“賣黃瓜咯，買韭菜咯！”想必你們應該知道我在哪了吧！星期六，我陪媽媽去菜市場買菜。菜市場里人山人海，熱鬧非凡。
我和媽媽徑直走到了買韭菜旁，阿姨説：“新鮮的韭菜五元一斤。”媽媽説：“這樣吧，便宜些，我多買點，”“我們買三斤，你送我們一斤。”老闆娘爽快地答應了。
媽媽問道：“本來五元一斤，現在15元我買了四斤，便宜了多少？”我沉思良久，斬釘截鐵説：“便宜1.25元。”媽媽又問道：“怎麼算的？”我想一位老師在給學生授課似的：“1、3×5=15（元），算出三斤共用的錢。2、我們買了3斤，又送了一斤，就是四斤。等於我們用15元買了4斤韭菜。等量關係式是:總價除以數量等於單價。15÷4=3.75（元）原來是5元一斤的，現在只要3.75元就能買到。要求便宜多少，就用5-3.75=1.25（元）”媽媽聽後，連連點頭，露出了欣慰的笑容。我也得意地笑了。
數學就像一隻小狗，你若討厭它，它討厭你。説不定還會咬你一口。相反，你若喜歡它，它喜歡你，它就會成為你忠實的盆友。願“數學小狗”陪伴你一生，做你忠實的朋友。
大千世界，數學無處不在，真的只要你留心觀察善於動腦，你就覺得自己好像置身於數學的海洋。是的數學無處不在，這個星期天，我就深深地感受到了這一點。中午，吃完飯，我就拿了一個又大又紅的蘋果吃，我正準備開口的時候，媽媽阻止了我，對我説，你不是剛學完正方體和長方體的體積嗎？我來考考你，看你學的紮實不紮實，來，你把這個蘋果的體積算一算，我左瞧瞧右瞅瞅，心想這蘋果又不是正方體，也不是長方體怎麼算呢？我突然想到老師的話，便胸有成竹地對媽媽説：你先幫我準備一個正方體或是長方體的量杯，裏面裝些水。不一會兒東西就到齊了。我先用尺子量量杯的長和寬，它們各是20CM和15CM，又看了看這個用水做的長方體，並量出它的高是14CM，我將蘋果小心翼翼地放在量標裏，水上升了很多，升到了18CM，我恍然大悟，一口把公式説了出來：
18-14=4CM,4X20X15=1200立方厘米，蘋果的體積是1200立方厘米。
媽媽聽了自豪地為我豎起了大姆指。
生活中的數學，真是數不勝數呀，比如説“打折”在生活中就很常用到！
雙休日時，爸爸媽媽帶我到商場裏買新衣服，“哇！商場裏的衣服讓我看的真是眼花繚亂呀！”轉着轉着轉到了媽媽朋友的店裏。兩人一見面就激動得不能行，向磁鐵一樣根本分不開，不知過了多久，阿姨説：“你要買衣服啊，來我這兒買吧給你打個七折！”媽媽一聽，更是高興了。急忙東瞅瞅，西看看！“就這件吧，多少錢？”“原價320元，給你打個七折，恩？我的計算器呢？”説着，便找起了計算器。在一旁無聊着的我，便想和計算器來個競賽。
經過五年級的學習，我已經對摺扣了如指掌了，更何況這種小問題。打七折就是佔原價的百分之七十，也就是十分之七，打原價的百分之七十，原價是單位“1”單位“1”已知用乘法。那麼就是三百二十乘百分之七十。最後答案就是224元。當我算完時阿姨才找到了計算機！竟然便宜了96元！這衣服便宜的真多！我開心地笑了笑。
生活中處處都是數學！
一直説，數學與生活緊密相連，有時，我還真是體會不到，今天，我看到這樣的題目：
有一天，麥斯準備在放假的時間裏回老家探親，而它的老家在福建，可現在卻身處鎮江，它將要坐火車回去。
火車有兩班：
一班是從鎮江到南京中途經過安徽省、江西省後到福建。
另一班是直接從鎮江中途經過上海、浙江省、江西省後到福建。
火車票價格：
從鎮江到南京的票價是20元，花時半小時。從南京到福建的火車票價是114元，花時18小時。
由於車型和路線的不同，直接從鎮江到福建的火車票價是256元，花時19小時。
麥斯便開始計算起來。最後它決定坐從鎮江到南京再到福建的那班火車。
經過它的計算從鎮江到南京再到福建那班共需134元，花時18.5小時。而直接從鎮江到福建的那班共需256元，花時19小時。坐從鎮江到南京再到福建的那般火車既省時間、又省錢。
小狗麥斯買了火車票。放假後回家探親去了。
數學是多麼重要，我們一定要學好數學，生活中大部分事情都需要數學來解決。
星期天的中午，老爸見我無所事事，便給我出了一道數學生活實踐題，題目為：“我家的書房和陽台是連在一起的，總面積是18平方米，如果用30釐米×30釐米的方磚來鋪地面的話，需要多少塊這樣的方磚？如果一塊這樣的方磚價格是8元，那麼鋪設書房和陽台一共需要花費多少元？
一聽老爸説完題目，我便有了思路：先算出一塊方磚的面積大小，再把總面積18平方米化成平方釐米，然後把由18平方米化成的平方釐米再除以一塊方磚的面積，求出來的就是一共需要多少塊方磚的塊數。最把求出來的塊數乘以每塊方磚的價格便算出了一共需要花費多少元。算式如下：30×30=900（平方釐米）18平方米=180000（平方釐米）180000÷900=200（塊）200×8=1600（元）
算完後我把答案告訴老爸，老爸説答案對不對你自己去陽台和書房的地面數一下，地磚塊數是否和你計算出來的一致。我飛快跑去，認真的數了一遍，果然，和我剛才計算出來的塊數是一樣的。老爸誇獎了我，我真高興，這就是數學在生活中的運用，數學真有趣！
一個星期天的早晨，我和我的朋友一起去打籃球。
過了一會兒，我們倆打累了，就到觀眾席上去休息。突然間，我想到了一個問題，我就禁不住説出來：“小明一分鐘投8個球，小紅一分鐘投6個球，他們一起投了8分鐘之後，小紅提高命中率一分鐘投8個球，小明由於體力不支減少投球只數一分鐘投6個球，問多少分鐘後小紅和小明投進的'只數相同？”
大概是我朋友太累的緣故，這麼簡單的問題他都答不上來，他想了一會兒沒做出來，過了好長時間他還是沒想出來。時間一分一秒的過去了，他實在想不出來，只得不好意思地説：“沒了草稿本，我做不出來。”我知道，就算他有草稿也未必做得出來。
我自豪地説：“原來小明一分比小紅多投進2個，一共投了8分鐘，也就是8×2=16（個），後來小紅反過來每分比小明多投4個，那麼16個球要多投幾分鐘呢？16÷4=4（分），要4分鐘才能追上。”他説：“你真厲害！”“我是天才嘛！”我開玩笑説。我倆都笑了。
通過這件事，我發現生活中的數學是無處不在，生活中、學習中、還有工作中到處都有。從此，我就更加喜歡數學了。
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