肖老師，我真的有很多話不敢對您説，這次作文是説説心裏話，我要借這個機會一次給您説完。我實在太愛太愛上您的課啦！您常常會和我們説一些關於課文的幽默故事、課文的傳説和課文作者的事蹟……
可是，您每次叫同學們把作業答案寫到黑板上時，怎麼也不叫我，您叫了成績比我差的人和成績比我好的人，我每次舉手，舉到手非常酸了還在舉手，可是您怎麼就是不叫我呢？
還有，肖老師，前面一篇作文《將心比心》，您説我模仿課文太多了，可是我那次在醫院真的看見一個阿姨，不罵護士，反而鼓勵護士，還和護士説她孩子的事，如果我沒看到就——就天打雷劈。
肖老師，雖然我語文成績在班上很差，但您能不能讓我當個班幹部呢？來個小隊長也不錯嘛，因為我想用它來增加我的信心，讓我以後好好學習，天天向上，爭當班長。
肖老師，請您相信我，我一定會更加努力的！
每個人都有自己的老師，我們要尊敬老師，老師傳授給我們知識，教我們怎樣做人……這些讓我們受益終生。我想，你的心裏，一定有想對老師説的話吧！我也想對我敬愛的王老師説説心裏話。
“王老師，您辛苦了！”您是一位和藹可親的好老師，對待工作一絲不苟，批改作業時認認真真，同學們的作業本上如果出現了錯別字，絕對逃不過您的眼睛，這是我最佩服您的地方喲！學習上，每當我有不懂的地方，您都會耐心地給我講解。老師，謝謝您！
王老師，您教學經驗非常豐富，每回都把同學們的'課程安排的井井有條。為了工作，您經常加班，很晚了還沒有回家。即使回家了，有時還惦記着學校裏的事情。王老師，您的付出我們都明白！
我長大了，已經上四年級了，在心裏，您既給了我長輩的温暖，又像我親密的夥伴。王老師，您是我最敬佩的老師，我一定會跟着您好好學習，不讓您的心血白白浪費。老師，我愛您，祝您天天快樂！
也許在老師的天平上差生是無法與優等生平衡的。
“您呢？老師。”望着講台上慈眉善目的您，我們的眼神充滿了渴望：終於您在“就職演説”
中大聲宣佈：“在我的頭腦中，沒有差生與優等生這兩個名詞！”老師，您知道當時我們好高興，好高興，真想把桌子擂得山響。
和其他老師一樣，您一接我班的課就給我們考試。您説這樣便於因材施教。您這樣做是符合教育理論的，可我們總懷疑您在摸我們的“底”。
此後，您真的“因材施教”了。課餘、假日，總少不了一些學生在您身邊。您總是和顏悦色地指點他們。可是，、我發現那些人都是那次摸底摸出的“種子選手”。他們吃着您苦心開的“小灶”，也果真沒辜負您，成績越來越棒，每次考試都把我們遠遠甩在後面。老師，我們也想抖擻精神，趕上他們哪！有一次，回回考試總是倒數的××要我作陪去問您一道題，您漫不經心地拿過本子瞥了一眼，幾乎是鼻子裏發出“這麼簡單……”，老師，您那不屑一顧的眼神，真像冰冷鋒利的刀子在刺着我們的心。難道對差生就得這樣“施教”嗎？
老師，您太冷落差生了。差生不僅吃不上“小灶”，就連課堂上正常的“大鍋飯”也難得吃好。需要演板或者答問時，您總是找那幾個“掌上明珠”，一次又一次，一遍又一遍。而我們這多數的差生幾個星期也輪不到一回，有的竟整學期整學年地坐冷板凳。老師，您知道嗎？有好多這樣的坐板凳者難耐“陪坐”之苦而厭學棄學呀！
記得有一次，您競破天荒地叫她，成績倒着數的她惶恐不安地起立，呆若木雞地站在那兒，對於您提出的問題茫然無措，末了，兩顆淚珠滾出眼眶，順着臉頰往下爬。此刻，她多麼需要您的理解和安慰呵！而您卻吼道：“哭什麼？！你不願回答我又不逼你！你就陪我站着吧！”又很不高興地瞪了她一眼。
“老師！”您扭頭笑着望着他。
您一定是想借他——全班的尖子來一個“優劣對照”，再教訓教訓她。而他竟也傻站着——誰知今天那腦瓜也轉不靈了。
您先是吃驚地看着他，後來很沮喪地點點頭。“先坐下吧，會想好的！”您語氣緩和，與剛才判若兩人。
老師，您為什麼要這樣？同是您的學生，同樣沒答好題目，您為什麼要一疏一親一冷一熱呢？您不覺得這樣會給她，給所有的差生的心以莫大的傷害嗎？
老師，我也知道您的苦衷：升學考試“指揮棒”的威力，學生考分關係到晉級、評職稱，社會對升學率高低的輿論……可是老師，我想跟您説句心裏話，差生比優等生更需要您的愛。把愛分一點給我們這些差生吧！老師！
王老師，我和您相處大半年的時間了，我感覺您是一位負責的老師，是一位寬容的老師，還是一位愛和同學溝通的老師。您的語文課就是我們的快樂享受課，每一篇文章您都能講得有聲有色，你總是用風趣的語言吸引我們的注意力，讓我們在開開心心中學到知識。
王老師我在家裏雖然不是一個非常勤快的孩子，有時媽媽讓我做些力所能及的事情，我還會撅起小嘴，可是，在學校裏我總想幫您做點事情，減輕您的負擔，看見您臉上露出滿意的笑容，可是您為什麼總也不叫我呢？我真希望幹活的時候您能叫到我呀！雖然我有時幹得不好，但是我會努力的。
王老師您這幾天微笑為什麼少了呢？是不是您太累了，還是心情不好，如果您累了就多休息，如果您不開心的話，我就用我媽媽常對我説的話：“不要因為別人的言行，影響到自己的心情”。
王老師我送您一句話請您接受：“怡寧希望您還像原來一樣微笑着面對同學們，用您的風趣和幽默讓我們度過一節節語文課。”
老師，我永遠愛您！
在我成長的道路上，遇到了許多好老師。他們都對我的成長付出了很多心血，我許多話要對老師們説。今天，我最想對我現在的語文老師宋老師説……
五年級一開學，教室裏走進了一位新的語文老師，我不屑的望了她一眼，心想：換老師就換老師，對我沒多大意思。可是，一學期下來，我感到宋老師就是不一樣。
從四年級開始，我就被作業壓的喘不過氣來，對學習越來越沒興趣，甚至發展到不去上學。一天，我作業沒寫完，就賴着不肯去上學。當老師得知後，非常的焦急，她馬上撥打了我家的電話，在電話中宋老師語重心長説：“陳志皓，快點來上學。”接到老師的電話我懷着忐忑不安的心情來到學校，沒想到老師把我拉到辦公室説：“你是一個上大學的好苗苗，不認真學習，不上大學多可惜啊。”聽了老師的話，我心裏頓時覺得非常的愧疚，我真想對老師説：“謝謝老師的鼓勵，我一定會認真學習的。”
宋老師在我身上沒有少花心思，當發現我寫作業動作慢，她為我開“小灶”，減少一些抄寫的作業。我想對老師説：老師，您對我真好，我一定會專心做作業，加快速度。當我成績下降時，她在放學後為我補課，我望着老師身影想對您説：老師您辛苦了，您家住得這麼遠，每天要乘着地鐵來回走動，時常為我補課回家不知道有多晚啊。您卻還是那麼的耐心。當得知我喜愛看書而作業拖拉時，老師非但沒有批評我而建議媽媽給我半小時看書時間，看到你的建議我想對對您説：老師我真高興，我真想不到您是這樣一個通情達理的老師；當我的考試作文寫得好時，她在班上飽含深情的閲讀了我的文章，還建議我發表到學校網站上。此時此刻，我想對您説：您時常鼓勵我，我會以我的實際行動來回報您。
宋老師我想對您説：“在我的眼中，您是我遇到的最好的老師，您從來不罰抄我作業，對我這個讓您頭疼的學生總是想盡辦法讓我改掉缺點。老師，您要注意您的身體，不要過於勞累。老師我還想提一個小小的建議，下課能不能讓我有一點休息時間。但是，我還是要感謝老師對我的尊尊教導，我不會辜負老師您對我的希望，爭取考出優異的成績。”
劉嘉怡
敖老師，您像花園裏的一位辛勤的園丁，我們是一朵朵在花園裏的鮮花，通過您的培養，我們慢慢的成長起來。今天，我想通過作文，來説説我的心裏話。
敖老師，您是一位既認真，又負責的老師。
每次批作文，您都認真修改我們那滿是毛病的語句和字。在我們的作文本兒上，每篇都有您用紅筆標註的讚歎號和刪除號。我們常常會看到大段落的評語。
批改完作文，您會把作文有問題的地方都告訴我們，不管有多少的問題，您都會一一講解。
敖老師，您負責。每學完一單元，您都會出一張單元測試，來考我們的生字。考得不好的學生，都重考一遍……
敖老師，您是我最喜歡的老師，因為您放開雙手，讓您的學生都盡情遨遊知識的海洋。
蒙田範文網