第一篇：春韻徵文
春韻徵文
一切都在不覺中，這個荒蕪蒼夷了數月的世界彷彿在一夜之間恢復了生機和活力。和着柔暖的輕風，春姑娘以她的温柔融化了這個冰封的世界，看着春姑娘以她無限的想象和無比靈巧的雙手用五顏六色裝扮被寒冬覆蓋的萬物，曾經肆虐凜冽的寒魔也無地自容地落荒而逃……
看吶，湛藍的天空、如雪的雲朵、和煦的陽光、絢麗的植被，奉給世人以無比的清爽和愜意。
看吶，迎春、蜜桃、雪梨、海棠、玉蘭……競相綻放，紅如火、白似雪、粉像霞、黃仿金、綠欲滴、紫若貴……千顏萬色，以她們無與倫比的容貌和婀娜多變的身姿裝扮着初醒的世界，鳥兒也難抑北歸的激昂之情，在枝頭花間自由而放肆地唱着、跳着……自然世界此刻是如此的美麗：到處放射着明媚的陽光，到處炫耀着五顏的色彩，到處飛揚着悦耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩着令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。
一陣微風，一團濁雲，春姑娘睡夢中打翻了水盆，淅瀝的雨滴精靈般從天而降，調皮地輕打在田間、地頭、花心、草根，春雨如絲、如霧、如煙、如潮，滋潤了生命，拂去了塵埃，湯滌了心靈。透着這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、濛濛的寫意畫，忽隱忽現。伴着輕風細雨，朵朵花瓣翩然起舞，與綠葉和世人揮手言別：來年，再見！最後緩緩飄落樹下、草尖，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是啊，她們在生命的盡頭，依然不忘用自己的色彩和身軀裝扮和肥沃着腳下這片生養她們的土地。
走出一幢幢冰冷拘謹的鋼筋混凝土，漫步於連天接地的水簾中，伸開雙臂，放飛心情，那一刻，整個世界都擁入懷中，享受着春雨的輕吻，心緒也擺脱世事糾纏的煩躁，在清涼怡人的愜意中沉醉，竟得如山湖般凝靜……
春，潤人心肺，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝。”春，來去無形，“鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花”，告訴世人，落花雖可追，光陰不可回。播種希望，滋養夢想，拂去塵躁，沉靜於心！
第二篇：“春韻舞動”植樹節活動
“春韻舞動”植樹節活動
——--上師大四附中2014年3月主題活動
一、指導思想：
2014年3月12日，植樹節即將到來。春回大地，桃紅柳綠。以此為契機，號召全體師生開展形式多樣的護綠、栽綠等活動中，做到人人蔘與，宣傳與實際行動相結合，並以此拉開上師大四附中“環保周”的序幕。也使師生們在活動中體驗成功的喜悦，增加對植物的瞭解，在生活中能熱愛綠色，保護綠色，共同創造舒適的綠色生活；增強環保意識，生態意識，使校園美化、淨化、和諧、文明。
二、主題： 春韻舞動
三、形式：環保栽綠知識問答
四：人員： 全校
五、具體內容：
1、 主題講話
（1）時間：2014年3月14日
（2）地點：操場上
（3）安排：利用《國旗下講話》，向全體師生髮出號召：人人蔘與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、淨化環境盡一份力。
2、黑板報、宣傳欄
（1）時間：2014年3月03日—3月15日
（2）地點：教室中
（3）安排：利用黑板報，號召全體師生愛護綠化；製作海報《綠色，讓生活更舒適》海報張貼於宣傳欄，號召廣大師生參與植樹栽綠活動中。
3、“班班有能手”環保栽綠活動
（1）時間：2014年3月9日17:00
（2）地點：多媒體1
（3）人員：各班團支部書記安排2-3名學生參加。
（4）安排：利用丟棄的塑料瓶製作花瓶，並利用水培的方法種植淨化空氣的植物。做到既節約又環保。
4、植物知識問答
（1）時間：2014年3月10日中午12:30開始
（2）地點：第二教學樓前
（3）安排：環保栽綠作品展示並進行植物知識問答。如回答正確者，將贈送各種植物種子。通過本次活動，增加大家對植物的瞭解，也能點燃大家對植物的興趣。
2014年3月5日團委學生會
第三篇：春韻音樂社團活動計劃
春韻音樂社團活動計劃
為豐富校園文化生活，發展學生興趣與特長，促進學生全面發展，本學期我校將以“豐富生活，展示個性、培養興趣、拓寬知識、開發潛能”為宗旨，繼續開展下列社團活動。
一、指導思想：
通過組織指導社團學生開展藝術的創作與展示，倡導自然美及藝術美的和諧統一，讓學生從中能體驗藝術對自然的美的發掘，從而不斷提高社團學生的實踐能力和審美情趣，讓更多學生從展示的作品中體驗美、踐行美。在校園中營造良好的風氣。
二、社團活動要求：
1、學生社團是學生自願組織的，有共同興趣和愛好的羣眾性團體。
2、本學期各社團成員可在上學期活動的基礎上作適當調整，此項工作於第一週完成。
3、社團活動貫穿於整個學期，集訓時間安排於放假後、開學前。
4、各社團需制訂、完善本社團的宗旨和章程，定期做好社團的宣傳工作。
5、每次活動要認真安排活動內容，精心指導。
6、開展特色活動，期初有活動計劃，每次活動前點名，活動後認真填寫活動登記表，學期結束進行活動總結。
7、 各社團計劃開學上交。
8、各社團負責人做好所有社團資料蒐集工作。
第四篇：春韻音樂社工作總結
春韻音樂社工作總結
這個學期為了進一步加強素質教育，陶冶學生的情操，培養學生苗子，音樂社團活動繼續開展。在校領導的大力支持下，通過全組成員的團結奮戰，各項任務圓滿完成。現將主要情況總結如下：
一、注重音樂審美體驗我在每節課的教學設計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿於音樂教學的全過程，在潛移默化中培養學生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎知識有機地滲透到音樂藝術的審美體驗中，注重培養學生的學習興趣，充分發揮音樂藝術的魅力，設計生動、活潑的教學形式，並將學生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、語言美、教態美、服飾美等，讓學生從教師身上體會美的想力，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗藴涵於音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術淨化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利於學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
二、給學生適當的活動空間、思維空間及時間
在教學過程中，我每節課至少要留出五分鐘時間，讓學生表現自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演，樹立學生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問題，讓學生創造性地思考回答。注重發展學生的發散思維，並且從不用教師的思維定勢去約束學生，應尊重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分發揮自己的想像力。
三、注重發展學生的創造性思維
創造是藝術乃至整個社會歷史發展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現。在教學過程中，設計生動有趣的創造性活動內容、形式和情景，發展學生的想像力，增強學生的創造意識。以往的音樂課有個誤區：把創造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的(請你支持：)創造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據音樂編動作，創編新詞、用聲音創編故事等等.
以上就是我在活動中的工作總結，由於經驗不足，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步提高，望各級領導、教師多多指導，我會不斷完善，爭取做得更好。
第五篇：朱昊佳的作文春韻
春韻
水光瀲灩、碧波漪瀾、草長鶯飛、花團錦簇、泉水叮咚……這麼多描寫春天的詞語，讓原本就生機勃勃的春更加煥然一新。
聽，春雨淅淅瀝瀝地下起來了。隔着窗看去，外面是一片虛幻、朦朧而又神祕的世界。“沙啦啦，沙啦啦”禾苗喝飽了水，挺直了腰桿；柳樹喝飽了水，枝葉兒綠起來了；小溪喝飽了水，嘩嘩地流起來了。多麼美好的春天！
沙啦啦……沙啦啦……
聽，鳥兒叫起來了。整天，耳邊都回響着那清脆的叫聲。“吱……吱……喳……喳”，想必是它們都紛紛蓋起來房子，生了可愛的小雛鳥了吧。到處是繽紛的鳥兒：紅色的，灰色的，深黑色的，淺黃色的……應有盡有。鄉下，笛聲悠揚、嘹亮，使人回味無窮。
吱……喳……吱喳……
看，泉水丁丁冬冬地流着，歡快地奏起《歡樂頌》。咪咪發梭梭發咪來……垂柳得意地炫耀着她那青翠、柔軟的手臂，優雅地跳起了華爾茲；新葉兒長出來了；各種花兒競相開放，在舉行一場盛大的選美比賽。人們也都跑出來了，小孩子放風箏，摘野花；大人們踏青，裝飾房屋。新的一年來到了呀，春天來了，又開始了新的一年。
青蛙從泥裏鑽出來舒活筋骨；熊從土裏爬出來活動身體，蛇也洞裏挪出來開始新的生活。正如《春》一文中所説“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，兔子換上了新鮮、柔軟的絨毛，蟬也在做出土的準備了……
多麼美妙呵！
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