開出花朵，帶着淺淺的亮光，照亮了湮沒在回憶裏的歲月和選擇。
那年我十二歲，趁着春節的最後一班列車去看望遠方城市的父親。在人流散盡的出口處，提着沉重的行李和滿心思念的我，依然未見父親高大的身影。我在這座城市轉了一大圈，才找到他的居所，見面的那一瞬間，我全然不顧他的解釋，大吼大叫了半天，在我眼裏，父親似乎不再高大。
那個陌生的出口隔開了我和父親。
假期結束了，我要乘着列車重新回到學校，父親提前幾天便開始忙碌，他把我的行李塞得滿滿的。早上看一眼，晚上清一下，生怕落下什麼。有幾次我的淚水差點要流了下來，我真想上前走一步，但看到父親過來，我的眼淚又止住了。
我鼓起勇氣叫住父親，父親停住了腳步，緩慢的轉身，父親的眼神讓我讀不懂，因為他被那眼眶裏閃着的微光所掩蓋。我所看到的，是父親蹙起的眉，是父親顫抖的肩頭，是他悲傷失落的表情，更是他單薄的身軀，是他不動聲色地衰老，父親老了，真的老了。我卻任由那些傷人的話語從我的嘴中掉落，質疑他對我的愛與付出。在親情面前，在一個理由面前，那我要做出的選擇，似乎艱難而又迷惘。
沒有過多的言語，我緊緊的抱住父親，像抱住了最堅實的後盾，像抱住了最温柔最漫長的時光。
歲月時光靜好，氤氲了朝夕過往，在親情的堤岸慢慢走，走過這長夜的燈火未央，一如那人，那個艱難的選擇。與父親離別的那一剎那，我看見了，他留給我的是一片明媚的理由。
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