父女情友情親情世界上有那麼多的情誼，但我還是最愛那師生情。從一年級到五年級，我最喜歡劉老師，為什麼呢？讓我給你講講吧！劉老師上課很有趣。
記得有一次，那天正好上語文課，學古詩。到了應該講這篇古詩的順序了，大家怎麼也理不清古詩的順序。劉老師皺皺眉頭，説：“這樣吧，來，咱們把課文所描繪的景物畫下來。”一名話使全班同學來了精神。於是大家拿出紙和筆勾畫起來。只見劉老師用熟練，流暢的簡筆畫，只用幾筆便勾畫出一個〈ＷＷＷ．〉小茅屋，接着橫。豎。撇畫了幾筆，一座山也出現了，戴着草帽的農民。彎彎的小木橋。你別説，這個辦法真管用，這麼一畫，再一對照古詩，我們不一會就全弄懂了。
下課了，別的老師都板着臉，夾着書到辦公室去了。可劉老師卻不一樣。劉老師經常和我們女孩子一起跳皮筋，踢毽子。有一次，課間休息，劉老師同我們跳起了皮筋。看劉老師，一蹦一跳，簡直身輕如燕啊！有時候，我們還要向劉老師請教技巧呢！本來圍觀的只有幾位女同學，後來男同學都來看了。有時同學會説：“劉老師，別搶着跳！”劉老師也會説：“好的，好好跳！”老師，您像花園裏的園丁一樣，哺育培養着我們；又像一束燈光，指引我們前進的方向！老師，我們之間的情誼不會變的！我們如果不聽話，您會教導我們；我們如果生病，您也會關心我們。老師，謝謝您！謝謝您無私的愛，崇高的愛！
九月十日的早上，同學們像往常一樣高高興興地揹着書包來到學校。然而王麗卻比往常起的早多了，她這是要幹什麼呢？
她興高采烈地來到自家後院的山上。路上，小草為她鼓勁：“加油！加油！”花兒向她點頭：“你真懂事！”帶着小草給她的鼓勁，花兒給她的誇獎，不知不覺到了山腳。哇！好美的菊花兒啊！有黃的、紫的，送給老師一定會感到欣慰的。王麗採了一些野菊花，分成兩束作為給老師節日的禮物。
她興沖沖地趕到學校，這天，她不像往常一樣先來到教室，而是直奔老師的辦公室的窗前。“好機會，正好老師不在這裏！”王麗自言自語道。當她看到老師的桌子上擺着的東西，不由得想起了老師給他們上課的情景，那地球儀已無數次拿到教室給他們講解世界各地；那沒有改好的墨水瓶、鋼筆和桌中間的備課本、已經掉了漆陳舊的老花鏡，就知道老師昨天晚上為了給同學們批改作業、備課累得疲憊不堪；最明顯的還是辦公桌角邊靠着的小枱曆，上面清清楚楚地寫着：九月十日中國教師節。她想也許老師並沒在意這日曆上的字吧！老師為了我們付出了多少心血啊！
一陣風吹來，打斷了王麗的沉思。這時，她一看錶，快上課了。於是，王麗把手上的野菊花悄悄地插進了老師的筆筒裏。瞧，王麗笑得多麼甜啊……
菊花，請你帶去學生們送給老師最真誠的祝福吧！老師，祝您節日快樂！
前一段時間，我們班裏來了三名實習老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃着一個小平頭，教我們數學，非常威嚴，就像一位真正的老師。
記得有一次，有一些同學數學考的不太理想，董老師見到是這情形就耐心地輔導我們，讓我們懂得題目的解法。下課時，有的同學將課堂上沒有弄懂的內容問給了老師，他總是不厭其煩地輔導，直到同學弄懂為止。
記得還有一次，董老師提問，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師説我回答的對，給予鼓勵，我心裏非常高興，這是我第一次回答董老師的問題。
記得還有一次，董老師正在佈置作業題目。因為有一些同學都做出來了，所以都不怎麼聽課，董老師就發火了，立馬説：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去。”聽了這話，教室裏立刻鴉雀無聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉眼間兩個月的時間就過去了，老師的實習期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的電話號碼留給了我們，還和我們合影、留念。因為在這兩個月裏，我們與董老師結下了深厚的感情，有些同學哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無聲無息。直到下午，我們才發現。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠不會忘記。
隨着進場的雄壯曲子，我踏着有力的步伐走出教室。我瞧了眼我們班的集體照，走近一點，指指這個，指指那個，照片上的每個同學都洋溢着燦爛的笑容。正當我看得入神的時候，不知道是誰推了我一下，無名指從集體照的相框邊劃過，感覺到有點疼的同時，鮮血也冒出來了，一陣刺痛在手指間彈跳。
這時候，有兩名同學看見了我，大驚失色的邊叫，邊握住我的手，怎麼辦？怎麼辦？我忍着疼，笑着對同學説：“沒事，有你們的關心，我的這點疼不算什麼的。”
在同學的堅持下，還是把我送到了辦公室，同學叮囑我説進去吧，姜老師在那裏，我們在門外等你。我進了辦公室，看見姜老師在那裏批改作業，我的心彷彿見到了我的媽媽，因為在這個時候，媽媽一定會出現在我的眼前，為我包紮的。我激動的説，“姜老師，我的手剛剛劃了下，出血了。”姜老師立刻停止手上的工作，示意我坐下，柔聲細語的説：“怎麼這麼不小心呢？沒有關係的，我幫你清理下傷口，包紮下就沒事了。”邊説邊在她的辦公桌的抽屜裏拿出了紫藥水和棉籤，還有創口貼。只見老師打開藥水瓶，把棉籤放到瓶裏焦點紫藥水，輕輕的塗到我的傷口處，用嘴對着我的傷口輕輕的吹，問道“疼嗎”。此時的我，熱淚盈眶，嘴微微的張了張，話説不出口，只是拼命的搖頭，多想告訴老師，我不疼，真的不疼了，有您的愛，您的關心，您的體貼，您的照顧，一點兒也不疼了。老師最後把創口貼貼好，站起來，拍拍我的肩膀，對我説“，好了，去上課吧，以後小心點。”
我深深的對老師鞠了一躬，真心的説了聲謝謝。然後走出了辦公室。
師生情，一切盡在不言中。
“鋼琴”！人人都説美好，但、我不覺得。因為我的不良情緒就是從這裏開始的，我經常哭也是從這裏開始的，我捱罵也是從這裏開始的。
3-9歲時，我愛鋼琴，更愛音樂。愛看自己在琴鍵上跳躍的手指。
那一年，我轉到了另一個琴行學習鋼琴。我討厭這裏，更討厭這裏的鋼琴老師！
老師只有三位，教我的有兩位，我討厭那兩位老師（張老師和徐老師）。
張老師最討厭！她對我説，鋼琴有情感，有強弱，指出了一個地方應該強。我習慣性的“哦”了一聲，張老師立馬説我的態度不好，“哦”這麼簡單的答覆“很假”！
後來又讓我彈鋼琴書上應該音律強的一段，我用力的彈了起來，張老師卻一把，把我的手拿了下來，説：“你怎麼不吧鋼琴砸了呢？説你兩句你就開始鬧情緒，那以後怎麼辦啊！那不……（省略無數字）”
終於説完後，又叫我開始彈。我用了剛才一半的力氣，張老師又罵到：“我叫你強一點，你聽不到啊！那耳朵長來幹嘛的啊？我是説過你要弱一點，但也不能太……（無數字）”
然後，我覺得很委屈，哭了。張老師歎了口氣，摔門而走、告狀去了！（告訴媽媽）後來，能怎麼辦！涼拌唄！被訓了一頓，還被迫向張老師道了歉。
徐老師其實還好，只是覺得我哪裏做不好話，只是輕輕一説，然後呢！老辦法“告狀”。
其實，到現在我才明白，這是對我好。
有一次，我出去比賽，得了一等獎，評委對我的評價是，力度控制的特別好，感情非常到位。我當時驚訝極了，原來，這個張老師教的很好嘛！
想不到啊！嚴師出馬，學渣成三好！
是誰，在風景如畫的春天，不能去賞春？是誰，在揮汗如雨的夏天，還得伏案工作？是誰，在金風送爽的秋天，無心觀賞美麗的秋景？是誰，在滴水成冰的冬天，還帶病上課？是老師！是我們敬愛的老師！
千百年來，有多少老師為自己的學生奉獻了自己的青春、活力甚至是一生！他們為什麼會選擇這個職業？因為他們熱愛自己的祖國！他們想為自己的祖國做一絲奉獻，來表達對祖國的熱愛和感激。他們的付出得到了回報，那一個個甜甜的微笑，那一張張金燦燦的獎狀，那一個個優異的成績，哪一篇篇文筆清秀精彩的文章哪一個裏面沒有老師認真的講解，仔細的指導？哪一次成功中沒有老師辛勤的汗水？哪一個偉大的人物沒有老師的努力指導？
也許在很多同學的眼中的形象並不好，嚴肅、愛批評人、無法溝通都是我們對老師的評價。可是，他們想過沒有，沒有老師嚴厲的教訓，怎麼會有我們今天的成績？我知道，有的同學會説：我們的好成績還有我們自己的努力呀！可是如果沒有老師的教導，我們能有這樣好的成績嗎？自己努力是一回事，但優異的成績離不開老師的教導。你説是嗎？
啊，老師，您是哪樣的熱愛祖國，熱愛您的學生。您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒着自己，您就是一支蠟燭，燃燒自己，給別人帶來了光明和温暖。啊，原來您是哪麼那麼偉大！
老師是一位辛勤的園丁，修整着祖國的花朵；老師是一片廣闊的海洋，讓小魚們自由穿梭；老！師是一棵樹根，吸取營養傳給樹葉；老師，一個多麼神聖的職業呀！説起老師使勾起了我的回憶。
那是一個夜晚，我和小夥伴去學校後面的樹林玩。當我們經過學校時，看到了班主任辦公室裏的燈還沒滅，我打算去把它關了，可是走到辦公室門口，看到的卻超出了我的想象，班主任正在班公桌上全神貫注的批改着作業。我心想：班主任上有老下有小。這麼晚裏了還要在這裏改作業，她應該還沒吃飯。班主任實在在是太偉大了！我的心頭不禁的揪了一下，然後那不聽話的淚水在眼珠裏打轉。
還有一次，那時期末試了考試的成績出來了，當我看到在結白的試卷上那鮮紅的數字，我的心頭如刀割一般痛。87分！我竟然考了這麼少！我忍住淚水，不讓它流下來。到了放學，我坐在椅子上越想越痛苦。終於，眼淚像斷了線的珠子似的嘩嘩的流了下來，眼淚匯成了一條小溪。就在這時，一個温暖的手撫摸着我的頭，那就是我親愛的老師。老師用手擦了擦我的眼淚。安慰道：“別傷心，失敗乃是成功之母，再努力點，下次一定能考好！”聽了老師的話，我感到心頭突然湧出一股暖流。我又找回了自信。
感謝您，親愛的老師。是你把我從一個年幼無知的兒童變成今天這個有知識的少年，我再次感謝你！
一日為師，終生難忘。國小時我的語文老師盧老師與我相伴有五年的時間了。在這一期間，我不但從她那兒學到了許多知識，而且領略了她為人師表的崇高魅力。
在國小時，盧老師擔任了我五年的班主任與語文老師；在她嚴厲卻不乏温柔的教導下，我成長起來了，不僅僅是學習，盧老師還在自己的一言一行中，告誡我們做人要有誠信
“誠信比滿分更重要”這句話可算是最正確的了，因為考試僅是個階段的分數，而誠信卻是一個人最珍貴的品質。記得在二、三年級時，我就做了諸如去偷看這類的傻事；現在想想就覺得既羞愧又可笑。在這一件事情後，盧老師也並未對我有什麼較重的處罰，僅僅是帶我來到辦公室，嚴肅地告訴我，“誠信是珍貴的，因為一旦做了背棄信用的事，無論如何補上，都不會回到原來那樣了。考試分數是靠自己努力出來，靠偷看的話，那也不是自己的分數了。”似懂非懂的我那時也真的十分後悔。至此以後，我總會把“信用”二字看得十分重了。盧老師不僅這樣，對我們的學習也十分看重。在上她的語文課上，總是十分輕鬆的氣氛；閲讀、講卷子、文言文，無論是講些什麼，乏味的語文總會變得有趣。她也會為我們精心創作演示文稿，用心去備課。當然，這也正是同學們上課積極的原因。
盧老師宛如園丁一般，為我們精心栽培，在她的培養下，她的努力，讓我明白了最深刻的道理，讓我感受了不同的語文課。她便是我心目中的好老師，她會讓我永生難忘。
相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實上誰對對方來説最終不過是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會有萬千不捨的，會空落落的，像少了什麼東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不捨得。
久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會更難過，很多東西不再像原來那麼真，很多感情不再像原來那麼深。
接觸的多了，總會變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日後相見如何去面對。連想聊個天都覺得像在尬聊！聊着聊着便沒了下文，並且似乎曾經在意的人都不再真實了。在意的久了的人，現在關係竟是這般境況真的讓人很難過。
“你們再看看書，我再看看你們。”也許老師在真的離開我們的時候會非常不捨，但是老師是經歷的多了的過來人，早就不把這種分別放在心上了，過不了多久他就會給你一種陌生的感覺，不再有熟悉的味道，不再像分別時那般有情不捨，不再是原來的他了。畢竟在他身邊走過了那麼多人，把每個人都放在心上太累了，也沒有必要吧！可是學生只有一路走來的那些老師，連一個老師帶的一屆學生的人數都達不到，總有那麼幾個深刻的，卻不小心被遺忘了。
情深了，真的很難割捨，但是陌生了便是陌生了，也不願再去體會不再真實的感情，無論是屬於什麼一類的感情，都不能一廂情願，愛情是，其他的感情一樣是。
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