國小學作文900字提要

[摘要]國小學作文900字共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小學作文900字

這篇國小學作文900字範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。

我生長在美麗的吉林，白山黑水孕育了我，腳下的每一寸土地都與我有着濃郁的情節。我最喜歡家鄉的冬天了。也許你會問，冬天的色彩很單調，有什麼好的？我要告訴你，我們家鄉的冬天是彩色的，是温馨的，是令人神往的。

當雪花紛紛揚揚的從天空中飄落下來的時候，落滿高山、大地。高山就像新娘一樣披上了美麗的白紗，大地鋪上了一層厚厚的棉被，整個世界變成了銀白色的。街上，一羣羣美麗的少女身穿五顏六色的羽絨服，在追逐，在嬉戲，她們在街上奔跑着，幾乎每個人手裏都會拿一個雪球，看起來像一朵朵會流動的花，匯成一條彩色的河流。

不懂事的孩子們則會盯在賣糖葫蘆的小攤上，紅色的山楂，橘色的橘子，紫色的葡萄，還有用各種顏色的水果串成的小人，還有小熊等。品種繁多的糖葫蘆令人垂涎欲滴，小販們坐在鐵皮車裏等待着小魚上鈎，孩子們則會哭着喊着管父母要上一串，父母被弄得沒辦法了，孩子們也就達到了心願，小販們就會坐在座位上，樂呵呵的數着錢，孩子們咧開小嘴嗤着牙高高興興地吃着糖葫蘆。

一進臘月，街上更是五顏六色了，賣年畫的、賣對聯的、賣花燈的，還有賣各種各樣玩具的，把大街裝扮的更加有魅力了。鄉村，婦女們則會用五顏六色的彩紙，剪成漂亮的窗花，例如小兔子、小猴子.......

城裏的冬天是粉色的，温馨的，冬天來臨的時候，有的人家，一落雪，就會吃酸菜燉大鵝，而我們則會吃火鍋，全家人坐在一起吃着熱乎的火鍋，邊煮邊吃。我們這些小孩子吃的滿嘴流油，尤其是我，專挑裏面的肉吃，媽媽説我太饞，我説,不饞那還是我嗎？這時媽媽便會哈哈大笑起來。

鄉村裏人們的冬天則是紅色的，熱情的。他們也會燉上酸菜大鵝，把火炕燒得熱熱的，邀上左鄰右舍，大家圍坐在一起，一邊談論着家常，一邊喝着小酒，偶爾還會端來一盆熱乎乎的烤地瓜，這樣的飯菜，總會被一掃而光。有的人家會殺豬，酸菜燉豬肉是必不可少的；幾乎每户人家都會包很多粘火勺、餃子凍起來，等到想吃的時候再拿出來。吃凍水果是鄉村人們的最愛，人們把凍水果先拿到屋裏，然後放在冷水中，無需太長時間，水果周圍便會結上一層冰，於是人們找來木棒敲開冰，這樣黑色的凍梨就出來了。

有的時候，我們小孩子成羣結對一起去滑冰，雖然滑的不好，總摔跤，可是我們卻玩得很痛快，空氣中迴盪着我們的笑聲。我和表姐可算是玩瘋了，直到很晚，才戀戀不捨的離開了。下大雪也是我們最喜歡的，我們會到雪地上去堆雪人、打雪仗，每個人都快樂無比，儘管我們的小臉凍得通紅。

家鄉的冬天，是多姿多彩的，是迷人的，是令人心醉的，因為有了你，我們變得更快樂！

第2篇：國小學作文900字

希望你能喜歡這篇國小學作文900字範文。

喬叟曾説過：“真誠才是人生最高的美德。”是的人最重要的品質就是美德，一旦用謊言替代了他，那人就像是一個失去靈魂的屍體一樣。

我記得在我五年級的一天，我一個人獨自在家裏寫作業，我寫到了一半就覺得肚子很餓，自己便出來東西吃，自己在家信用翻東翻西的到處找吃的，這時，我想到冰箱裏還有薯條和番茄醬，自己便迅速的跑到冰箱邊來摸索着，果然不出我所料，然後我就在桌子邊準備想吃的時候，可是自己覺得單單這樣吃會很乏味，所以就想到爸爸上次叫人從別的地方捎來了一幅畫像，我記得爸爸剛拿它時愛不釋手，每次都讓我們先洗了手才可以稍微的撫摸一下，此時，我就想到這幅畫，為什麼這幅畫讓爸爸如此厚愛，我的好奇心把我的理智給覆蓋了。

然後我在家裏翻箱倒櫃的找這幅畫，就是沒找到，這時我想到別人曾説過：最安全的地方就是最危險的地方，最危險的地方就是最安全的地方”想到這我突然知道了一個地方那就是書櫃的抽屜裏，我連忙的跑過去，不費吹灰之力就找到了，我緩慢的打開畫卷，我的心情猶如漲潮的江水般興奮不已，映入眼簾的是以菊花為主題的花，只看那菊花青翠欲滴，它的花瓣，不是很厚，稍有下垂，宛如一葉葉綠色的小舟。花朵大小中等。雖然花心在花瓣中顯得不起眼，但是花瓣卻不一樣了，它們好似一根綢帶，微風乍起，龍翔鳳舞，異常灑脱；因為整個花朵一半青，一半黃想一個羞澀的女孩一樣，所以有點朝陽四射着光芒，充滿了勃勃生機的樣子它的葉子是葉卵形至卵狀橢圓形似蓮花又似月季，樣子十分多變。我邊吃着薯條邊蘸着番茄醬，我仔細的看着這幅畫，自己不時就陷入進去了，這是隻聽見一聲貓叫，自己下來一跳，手一滑就把番茄醬弄到這上面了，我看見這個，自己手忙攪腳亂，腦子裏一片空白，我用紙巾想把它擦掉，可是越擦越髒，沒有辦法只好把它收好放在原來的位置，放好之後，自己坐立不安，看見窗外的天今天格外的陰暗，樹枝好像被壓得喘不過來氣，小鳥在那裏嘰嘰喳喳地好像在説我：你真壞，把你爸爸的畫搞花了”

我低着頭靜靜的等待着媽媽來，這時媽媽腳步傳入我的耳朵裏，只聽見媽媽在喊：“快來開門，我快拿不動了”我連忙開門只看見媽媽兩隻手提着，嘴裏咬着，懷裏揣着大包小包的零食，而且都是我喜歡吃的，媽媽氣喘吁吁的説：“在那裏幹嘛，快過來幫”我走過去幫媽媽提了些。我自己也準備等媽媽回來的時候再説的，可是話在口中，又咽下去了。

過了第二天，自己在學校裏什麼都聽不進去但是上了品德課的時候老師講了一些關於誠信的話題，老師講的我都聽不進去，但惟獨有一句我聽的最清楚那就是喬叟説過的：“真誠才是人生最高的美德。”我反思後想終於鼓起勇氣想等放學的時候跟媽媽説。

回到了家自己跟媽媽講了事情經過，媽媽安慰我説：“其實我早就知道了，只是想看你能不能自己承認錯誤，不出我所料，你還是跟我説的，既然你承認了，我便原諒你了”可是……爸爸呢？媽媽笑着説：“我來解決”。

是的，誠信比金子還要貴重，比山還要高，比水還要深。所以我們要好好保存自己那份誠信。

第3篇：國小學作文900字

國小學作文900字怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

街上那家古色古香的珠寶店門前是娜經常徘徊的地方，她多麼想要一串藍寶石項鍊啊！可家庭的貧困使她不得不一次次地打消這願望。

眼看着與自己相依為命的女兒日漸消瘦，母親心裏很是不安。她非常清楚女兒想要什麼，可她沒辦法滿足女兒的心願。母親只有鬱悶地在門前的葡萄架下徘徊，一圈又一圈……但轉來轉去，就是轉不出半點頭緒。於是，母親決定出去散散心。

漫無目的地走着，兩眼漠然地望着腳下的路。“實現不了女兒的心願，該如何才好呢？”母親一遍又一遍地想。突然，路邊草叢中一點忽明忽暗的亮光吸引了她的視線。母親不由自主地彎下身去，撥開草叢一看，原來是一串藍寶石項鍊在夕陽的餘輝照耀下正閃耀着奇幻的光彩。

“是老天爺賜給我的麼？賜給我那苦命的女兒的麼？”母親一邊喃喃自語，一邊小心地拾起項鍊，然後快步向家裏跑去。

“娜！娜！我的乖女兒！快看媽媽給你帶什麼回來了！”母親一邊興奮地嚷着，一邊迅速地從兜裏掏出項鍊，向女兒的房間跑去。

聽見母親的叫聲，娜拖着疲乏的身子從房間裏走出來。

“怎麼啦？”她問。

“看呀！你看這是什麼呀？”母親邊説邊樂。

“藍寶石項鍊！”娜興奮地叫道，並迅速從母親手裏接過項鍊，小心翼翼地撫弄着，眼裏閃爍着奇異的光彩。

可是這光彩只持續了很小一會兒時間，娜的神色又回覆了過去的悲涼，並且還帶着一些迷茫。她忽然向母親問道：“媽，這條項鍊得花多少錢呀？”

“你猜！”母親樂得象個孩子似的，在女兒面前故意賣乖。

望着興致勃勃的母親，娜卻怎麼也高興不起來，只是疑惑地望着母親，茫然地搖着頭。

“揀的呀！”母親仍處在興奮之中：“媽今天運氣好，出去散散心居然揀着了這麼個好寶貝，於是就給你帶回來了。”

“那怎麼行啊？”娜的聲音都快變調了：“這麼貴重的寶石項鍊，丟失它的主人該是多麼傷心啊！”頓了頓，娜毅然對母親説道：“媽，我們還是把它還給人家吧！”

“你瘋啦！”母親很不高興地嘟嚷道：“你那麼想要一串藍寶石項鍊，現在……”母親忽然打住了話頭，因為她已經看見了娜純真而執着的眼睛！這是一雙母親再也熟悉不過的眼睛，“這不正是自己十多年執着的付出與無限的期望嗎？”一時間，母親的心很不平靜：得到和失去，金錢與品行……亂成了一團麻。

當母親的目光再次與女兒的目光相遇的時候，她終於下了決心：“好吧，孩子，一切由你自己做主吧！”

娜高興地擁抱着自己的母親，嘴兒貼在母親的耳邊深情地説道：“媽！我就知道你會同意我的意見的！”隨後便與母親一道去尋找藍寶石項鍊的主人。

街上已張貼出尋物啟示，她們很快找到了項鍊的主人。那也是一個十七八歲的女孩，聽了事情的原委後非常感動地對娜説道：“謝謝你幫我找回了項鍊，這條項鍊對我來説非常珍貴，因為它是爺爺送給我的十八歲生日禮物啊！”

告別那個同齡的女孩後，娜愉快地和母親並肩走在回家的路上。這時太陽已收去了最後一抹金光，天上開始一顆接一顆地蹦出亮晶晶的星星。星星閃閃爍爍地向人們眨着眼 睛，也許那顆最耀眼的星就是娜的心，當然也有一顆代表她的母親。

……

第4篇：國小學作文900字

希望這篇國小學作文900字範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這是詩仙李白26歲在他鄉揚州的一家旅舍，抬望天空一輪皓月，油然而生思鄉之情而做的一首詩。從小讀到大，都沒有過深的感覺，但是現在想家了。

小時候我最盼望過中秋節，那時只為吃月餅；長大後，依然盼望中秋節，但更多的是為品味那種懷着喜悦的心情分享着辛勤勞動收穫的累累碩果，那種一家人團圓和諧的令人陶醉的家庭氣氛。

我生在農村，那是一個有着“魚米之鄉”美稱，令人神清氣爽的美麗鄉村。家鄉的習俗是中秋節的前幾天，家家户户就開始準備着節日的吃食。時值果子成熟季節，於是果園裏便熱鬧起來，人們從樹上摘取許多的蘋果、葡萄等新鮮水果擺上幾大盤，然後再買許多各種圖案、各種口味的月餅。到了十四那天，要到江裏面撒上幾網，弄些新鮮的大魚，象徵着年年有餘。

中秋節這一天，大人小孩都忙，大人們一整天忙着做好吃的，小孩也圍着大人。晚上，待萬籟俱寂、月明如鏡之時，大人把洗得發亮的各種水果和製作精巧的月餅整齊地擺放在盤子裏，放在院子裏的方桌上，然後點上一炷香，虔誠地磕幾個頭，媽媽説是祭月神。一柱香燒完之後，我們小孩才迫不急待的圍着桌子坐下，一邊欣賞着圓圓的月亮，一邊津津有味的吃着甜甜的月餅，吃飽後還要用盆子裝半盆清水，放到院子裏面看月亮，因為大人們説可以看到嫦娥，可是一直都沒有看到，逗的大人快樂的笑聲撒滿小院。

長大參加工作，遠離了家鄉。回家的次數越來越少，想跟父母一起過箇中秋節竟然是那麼的難。好長時間吃不到媽媽親手做的飯菜，好久沒有享受過與爸爸媽媽在一起那種温馨的感覺。

去年，中秋節與國慶節同慶，我有幸和父母在月圓之時團圓。月亮依然圓圓，月餅更加香甜，但父母卻蒼老了許多：頭髮白了，背也駝了，行動也不如以往靈便。我心裏突然有一種異樣的感覺，有點心酸，有點難過，更多的是對父母深深的愧疚和歉意。一時間，我再也找不到兒時過中秋的那種喜悦和興奮的感覺。父母親一輩子為我們做兒女的操碎了心，但老了卻享受不到兒孫繞膝的天倫之樂。兒女們都忙於工作，看望父母的時間很少，甚至連個電話都懶得打，父母的日漸蒼老告訴我們，他們與我們團聚的時光越來越短暫，我們應該好好珍惜與父母在一起的每一次，有空常回家看看。

時光總是匆匆，今年的中秋節轉眼又到了。父母不知又增添了多少皺紋，多少白髮。我不能回去看望他們，只能在心裏默默地為他們祈禱，為他們祝福。祝願我的父母親，天下所有的父母親都能夠健康長壽，笑口常開，永遠做兒女們避風的港灣，幸福的依靠。

第5篇：國小學作文900字

下面由本站的作者為你提供國小學作文900字的寫法。

旭日東昇,一羣孩子揹着書包蹦蹦跳跳去上學,每次經過一座大門樓時,都要齊齊地喊一聲"崔爺爺".夕陽西下,放學的.孩子回來照例是齊齊一聲"崔爺爺".門內的老人便微笑着"啊--啊--"兩聲,點一點頭.黃昏中老人臉上一片祥和.他是我的爺爺,一個退休教師,我和我的父輩兩代人的啟蒙教師.他是我們全村人心中的"老師".

爺爺性情温和,我從未見他發過脾氣.但是現在,他招呼孩子們除了那兩聲"啊--啊--"之外,便只有那僵硬的微笑--他中風失語快一年了.

爺爺在我們村教了一輩子書--反正村裏人一提"老師"便肯定是指我爺爺."老師到家裏來勸小剛上學了.""老師把小虎留下背書了.""老師又給逃學的小立捎來糖塊了."了娶媳婦了,都要請老師當"主賓",還非得讓他"坐大櫃"--撰寫一副喜聯是必不可少的.尢其是到了年底,爺爺的大桌子上便早早地摞起了厚厚的紅紙,南頭北頭的都來求春聯.

爺爺寫啊寫啊,一直寫到年三十晚上,還寫不完,常常忙得吃過年夜飯才能為自家寫上一副.但是他樂呀,從來沒説過一個"累"字.我這時便當他的下手,拉了春聯擺到牀上、箱子上去晾,有時地面上也只留下個插腳的空隙.滿屋紅豔豔,飄溢着墨香,喜氣洋洋的,驕傲得我認為只有我們家的"年"最紅火.

爺爺也是桃李滿天下,我的四叔在城裏教書,張家三大爺當上了縣裏審計局的局長,還有比我大幾歲的長新,現在正讀研究生呢……每年寒假暑假,學生們便常結成羣來看"老師.有時還要歡飲幾杯,聊個夠才走.耳朵裏滿是"祝老師健康!""祝老師長壽!"的祝福聲.

爺爺喜歡孩子們,看到小孩子就生出滿臉的慈詳.爺爺退休幾年了,不去學校了就常聽收音機.我們一回到家,他便問我們?知道中國的飛船快要上天了嗎?""知道中國科考隊在北極點插上五星紅旗了嗎?"到了晚上,還常有國小生來打爺爺解答書上的難題.

"啊--啊--"然後是微笑,僵硬的微笑.生病後,爺爺一點也沒有委靡頹唐的表現,每天看着國小生們上學、放學,臉上洋溢着孩子般天真的笑.他就這樣安詳地同孩子們打着招呼,聽着他的收音機.也許他一輩子講了那麼多,竟甘於在寂寞的無聲世界裏,送走一個個夕陽.

冬天到了,昨天還下了一場小雪,晶瑩的雪花在夕陽中熠熠閃光,交爍出五顏六色的光彩,如同童話一般.爺爺該回到屋子裏來了吧?我還想讓他試試寫個大?福"字貼到大門上呢

第6篇：國小學作文900字

國小學作文900字範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

本學期，我對作文教學進行了探索實踐，現談談個人的一些體會。

（一）、降低要求，培養興趣。

在作文教學時，我首先放開孩子們的手腳，讓孩子們寫自己看到的，聽到的，想到的，感受到的，或者想象到的，只要語句通順就行。這樣學生就克服了畏懼作文的情緒，他們會感到有話可説，有事可寫，每個學生都能學寫作文。

當學生對寫作不再畏難時，逐漸提高要求，對學生文中一個好詞、一個好句子、一個好片段等都要及時鼓勵，並讓學生互相交流，讓每個學生都有可以向別人展示的機會。長此以往，學生就會產生一種寫作的衝動，期待下一次的寫作與交流，寫作的興趣就會油然而生。這樣，學生就不會覺得寫話、習作是一件難事，不會再冥思苦想、生編硬造了。

（二）注重創設情境，重視個人的感受

每個語文教師都有這樣的感受，學生親身經歷的事，讓他們寫或説，學生都會流利地表達。因此在作文教學時，教師也要注重創設情境，善於抓住有利時機，讓學生經歷了活動的全過程，真實體驗了其間的樂趣，有了自己的親身感受，就會有話可説，有感可發，有情可抒。例如，課間一個精彩的場面，運動場上精彩的表演，課堂上發生一個有趣的“風波”，不失時機地讓學生寫下來，或者在講讀課文中補寫一個情節，續寫一個結尾，甚至是在生活中隨機出現的趣事，天氣變化所引起的感想等等。這樣，讓學生從實際出發，從生活入手，他們寫起來就深感興趣，“難”字似乎不翼而飛，從而達到練筆的目的。

與此同時，教師不侷限孩子們的思維，不是一味地要求孩子作文開頭、中間、結尾該怎麼寫，老是讓孩子猜想“老師要我寫什麼樣的作文”，“我寫的作文有沒有意義”“佈局謀篇是否新穎”等，要引導孩子自由思考、自主表達，把“自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容”老老實實寫下來就可以了，那樣學生可以不受任何限制，心靈自由放飛，思維任思維任意暢想，情感自由揮灑。

（三）、挖掘課文中的習作資源，通過閲讀積累提高學生的作文水平

國小語文課本中，除了每個單元的作文訓練外，其實在課文中也藴含着極其豐富的可供學生進行創造性習作的資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。我充分挖掘這一不可忽視的習作資源，讓學生仿寫、改寫、續寫，甚至要鼓勵學生，挑戰作者，寫出與作者不同的作文來。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，綜觀古今中外文學大師，能在文章中縱橫捭闔，廣徵博引，顯示其深厚的文化底藴，很大程度上取決於博覽、勤讀。書讀多了，胸中列書萬卷，視野隨之開闊，在寫作時，就會構思，就會遣詞造句，語言就會如“萬斛泉水，滔滔汩汩，不擇而出。我引導學生大量閲讀，舉辦“談讀書”，“堅持閲讀，把好詞好句摘抄在‘採集本’上”，“班級精選日記”等活動，並通過多種形式進行評比。這樣，當學生遇到習作時，平時積累的知識就能“隨手拈來”，運用起來就能得心應手了。

通過一個學期的訓練，學生的作文水平有了很大提高。今後，我還要繼續探索實踐，摸索出更好的作文教學方法。

第7篇：國小學作文900字

本站提供的國小學作文900字範文，都是經過我們會員精心挑選整理的。

長期以來，我校的作文教學都普遍存在着學生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學生沒有作文的慾望，沒有參與熱情。由於作文能力上不去，學生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒有生機、沒有活力，如一潭死水。

為了落實新《課程標準》的精神，進一步提高國小生的整體語文素養，更新習作教學的理念，解決作文教學難題，培養學生習作能力。根據這幾年的教學實踐我總結了以下培養學生習作能力的方法：

一、練筆與積累同步

國小生好奇心很強，求知慾望很旺盛，對新鮮的事物感興趣。在習作教學中，我常常組織一些學生感興趣的活動讓他們進行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語接龍比賽等，讓學生學會場面描寫、動作描寫、心理描寫、神態描寫……這些活動不僅能為學生提供寫作素材，讓他們有東西可寫，而且很大程度上調動了他們的習作積極性，激發了他們的寫作熱情。真正做到心有所思而寫，情有所感而發。讓我們生活中的點點滴滴都成為習作的源泉。另外，寫讀後感也是一個練筆的好方法。我們班的學生都已養成了每天寫讀後感的好習慣，他們會每天堅持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩、小説、神話……然後寫下自己的體會。可以是一句話，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀後感、一首小詩……但一定是自己心裏最最想要表達的東西，言為心生嘛。

“巧媳婦難為無米之炊”，要提高學生的寫作興趣和寫作能力，首先必須讓學生多閲讀。俗話説：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”課文中大部分是名家名篇，有許多優美的文章和片段，語言生動形象，易感易學，很適合學生閲讀。培養學生積累的習慣，課內的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學生每人準備一個厚厚的摘抄本，把課文裏的好詞好語句抄寫下來，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學生閲讀課外書籍，引導他們把自己喜歡的詞句進行分類，比如：寫景的，寫物的，寫人的……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個、兩個或者三個、四個……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅持。這樣到習作的時候學生無論寫什麼，腦海裏就會湧現出無數的詞句，大可信手拈來，文思泉湧，何愁寫不出好文章呢？

二、修改與互評並行

每一單元的課文都是本單元習作最好的例文，我便打破教學常規，在學習第一篇課文的同時便向學生滲透習作方法。比如在完成人教版第十一冊第四單元的習作時，我便在學習本單元第一課《人類只有一個地球》的同時向學生滲透“保護生態環境”這類作文的習作技巧，首先要求學生收集關於環境保護的好詞好

第8篇：國小學作文900字

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波特。她是一個偉大的母親，在伏地魔準備血洗她家的時候，她用盡自己最後的力量，給哈利留下了一道咒語是因為他的母親，她母親對他愛。他的母親犧牲自己保護了他，母親的愛在他身上留下了痕跡，施了古老的保護咒，使得任何邪惡傷害不了。她用盡自己最後的力氣，讓自己的生命替代了哈利的死亡，這就是母愛，能為自己的孩子付出一切。當哈利長大了後，他意識到自己的生命是父母的生命換來的，就是“大難不死的男孩”：一個嬰兒居然在伏地魔的魔爪下得以生還，只留下一個奇特的傷疤，而許多出色的魔法家都沒能倖免於難，他自己也成為了伏地魔手下唯一的一名倖存者，在哈利的成長中，他慢慢的學會了感恩，在《哈利波特和阿茲卡班的囚徒》中，克服攝魂怪是哈利必須所學會的，然而驅趕攝魂怪需要一個有一個温暖的回憶使用魔法，於是，哈利想到的是自己記憶中僅有的對父母的回憶，哈利理解母親的關懷與愛。他懂的感恩，他努力讓自己強大起來，努力讓自己從恐懼的陰影中走出來。在《哈利波特與火焰杯》一集中，哈利與伏地魔上演了對手戲，哈利雖然魔法沒有伏地魔那麼的高強，但他在直面危機時所表現出來的沉着、冷靜，另我詫異，他用自己的行動告訴伏地魔，自己已經不再是那個需要母親愛的庇佑的襁褓中的嬰兒，他已經長大，已經學會了自己保護自己，甚至整個你想要的魔法世界，但現實還是現實，他目前沒有能力去戰勝，於是，母親莉莉和父親以魂魄的形勢現身波特眼前，告訴他，他目前沒有這個能力，母親需要他活下去，完成更大的使命，這就是母愛，哈利感恩的聽從了。莉莉對哈利，哈利對母親的這份愛讓我感動，讓我感動不已，母愛是偉大的，回報母愛更是值得的，是每一個做子女應該去完成的，書中的哈利對母親的回報的動人細節描寫的十分細膩，本書的作者羅琳寫這本書的目的就是為了表達自己對女兒的愛，這書只寫給她的女兒，將來，當她女兒懂事時，體會到媽媽對自己濃濃的愛意時，她必定會像書中的哈利一樣，努力回報母親的愛，學會在感恩中成長。有這麼一個例子：一個精神病患者，平時遇到驚嚇就會失常，不是癱瘓，就是發狂。可是，當她的三個孩子陷於塌房裏時，她卻異常地清醒。在呼救無人來援之後，她一邊和三個孩子輪流不斷地説話，一邊奮力搬開磚塊和橫樑，全然不顧雙手鑽心地疼痛，全然不顧雙手鮮血淋漓，直到所有的孩子全被刨挖出來。母愛是母親與生俱來的本能啊，哪怕是在一個瘋母親身上，也同樣迸發無窮的智慧和力量。母愛是偉大的，母愛是告訴我們，要在感恩中學會成長，也要在成長中學會感恩。

第9篇：國小學作文900字

以下是本站小編精心蒐集的國小學作文900字，希望對你有幫助!

一天，火辣辣的太陽照射着大地，剛從外面歸來的我急忙衝進浴室，準備洗個冷水澡，誰料，開起水龍頭，水卻是一滴一滴往下滴，我納悶：早上還是有很多水的啊？這時，表妹走了進來，拍着手笑笑説：“表姐，你看，這裏就像下過雨一樣，我做的不錯吧！”聽了她的話，我火冒三丈：“誰叫你這樣浪費水的，你看都沒有水了，你知不知道水很重要啊！”我揚起手，準備打她，她委屈地説：“是你説的，水反正多得是，用不着珍惜。”我的手沒有落在她的身上，反而無力的落下，我猛然想起，確實有那麼一天……

那一天，我和表妹去農田幹活，回家的路上經過一排水龍頭，我和表妹打開水龍頭，洗完手後，表妹使出吃奶的勁把水龍頭擰緊，而我用過的水龍頭還在不停地掉“眼淚”，表妹看了看，對我説：“表姐，你看你用過的水龍頭，還沒擰緊呢！”我卻回答説：“這又沒什麼大不了，只不過幾滴水嘛！”她又接着説：“可是你看這牆上貼着的“節約用水”這四個字，不就是在提示我們要節約用水嗎？”我笑了笑，説：“反正這世界上有那麼多水，再説，就我們兩個人不節約用水又沒什麼大礙。”表妹似懂非懂地點點頭，也學着我，再洗了一次手，和之前不同的是，她沒有把水龍頭擰緊，任憑水不停地流……

表妹的哭聲把我拉回了現實，我急忙蹲下來，對她説：“對不起，是我的錯，我教錯你了，我們確實應該節約用水，汪洋的大海是靠水滴匯聚，而天際的荒漠緣於水底的消失，一滴一滴的水是靠我們節約下來的，我們應該努力做到節約用水，並且監督他人，讓我們從現在起節約用水吧！”表妹笑着點了點頭。她馬上跑回房間，拿出白紙和水彩筆，在紙上寫了大大的“節約用水”四個字，然後貼到了水龍頭旁邊，看了她的做法，我高興地笑了，應為我的錯誤，造成了表妹的錯誤，又因為我的改正，使表妹也改正了她的錯誤。所以我一定要好好的做任何一件事，不讓他人因我的錯誤而造就另一個錯誤。

確實，節約用水很重要，也許你也會有跟我之前一樣的想法——水並不重要，我現在鄭重地告訴你，水是很重要的，設想一下，一個水龍頭每秒鐘滴一滴水，那麼一天又有多少水了呢？當我們在浪費水的時候，我們也應該想一想，那些極其乾旱的地方，那兒的人在過着怎樣的生活，水對那些地方又是多麼的重要，如果我們在沙漠裏艱難地尋找着出路，毒辣辣的太陽照射大地，身處這樣的環境，也許我們會想：要是當初沒有把那些喝不掉的茶倒掉，沒有把那沒用的水倒掉，那麼現在我就可以喝上乾淨的水了吧！請大家想一想，沒有水的世界會怎樣，草兒枯死，花兒凋謝，那麼地球上將毫無生機，佈滿了屍體，地球將會消失。如果我們不能從身邊的小事做起，如果我們不珍惜水資源，如果我們還在毫無節制地浪費水，那麼這一切將會變成事實，我們將不復存在，也許有人會説：“這太誇張了吧！這是不可能的事！”但這確實可能，如果不從現在做起，那麼以後後悔也來不及了。

因此，我們要從現在做起，節約每一滴水，別讓我們的眼淚成為地球上的最後一滴水。

第10篇：國小學作文900字

國小學作文900字的寫法

我記得，很多年前曾無意中到過一次東林國小。那是一個星期天，我和同事一起慕名去參觀東林書院，因為那裏有着一副名聞天下的對聯——“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，那天沒想到就在東林書院的西廂房內，我看到了許多孩子在拉手風琴，心想這怎麼像我們學校週日舉辦的興趣小組活動呀，後來果然在門外發現了並不顯眼的東林國小的校牌，才明白原來東林國小就辦在東林書院內。其實，東林國小的前身就是享譽中外的東林書院。

現在的東林國小位於東林書院舊址西側約1千米處，估計佔地面積10畝左右。整個學校建有一座六層的環形教學大樓，有1800餘名學生。沒有看見學校有環形跑道的操場，哪怕只有200米。僅有一條大概50米長的直跑道，但有一半還是建在一幢一樓架空的教學輔樓的底層裏。儘管學校範圍很小，但各種專用教室一應俱全，有一流的乒乓球館、新穎的科學室、多彩的美術室、舒適的閲覽室、古色古香的書法室、高雅的音樂室、新建的校史室等。

東林國小就像一本裝幀精美典雅，內容豐富的文體的教科書，散發着濃濃的文化氣息。學校中心文化廣場上的文化牆上，濃縮着東林國小的歷史與辦學精髓，草地上的巨大石頭上篆刻着陶行知的兒童詩。錯落有致的假山上，一股股清泉潺潺注入一彎小池溏，小池上有彎彎的小木橋，旁邊還有一些供休憩的小木凳。

學校各樓層設有主題大廳，並用不同的色彩加以區分。歷史廳中建有巨幅浮雕，校友長廊中陳列着著名校友的事蹟，以及以著名校友命名的新一代“東林之星”的巨幅彩照。環保廳中的內容警示着學生們環境保護刻不容緩，從我做起，從現在做起;科普長廊將上百種的昆蟲標本、貝類標本等搬到了室外，供學生們隨時觀看，營造濃厚的科學氛圍。書畫廳展示着學生們的書畫作品。音樂廳展示着學校音樂教師的風采和學校藝術團學生演出的照片。英語廳佈置了大量的圖片，打開了學生的眼界，引領學生走向世界。

學校各樓層還根據房屋的特殊結構巧妙地設置了開放式書架，裏面陳列着許多優秀兒童讀物，供學生們隨時翻閲。每層都在大廳裏放置了三台觸摸式的電腦，供學生們隨時使用。樓梯間印有小腳丫，默默在提醒着每個學生要養成上下樓梯靠右走的良好習慣。飲水區劃有“1米線”，提醒學生們學會給人留下空間。一日常規從“一個問候”、“兩個輕聲”、“三處整齊”、“四項自覺”抓起。“兩個輕聲”即説話輕輕，走路輕輕。“三處整齊”即書包、文具盒、課桌內擺放整齊。“四項自覺”即早讀、午餐、勞動、自修自覺。

給我留下深刻印象的還有學校民樂隊與合唱隊的精彩演出，有這麼多學生能演奏眾多的民族樂器，而且演奏水平這麼高，實屬罕見。

東林國小以“為每一個孩子的人生奠基”為辦學理念，弘揚陶行知“愛滿天下”的精神，堅持面向全體，面向生活，面向生命，面向人生，形成了鮮明的“生活教育”辦學特色，有許多的經驗值得大家學習。

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