在生活中，我們隨處可以聽到“樂於助人”、“美德”等詞語。確實，“樂於助人”、“美德”是在社會上必不可少的品質。例如在公共汽車上給老人、孕婦、小孩子讓座體現是一種文明；隨手撿起他人扔下的紙屑體現的是一種文明；在社會中別人有困難時向別人及時伸出友愛之手體現的是一種美德等等。在人們眼中看似不起眼，微不足道的小事中，都能體現中華民族傳承下來的美德。
還記得我在坦洲七村住的時候，我家旁邊有一間火磚製成的小火磚房子，面積應該只有五十平方米左右，裏面住了一個六七十歲老爺爺，我爸媽還有鄰居們都叫他茂叔。聽説他女兒都在香港打工，一年也只回幾次，老人每天都以撿垃圾維持生活。但我有些納悶，爸爸媽媽為什麼説她其實是一個很有錢的老人。既然他是有錢人為什麼會住火磚房呢？電視裏有錢人應該是住別墅的呀？
每天早上茂爺爺都會早早起牀，總是第一個前往垃圾池內撿紙皮等能賣的東西，他的衣服也總是那麼樸素。他總是很熱心地幫助我們每個人。對任何人都是那麼的熱情，那麼爽朗。和他相處久了，我也漸漸知曉他的故事，在很早之前他的老婆就因病去世，在老婆去世後，茂叔一直都是一個人，他總是喜歡幫助一些窮人。他退休後，把他的退休金還有兒女給他的生活費都捐給了貧困山區沒書讀的小朋友，就靠自己每天撿一些垃圾賣的錢來維持自己的生活。
他的生活過的很簡單，一日三餐幾乎都是吃素，他的餐桌上很少有葷存在。他省吃儉用也就是為了幫助更多有需要的人。有一次我問他：“茂爺爺，你怎麼總是這麼節省啊？”他一邊忙他的事，一邊笑眯眯地説：“習慣了，我就這個苦命，哈哈！”
茂爺爺原來把節儉當成一種習慣了！現在我終於知道了他為什麼要住火磚房了，在茂爺爺身上我看到了樂觀，看到了美德。他是我做人的榜樣，做人就應該向他那樣勤勞簡樸，就應該學習他那種踏踏實實，不圖虛榮，樂於助人的好品質。
助人為樂，是一種美德；勤儉持家，是一種美德；文明禮貌，是一種美德——讓擁有美德成為一種習慣吧！我相信有了它們，社會一定會更和諧美麗。
之前，我出門的主要工具除了腳，也就是自行車了吧。可是到了冬天，地面如鏡子一般滿是冰，我自認為車技高超，也沒有在意，但自從那次只有特技演出中才能做的飛下車的動作後，那自信就悄無聲息的走了，我也開始選擇相信公交車司機。
由於深受媽媽的教導，我每次坐車都會向後走，站在台階以上，而有些人不願向後走，所以通常前面很擠，就算後面有座也沒有人知道，可我卻總是尷尬地站在空座面前，想着同一個問題。想時，就總有種會有人從前面“殺”過來，看着我。我就會挪開站在空座的前的腳，並用眼神示意，“你坐”。每當空座被佔領之後，我心中那莫名其妙的負罪感就消失了，心情頓時暢快，但我也不知是為什麼，為什麼我見了座卻不想坐。
小時候媽媽抱着我上車，那時總有人為我們讓座，我也被迫有禮貌的説“謝謝”，滿心歡喜。我出門基本沒有站過。大了些，不經常有人讓座了，我就扶着別人的椅子，每當有人下車，我就會立刻衝上去，對着圍在左右的爸媽傻樂，後來有空座，總會讓一旁的父母來坐，裝出一副大人對小孩的樣子。從那時起，我學會了讓座，也會學着和別人一樣，用同樣的藉口委婉的把座讓出去。而現在看到座後，我就會一邊躲閃，等車上的人不多時，也快到站時才坐下。
後來我想明白了，為什麼不想坐？因為隨着年齡的增長，已不屬於兒童了，也就是説，不是別人給你讓座，而是你給別人讓。每當我站在空座前都會想，把它留給需要的人吧，可從反面一想，我是在逃避，不想捲入“坐與不坐”，“讓與不讓”的道德風暴中。“行善積德”，不坐算不算積德呢，而逃避又算不算作惡呢？
我也不知這些為何會從我腦中冒出，但既然已出，就寫下吧，不知道哪一天又開始了呢？
在我們身邊，有許許多多的美德好事。它們往往存在於一些小事之中，隨手撿起垃圾；交還別人丟失的錢；公交車上讓個座……
傍晚，我提着滿滿一簸箕垃圾，來到樓下，替媽媽倒垃圾。不知是想早點回去看電視，還是不願靠近那蚊蠅四處飛的垃圾桶，只是把簸箕往垃圾桶上一扣，垃圾大部分灑落在了周圍，有些還掉到了綠化帶中。正當我準備掉頭往回走時，令我羞愧的一幕發生了。
一個身影出現在我的視線，一手簸箕，一手掃帚，停在垃圾箱旁，是一個清潔工。她輕輕歎了一口氣，用她那重複了不知多少遍的動作，一下又一下，掃着旁邊的垃圾。我有些內疚，心中説不出來的滋味。清潔工的臉上佈滿了深深地皺紋，帽檐下的一圈髮髻已經花白。突然，一個五六歲的小女孩又再次打破了我的思路。稚嫩的聲音也隨之闖入我的耳中：“阿婆，你辛苦了，我幫你一起掃掃嘛！”還沒等清潔工反應過來，小女孩立刻鑽進了綠化帶中，小小的身影被灌木叢隱埋了。隱約之中看見，小女孩認真地尋找着垃圾，一點不放過。不知過了多久，女孩走了出來，她高興地説：“阿婆你看，是不是乾淨了呀。”清潔工臉上露出了欣慰的笑容，那綠化帶，看過去，好像真的乾淨了。
夕陽下，我就這麼呆呆地站着，真不知道為什麼我沒有衝過去，説聲對不起，親自把垃圾打掃乾淨。我的眼睛裏濕濕的，為清潔工的敬業？為小女孩美好品德？我想，更多的，是為自己感到羞愧。
助人為樂是美德，愛護環境是美德，尊老愛幼更是一種美德。我們的生活需要美德指引我們的行為，我們只有愛美德，學美德、做美德，才能使我們的生活更加美好，才能讓生命變得更有價值。
在我們身邊，每天都在發生着許許多多美德的事情。有一次，我在學校上課，因為在家沒來得及整理書包，把筆袋落家了，現在老師要開始講練習題了，我只好無奈的向同桌發出求救信號，沒想到她竟然絲毫沒有考慮就爽快的答應了，我十分感激的接過文具，埋頭以最快的速度記下了要寫得東西，當時其實她也要用，但是看我着急就先給我用了，我邊寫邊想：這種助人為樂的美德，難道不是我們該學習的好榜樣嗎？
其實在生活中，還有許多像這樣的榜樣，這些榜樣中讓我最感動的卻是清潔工，有一次弟弟要去考圍棋一段，我們五點就起來了，天還朦朦朧朧的，看不清周圍，我模糊的看到了幾名清潔工人，已經在打掃小區了，他們一遍又一遍的掃，把小區打掃的乾乾淨淨，他們天天那麼早起來，毫無怨言，辛勤的工作着，只是為了讓我們生活在一個乾淨舒適的環境裏，我走在路上，看到腳前有一個紙片，我撿了起來，伸手扔到了清潔工身邊的垃圾桶裏，我看到了清潔工臉上露出了真誠的笑容，我看着清潔工想：如果每個人都能有愛護環境的美德，不到處亂扔垃圾，那樣，我們的生活環境就會更美了，清潔工的臉上也會洋溢着更加真誠、幸福的笑容了。
還記得有一次我和媽媽坐公共汽車，人很多，座位上坐滿了人。到了一個車站的時候，等下的乘客下了車，上的乘客上了車以後，駕駛員卻還遲遲沒有發動車子，不一會，乘客都急了，都在開始催促駕駛員，讓駕駛員趕緊開車，駕駛員師傅含笑不語，就在大家的嘈雜的催促聲中，我無意的向車後望去，只見一位滿頭銀髮的老爺爺，牽着一位三四歲的小孩，從車的後方走來，老爺爺從前門走上車來，他對駕駛員説了聲謝謝，駕駛員師傅笑着點了點頭，啟動了車子，開走啦，這時候大家都才明白駕駛員的意思，都在誇駕駛員師傅做得對，駕駛員師傅卻説：“尊老愛幼，是我們每一個人都應該做的事情，我們要讓這種美德代代相傳”，車廂裏頓時響起了熱烈的掌聲。我看到老爺爺走了過來，我趕緊給老爺爺讓了座位，老爺爺對我笑了笑，説了聲謝謝，頓時，我的心裏彷彿湧出了一股暖流。
同學們，讓我們一起和美德來個約會吧！讀美德故事，與美德牽手，和美德同行，做美德少年！講誠信，講文明，有愛心，讓美德之花開遍祖國大地，讓我們的世界變得更温暖，更美麗！
“身修而後家齊，家齊而後國治，國治而後天下平。”
上面的這段話出自於《禮記·大學》。修養品性後，才能管理好家庭家族；家庭家族管理好了，才能治理好國家；治理好國家後天下才能太平。家是小國，國是大家，這是我們的祖先通過一代又一代傳下來的真理。
家風是管理好每個家庭必不可少的因素，它影響着一代又一代人。我家的家風——讀萬卷書，行萬里路，它讓我的家中洋溢着書香：大小的書架上，乾淨的書桌下，整齊的抽屜裏，隨處可見書的影子。姥爺愛寫字，姥姥愛看故事，我愛寫作。我們一家和和睦睦，生活幸福。家風完善了我們的家，明確着我們的目標，促進了我們的成長。家中有家風，心中有亮光。前路漫漫，家裏的風氣為我們的未來打下堅實的基礎。
俗話説的好：“家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢。”好的家風不僅僅能讓一個普通家庭更好，還能孕育出“好”的人。
明世宗朱厚熜，幼時貪玩，無心讀書。他父親興王將它關進書房中，抄寫一副對聯：“讀書好練武好學好更好；創業難當權難知難不難。”抄了整整一百天，他理解了父親的苦心，向父親請罪，從此好好讀書，認真學習禮儀和規範。
明代大文人徐渭寫過一副家教聯：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”以此來告誡子孫珍惜時間，趁早好好學習。這句話被流傳下來，影響着一代又一代的學生們。
千年以來，家風的重要性已經顯而易見。前輩們留下的幾句話，後輩們耳濡目染，在不經意間，就扳回了人生的航向。
家風清則社風清，家風濁則社風濁。一個家庭的風氣，決定着家庭成員是否能和睦相處；多個家庭的風氣，決定着成千上萬人的人生走向，那是社會的風氣；而社會的風氣，就關係到整個國家的去向：是越發展越輝煌？或者反之？
弘揚中華美德，傳承良好家風。我們要把家風永久留在心中，放在家中，實現“中國夢，我的夢”，讓我們攜手共進，為家庭出一份力，為社會出一份力，為國家貢獻一份永恆不變的能量！
記得我上國小二年級時，在生日那天，媽媽送給我一份精美的禮物——一套漂亮實用的文具，樣式新穎時尚，令我愛不釋手。
第二天我興奮地來到教室，顧不上早讀，便將我的新文具小心翼翼的拿出來，一一擺放在課桌上，在同學面前炫耀起來。同桌看了這些文具讚不絕口，其他同學也用羨慕的眼光打量着我的文具，不時地發出幾句感歎，“真新穎啊！” “好漂亮啊！”我聽了心裏美滋滋的。
下課了，我把舊文具扔進了垃圾桶裏，這一舉動恰好被我幾個同學看到了，頓時教室裏像炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論開了，有的説：“好好的文具扔了多可惜呀！”有的説：“有了新的誰還稀罕舊的？”而更多的同學則批評我太不注意節約了。
“真是的，我扔我自己的文具關你們什麼事？”我鼻子裏＂哼＂了一聲，旁若無人地走進了教室。第三天我像前一天一樣興沖沖地步入教室。我走到了自己的座位上，“咦，”這是怎麼回事呢？我昨天扔的文具盒又奇蹟般的回到了我的桌子上了呢？這時王老師朝我走過來，指着桌子上的舊文具問我：“這是你的吧？是我叫同學幫你撿回來。這些文具雖然舊了，但是還能用啊！”然後老師又語重心長地對我説：“老師不是經常教育你們要節約嘛，節約是一種美德啊……”
王老師的一番話如同給我上了一堂生動的思想教育課，讓我深受啟發，值得慶幸的是老師和同學們幫我重新把它撿了回來。
雖是菊花飄香的日子，但夏天的熱情似乎不願就此褪去，透過寬厚的法桐葉子，陽光仍是燦爛的不可思議，讓人忍不住懷疑到底有沒有“秋高氣爽”這個詞。心情也跟着有點急躁的我，不時向三路車來的方向張望。等車的人真多啊，果然城裏比不得鄉下，城裏就是人擠人，車挨車。
正想着，像蝸牛一樣的三路車“吱呀”一聲停在了前面不遠處，人們湧向車門，擠成一團。不是説城裏坐車要排隊的嗎？原來只是説説而已。顧不得許多，趕緊的衝向車門，搶座位去，幸好，讓我搶到了最後一個座位。司機師傅關上車門正要開車，遠處一位頭髮有些花白的老人向着車招手，司機師傅趕緊的又把車門打開，老人上來了，有些氣喘吁吁的擦着汗。司機師傅喊道：“有沒有人給這位大娘讓個座？”我向四周望望，咦，奇怪？怎麼沒人讓座？哈哈，表現我中學生風範的時候到了，我連忙站起來微笑地對老奶奶説：“奶奶，您請坐！”話音未落，突然有道藍色身影一閃，把我擠開坐在了我的座位上。原來是一個比我略大、穿着藍色校服的中學生，他的行為立即引來了周圍人的一片白眼和議論。
一位老大爺看不過去了，氣憤的説：“什麼素質啊？還中學生呢，看看這位比你小的同學，你也不嫌害臊？”搶座的中學生臉上像是打翻了顏料盒，表情那個豐富啊！
“你才是個老不羞呢！”忽然一聲激烈的呵斥傳來，“不就是一個座位嗎？有什麼了不起？誰要是再敢説我寶貝孫子我跟他沒完！”老奶奶面帶怒容的説道。
人們紛紛看向車窗外，彷彿車窗外有什麼好看的風景一樣。
我也看着車窗外依舊燦爛的陽光和有些泛黃的法桐葉子，心裏有些好笑的説：真是天涼好個秋啊！
我們中華民族有五千年的歷史，在這五千年中，中華民族歷經滄桑而不斷髮展，飽受磨難而百折不撓，在這五千年中，美德是不變的。古人曰：“百善孝為先。”在我心中，孝是很重要的美德。還記得電視中的一個廣告嗎？一位媽媽在給兒子洗腳時，講着小鴨子的故事，洗完腳後又去給兒子的奶奶洗腳，奶奶讓媽媽歇一會，媽媽説：“媽，不累。”這一幕被兒子看見了，於是他去打誰給媽媽洗腳，説：“媽媽，洗腳，我也給你講小鴨子的故事。”
説完這句話，母子倆緊緊的抱在一起。看完這段廣告，我感觸很深，身為女兒的我，長這麼大竟沒有仔細觀察過父母的腳，更何況洗腳呢？我一直不願給父母洗腳，因為我嫌父母的腳髒，嫌父母懶不講衞生。但是看完這段廣告之後，我毅然決定，今晚我要給我親愛的爸爸媽媽洗腳。晚上，父母勞動回來了，望着他們勞累的身影，一行熱淚湧了出來。爸爸説：“怎麼了，閨女？”我説：“沒事，爸爸，您歇着吧。”然後我去端水給爸爸媽媽洗腳。爸爸看着我端着水，問：“閨女，洗腳？”我搖搖頭説：“爸爸洗腳。”爸爸很驚奇的看着我，我又説了一遍：“爸爸，洗腳。”我為爸爸脱下襪子，看着爸爸的大腳上全都是老繭，還有裂縫，可我卻不知道，我真是……
爸爸説：“閨女，爸爸自己洗吧，不用你。”我執意要親手為爸爸洗腳。看着爸爸的這雙腳，我知道我必須要好好學習，長大後好好孝順他們。為爸爸洗完腳，我為媽媽洗了腳。媽媽小巧漂亮的腳為了我磨出了那麼多的老繭，變得不再漂亮。但一洗完，我覺得媽媽的腳是美的，腳上現出了母親對女兒的愛。還記得我們班主任老師説過一句話：“孝敬父母，天降福音。”我一直記着這句話，並且一直在盡我最大的努力去孝敬父母，用我優秀的成績去回報父母，讓他們感到驕傲。孝，是一種美德，一種至高無上的美德。美德，在我心中！
擁有美德，並不需要做什麼轟烈的大事。有時，只需要我們伸一伸手，點一點頭，微微一笑便可得到。
每一次在我放學走過校門口時，都會有許多發傳單的人堵在校門口，拿着傳單就往你的手裏塞。對於此，我有時沉默地搖搖頭，挺直地走過去；有時低着頭裝作沒看見，從他們身邊掠過去。倒不是因為別的，只是每次看到馬路上像落葉一樣被人扔掉的彩色傳單，就會覺得既浪費紙張又破壞街道衞生， 索性就想從根源處解決問題：不接不就好了？
這天放學，當我又一次筆直地掠過發傳單的人時，媽媽看到了後伸手接過，並衝那人微笑了一下，那人也同樣點點頭，回以微笑。回家的路上，我問媽媽：“為什麼要接傳單呢？留着不也是要扔嗎？”“寶貝，傳單可以留着當草紙啊，”媽媽看了我一眼後繼續説道，“況且出於禮貌即使不要也要説聲‘不用了，謝謝’像你今天這樣無視的做法，是很不禮貌的！”媽媽頓了頓，又補充道：“孩子啊，我們要尊重每一個職業。換位思考一下，如果別人無視你是什麼感受？再想想，如果我們多接一份傳單，很有可能他們就會提早收工。何樂而不為呢？”
正巧，一個發課外班宣傳單的阿姨走過來，遞上傳單；我雙手接過，衝她微笑。而她也會以同樣的微笑，轉身繼續她的工作。無需言説，所有的感謝都融在了笑容裏，我也開心起來。
從那以後，伸手的美德便在我家傳了下去，得到的是同樣的微笑與感謝。我伸一伸手，抓住了美德，你呢？
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