雨，無情地拍打着地面，留下了幾個坑坑窪窪的小溝。天上灰濛濛的，我惆悵地站在窗前，默默地望着一羣一年級孩子們在遊戲。
“大雨天有什麼好玩兒？！”我嘟噥着。
我的目光停留在他們身上，想看看什麼遊戲可以在下雨天進行。
只見他們紛紛拿出自己的雨傘，在空地上將傘撐開，圍城一個圈，而他們就坐進去，在傘裏頭打鬧，從外面看過去，就像一個個小房子。
我不由得一驚：曾經一年級的時候，我們不也是這樣的麼？
那是天真而又童稚的我們，曾經也如他們一樣，喜歡玩玩這種現在看來無聊而幼稚的遊戲。幾個人躲在幾個傘搭成的“傘房子”下嬉鬧。我們喜歡看着雨水滴落進來的樣子，也喜歡聽雨水“啪嗒啪嗒”的聲音，我們躲在“傘房子”底下聊天，玩耍。一些男孩子喜歡舉起最頂部的小傘，將傘上的雨水都到裏面來，這時，坐在裏邊的人就不安分了，開始大笑，尖叫起來，不知道是快樂還是着急……
我望着孩子們的身影，彷彿在他們我看到了自己的影子。無力地笑笑呵呵，現在只能回憶了麼？也只有重要的回憶能勾起曾經的快樂了吧。
那幾個孩子有可能正躲在“傘房子”底下説悄悄話呢。我不禁這樣想，可我們曾經不也這是這樣的麼？我們躲在“傘房子”下，説着一些幼稚可笑的怪話題，但我們卻覺得很是津津樂道。可現在我們失去童真的我們，也少了這份簡單的快樂。
過去的童真不再有了，將這還殘存的一絲童真真拉住的，就是這重要的回憶了。
果然，只有童真最讓人寶貴，讓人留戀，只有回憶才是最珍貴的。
若過去的時光不復有，何不只存着這份寶貴的童真呢？
今天傍晚，埋頭寫寫作業的我，驀然聽見樓下石破天驚般一聲大喊：“老大，灰太狼來了！”便引起一陣驚呼。我不由得抬起頭來，咧嘴一樂：是樓下嬉戲的孩子吧，這戰報，可真有意思。但轉念一想，便感到了一種發自內心的觸動，如心湖中的意思漣漪盪漾開來。
孩子的話，固然是十二分的天真，(.)這隻屬於他們那個無慮的年齡。但是——
我們誰沒經歷過那段無憂時光？
曾幾何時，我們像他們一樣在空曠的有趣的地方，快樂的跑跳，嘴角流出燦爛的笑，口中不時蹦出一兩句簡短的話：“你抓不到我”“噓——小聲點”偶爾跑累了，停下來，抬頭望望天，那時的火燒雲，很美……
曾幾何時，我們夾着各自獨特的活力板，從四面八方不約而同地彙集到操場上，隊長點名，齊了！小小
的操場上爆發出一片歡笑，我們快速散開，踩上活力板，互相追逐，腳下的“風火輪”在黑夜中閃爍、搖晃，像一道道絢麗的彩虹，很美……
曾幾何時，我們放下活力板，悄無聲息地爬上教學樓，扒着辦公室的門框，悄悄探過頭去，那嶄新的電腦前竟空無一人！於是，小聲疾呼：“快來！”霎時間，空曠的辦公室湧進一羣天真的孩子，毛手毛腳地擠在窄窄的電腦桌前玩起來，笑頰粲然，很美……
曾幾何時，我們成長的枱曆掀開了新的一頁。這一頁是——長大。於是，童真，這伴我們走過童年的伴侶，漸行漸遠，最後只剩了一頁滿滿的回憶。難道，長大就意味着必須向童真揮別嗎？
在不斷成長中的我們已經漸漸少了童真，大家為了告別天真，告別孩子氣，努力想把自己武裝成一個大人，明明年紀還小，卻又故作老成，給人感覺扭捏作態。
就拿我來説吧，極其渴望想變得成熟。我不看幼稚可笑的動畫片，卻去看一些無聊的青春偶像劇；我不認真吃每天母親辛苦做的三餐，卻吃一包包的零食；我換下充滿童稚的小熊衣服，穿上時髦卻極其難受的牛仔服。我努力使自己告別天真的生活，但一舉一動中卻還透露出傻傻的孩子氣。
有一次，我想去市場買一隻揹包，為了不讓店家看出我的身份，我換下標明身份的校服，穿上休閒時尚的T恤，配上一條帥氣的牛仔褲，並把原先的羊角辮束成高高的馬尾，再戴上一副墨鏡，自認為毫無學生氣、孩子氣了，便抬頭挺胸神氣地走進了市場。
看中一隻40元的揹包後，我開始了嘴上功夫，費盡了九牛二虎之力，才把價錢砍到二十元。老闆聽得瞠目結舌，最後咬咬牙，一揮手竟同意了。末了還説了一句：“我真服了你們這些學生，小小年紀就這麼厲害！”
聽了這話倒讓我吃了一驚，我自以為自己武裝得很全面了，怎麼還能被其他人給認出來呢？於是我又反問了一句：“你怎麼知道我是學生呢？”老闆面容緩和了一點，笑笑説：“學生就是學生，孩子就是孩子，總和大人有些不同，不是説改就改的了的，就像你，雖然看上去像大人，事實上還是充滿了孩子氣，每句話，每個動作，都透露出天真哩！”
我頓時傻了眼，明白自己一切的努力都是毫無作用的，天真不是説告別就能告別得了的，這中間需要一個漫長的過程。
看來現在的我，還是個長不大的孩子，一隻腳雖已邁進了青春的門檻，但另一隻腳卻在童年的夢幻中不肯出來。哦，這不就是我嗎？一個邁向成熟，卻又稚氣未脱的女孩，我為什麼還要去告別天真呢？哪怕是做一個傻傻的女孩。
隨着年齡的增長，我們漸漸變的成熟，變得現實，那些童真便不復存在。
還記得在某一個夏日，我在電影院裏看《喜洋洋與灰太狼》，灰太狼出來了，突然在我旁邊的小朋友“哇”的一聲跳了起來，抓着我説：“姐姐，你看，它是壞蛋，壞蛋出來了。”我付之一笑，我小時候可能也是這樣的吧。想到這裏，我心裏竟飄過一絲酸澀的感情。
曾經的我也很讓人頭疼吧，可不知什麼時候起，我做事開始考慮長遠的影響，縝密地分析後果，認真取捨別人的建議，不再一意孤行地幹着不值得、不恰當的事情了；我開始慎重選擇情感抒發的渠道、面部的表情以及哪怕顯得不經意的言語，再沒有突然地喜怒轉換或是發表過激言論。
又在幾天前的放學途中，我無趣地望着公交車窗外。百無聊賴中，忽覺身邊一個在車廂裏亂蹦的身影。她稍微停歇下來後便咔哧咔哧地啃起了零食，很快就消滅了它。她把包裝朝着垃圾桶隨手一投，沒中，便蹦達過去撿了起來再扔進去，還把旁邊的紙屑一併丟入。下車前，她還不忘向她給讓座的老奶奶道聲再見。車廂裏有人笑了，還有人小聲評論着。我也笑。
曾經的我也擁有這樣的本真吧，可不知什麼時候起，我出行開始時刻注意別人的看法，再沒有我行我素；我處事開始會因為事不關己而高高掛起，再沒有果斷地出手；我打招呼開始有選擇性，會對陌生人三緘其口，再沒有投去哪怕是隨意的招呼聲兒。
這些改變似乎是在彈指一揮間，似乎又經過了如此漫長的過程；似乎在一語道破之前，在無聲中蔓延，似乎又驚得人咋呼猛醒。
這，就是人成長中的變化吧，呵呵，現在的我再也沒有了那種童真，在一天天的蜕變。
不過，仔細的一想，成長似乎也沒有什麼傷感的，單純的童年給了我幸福，快樂，成長後的生活將使我更加充實。
現在的我要做的就是保存心的的那一份天真，以更加成熟的心態去適應以後的生活。
大年三十，我隨父母回了遠在鄉下的奶奶家。一到家門爺爺高興地拉着我的手，直到把我拉進屋才放開我的手，又去翻箱倒櫃找各種吃的，又去催奶奶把各種水果拿出來。我見這陣勢有點嚇着了，連忙很禮貌但又有些客氣地説：“奶奶，您先別忙了。”“啊，沒事兒，沒事兒，你不是喜歡吃這些嗎，我過年特意給你買的。”奶奶顯得有些無奈。“我這不才剛來嗎，您先別忙活了。”
我粗略地看了看桌上的東西，這些確實有我喜歡吃的，但這也是好幾年前的事了，所以我並沒有什麼胃口去吃。過了一會兒，剛上七年級的表妹一家人也來了，表妹還和以前一樣——那麼天真，又有些幼稚。我很禮貌的打了招呼，而表妹見到所有人都像失散多年的親人一樣，就差沒撲上去給你一個大大的擁抱了。
妹妹看到桌上的零食，瞪着一雙小眼，飽含希望的看着我問道：“姐姐，我可以吃嗎？”我正忙着玩手機，揮揮手説道：“吃吧吃吧。”一抬頭看到她飽含希望的眼裏帶了一絲委屈，我也不得不露出友好的微笑，對她説：“吃吧，這都是奶奶特意準備的，我還沒吃呢，特意等你的。”我也知道這有些假了，但是妹妹卻露出了驚喜的表情。我有些忍不住了，好假，她是怎麼做到的。
一會兒，妹妹又跑到爺爺奶奶面前，和他們有説有笑的，而我和爸爸一樣坐在沙發上，一條腿搭在另一條上，沒有任何表情的看着手機屏幕看新聞。
飯後，媽媽把我拉到一旁，對我説：“你就不能對你爺爺奶奶表現的熱情一點嗎？你看看你妹妹，人小最甜的。”“她？我也很熱情啊，我還有禮貌呢”我不屑的回道。“你禮貌的都生分了，你就不能和你妹妹學學。”“她那樣我就覺得幼稚，跟別説我跟她學了。”“她那是有童真。”“童真？別開國際玩笑了，我都多大了，還童呢。”“那又怎麼了，童真誰都可以有啊，自己想想吧。”
童真，是誰都可以有嗎？是的，誰都有童真的一面，這可以讓她的眼中充滿希望、充滿光明。童真，是不該丟失的。
世界為我們打開一扇窗，讓我們展開想象的翅膀；世界給予我們玩樂的天堂，供我們飛向明天的曙光；世界賜予我們自然的臂膀，令我們身處美妙的地方；世界送我們遮風擋雨的島，是我們安心如甜蜜的夢鄉；世界傳授我們歷史的篇章，令我們遨遊於知識的海洋；世界眷顧我們人生的成長，就我們與生俱來的高尚！
回想過去一切的流連忘返，才會發現當時的我是多麼自由而天真。回首過去的童真－－那一切不會再出現的美好的嚮往與往事。童年就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢。童年也像放聲歌唱的小鳥，帶着無限的希冀展翅高飛。
過去，我的字跡是多麼的稚嫩啊！暖暖的陽光下，布穀鳥在聲聲地叫着歡笑，白楊的手也在隨風搖晃，稚氣的字體與美麗的春景融合在一起，不愧是有趣的字體交響曲。可歡樂的歲月就這樣流淌。有時我才會發現，在不知不覺的歲月流逝中，我那已經有點潦草的字跡彷彿已經代表我現有的成長曆程；有時，我才會發現，在我懵懵懂懂的成長歲月中，字跡已一點點地走向成熟……
過去，我得思想是多麼的簡單。玩好，吃好，睡好，只要一切的一切多能夠順心如意，就可以使我得嘴角向上翹，眼睛裏閃爍出快樂的亮光。回憶起來，我在童年的窗子裏看着嚮往藍天的我，我曾在童年的窗子裏看着花叢綠葉間與夥伴嬉戲打鬧的我。現在，我才知道，在滄海桑田中，我那思想已在生活中的一點一滴裏點滴改變；現在，我才明白，在日月不停交錯的歲月中，我的思想已逐步走向成熟。
過去，我的志向是多麼的渺小。對於現在的我來説，與夥伴歡聚一堂，在風中無憂無慮地奔跑已成為美好的夢想，不會再為別人的歡愉而同樣歡愉，現在往往是淡淡一笑，可悲的是僅是為別人的愚蠢而取笑；不再為了風景的完美而心情舒暢，現在往往是輕然一視，可悲的是僅是為風景的殘缺而無視。那彷彿就在昨天的童真就這樣默默地走掉，似乎在一夜之間的時間老人手上立刻變得虛飄飄。
現在，我只能用一顆赤誠的心再次捧起童年的糖果，在春天的田野上默默祝福美麗的童真可以永恆。回首過去的一切，記憶再次被打開了一扇迎着夕陽的大門，童真似乎就在眼前，那抓不住的童年幻想，已經令我澄如清水的雙眼再次滿眼放光……
“哎，你看那個小孩多有趣啊！”我的心禁不住有一種莫名的.羨慕之情，安然發現----我已是青年，我已長大了。在2005年的那個夏天，我就已經告別了童年，那個懵懂無知的小孩早已成了心中那一道遺失的風景。還記得當初忙着看卡通而與姐姐大打一架，還記得當初遇到一點小事就要找媽媽，還記得那大大咧咧的純真的笑臉，可現在，‘你怎麼還在這看卡通，漫畫書，你已經讀國中了，怎麼還像個小孩？’媽媽的嘮叨在耳邊回想。是啊，我怎麼還可能是小孩呢？於是，我開始在教室，飯堂，宿舍這三點一線間奔跑，每天只顧着上課，做作業，考試，在大考前拼命複習……忙碌緊張的生活讓我忘記了一切也逐漸忘記了心中那一道最美好的情感 ---童真。
童年給我們留下了一份美好的會議，那時整天只知和小朋友玩，無憂無慮，即使是無知，也一樣快樂——社會在發展，大城市緊張忙碌的勝過使許多人的大腦處在一種緊繃的狀態，隨時面臨着下崗危機的他們不得不為生活而不斷四處奔跑，心中早已忘記了那一份童真……
曾有一位老師説過‘永遠要保持一顆童真的心’，但我們拭去了快樂，既是失去了童真，也許會換來幸福。我喜歡無知，可我必須面對枯燥無味的生活。遺失了童真，已是了一份最美好的情感，多了一份煩惱和憂愁。
會議在我腦海中已經破碎，只是一直在默默將其碎片重拼，拼命巡迴那一份遺失的童真……
當暮靄沉沉之時，我們被勸説要相信楚天遼闊，當草長鶯飛之時，我們被勸説要防備前方蜀道之難，當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒着完成不合時宜的任務。於是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心願，”多麼可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢着燦爛的笑臉，而如今這樣的笑臉在冰封冰結，本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應該抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什麼造成童真的遺失，又是什麼加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒的看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會，當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的淡資均為事業發展，利潤虧損時，試問一張白紙又怎能被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加於孩子幼小的成長曆程之中，兒爸，虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。江曾祺描寫金嶽霖先生時，曾有金光先生拿大石榴與孩子們鬥雞，上課上到一半時，捉蝨子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者，一個智者不應該為虛浮名利勾心鬥角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛與積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心裏，不是童褻瀆了神，而是神瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉彎，也正是因為如此，他能看到我們遺失的童真，他的創造，他的發問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過於美好，守護也便更加沉重，天夢過於美好，守護也便更自由。
遺失的童真被一種潛在暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里，琴聲優雅，我更願看到“最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬”的無憂閒適之景。
有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如夢美好，為何不好好珍惜?
當暮靄沉沉之時，我們被勸説要相信楚天遼闊；當草長鶯飛之時，我們被勸説要防備前方蜀道之難；當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒着完成不合時宜的任務。於是，童真就如那風鈴，漸行漸遠，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心願”，多麼可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢着燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學業奔波。我們不應抱怨現在的孩子為何圓滑世故，我們應反省是什麼造成了童真的遺失，又是什麼加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調優勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業發展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加於孩子幼小的成長曆程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環境所扼殺。汪增祺描寫金嶽霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們鬥雞，上課上到一半時，捉蝨子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學者、一個智者不應為虛浮名利勾心鬥角忙碌終生，而應是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心裏，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創造、他的發問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過於美好，守護也便更加沉重。天上人間，現實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什麼現實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更願看到“最喜小兒無賴，村頭卧剝蓮蓬”的無憂閒適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創造，便不會畏懼。
有些事終要經歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但願這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風中散播得更久一些。
蒙田範文網